语文句式转换总结与练习附答案.docx
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语文句式转换总结与练习附答案.docx
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语文句式转换总结与练习附答案
反问句和陈述句
反问句和陈述句有时为了表达的须要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思一样,语气有所不同。
➤一、反问句变陈述句
1、先删去反问词〔怎能、怎么、莫非、哪里等等〕,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更精确。
2、看句子里的有没有否认词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?
”变“。
”。
练习:
〔反问改陈述〕
1、我们怎能遗忘教师的淳淳教育?
我们不能遗忘教师的淳淳教育。
2、那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗?
那浪花所奏的正是一首快乐的歌。
3、这里的风光这么美,怎能不使我们流连来回呢?
这里的风光这么美,使我们流连来回。
4、这点小事,莫非还要妈妈担忧吗?
这点小事,不要妈妈担忧。
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
大千世界,到处都有野花的倩影。
6.你莫非没看竞赛吗?
你看了竞赛。
7.你莫非不去上体育课了吗?
你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句
1、先加上反问词〔怎能、怎么、莫非、哪里等等〕,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更精确。
2、看句子里的有没有否认词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“?
”。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参与体育活动。
〔我们怎么能因为学习任务重而不参与体育活动呢?
〕
2、这幅画是我们班彩颖画的。
〔莫非这幅画不是我们班彩颖画的吗?
〕
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应当伤他们的心。
〔父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?
〕
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
〔对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?
<莫非我们能不闻不问吗?
>〕
干脆引语和间接引语
➤对话和转述的互换练习:
〔干脆引语改间接引语〕
1、外公对小英说:
“我告知你,这是中国最出名的花。
”
(外公对小英说,他告知小英,这是中国最出名的花。
)
2、张强笑着对妈妈说:
“李明今日生病了,我去帮他辅导功课。
”
(张强笑着对妈妈说,李明今日生病了,他去帮李明辅导功课。
)
3、李教师兴奋地说:
“我们班战胜了四〔1〕班,获得了冠军。
”
(李教师兴奋地说,他们班战胜了四〔1〕班,获得了冠军。
)
4、王教师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”
(王教师对小华说,他把小华的书包缝好了。
)
5、爸爸说:
“我明天要去昆明,你自己做饭吃。
”
(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。
)
6、爸爸说:
“你明天别去玩了,我带你有事去。
(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。
)
缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语〔的、地、得前面的词语〕都可以缩去。
3、缩句后变成:
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、山民的几句朴实的话包蕴着意味深长的哲理。
〔话包蕴着哲理。
〕
2、红四团取得了长征中的又一次确定性的成功。
〔红四团取得成功〕
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机娴熟地安装好了。
〔工人师傅把钻安装好。
〕
4、语文教师给大家讲了一个关于小红帽战胜大灰狼的故事。
〔教师讲了故事。
〕
修改病句病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。
➤一、成分残缺
1、春天来了,越来越来温煦了。
〔春天来了,天气越来越来温煦了。
〕
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
〔月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
〕
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
〔学了《爱迪生》这一课我受到了教育。
〕
4、雷锋一心一意为人民效劳的事迹。
〔雷锋一心一意为人民效劳的事迹修复我们学习。
〕
➤二、成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上,他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜爱把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜爱把窝搭在高大的树上。
➤三、表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很焦急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很焦急。
3、有人主见承受,有人主见反对,他同意这种主见。
有人主见承受,有人主见反对,他同意第一种主见。
4、全班同学都参与了这次公益活动,只有张刚没有参与。
全班同学除了张刚以外都参与了这次公益活动。
➤四、搭配不当
1、今日联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今日联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜爱参与自然博物馆。
我很喜爱参观自然博物馆。
3、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着滂沱大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热情地进展着。
战斗正在剧烈地进展着。
➤五、语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了美丽的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支美丽的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感爱好。
我对美术和音乐这两门功课很感爱好。
4、李华被同学们必须评为三好学生。
李华被必须同学们评为“三好学生”。
5、学校把“学雷锋踊跃分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋踊跃分子”的名单公布出来了。
“把”字句和“被”字句
(1)这个故事里的主子公迷住了我。
“把”字句:
这个故事里的主子公把我迷住了。
“被”字句:
我被这个故事里的主子公迷住了。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句:
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句:
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千屡次的试验,爱迪生最终找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句:
经过一千屡次的试验,爱迪生最终把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句:
经过一千屡次的试验适合做灯丝的材料,最终被爱迪生找到了。
小学语文句子句型转换练习题
➤一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲惫和干渴,把它们熬煎得有气无力。
它们被疲惫和干渴,熬煎得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误立刻被挚友们订正了。
挚友们立刻把我的错误订正了。
3、变更词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、变更词序,变更句意。
那些来南京的客人都很热忱。
那些南京来的客人都很热忱。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
我们没有近道,还和你们是一条道。
毒刑拷准备得了什么?
