福建省永春外山中学教师招聘考试和解析.docx
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福建省永春外山中学教师招聘考试和解析
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未按要求作答的,不得分。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、俗话说“亲其师,信其道”,良好的师生关系是取得良好教学效果的保障,教师处理师生关系的基础和根本出发点是()。
A、热爱学生
B、维护学生权益
C、严格要求学生
D、公平对待学生
【答案】A
【解析】"亲其师,信其是指"良好的师生关系是教学顺利进行的保证,在良好的师生关系下,教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动,形成一种融洽的合作气氛,使学生在教师面前不感到紧张和压抑,充分自由地开展学习讨论,发表看法,提高教育教学效果。
故选A。
2、我国教育目的精神实质不包含()。
A、社会主义是我国教育性质的根本所在
B、培养中国共产党的接班人
C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
D、提高全民素质,为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才
【答案】C
【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。
维护社会主义利益,为社会主义服务,这是我国教育目的的根本所在。
故选C。
3、教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有的发展水平,并使得学生通过努力能够达到。
这样做的主要理论依据是()。
A、最近发展区
B、学习定势
C、身心发展规律
D、效果律
【答案】A
【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定,“教学应该走在发展的前面”。
故选A。
4、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例,它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是()的观点。
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、斯金纳
【答案】C
【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例,它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”,这句话出自布鲁纳的教育论著选。
美国教育心理学家奥苏贝尔认为,有效的学习理论并不能告诉我们如何教学,但是它确实给我们提供了最可靠的起点,从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。
杜威是现代教育学的代表人物,他强调教学过
5、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向,最便捷的办法是查阅()。
A、教育辞书
B、教育年鉴
C、原始性文献
D、综述性文献
【答案】B
【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。
故选B。
6、从系统管理学的角度看,师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。
处于最高层次的是()。
A、伦理关系
B、管理关系
C、法律关系
D、人际关系
【答案】A
【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定的伦理责任,履行一定的伦理义务。
这种关系是师生关系中最高层次的关系形式,对其他关系形式具有约束和规范作用。
故选A。
7、学校德育就是教师有目的地培养学生()。
A、知识的活动
B、品德的活动
C、能力的活动
D、审美的活动
【答案】B
【解析】学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
故选B。
8、按照加涅的学习水平分类,学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于()。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
【答案】D
【解析】加涅的学习层次分类:
信号学习;刺激—反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习:
指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应;概念学习;规则或原理学习;解决问题学习。
故选D。
9、将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学,这种教学组织形式属于()。
A、班级授课制
B、分组教学
C、开放课堂
D、道尔顿制
【答案】B
【解析】分组教学是指按学生智力水平或学习成绩等因素,分成不同的班、组进行教学的一种教学组织形式。
故选B。
10、小强腿有残疾,具有接受普通教育的能力,该上初中了,当地普通学校以小强腿有残疾为理由,拒绝其入校学习。
该做法()。
A、合法,学校有招生自由权
B、合法,学校有招生自主权
C、违反了《义务教育法》
D、违反了《教育法》
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定:
学校有下列情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:
(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;
(二)分设重点班和非重点班的;
11、关于“教材”,表达适当的选项是()。
A、学校教学的唯一依据
B、教师教学用书
C、学生学习的客体和目的
D、落实课程标准的媒介
【答案】D
【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。
教材可以是印刷品(包括教科书、补充读物、图表等),也可以是声像制品(包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等)。
教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。
A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准,C项教材可以是学
12、“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了教学的()。
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、尊重学生与严格要求相结合
【答案】A
【解析】孔子的这句话,就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机;
“观其所由”是考察行为的途径;
“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步,一步一步地可以对人进行全面和完整的考察,反映了教学的因材施教的原则。
故选A。
13、教育心理学研究的核心内容是()。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
【答案】D
【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的,学习过程是其核心内容。
故选D。
14、在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
这体现的教师职业道德评价原则的()。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
【答案】B
【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
故选B。
15、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主,综合课程为辅导
【答案】C
【解析】
《纲要》规定高中阶段的课程以分科课程为主。
