一年级下学期劳动技术全册教案(含教学计划).docx
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2020-2021学年度第二学期教学进度安排
学科:
劳动技术 一年级制定教师:
周次
教学内容
计划课时(节)
备注
1
入学教育
2
叠衣服
1课时
3
叠裤子
1课时
4
叠衣服叠裤子实践课
1课时
5
扣扭扣1
1课时
6
扣扭扣2
1课时
7
扣扭扣实践课
1课时
8
认识水果1
1课时
9
认识水果2
1课时
10
认识水果实践课
1课时
11
洗手绢1
1课时
12
洗手绢2
1课时
13
洗手绢实践课
1课时
14
扫地擦桌子1
1课时
15
扫地擦桌子2
1课时
16
扫地擦桌子实践课
1课时
教研组长签字:
指导思想:
倡导多样化的教学模式,教师更多的为学生创设自主探索,合作交流的机会,教师点拨,指导为导线,以问题探究为主线,培养学生创新精神和实践能力。
教育学生初步懂得劳动创造社会财富,劳动光荣,劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律,认真负责,耐心细致,不怕困难的劳动态度和勤劳简朴,爱护劳动工具,珍惜劳动成果等优良品质,初步树立质量观念和环境保护意识。
教材分析:
小学劳动课是一门实践性很强的课程,以实际为主,主要包括自我服
务劳动,简单的生产劳动,和公益劳动等,通过这门课的教学和劳动
实际,提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知
识和技能,提高学生的素质,适应现代化生产和生活的需要具有十分
重要的意义。
教学目标:
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富,劳动光荣,劳动没有高低贵
贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情;遵
守纪律,认真负责,耐心细致,不怕困难的劳动态度和勤劳简朴,爱护
劳动工具,珍惜劳动成果等优良品质,初步树立质量观念和环境保护意
识。
2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学与实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生
观察,思维,想象的能力和创新精神,促进学生身心的健康发展。
教学重难点:
1、使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
2、通过劳动课的教学与实践,增强学生的动手能力,并注意培养学
生观察,思维,想象的能力和创新精神,促进学生身心的健康发展。
教学措施:
1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每
个学生自主参与,自主活动。
2、根据一年级学生的认知规律和年龄特点,充分体现探索的过程、
尝试的过程和创造的过程,让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和
多动口表达,在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜
课题
叠衣服
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1、懂得为什么要叠衣服。
2、掌握叠衣服的方法和技能,使学生掌握叠衣服的方法和技能,让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动,提高自己在生活中的自理能力。
教学重点
掌握叠衣服的方法和技能。
教学难点
掌握叠衣服的方法和技能。
教学准备
上衣一件,长西裤一条,木板桌一张
电化手段
课件
导学过程
教学过程
一、谈话引入,
1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们都回家练习了吗?
2、今天我们谈一谈叠衣服的话题,为了是我们的衣服方便存放,方便使用,节省存放衣服的空间,衣服不容易起褶皱,穿着感觉舒服些,老师要教大家学习叠衣服。
二、指导学生学会叠衣服
每件衣服和裤子都有缝的线条。
先教叠上衣,然后教叠裤子。
为了加深学生的印象,边讲授边示范。
(一)叠衣的步骤和要领
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣服往上叠。
(二)观看折叠衣服的视频短片
出示折叠衣服流程图片与要领,进行模式化记忆
(三)教师示范折叠衣服的方法
能。
3、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和自主的活动时间,解决问题的思路,完成任务的方法。
4、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。
5、对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务,劳动生产劳动,公益劳动,经常组织学生劳动实践。
结合折叠流程图进一点示范第一个步骤的要领,增强学生对过程的理解。
学生跟随教师初步实践折叠衣服的过程与方法。
三、练习叠衣服
学生拿出桌子内脱下的衣服通过动手操作,体验和运用方法。
将衣服配对分类。
有帽子有拉链的外衣一组
无帽子有钮扣的外衣一组
无帽子有拉链的外衣一组
无帽子无拉链钮扣的外衣一组
将学生分组:
按照学生已有的生活经验与能力将学生分为四组,按已分类的衣服分各小组对应,折叠不同衣服。
四、展示成果、小结评价
五、作业:
回家帮妈妈整理衣服
板书设计:
叠衣服
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣服往上叠。
课题
叠裤子
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1、懂得为什么要叠裤子
2、掌握叠裤子的方法和技能,使学生掌握叠裤子的方法和技能,让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动,提高自己在生活中的自理能力。
教学重点
掌握叠裤子的方法和技能。
教学难点
掌握叠裤子的方法和技能。
教学准备
长西裤一条,木板桌一张
电化手段
课件
导学过程
教学过程
一、谈话引入,
1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们都回家练习了吗?
