教学教案锦州医学院生物化学教案.docx
- 文档编号:12159009
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:26.78KB
教学教案锦州医学院生物化学教案.docx
《教学教案锦州医学院生物化学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学教案锦州医学院生物化学教案.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学教案锦州医学院生物化学教案
xx医学院生物化学教学方案
授课对象:
本科生
授课教师:
肖建英、刘用璋、朱艳凌、李红、赵勇、许珂玉
一、绪论
生物大分子的结构与功能
二、蛋白质的结构与功能
三、核酸的结构与功能
四、酶
物质代谢与调节
五、糖代谢
六、脂代谢
七、生物氧化
八、氨基酸代谢
九、核昔酸代谢
十、物质代谢与调节
基因信息传递
十一、.DNA合成(复制)
十二、.RNA的生物合成(转录)
十三、.蛋白质的生物合成(翻译)
十四、.基因表达调控
十五、.基因重组与基因工程
专题篇
十六、.细胞信息传递
十七、.血液的生物化学
十八、.肝的生物化学
一、生物化学绪论
教学目标及基本要求
1、掌握生物化学的概念和研究的基本内容。
2、明确生物化学学习的目的,了解生物化学与其它医学的关系。
3、了解生物化学的发展简史与新进展。
4、简单了解生物化学与分子生物学常用的技术及应用。
内容提要与时间分配
1、生物化学的概念。
(5分钟)
2、生物化学的发展简史。
(10分钟)
3、生物化学的研究内容:
分子的结构与功能,物质代谢及调节,基因信息传递及调
控,DNA重组技术及基因工程,细胞的信息传递,癌基因、抑癌基因与生长因子,基因诊断与基因治疗。
(10分钟)
4、生物化学常用的技术及应用,了解分子生物学新进展。
(10分钟)
5、生物化学与医学及其它学科的关系。
(5分钟)
重点、难点与进展
重点:
分子生物学的概念及研究内容。
难点:
分子生物学技术在各方面的应用。
进展:
DNA重组、转基因、基因剔除、新基因克隆、人类基因组计划与功能基因组计划等的发展。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学。
使用的教材及参考资料
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
通过多媒体教学,将声、动画与教学内容有机结合,使其真实形象的反映到绪论中,使同学们印像深刻,加深对知识的理解,效果良好。
课后复习题
xx生物化学,其研究的内容是什么?
2.蛋白质结构与功能
教学目标及基本要求
1、掌握蛋白质的分子组成、分类、分子结构特点。
2、了解蛋白质分子结构与功能的关系。
3、掌握蛋白质理化性质及分离纯化的方法和原理。
4、了解组成蛋白质的多肽链氨基酸序列及蛋白质空间结构的测定方法。
教学内容提要及时间分配
1.蛋白质的分子组成及分类:
组成的基本单位,氨基酸的结构、分类、理化性质,肽和生物活性肽生理功能,蛋白质分类。
(40分钟)
2.蛋白质的分子结构:
蛋白质的一级结构,肽单元概念,蛋白质的二级结构的形式、特点及影响其结构的因素,模序概念、功能。
蛋白质的三级、四级结构,维系各级结构稳定的主要化学键。
(80分钟)
3.蛋白质结构与功能的关系:
一级结构、空间结构、功能三者之间的关
系。
(30分钟)4、蛋白质的理化性质、分离纯化的方法和原理。
(30分钟)
5、多肽链中氨基酸序列分析及蛋白质空间结构测定。
(20分钟)
教学重点、难点与进展重点:
1.蛋白质平均含氮量,氨基酸分类及理化性质。
2.分子结构特点及影响其结构稳定的因素。
3.蛋白质纯化方法理化性质、纯化方法。
难点:
1.肽单元概念理解
2.独1旋结构特点及影响其结构的稳定因素。
3..蛋白质变性、沉淀、凝固三者关系。
进展:
蛋白质结构与功能研究进展。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学。
使用的教材及参考资料
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
1.蛋白质分子结构是重点也是难点,通过模型与多媒体立体空间的构象加深对结构特点的理解,便于掌握。
2.蛋白质理化性质、根据不同理化性质进行纯化蛋白质方法在以后的实习中逐一安排,将容易掌握。
课后复习题
1.蛋白质的基本组成单位是什么?
其结构特征是什么?
2.什么是蛋白质的二级结构?
主要有哪几种?
各白的结构特征?
3举例说明蛋白质的一级结构、空间结构、功能之间的关系?
4.何谓蛋白质变性?