故选C。
16、下列不属于狭义的教育者的是()。
A、学校的教育管理人员
B、专职教师
C、学校聘请的兼职教师
D、家长
【答案】D
【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
故选D。
17、学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。
A、地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的
B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的
C、未对学生进行相对的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施,就组织学生进行活动的
D、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:
学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要
18、教师职业的特殊要求是,必须具有()。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
【答案】C
【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,是教师职业的特殊要求。
同时教师的根本任务是教书育人,所以教师必须具备教育能力。
故选C。
19、教师职业的特殊要求是,必须具有()。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
【答案】C
【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,是教师职业的特殊要求。
同时教师的根本任务是教书育人,所以教师必须具备教育能力。
故选C。
20、《中华人民共和国义务教育法》规定,依法聘任校长的部门是()。
A、省级人民政府
B、县级人民政府
C、省级人民政府教育行政部门
D、县级人民政府教育行政部门
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选D。
21、()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
【答案】C
【解析】态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性,决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
故选C。
22、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是()。
A、霍尔
B、朱熹
C、高尔顿
D、老子
【答案】A
【解析】美国心理学家霍尔说:
“一两的遗传胜过一吨的教育。
”故选A。
23、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导文件,其中指出()是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
A、基础教育
B、职业教育
C、高等教育
D、特殊教育
【答案】A
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决策》是新课程改革的指导文件,其中指出基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
故选A。
24、下列选项中,不属于观念性隐性课程的是()。
A、校风
B、学风
C、班级管理方式
D、教育理念
【答案】C
【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风,有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。
选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。
故选C。
25、人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力,从而使文化得以发展,这体现了教育对文化具有()。
A、交流功能
B、创新功能
C、选择功能
D、保护功能
【答案】B
【解析】文化自身的继承与发展,是一个新陈代谢、不断创新的过程。
人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富,从而促进文化得以发展。
体现了文化的创新功能。
故选B。
26、教师成长=经验+反思是由()提出的。
A、奥苏贝尔
B、波斯纳
C、布鲁纳
D、皮亚杰
【答案】B
【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。
故选B。
27、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏,认为服从大人就是好孩子。
他处于()。
A、他律阶段
B、自律阶段
C、自我中心阶段
D、道德阶段
【答案】A
【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所支配的道德判断,具有客体性。
故选A。
28、程序教学理论代表人物是()。
A、罗杰斯
B、布鲁姆
C、斯金纳
D、皮亚杰
【答案】C
【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的教育产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
故选C。
29、下列选项中,不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是()。
A、有组织机构和章程
B、有符合要求的校长
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D、有必备的办学资金和稳定的经费来源
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,“设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
(一)有组织机构和章程;
(二)有合格的教师;
(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;
(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
故选B。
30、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【答案】B
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
31、以下对内部学习动机描述不正确的是()。
A、满足于学习活动之内
B、学习是因对学习内容感兴趣
C、是达到某种结果的手段
D、由学习活动本身的意义和价值引起
【答案】C
【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。
例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。
A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描述。
故选C。
32、丁丁是一个活泼开朗的男孩,一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家,老师就提醒他:
丁丁忘记把玩具放到框里了。
班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩,某天菲菲也想把玩具带回家,老师却装作没看到,而是单独和她妈妈说了这件事,希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。
这说明老师能够注意到()。
A、不同幼儿身上的差异性
B、幼儿身心发展的阶段性
C、幼儿身心发展的顺序性
D、幼儿身心发展的不平衡性
【答案】A
【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同,所以针对同样的情况老师采用了不同的应对措施,这是因为老师可以根据不同幼儿的特点进行因材施教。
故选A。
