陕西省咸阳市秦都区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx

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　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

　　陕西省咸阳市秦都区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（）。

　　A、激发学生积极思考

　　B、确立学生的主体地位

　　C、严格遵守职业道德

　　D、建立民主平等的师生关系

　　【答案】C

　　【解析】ABD三项都是启发性原则的教学要求。

C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。

故选C。

　　2、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

　　A、专业知识

　　B、文化科学知识

　　C、实践知识

　　D、教育理论知识

　　【答案】A

　　【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。

本体性知识即精深的学科专业知识。

　　故选A。

　　3、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。

刘老师的做法（）。

　　A、体现礼尚往来的良好品德

　　B、说明利用职位谋取私利

　　C、表现出刘老师善解人意

　　D、说明刘老师关爱学生

　　【答案】B

　　【解析】廉洁从教的要求：

公正执教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。

题干中老师的做法明显违背了廉洁从教，利用职位谋取私利。

故选B。

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　　4、（）是我国当今社会赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。

　　A、使受教育者德智体美等方面全面发展

　　B、使人的生存和发展充满内在的活力

　　C、为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才

　　D、注重提高全民族素质

　　【答案】D

　　【解析】提高全民族的素质，是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨。

这是我国当代教育的重要使命。

故选D。

　　5、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

张老师的做法（）。

　　A、激发学生的重要手段

　　B、管理班级的有效手段

　　C、没有做到公平合理地对待每一个学生

　　D、侵犯了学生的受教育权

　　【答案】C

　　【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

　　可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

题目中张老师根据成绩调整座位，没有做到公平合理地对待每一个学生。

故选C。

　　6、如果个体把成功或失败归因于任务难度，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

　　A、外部、不可控和不稳定归因

　　B、外部、可控和稳定归因

　　C、外部、不可控和稳定归因

　　D、外部、可控和不稳定归因

　　【答案】C

　　【解析】把人们活动成败的原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。

同时，韦纳认为这六个因素可以归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控归因和不可控归因。

在韦纳的归因理论中，难度属于外部、不可控和稳定的归因。

故选C。

　　7、让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（）的特点之一。

　　A、自主学习

　　B、探究学习

　　C、合作学习

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　　D、接受学习

　　【答案】B

　　【解析】探究学习的注意点有：

主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。

故选B。

　　8、下列哪种观点是智者派的观点？

（）

　　A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性

　　B、把知识作为一种工具

　　C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

　　D、强调美德、道德和忠诚

　　【答案】C

　　【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

故选C。

　　9、美国教育心理学之父是（）。

　　A、高尔顿

　　B、加涅

　　C、华生

　　D、桑代克

　　【答案】D

　　【解析】1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书。

此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克本人也被誉为美国教育心理学之父。

故选D。

　　10、下列关于需要的定义，理解正确的是（）。

　　A、对食物、空气、水、性和休息的需要

　　B、对安全、秩序、稳定、免除恐惧和免除焦虑的需要

　　C、与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要

　　D、有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求

　　【答案】D

　　【解析】D项所包含的内容是对前三项的概括，最具准确性。

故选D。

　　11、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：

　　“会了”，王老师说：

　　“好的”。

于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。

　　A、正确，与小明的互动体现了因材施教

　　B、正确，关注学生的课堂感受

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　　C、错误，未能践行学习者为中心的理念

　　D、错误，只关注学科知识的学习

　　【答案】C

　　【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

故选C。

　　12、课程的总体规划是（）。

　　A、课程设置

　　B、课程计划

　　C、课程设计

　　D、课程要求

　　【答案】B

　　【解析】本题考查的是课程计划的含义。

课程计划是依据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是课程的总体规划。

故选B。

　　13、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。

　　A、陈述性知识

　　B、程序性知识

　　C、策略性知识

　　D、条件性知识

　　【答案】D

　　【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。

故选D。

　　14、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）。

　　A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

　　B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

　　C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

　　D、罢免校长

　　【答案】D

　　【解析】教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责有：

①听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议；②听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；③决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。

故选D。

　　15、良好班集体形成的标志是（）。

　　A、有明确的奋斗目标

　　B、有健全的组织系统和领导核心

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　　C、形成了正确的舆论和良好的班风

　　D、有合格的规章制度和纪律

　　【答案】C

　　【解析】正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

故选C。

　　16、教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）。

　　A、法律事实

　　B、损害结果

　　C、权利变更

　　D、侵权发生

　　【答案】A

　　【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

故选A。

　　17、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）。

　　A、学生

　　B、教学内容

　　C、教学媒体

　　D、教学环境

　　【答案】D

　　【解析】在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于教学环境。

故选D。

　　18、“不愤不启”

