数字媒体艺术设计专业人才培养方案.docx
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数字媒体艺术设计专业人才培养方案
数字媒体艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称:
数字媒体艺术设计
专业代码:
650104
二、招生对象与修学年限
招生对象:
普通高中毕业生(或中职毕业生)。
修学年限:
基本学制三年,学习年限3-5年。
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,适应数字媒体艺术设计行业(企业)第一线需要的,具有良好职业道德和敬业精神,具备从事(数字媒体艺术设计职业岗位或岗位群)实际工作的基础知识和基本技能,具有职业生涯发展基础,具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格
(一)职业范围
说明本专业毕业生的就业范围和岗位类别,列出相应的职业资格证书。参考格式如下:
序号
面向行业
就业岗位
职业资格证书
1
广告公司等企业
图形设计、标志设计、广告设计、海报设计、VI企业形象手册设计、包装设计、书籍装帧等设计
中级装饰美工
平面设计师
中级广告设计师
2
网站、多媒体公司、各企事业单位
网站美工设计、网站flash动画设计,多媒体软件设计,多媒体软件包装设计
中、高级图形图象处理员
中级装饰美工
多媒体制作员
3
装饰装潢设计公司
室内外平面图制作、室内外效果图制作
室内设计师
平面设计师
4
广播电视台、出版社、报社、杂志社、印刷厂
电影、电视美工制作,广播新闻片头设计、网络动画设计、印刷排版。
中、高装饰美工
中、高平面设计师
5
学校、培训中心
美术教育工作、实训指导工作
中级装饰美工
平面设计师
6
淘宝网店、电子商务公司
电子店面装饰、电脑美工、网站管理
中级装饰美工
平面设计师
多媒体制作员
(二)知识、能力和素质结构
1.知识结构
(1)人文基础知识
具有良好的思想道德品质和职业道德素质,
具有必备的法律基础知识和基础理论,能正确运用法律工具。
掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本观点,具有较高的政治素质。
具有掌握艺术设计的基本理论、基本知识,具有较高的美学修养。
(2)专业知识
有熟练使用和维护计算机的能力;
具有室内设计能力;
具有平面广告设计能力;
具有网页设计能力;
具有产品包装设计与制作能力;
具有完成出版物排版设计的能力;
具有制作二维动画的能力;
具有VI设计能力
2.能力结构
(1)通用能力
具有开拓精神,有一定的就业创业知识,能适应市场需要,有良好的就业观念。
具有健康的体魄和健全的人格。
(2)职业能力:
具有掌握艺术设计学科的创作方法、具有独立进行艺术设计实践及研究的基本能力
具有了解艺术设计学科的前沿理论、应用前景、发展动态以及艺术设计学科的新成果;掌握版式、图形、广告、平面、包装、VI和室内设计和创意的能力,并掌握其设计的基本规则和设计方法
3.素质结构
(1)基本素质:
具有计划和组织活动的能力;
具有交往与合作的能力;
具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力;
具有了解电脑艺术设计的前沿及发展趋势,不断更新知识;
具有社会交往、处理公共关系的基本能力
(2)职业素养
具有一定的计算机操作能力,熟悉办公软件的应用。
掌握网页设计的基本技能,会使用软件完成网页设计
五、职业能力分析
通过对就业岗位分析,归纳出“典型工作领域”,列出其相关的“工作任务”,并分析其需要的“职业能力”,提出支撑职业能力培养的相关课程和实训项目。实训项目可以和课程对应,也可以单列。参考框架如下:
工作领域
工作任务
职业能力
支撑课程
实训项目
证书要求
图象处理
1.VI设计
能设计公司LOGO、标志、勾画矢量图、设计名片
能手绘艺术字体设计
能用设计软件对文字进行艺术设计
具备色彩基础造型能力
具有色彩创意设计能力
《企业形象设计》
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、LOGO、标志、勾画矢量图设计
2、VI手册设计
2.图象设计
能运用设计软件进行矢量图形设计
熟练使用计算机软件完成图文输入
能对图文进行处理,文件转换
1、图文混合编排
2、矢量图形创意设计
广告设计
3.广告方案
能与客户沟通,正确把握客户意图
能对广告市场进行调研分析做好广告方案
撰写广告语
撰写具体的广告方案
能对广告方案进行说明
《广告法律法规》
《企业形象设计》
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、市场调研
2、文案写作
装饰美工证书
广告设计师
平面设计师证书
4.广告设计
能对具体优秀方案作品的收集与参考
具有独特方案作品的设计能力
对广告设计稿的说明
使用设计软件完成广告设计任务。
对广告设计稿实施制作
1、对设计任务进行构思构图并完成设计初稿
2、手绘设计草图及色彩表现
3、方案作品精美制作
4、方案说明讲述印刷制作工艺
包装设计
5.包装方案
能与客户沟通,正确把握客户意图,能对包装市场进行调研分析做好包装设计方案。
能撰写市场调研报告
能对具体包装设计任务进行构思构图
包装设计
《企业形象设计》
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、市场调研
2、构思设计
3、包装方案说明讲述
4、外包装特殊要求设计说明
装饰美工证书
广告设计师
平面设计师证书
6.包装设计
能完成具体包装设计初稿
能手绘包装设计草图
能对具体包装设计草图的色彩表现
优秀包装方案作品的收集与参考
具有独特精装纸卡盒能力
能对包装方案进行说明
具有设计师之间互相配合的能力