死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
都是你自己找的,我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些怪异。
莫非猫的性格没有些怪异吗?
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪耀着绚丽的金色的光线。
莫非在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪耀着绚丽的金色的光线吗?
7、把干脆引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:
“诸葛亮足智多谋,我真不如他。
”
周瑜长叹一声说,诸葛亮足智多谋,他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说:
“我会恒久照看你的。
”
山姆握着珊迪的手说,他会恒久照看珊迪的。
张林告知我:
“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”
张林告知我,要是星期日下雨,就不去看电影了。
8、把间接引语改成干脆引语。
妈妈肃穆地对我说,立刻就要期末考试了,我必须要谨慎复习,不要辜负教师和她对我的一片期望。
妈妈肃穆地对我说:
“立刻就要期末考试了,你必须要谨慎复习,不要辜负教师和我对你的一片期望。
”
➤二、照样子写句子。
1、例:
李教师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
〔连动句〕
2、例:
夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。
〔譬如句〕
3、例:
井冈山是中国革命的摇篮。
西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
〔譬如句〕
4、例:
敌人运用了燃烧弹,邱少云的四周成了一片火海。
阳光之下,湖面成了金色的镜子。
5、例:
天空的星星愉快地眨着眼睛。
安静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
〔拟人句〕
6、这些信件和报纸给千家万户带来了盼望、快乐和暖和。
那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了盼望,送去了安慰。
〔排比句〕
➤三、按要求写句。
1、蒸蒸而上
①用来形容花草树木的什么:
1、春天来了,大地一派蒸蒸而上的景象!
②用来譬如事业的改革开放后,
教育战线出现了蒸蒸而上的新局面。
2、傲慢
①用来表示褒义的:
身为中国人我感到无比傲慢!
五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很傲慢。
②用来表示贬义的〔指不虚心〕:
成果好也不能傲慢,应当保持下去。
他是个很有实力的年轻人,但是有点傲慢。
3、“成了”写成譬如句:
夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。
4.“天空中的小星星”写成拟人句:
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、似乎写成譬如句:
这一朵朵菊花,远看似乎一个个色调艳丽的绣球。
写成不是譬如句的:
李芳似乎她的妈妈。
6.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”(改成转述句)
妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?
②〔改成否认句)这块地里的菜秧不是我种下的。
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(改成陈述句)
我们遇到困难,不能退缩。
9.这活泼的小孩是我的好挚友。
(改成反问句)
这活泼的小孩莫非不是我的好挚友吗?
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句:
齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
改成“被”字句:
这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句:
一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句:
一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭隐藏着丰富的煤和石油。
(缩句)崇山峻岭隐藏着煤和石油。
13.我不当心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句)陈明的飞机模型被我我不当心摔坏了。
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃跑。
(改成“把”字句)
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃跑。
15.这些北京来的客人水平特别高。
(变更词序,变更意思)
这些来北京的客人水平特别高。
16.我家在市图书管旁边住。
(变更词序,意思不变)
我家住在市图书管旁边。
➤四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事,莫非我就不能办到吗?
大家都能办到的事,我就必须能办到。
2、雷锋精神怎么会过时呢?
雷锋精神不会过时。
3、学问是无止境的,我们有什么理由傲慢自满,故步自封呢?
学问是无止境的,我们没有理由傲慢自满,故步自封。
4、冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天不会远了
➤五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢?
2、我们不能辜负教师对我们的殷切盼望。
我们怎么能辜负教师对我们的殷切盼望呢?
3、春风吹绿了田野。
莫非春风没有吹绿了田野吗?
4、是春风吹绿了田野。
莫非不是春风吹绿了田野吗?
5、我们不能做损人利己的事。
我们怎么能做损人利己的事呢?
➤六、以文明用语的要求,将以下话换个说法
1、喂,妈,今日开学了,快给钱。
你好,妈妈,今日开学了,能给钱吗?
2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
奶奶,学校号召我们捐款救灾,请给我五元钱吧。
3、喂,老头,把锄头借我用一下。
你好,老爷爷,请把锄头借我用一下好吗!
4、小红,把窗关一下。
小红,请把窗关一下。
➤七、将以下句子改为第三人称转述
1、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说:
“今日下午学校组织到野外活动,我必需参与。
”
小红说,今日下午学校组织到野外活动,她必需参与。
3、蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。
4蔺相如说:
“秦王假设有诚意换璧,我就把璧交给他:
“
蔺相如说,秦王假设有诚意换璧,他就把璧交给秦王。
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