内蒙古锡林郭勒盟二连浩特市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx
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注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教师拥有专业发展的()。
A、自主权
B、决定权
C、民主权
D、管理权
【答案】A
【解析】教师是专业发展的主体,拥有专业发展的自主权。
具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。
故选A。
2、下列不属于备课内容的是()。
A、复习
B、研究教材
C、了解学生
D、写课时计划
【答案】A
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
故选A。
3、社会环境中不良因素的影响长期作用必然导致未成年人形成不良的态度和习惯,最终可能出现犯罪行为。
所以,()是对未成年人最基本的保护。
A、有效预防未成年人犯罪
B、司法保护
C、学校保护
D、社会保护
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,对未成年人进行社会保护,其目的旨在防止社会生活中存在的不良因素侵犯到未成年人的身心健康及合法权益。
故选D。
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4、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
【答案】D
【解析】由组块编码的定义可知。
故选D。
5、梅和哈特肖恩的“诚实”研究,认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于()。
A、情景与教育
B、年龄大小
C、学业成绩
D、家庭背景
【答案】A
【解析】梅和哈特肖恩研究表明:
儿童的道德行为或道德品质的形成,并不以年龄大小为转移,也不取决于年龄,而是在很大程度上依赖于情境与教育。
故选A。
6、教育法律关系产生、变更和消灭的根据是()。
A、法律事实
B、损害结果
C、权利变更
D、侵权发生
【答案】A
【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
故选A。
7、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。
A、掌握知识与发展能力相统一
B、直接经验与间接经验相结合
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
【答案】A
【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们:
掌握经验是发展智力的基础,智力的发展是掌握经验的重要条件。
故选A。
8、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以的公益性事业。
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A、义务教育
B、中等教育
C、职业教育
D、高等教育
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以的公益性事业。
故选A。
9、—个人对人、对己、对事、对物的态度是()。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
【答案】D
【解析】态度是通过学习而形成的,不是天生的,无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境相互作用而形和改变的。
故选D。
10、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括()。
A、拓宽知识视野
B、更新知识结构
C、勇于探索创新
D、乐于廉洁从教
【答案】D
【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
故选D。
11、教学从本质上说是一种()。
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、认识活动
D、学习活动
【答案】C
【解析】教学是教师教学生认识世界的过程,它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动,从本质上说教学是一种认识活动。
故选C。
12、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的()。
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A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《普通教育学》
【答案】B
【解析】17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。
”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的,是“教育万能论”的观点。
故选B。
13、有位教师,经常挖苦、憎恶一位调皮的学生,还把学生从教室里推出去时,挖苦学生“脸皮比城墙还厚,朽木不可雕”。
这位老师的做法违背了()。
A、依法执教
B、热爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。
故选B。
14、教学的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、作业布置和批改
D、考试
【答案】B
【解析】上课是教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。
故选B。
15、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()。
A、谈话法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
【答案】B
【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。
讲授法是最古老的一种教学方法,也是
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迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
故选B。
16、下列不属于教师的权利的是()。
A、开展教育教学活动
B、评定学生的品性和学业成绩
C、不断提高思想政治觉悟
D、参加进修或者其他方式的培训
【答案】C
【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。
故选C。
17、我国第一部比较完整的成文法典——(),是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。
A、《开皇令》
B、《法典》
C、《法经》
D、《法言·学行》
【答案】C
【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。
故选C。
18、以下对教育中依法行政认识错误的是()。
A、依法行政的起点是教育部门依法治教
B、依法行政的核心是教育部门依法履行职责
C、依法行政的重点是权力公开透明运行
D、依法行政的关键是教育部门执法有力
【答案】A
【解析】依法决策就是依法行政、建设法治政府的起点。
在教育中依法行政起点依然是依法决策。
故选A。
19、以下对教育中依法行政认识错误的是()。
A、依法行政的起点是教育部门依法治教
B、依法行政的核心是教育部门依法履行职责
C、依法行政的重点是权力公开透明运行
D、依法行政的关键是教育部门执法有力
【答案】A
【解析】依法决策就是依法行政、建设法治政府的起点。
在教育中依法行政起点依然是依法决策。
故选A。
20、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
A、高级教育
B、中级教育
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C、初级教育
D、基础教育
【答案】D
【解析】
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。
故选D。
21、“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。
”这说明教师对学生的影响具有()。
A、层次性
B、自觉性
C、深远性
D、规范性
【答案】C
【解析】教师劳动具有长期性的特点,教师对学生的影响具有深远性。
故选C。
22、有师曰:
位不在高,爱岗则鸣;资不在深,敬业就行;斯是教师,唯有勤耕。
这是教师()的自然流露。
A、热爱学生
B、精益求精
C、举止文明
D、爱岗敬业
【答案】D