2、今天我们谈一谈叠裤子的话题,为了是我们的裤子方便存放,方便使用,节省存放裤子的空间,裤子不容易起褶皱,穿着感觉舒服些,老师要教大家学习叠裤子
二、指导学生学会叠裤子
课题
第2课《扣纽扣》
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
1、学习扣纽扣的方法。
2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。
教学重点
学习扣纽扣的方法。
教学难点
1、学习扣纽扣的方法。
2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。
教学准备
需扣纽扣的衣服件数,数量比学生人数多一些。
指导学生叠裤子
(一)叠裤子的步骤和要领
裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条,按要求给予步骤:
1、把裤头钮扣扣好。
2、把裤脚两条直线对齐。
3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放,用手抚平。
4、把裤脚往上叠两次。
(二)观看折叠裤子的视频短片
出示折叠裤子流程图片与要领,进行模式化记忆
(四)教师示范折叠裤子的方法
结合折叠流程图进一点示范第一个步骤的要领,增强学生对过程的理解。
学生跟随教师初步实践折叠裤子的过程与方法。
三、练习叠裤子
注意事项:
1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。
2、折叠的位置可根据折叠效果选择。
3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设类的衣服分各小组对应,折叠不同衣服。
四、展示成果、小结评价
同学们,凡成大事者,必先从小事做起。
希望同学们整理好自己的衣物,从这些小事做起,养成良好的习惯,积累成大事的资本。
五、作业:
回家帮妈妈整理衣服
板书设计:
叠裤子
1、把裤头钮扣扣好。
2、把裤脚两条直线对齐。
3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放,用手抚平。
4、把裤脚往上叠两次。
学生用书、教学挂图
电化手段
导学过程
一、猜谜游戏“扣纽扣”
1、教师:
老师请小朋友来猜一个谜语,现在老师把谜面讲出来,你们要把谜底讲出来,看看那个小朋友爱动脑筋。
2、我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮,我们一起来猜猜关于衣服的谜语。
兄弟五六人,各走各的门,要是走错门,出去笑死人!
3、小朋友,你们知道是什么吗?
这个谜底就是扣纽扣。
我们平时穿得衣服都有扣子,如果我们扣子扣错了,衣服就不整齐了。
二、出示娃娃。
1、小朋友,今天有一个小孩子到我们班,他想请我们班的小朋友来帮忙,他的衣服需要扣纽扣,但是他不会扣纽扣,谁来告诉他要怎么做?
2、请一个小朋友示范扣纽扣。
小孩子要谢谢XX小朋友帮他扣了纽扣。
3、小朋友你们会扣纽扣吗?
现在我们一起来学扣纽扣。
(每人一件衣服尝试自己扣纽扣)
4、小朋友,你们衣服上的纽扣扣好了吗?
谁来告诉老师,你是怎么样将衣服的纽扣扣起来的?
先做什么,然后做什么?
最后做什么?
请一个能够扣纽扣的学生说说自己是怎么样扣纽扣的,并上前示范给小朋友看。
5、教师总结:
首先我们要将衣服拉平,长短对齐,同时将纽扣和洞眼对齐,然后我们把一只手扭住纽扣,另一只手的拇指贴住动口,纽扣穿入洞中,然后把纽扣拉出来整理好,然后按顺序一直到扣完止,最后检查衣服扣好后是不是平整,有没有口错。
6、现在老师请小朋友检查自己刚才的衣服是不是扣整齐了,如果没有扣好,请小朋友用老师刚才教你们的方法再来扣纽扣。
扣好了的小朋友可以把扣子解下来,再来扣纽扣。
7、刚才我们都学会了怎么样扣纽扣,我们一起把扣纽扣的方法告诉这个小孩子吧!
8、教师和小朋友一起讲述。
三、让学生欣赏儿歌《扣纽扣》
老师把扣纽扣编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
扣纽扣,扣纽扣,一个眼儿一个纽扣儿,我帮他们手拉手,结成一对好朋友。
现在请小朋友跟着老师一起来念儿歌《扣纽扣》
板书设计:
扣纽扣
扣纽扣,扣纽扣,一个眼儿一个纽扣儿,我帮他们手拉手,结成一对好朋友。
课题
《扣纽扣》
课型
新授
课时
第二课时
教学目标
1、学习扣纽扣的方法。
2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。
教学重点
学习扣纽扣的方法。
教学难点
1、学习扣纽扣的方法。
2、生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。
教学准备
需扣纽扣的衣服件数,学生用书、教学挂图
数量比学生人数多一些。
电化手段
导学过程
一、开始部分:
组织学生坐好,谈话激发他们参与活动的兴趣。
师:
“孩子们,今天老师要带你们去参观服装展,大家高兴吗?
”
(高兴)带学生进入活动场地。
二、基本部分:
1、边参观,边观察。
教师:
孩子们,你们看,这些衣服都是什么样的?
组织学生讨论后,引导学生回答:
这些衣服都是扣扣子的。
教师:
孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。
不过,它们的扣子都没扣,老师想请孩子帮忙扣好。
2、出示衣服,引导学生观察扣子及扣眼,让学生更进一步地了解纽扣。
老师:
宝贝们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?
省:
有纽扣和小窟窿。
老师:
噢,宝宝真聪明,知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师:
纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请孩子们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?
生:
好。
老师:
谁愿意来帮帮它?
(指名让一生操作,在老师的帮助下学生完成了操作。
)
扣纽扣的步骤和方法:
1、从下面开始,衬衣有扣子和扣眼的那一面叫做衬衣的前襟。
把衬衣穿上,站起来,两手顺着衣服前襟的底边抓住两个下角。
把两个角对齐,这样衬衣两边也是齐的。
2.找到第一个扣子。
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- 一年级 下学 劳动 技术 教案 教学计划