变性沉淀关系?
蛋白质变性原理有何应用价值?
5.蛋白质纯化的方法哪几种?
原理是什么?
预习内容:
核酸的结构和功能
3.核酸的结构和功能
教学目标及基本要求
1.了解核酸的分类、化学组成、核昔酸的生理功能及结构特点。
2.掌握核酸一级结构特点。
3.掌握DNA、各种RNA的空间结构特点和功能。
4.掌握核酸的理化性质及应用。
教学内容提要及时间分配
1.核酸的化学组成:
核酸组成的基本单位,核昔酸中碱基成分和理化性质、戊糖与核昔,核昔酸的结构与命名。
(20分钟)
2.核酸的一级结构和主要的化学键。
(10分钟)
3.DNA的空间结构与功能:
DNA研究背景,DNA双螺旋结构模型的要点,DNA的多样性,原核生物、真核生物DNA的超螺旋结构,DNA的功能,基因、基因组概念。
(40分钟)
4.RNA的空间结构和功能:
mRNA、tRNA、rRNA的结构特点和功能,遗传密码概念,其它小分子RNA核酶。
(20分钟)
5.核酸的理化性质及应用:
核酸的一般理化性质,DNA的变性、复性、分子杂交。
(20分钟)
6.核酸酶:
分类、限制性内切酶的概念,简单介绍核酸酶DNA重组中的作用。
(10分钟)
教学重点、难点与进展
重点:
1.核昔酸的结构与生理功能。
2.DNA、mRNA、tRNA、rRNA的结构特点、功能。
.
3.核酸的理化性质和功能。
难点:
1.DNA双螺旋模型结构要点。
2.mRNAtRNA、rRNA的结构特点。
进展:
1.分子杂交技术在农业、医药、科研领域发展中的作用。
2.核酶作为新的肿瘤和病毒治疗的新技术研究。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学。
使用的教材及参考资料
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
通过多媒体将核酸的结构形象的展示出来,根据结构特点讲解其功能,有助于理解。
课后复习题
1.举例说明核昔酸的生理功能?
2.简述DNA与RNA有哪些不同?
3.细胞几种RNA的结构特点和主要功能?
4.酶
教学目标及要求
1.掌握酶分子的结构与功能。
2.了解酶促反应的特点和机制.
3.掌握底物浓度、酶浓度、温度、pH值、抑制剂、激活剂对酶促反应速度的影响。
4.掌握酶的调节方式及同工酶。
5.了解酶的命名、分类、酶与医学的关系。
教学内容及时间分配
1.酶的分子结构与功能:
酶的分子组成、辅助因子分类以及在酶催化的化学反应中作用,酶的活性中心。
(40分钟)
2.酶促反应的特点和机制。
(40分钟)
3.酶促反应动力学:
底物浓度对酶促反应速度的影响一米曼氏方程,
Km,Vmax意义。
酶浓度、温度、pH值、抑制剂、激活剂对酶促反应速度的影响。
(120分钟)
4.酶的调节:
酶活性调节(酶原激活、酶变构调节、共价修饰调节)
酶含量调节,同工酶。
(30分钟)
5.酶命名、分类、酶与医学的关系。
(10分钟)
重点难点与进展
重点:
1.酶的活性中心
2.酶促反应的特点
3.酶的活性调节及同工酶
4.抑制剂的竞争、非竞争、反竞争抑制作用特点及双倒数方程图象^
难点:
1.xx方程的推导过程
2.竞争、非竞争、反竞争抑制作用特点.
进展:
对抗体酶的研究是目前酶工程的前沿之一,通过抗体酶途径制备白然存在的新酶种,生产不易获得的各种酶。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学。
使用的教材及参考资料
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
米氏方程的推导涉及的化学质量定率适当的复习。
竞争、非竞争、反竞争抑制作用特点是重点也是难点。
利用比较方法讲解可逆性抑制作用特点方法效果好,便于记忆。
课后复习题
1、酶的必需基团有几种?
各有什么作用?
2、比较竞争、非竞争、反竞争抑制作用特点?
.