【解析】
“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。
故选D。
23、教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。
这是师德教育的()。
A、“双赢”协作原则
B、和平共处原则
C、自觉性原则
D、实践性原则
【答案】A
【解析】
《中小学教师职业道德规范》指出,教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。
这就告诉教师,任何一所学校,全体教师必须本着双赢的思维,齐心协力,才能完成教书育人的重任。
故选A。
24、实施义务教育需要一系列的办学条件,其中最重要的是()。
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A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
【答案】B
【解析】实施义务教育需要一系列的办学条件,其中最重要的是办学经费和师资。
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,国家将义务教育全面纳入财政保障范围,义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。
故选B。
25、下列课程中属于校本课程的是()。
A、小学语文
B、小学科学
C、小学课程标准
D、学校的古诗词选修课
【答案】D
【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程,学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。
故选D。
26、学校教育与生产劳动相脱离,是从()时期开始的。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
【答案】B
【解析】奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。
这时,学校教育与生产劳动开始脱离。
故选B。
27、校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。
因此校本课程开发的主体是()。
A、政府、专家、校长、教师
B、专家、校长、家长、社区人员
C、专家、校长、家长、学生
D、专家、校长、学生、其他人员
【答案】B
【解析】校本课程实质上是以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,开发主体为专家、教师、校长、7
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家长、社会人员等。
故选B。
28、巴甫洛夫研究的条件反射称为()
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、工具性条件反射
D、无条件反射
【答案】A
【解析】巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射;斯金纳研究的条件反射称为操作性条件反射。
故选A。
29、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是()。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
【答案】C
【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。
故选C。
30、基础教育改革的紧迫任务是()。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
【答案】B
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。
故选B。
31、当今社会的教育,有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的()的规律。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案】C
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【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
儿童教育成人化,违背了儿童面临的任务。
故选C。
32、作为一名新班主任,你认为班集体形成的主要标志是()。
A、成立了班委会
B、确定了班级工作计划
C、开展了班级工作
D、形成了正确的集体舆论
【答案】D
【解析】能否形成正确的集体舆论和优良的班风是衡量班集体是否形成的主要标志。
故选D。
33、下列选项中,发生了学习的是()。
A、小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠
B、大猩猩模仿人吃饼干
C、小明喝酒后脾气变得非常暴躁
D、小东从亮处走进暗室,经过一段时间,视力显著提高
【答案】B
【解析】广义的学习是指人和动物在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
故选B。
34、在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()。
A、过错误责任原则
B、无过错误责任原则
C、严格责任原则
D、公平原则
【答案】A
【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。
按过错误责任原则,行为人仅在有过错误的情况下,采承担民事责任。
学校责任适用的归责原则是过错误责任原则。
故选A。
35、从众行为的原因之一是()。
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
【答案】A
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【解析】从众现象的发生,一般认为有两个原因。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,即以他人行为为行为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。
36、教育目的的确定具有()。
A、主观性
B、客观性
C、主观性和客观性
D、随意性
【答案】C
【解析】教育目的的确定既有主观性,又有客观性。
从其提出的主体来看,教育目的是由人制定的,体现着人的主观意志,但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西,它必须以客观的存在作为依据,即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。
故选C。
37、教育心理学研究的对象是()。
A、学生的学习
B、教师的教学
C、学与教
D、教育与环境
【答案】C
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
故选C。
38、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,()思潮掀起了一场教育改革运动。
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、精神分析
【答案】A
【解析】在成熟时期,人本主义掀起了一场教育改革运动。
故选A。
39、教育是一种特殊的环境,它对人的发展起()。
A、决定作用
B、动力作用
C、阻碍作用
D、主导作用
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【答案】D
【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
故选D。
40、()表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖,它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
A、教师权威
B、教师威信
C、教师品德
D、教师魅力
【答案】B
【解析】教师威信是指教师表现出的优秀心理品质,对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。
教师威信的作用有:
第一,教师的威信是学生接受其教诲的前提;第二,有威信的教师的言行易于唤起学生相应的情感体验,因而加大教育的效果;第三,有威信的教师被学生视为心目中的榜样。
故选B。
41、杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
【答案】C
【解析】杜威是20世纪美国著名的实用主义哲学家、教育家,其所著的《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论。
故选C。
42、以下哪项不属于教材的内容?