　　“不悱不发”见诸于（）。

　　A、《大学》

　　B、《中庸》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

　　【答案】C

　　【解析】

　　“不愤不启”

　　“不悱不发”出自于《论语》是孔子对教育的观点，体现了启发式教学。

　　《学记》中也有对启发性教学的阐述：

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

　　“”故选C。

　　19、“不愤不启”

　　“不悱不发”见诸于（）。

　　A、《大学》

　　B、《中庸》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

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　　【答案】C

　　【解析】

　　“不愤不启”

　　“不悱不发”出自于《论语》是孔子对教育的观点，体现了启发式教学。

　　《学记》中也有对启发性教学的阐述：

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

　　“”故选C。

　　20、有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便会降低，这叫做（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、消退

　　【答案】D

　　【解析】无论是正强化还是负强化都是增加反应概率的发生。

消退：

指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。

惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

故选D。

　　21、有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便会降低，这叫做（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、消退

　　【答案】D

　　【解析】无论是正强化还是负强化都是增加反应概率的发生。

消退：

指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。

惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

故选D。

　　22、某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

　　D、隐性课程

　　【答案】C

　　【解析】校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。

故选C。

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　　23、教育目的与培养目标的关系是（）。

　　A、共同性与方向性的关系

　　B、教师与学生的关系

　　C、学校与家长的关系

　　D、普遍与特殊的关系

　　【答案】D

　　【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。

故选D。

　　24、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

　　A、教师主导作用与学生主体性辨证统一

　　B、掌握知识与发展智力辩证统一

　　C、掌握知识与提高思想品德辨证统一

　　D、直接经验与间接经验辨证统一

　　【答案】C

　　【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。

故选C。

　　25、教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。

这是指教育法律关系的（）。

　　A、产生

　　B、变更

　　C、消灭

　　D、转移

　　【答案】A

　　【解析】教育法律关系的产生，是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。

故选A。

　　26、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。

　　A、核心课程

　　B、校本课程

　　C、学科课程

　　D、综合课程

　　【答案】B

　　【解析】校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。

是国家课程的重要补充。

故选B。

　　27、素质教育的根本宗旨是（）。

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　　A、提高国民素质

　　B、贯彻教育方针

　　C、培养四有新人

　　D、适应市场经济需要

　　【答案】A

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

故选A。

　　28、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。

　　A、曲表观点

　　B、巧避锋芒

　　C、暗示批评

　　D、美化语言

　　【答案】D

　　【解析】曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。

故选D。

　　29、一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（）。

　　A、选择阶段

　　B、批判阶段

　　C、赞赏阶段

　　D、行动阶段

　　【答案】A

　　【解析】一种观念要真正成为个人的道德价值观，必须经历三个阶段：

选择阶段、赞赏阶段、行动阶段。

故选A。

　　30、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

　　A、尊重与严格要求相结合原则

　　B、教育影响一致性原则

　　C、正面教育原则

　　D、因材施教原则

　　【答案】D

　　【解析】

　　“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。

在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。

　　31、以下关于动作技能的表述，正确的是（）。

　　A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短

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　　B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的