5.糖代谢
教学目标及要求
1、了解糖的生理功能,食物中糖类的消化和吸收、糖在机体内的代谢概况。
2、掌握机体不同生理条件下,糖的分解代谢途径、代谢调节及生理意义。
3、了解糖原的合成与分解的过程及调节。
4、掌握糖异生的过程、生理意义及调节。
5、了解血糖的来源、去路和机体对血糖水平的调节。
6、了解糖代谢障碍引起常见的临床疾病。
教学内容提要及时间分配
1.了解糖的生理功能,食物中糖类的消化和吸收、糖在机体内的代谢概况。
(10分钟)
2.糖的分解代谢:
糖酵解一概念,反应过程、特点及关键酶,糖酵解调节,生理意义,
能量生成。
(60分钟)
糖的有氧氧化一概念、反应过程、特点及关键酶,三愈酸循环的生
理意义,有氧氧化调节、能量生成。
巴斯德效应。
(80分钟)
磷酸戊糖途径一反应过程及关键酶,反应途径调节,生理意义。
(40分钟)
3.糖原的合成与分解:
糖原的合成与分解过程及关键酶,糖原的合成与分解调节。
(40分钟)
4.糖异生:
糖异生的过程及调节,糖异生的生理意义。
(60分钟)
5.乳酸循环过程及意义。
(10分钟)
6.血糖及调节:
血糖来源和去路,激素对血糖水平的调节机制,血糖水平异常。
(20分钟)
教学重点、难点与进展
重点:
1.熟练掌握糖酵解、糖的有氧氧化、糖异生反应途径及特点,反应限速步骤及关键酶。
2.掌握并理解糖酵解、三愈酸循环、磷酸戊糖途径、糖异生的生理意义。
3.掌握并理解机体在不同生理条件下,对糖酵解和糖异生反应途径的双向调节。
4.了解糖原的合成与分解的关键酶以及糖原的合成与分解的调节。
5.巴斯德效应、乳酸循环概念,乳酸循环意义。
难点:
1.2,6-双磷酸果糖对糖酵解和糖异生反应途径的调节。
2.如何理解磷酸烯醇式丙酮酸是三愈酸循环中间物质彻底氧化与糖异生的支点°
进展:
对糖尿病研究的新进展。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
多媒体动画效果能清晰地展示反应途径,再将本章知识贯穿起来,有助于对知识灵活地掌握,教学效果很好。
课后复习题
1.糖酵解和糖异生关键酶是什么?
2.机体通过底物水平磷酸化生成ATP的反应有几种?
3分别写出瑚珀酸糖异生和彻底氧化的途径及能量的变化?
4.三愈酸循环特点及生理意义?
6.脂类代谢
教学目标与要求
1.了解脂类的组成,食物中脂类的消化和吸收,必需脂肪酸的概念及组成'
2.了解xx和脂肪酸的合成代谢。
3掌握甘油三脂的分解代谢,酮体的生成、利用及酮体生成的意义。
4.了解甘油磷脂合成的部位、原料及辅助因子、合成的途径及甘油磷脂的降解。
5.掌握胆固醇合成的部位、原料、胆固醇合成第一阶段及关键酶、胆固醇合成的调节和胆固醇在体内的转化形式。
6.了解血浆脂蛋白的组成、分类,掌握载脂蛋白和血浆脂蛋白的功能,掌握血浆脂蛋白中重要的代谢途径。
教学内容提要和时间分配
1.脂类的组成与功能,必需脂肪酸的概念及组成,食物中脂类的消化和吸收。
(20分钟)
2.甘油三脂的合成代谢:
合成的部位、原料、途径。
(20分钟)
3.甘油三脂的分解代谢:
脂肪动员,脂肪酸&氧化及能量的生成。
脂肪酸在肝氧化的中间产物一酮体的生成、利用及酮体生成的意义。
(100分钟)
4.脂肪酸合成代谢:
软脂酸及不饱和脂肪酸的合成,脂肪酸合成调节。
(20
分钟)
5.磷脂代谢:
甘油磷脂合成的部位、原料及辅助因子、合成的途径及甘油磷脂的降解。
(40分钟)
6.胆固醇代谢:
胆固醇合成的部位、原料、胆固醇合成的过程、胆固醇合成的调节及转化形式。
(60分钟)
7.血浆脂蛋白代谢:
血脂,血浆脂蛋白分类、组成及结构,载脂蛋白,血浆脂蛋白代谢途径及功能。
(60分钟)
重点、难点与进展
重点:
1.必需脂肪酸的概念及组成。
2.xx的分解代谢。
3.CTP在磷脂合成中的作用。
4.胆固醇合成第一阶段及关键酶、胆固醇合成的调节、胆固醇转化形式。
5.血浆脂蛋白代谢关键酶,载脂蛋白和血浆脂蛋白功能,LDL受体代谢途径,胆固醇逆向转运。
难点:
1.脂肪酸合成过程。
2.血浆脂蛋白代谢途径。
进展:
高脂蛋白血症发病的分子机制及研究进展。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
板书和多媒体教学相结合,将脂代谢各种途径及其相互关系清晰地展示给同学,加深对内容的理解,教学效果好。
课后复习题
1.何谓脂肪动员?