熟练使用设计软件完成包装设计与制作
1、手绘设计草图
2、完成包装效果图设计
3、完成包装结构设计
4、包装方案作品精美制作
书籍装帧
7.书籍/画册设计
手绘具体书籍/画册色彩色调并能整体把握色彩色调
具有版式创意的设计能力
手绘艺术字体设计并能用设计软件对文字进行艺术设计
与印刷厂之间互相配合的能力
熟悉纸张规格
具备构思、想象能力,具有创意的设计能力
熟练使用设计软件进行图形图象艺术处理
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、手绘插图
2、版式设计
3、艺术字体设计
4、色彩运用
5、计算机辅助软件的应用
装饰美工证书
广告设计师
平面设计师证书
美术服务
8.美工
能与客户沟通正确把握客户意图
具备构思、想象能力,具有创意的设计能力。
熟练手绘草图对设计草图的色彩表
能进行版式创意设计
手绘艺术字体设计
《设计素描》
《设计色彩》
《素描写生》
《色彩写生》
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、计算机辅助软件的应用
2、图形图象的处理
3、手绘设计草图
4、版式设计
5、艺术字体设计
6、色彩运用
装饰美工证书
广告设计师
平面设计师证书
9.网页美工
运用设计软件,独立完成特效处理效果的网页
完成上网连接,及时解决网页技术问题的能力
能运用软件对图形图象进行处理与设计
能进行网页版式创意设计
能进行动画创意设计
能用设计软件对文字进行艺术设计
《设计素描》
《设计色彩》
《CorelDrawx4矢量图形创意》
《装饰与图案》
《平面色彩立体构成》
《电脑美术(Photoshop)》
《字体设计》
1、计算机辅助软件的应用
2、图形图象的处理
3、网页版式设计
4、艺术字体特效处理及设计
5、网页动画设计
多媒体作品制作员
平面设计师证书
室内设计
10.绘图和建模
能识读一般CAD图纸
熟悉CAD软件环境和一般图形绘制
熟悉3DMAX软件环境和基本工具
初步掌握3DMAX建模技术
《室内效果图表现技法》
《室内装璜(AutoCAD)》
1、CAD绘图实训
2、3DMAX建模初衷
室内设计师证书
六、培养模式
根据专业人才培养目标,从专业技术的岗位需求出发,对典型工作任务进行整合,紧密结合市场人才需求和专业实际,复合课程设置和能力结构,丰富专业拓展课程内容,强化对学生核心能力、职业迁移能力和综合职业素质的培养,突破现有教育教学组织架构和运行模式,调动学生自主学习、创新学习的能动性。
以就业和职业生涯发展为导向,明确专业定位;以工作过程为线索,构建课程体系;以典型工作任务为载体,组织课程内容;以职业技能鉴定标准为参照,强化职业技能训练;注重学生综合素质培养,融入大学生素质拓展计划。逐步形成以任务引领型课程为主体,体现实际工作过程和职业素质养成教育的具有高职教育特色的人才培养方案。
七、课程体系
根据岗位(群)工作任务与职业能力分析结果,依据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律,构建课程体系。列示专业课程体系说明及课程体系结构图。
1.公共基础课程
公共基础课描述
序号
课程名称
教学目标与主要教学内容
实践教学与考证要求
学时
学分
1
思想道德修养与法律基础
教学目标:
综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导学生牢固树立社会主义荣辱观,养成良好的道德品质和健全人格,提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质,具备良好的职业素养和较强的职业能力,使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
教学内容:
1.珍惜大学生活,开拓新的境界;
2.追求远大理想,坚持崇高信念;
3.继承爱国传统,弘扬中国精神;
4.领悟人生真谛,创造人生价值;
5.学习道德理论,注重道德实践;
6.领会法律精神,理解法律体系;
7.树立法治理念,维护法律权威;
8.遵守行为规范,锤炼高尚品德;
9.立志做社会主义“四有”新人。
通过实践活动教学,使学生增强思想道德和法治观念和对社会现实问题的认识、分析、判断能力,培养作为好学生、好公民、好员工、好子女应当具备的基本素质。
54
3
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
教学目标:
通过教学使学生深刻领会马克思主义中国化和中国化马克思主义的精神实质,加深理解我国改革开放和社会主义现代化建设中的新思想新理论的积极意义,确立正确的世界观、人生观、价值观、道德观,提高理论课的教学效果。增强社会责任感、具备一定的政治鉴别能力。
教学内容:
马克思主义中国化两大理论成果及其精髓;毛泽东中国革命与建设理论;中国特色社会主义总依据总任务理论;中国特色社会主义总体布局理论;中国特色社会主义内政外交理论;中国特色社会主义依靠力量和领导核心理论。
通过实践活动教学,使学生更加了解社会、国情、省情和校情,培养学生关键的职业能力:
如合作能力、解决矛盾能力、调查研究能力、自学能力、创业意识和创新能力;无私奉献、团结合作、科学严谨、吃苦耐劳的精神。
64
4
3
形势与政策
教学目标:
通过教学使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法,理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略,形成正确的政治观,学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势,理解和执行政策。
教学内容:
- 配套讲稿:
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