　　C、动作技能的学习不存在迁移现象

　　D、动作技能学习过程中会出现高原现象

　　【答案】D

　　【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；动作技能是可以迁移的，故C项错误。

故选D。

　　32、课外活动不包括（）。

　　A、社会活动

　　B、科技活动

　　C、文学艺术活动

　　D、选修课

　　【答案】D

　　【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是学生课余生活的良好形式。

选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。

故选D。

　　33、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。

　　A、认知内驱力

　　B、自我提高内驱力

　　C、附属内驱力

　　D、生理性内驱力

　　【答案】B

　　【解析】自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作贏得地位和自尊的根源。

这是一种间接的学习需要，属于外部动机。

故选B。

　　34、多动症的基本特征是（）。

　　A、分心

　　B、注意缺陷

　　C、注意转移

　　D、注意分散

　　【答案】B

　　【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。

故选B。

　　35、教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。

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　　A、政治

　　B、经济

　　C、文化

　　D、人口

　　【答案】B

　　【解析】经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

故选B。

　　36、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。

李老师笑容可掬地说：

　　“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。

”这表明李老师（）。

　　A、缺乏专业发展意识

　　B、缺乏团结协作精神

　　C、能够尊重信任同行

　　D、鼓励同事自我提升

　　【答案】B

　　【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。

故选B。

　　37、下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是（）。

　　A、作风正派、心理健康、为人师表

　　B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

　　C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

　　D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬

　　【答案】D

　　【解析】

（1）对班主任自身：

作风正派、心理健康、为人师表。

（2）对待学生及他人：

热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。

　　（3）对班主任工作：

爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。

故选D。

　　38、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）。

　　A、行动

　　B、内化

　　C、执行

　　D、泛化

　　【答案】B

　　【解析】态度与品德的形成经历三个阶段即：

依从（从众和服从）、认同和内化。

故选B。

　　39、班集体的组织核心是（）。

　　A、班主任

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　　B、班干部

　　C、学生会干部

　　D、班长

　　【答案】B

　　【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。

故选B。

　　40、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。

　　A、道德教育

　　B、青春期教育

　　C、职业教育

　　D、爱国主义教育

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定：

学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

故选B。

　　41、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

　　A、关注学生的学业成绩

　　B、关注学生在群体中的位置

　　C、关注和促进学生的发展

　　D、帮助学生认识自我，建立自信

　　【答案】C

　　【解析】全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展。

实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。

故选C。

　　42、某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。

余老师的做法（）。

　　A、不正确，不利于取得家长信任

　　B、不正确，不符合家校沟通要求

　　C、正确，符合严慈相济的要求

　　D、正确，符合廉洁从教的要求

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中小学教师职业道德规范》规定，教师应为人师表，廉洁从教。

材料中余老师拒绝家长的礼物，符合为人师表，廉洁从教的要求。

故选D。

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　　43、学校实现教育目的的基本途径是（）。

　　A、德育

　　B、教学

　　C、考试

　　D、学生管理

　　【答案】B

　　【解析】教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。

故选B。

　　44、目前国家法律规定要普及的教育是（）。

　　A、义务教育

　　B、中等教育

　　C、职业教育

　　D、高等教育

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　45、世界上第一部教育文献是（）。

　　A、《论语》

　　B、《大学》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　【答案】C

　　【解析】

　　《学记》

　　（收入《礼记》）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。

故选C。

　　46、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。

由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　【答案】C

　　【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。

这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。

故选C。

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　　47、制度化教育建立的典型表现特征是（）。

　　A、学校的产生

　　B、学制的建立

　　C、教育实体的出现

　　D、定型的教育组织形式出现

　　【答案】B

　　【解析】制度化教育主要是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

制度化教育始于近代。

学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。

故选B。

　　48、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（）。

　　A、决定作用

　　B、重要作用

　　C、主导作用

　　D、核心作用

　　【答案】C

　　【解析】影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。

其中学校教育在人的身心发展中起主导作用。

故选C。

　　49、《中国教育改革和发展纲要》指出：

　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

”

　　A、教师

　　B、学生

　　C、创新

　　D、科技

　　【答案】A

　　【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

故选A。

　　50、教师组织课外活动（）。

　　A、比课堂教学要求低

　　B、更强调教师的权威

　　C、要有明确目的

　　D、没有明确目的

　　【答案】C

　　【解析】课外活动组织管理的要求有三条：

一是要有明确的目的；二是活动内容要丰富多彩，形式要多样

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　　化，要富有吸引力；三是发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。

故选C。

　　51、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

　　A、向先进人物学习

　　B、开展批评与自我批评

　　C、坚持知行统一

　　D、努力做到“慎独”

　　【答案】A

　　【解析】

　　“见贤思齐，见不贤而内自省也”意思就是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。

这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养方法。

　　故选A。

　　52、学生在教师指导下巩固知识，培养各种技能技巧的基本教学方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、实验活动法

　　D、练习法

　　【答案】D

　　【解析】练习法指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法，此法是中小学各科常用的教学方法。

故选D。

　　53、智育的根本任务是（）。

　　A、发展学生智力

　　B、培养学生自主性

　　C、提升学生竞争意识

　　D、完善学生人格

　　【答案】B

　　【解析】1904年颁布的癸卯学制（《奏定学堂章程》）是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。

　　54、最早提出启发性教学的是（）。

　　A、孟子

　　B、孔子

　　C、老子

　　D、荀子

　　【答案】B

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　　【解析】启发性教学源于我同古代教育家孔子最早提出的主张“不愤不启，不悱不发”。

故选B。

　　55、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。

　　A、学习过程

　　B、教学过程

　　C、评价过程