()
A、视听材料
B、参考书
C、幻灯片
D、课外活动
【答案】D
【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
其中,教科书和讲义是教材的主体部分,故人们常把教科书与讲义称为教材。
教科书又称为课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
随着科技的发展,除教科书外,还有各类指导书和补充读物;工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具,教学程序软件包;幻灯片、电影片、音像磁盘等。
故选D。
43、“望梅止渴”属于()。
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A、无条件反射
B、操作条件反射
C、经典条件反射
D、第二信号系统
【答案】C
【解析】因为吃过梅子的人都知道梅子是酸的,所以人们在想到梅子时会流涎,因而止渴。
这是人们根据后天经验而形成的反射,是一种刺激替代过程,属于经典条件反射。
故选C。
44、《学记》说:
“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也”,故曰()。
A、学思结合
B、教学相长
C、因材施教
D、循序渐进
【答案】B
【解析】A学思结合是孔子的思想;B教学相长出自《学记》;C因材施教最早的践行者是孔子,最早的提出者是朱熹;D循序渐进也是出自《学记》。
故选B。
45、校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。
因此校本课程开发的主体是()。
A、政府、专家、校长、教师
B、专家、校长、家长、社区人员
C、专家、校长、家长、学生
D、专家、校长、学生、其他人员
【答案】B
【解析】校本课程实质上是以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,开发主体为专家、教师、校长、家长、社会人员等。
故选B。
46、确定教育目的的客观依据是()。
A、制定教育目的者的哲学理念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、制定的社会政治、经济、文化背景
【答案】D
【解析】
A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
故选D。
47、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括()。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
A、拓宽知识视野
B、更新知识结构
C、勇于探索创新
D、乐于廉洁从教
【答案】D
【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
故选D。
48、下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。
A、教育技术的现代化
B、教育的世俗化
C、教育的全民化
D、教育的民主化
【答案】B
【解析】20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
故选B。
49、提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是()。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
【答案】A
【解析】陶行知提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。
故选A。
50、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去,这是()。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
【答案】A
【解析】根据迁移内容的抽象概括水平不同,可以分为水平迁移和垂直迁移;根据迁移的内容不同,可将迁移分为一般迁移和具有迁移。
题干描述的是一般迁移。
故选A。
51、以下属于计划策略的是()。
A、设置学习目标
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B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
【答案】A
【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。
B、D项属于监控策略,C项属于调节策略。
故选A。
52、《中华人民共和国义务教育法》规定由()确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A、省级教育主管部门
B、市级教育主管部门
C、国务院教育行政部门
D、学校
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定,国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。
故选C。
53、目前我国小学阶段课程设置的主要类型有()。
A、分科课程
B、校本课程
C、综合课程
D、活动课程
【答案】C
【解析】目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。
故选C。
54、心理咨询的根本目标是()。
A、解除学生的心理困扰,度过当前危机
B、学会自己独立处理类似问题
C、建立对咨询人员的信任
D、学生对咨询过程的积极参与
【答案】B
【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理,而不是动辄就寻找咨询者的帮助。
直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助,以使后者克服当前的心理问题,并提高自身应付挫折的能力。
55、英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的()。
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A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验泛化说
D、关系转化说
【答案】B
【解析】桑代克的相同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。
后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说,也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。
故选B。
56、强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()。
A、桑代克试误说
B、巴甫洛夫经典条件作用论
C、斯金纳操作性条件作用论
D、苛勒完形顿悟说
【答案】C
【解析】斯金纳认为,操作性行为主要受强化规律的制约。
强化在塑造行为中具有重要作用:
强化是一种操作,强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。
故选C。
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