33、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。
A、正确,教师应该终身学习
B、正确,教师应该无私奉献
C、错误,占用了教师的休息时间
D、错误,教师的知识储备已经足够
【答案】A
【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,是教师培训进修权利的体现,同时也是教师终身学习理念的体现。
故选A。
34、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点,促使课程之间的积极影响,防止消极现象的发生,这是安排课表的()。
A、迁移性原则
B、整体性原则
C、适宜性原则
D、系统化原则
【答案】A
【解析】迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点,利用心理学上的迁移规律,促使课程之间产生正迁移,防止负迁移现象的发生;促使课程之间的积极影响,防止消极现象的发生。
故选A。
35、教师的专业情操包括()。
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
【答案】B
【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情操发展成熟的标志。
教师的专业情操包括:
①理智的情操,是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感;②道德的情操,是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
36、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。
A、是否有目的地培养人
B、是否有活动场地
C、是否具有活动内容
D、是否有活动工具
【答案】A
【解析】学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,这是与其他活动的主要区别所在。
故选A。
37、通过观察发现,当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时,那么此学生一般会比较爱好读书,且谦逊有礼。
此现象说明,教师职业道德具有()。
A、调节功能
B、教育功能
C、促进功能
D、认识功能
【答案】B
【解析】教师的教育功能是指:
(1)教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用;
(2)教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用;
(3)教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用;
(4)教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
故选B。
38、属于教育本体功能的有()。
A、提高人口素质
B、经验和人才的选择
C、宣传统治阶级的思想意识
D、产生新的生产力
【答案】A
【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动,其功能主要表现在两个方面:
一是教育对个人的作用,即教育的本体功能;二是教育对社会的作用,即教育的社会功能。
教育的本体功能是教育本质的根本体现,是其社会功能得以实现的基础和中介。
故选A。
39、()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
故选B。
40、学习策略可分为三个方面,除认知策略、元认知策略外,还有()。
A、调节策略
B、资源管理策略
C、监控策略
D、计划策略
【答案】B
【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。
调节策略。
监控策略和计划策略都属于元认知策略。
41、下列不属于侵犯了学生的财产权的是()。
A、损坏学生财物
B、非法没收学生物品
C、乱罚款、乱摊派、推销商品等
D、故意隐匿、毁弃学生信件
【答案】D
【解析】ABC属于侵犯了学生的财产权,D项属于侵犯了学生的隐私权。
故选D。
42、我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点,以下对应不正确的是()。
A、孔子——有教无类
B、王夫之——欲明人者必须先自明
C、韩愈——师者,所以传道受业解惑也
D、孟子——善为师者,既美其道有慎其行
【答案】D
【解析】D项为西汉时期的董仲舒所言。
故选D。
43、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。
A、50%
B、80%
C、100%
D、150%
【答案】A
【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定:
“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。
”
44、“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有()。
A、信号功能
B、健康功能
C、激励功能
D、调控功能
【答案】B
【解析】
“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用,体现了情绪的健康功能。
故选B。
45、“孩子是由一百组成的。
孩子有一百种名言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式。
”这句话表现出教师劳动的()。
A、复杂性
B、示范性
C、持续性
D、长期性
【答案】A
【解析】
“孩子有一百种语言,有一百种思考方式、游戏方式及说话方式”说明教师劳动的对象是千差万别的。
孩子们有着不同的经历、不同的兴趣和能力,使其发展具有不同的水平和特点。
因此教师劳动具有复杂性。
故选A。
46、一些孩子对许多事物都很感兴趣,但常常只有三分钟热度,兴趣很快又会消失。
这说明他们的兴趣品质特征是()。
A、广泛性强,指向性集中
B、广泛性强,持久性差
C、广泛性强,效益性差
D、效益性强,稳定性差
【答案】B
【解析】注意的范围也称注意的广度,是指在一定时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。
注意的稳定性是指注意保持在某一对象或活动上的时间长短。
孩子对许多事物感兴趣,是注意的广泛性强。
“三分钟”热度,则表明孩子的注意持久性差。
故选B。
47、()是学校教学工作的中心环节。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、成绩评定
【答案】B
【解析】教学工作的基本环节包括:
备课;上课;课外作业的布置与反馈;课外辅导;学业成绩的检查与评定。
其中,中心环节是上课。
故选B。
48、技能水平随练习而提高的一般趋势是()。
A、随练习次数而提高
B、随练习次数而降低
C、初期进步快,以后渐慢
D、初期进步慢,以后渐快
【答案】A
【解析】练习是技能形成的主要途径,技能水平随练习而提高,随着练习次数的增加,进行某种操作或活动的速度加快,这是技能形成的一般趋势。
故选A。
49、学科教学要以()为本。
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力
【答案】C
【解析】
“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的,也是学科教学的根本。
故选C。
50、以下关于动作技能的表述,正确的是()。
A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短
B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的
C、动作技能的学习不存在迁移现象
D、动作技能学习过程中会出现高原现象
【答案】D
【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长,故A项错误;动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的,故B项错误;动作技能是可以迁移的,故C项错误。
故选D。
51、威特金提出的性格类型有()。
A、理智型
B、内倾型
C
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