促进脂肪动员的激素有哪些?
2.脂肪酸的&氧化与脂肪酸的合成有什么不同?
3.何谓酮体?
酮体生成的意义?
肝不能利用酮体的原因是什么?
3.什么是载脂蛋白,它们的主要作用是什么?
4.什么是血浆脂蛋白,其来源和主要功能是什么?
5.LDL受体代谢途径是什么?
6.胆固醇逆向转运的基本过程及作用?
7.生物氧化
教学目标与要求
1.了解生物氧化的概念,终产物的来源,以及生物氧化与体外燃烧的区别。
2.掌握生物氧化的ATP氧化体系的组成及作用机制,了解其它氧化体系。
教学内容提要与时间分配
1.生物氧化:
概念,终产物的来源,以及生物氧化与体外燃烧的区别。
(10
分钟)
2.生成ATP的氧化体系:
呼吸链一概念、组成及作用、呼吸链各组成成分的排列顺序。
(50分钟)
氧化磷酸化一概念、氧化磷酸化在呼吸链上的偶联部位及测定方法,氧化磷酸
化偶联机制,影响氧化磷酸化因素。
(50分钟)
AT「ATP能量的转移、贮存及利用(20分钟)
通过线粒体内膜的物质转运——线粒体内膜上的载体,细胞液中NADH的氧化。
(40分钟)
3.其它氧化体系:
需氧脱氢酶和氧化酶,过氧化氢酶体系的氧化酶类,超氧化物歧化
酶,微粒体中氧化酶类。
(30分钟)
重点、难点与进展
重点:
1.呼吸链概念、呼吸链各组成成分的排列顺序。
2.氧化磷酸化概念、P/O值概念,氧化磷酸化在呼吸链上的偶联部位及测定方法,氧化磷酸化偶联机制,影响氧化磷酸化因素。
3.ATP在肌肉、脑组织的贮存形式。
4.细胞液xxNADH的氧化。
难点:
1.确定呼吸链各组成成分的排列顺序的实验.
2.氧化磷酸化偶联机制.
进展:
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
板书和多媒体教学相结合,师生互动效果好,使枯燥的内容变得形象生动,易于消化理解。
课后复习题
1.生物氧化与体外氧化的主要异同点?
2.何谓呼吸链?
写出两条呼吸链的排列顺序并标出偶联ATP生成的部位?
3.何谓氧化磷酸化?
叙述氧化磷酸化偶联机制及抑制剂对其影响?
8.氨基酸代谢
教学目标与要求
1.了解蛋白质的营养作用及氨基酸的消化、吸收与腐败。
2.掌握氨基酸的一般代谢及个别氨基酸的代谢。
3.掌握氨基酸的分解代谢产物的代谢。
教学内容提要与时间分配
1.蛋白质的营养作用:
蛋白质的功能,氮平衡,蛋白质生理需要量,蛋白质营养价值,必需氨基酸的概念、组成。
(30分钟)
2.蛋白质的消化吸收与腐败(20分钟)
3.氨基酸的一般代谢:
氨基酸的脱氨基作用一联合脱氨基作用,转氨基作用,氧化脱氨基作用,喋吟
核昔酸循环。
氨基酸的脱氨基产物去向一a-酮酸的代谢。
(80分钟)
4.氨的代谢:
氨的来源与吸收,氨的转运,尿素的生成。
(70分钟)
5.个别氨基酸代谢:
氨基酸脱废基,一碳单位代谢,含硫氨基酸、支链氨基酸、芳香族氨基酸代谢。
(80分钟)
重点、难点与进展
重点:
1.氮平衡,必需氨基酸的概念、组成。
2.氨基酸的脱氨基作用。
3.氨基酸脱氨基产物:
心酮酸的代谢及氨基酸生糖生酮的分类。
氨的转运,尿素的生成过程及尿素氮来源,高血氨和氨中毒。
4.个别氨基酸代谢:
脱愈基的氨基酸种类及产物,一碳单位概念、种类、来源及生理功能,甲硫氨酸循环过程及生理意义,活性硫酸根(PAPS的作用
5.苯酮酸尿症、白化病的原因。
难点:
如何理解氨基酸脱氨基产物a-酮酸如何氧化供能、生成糖或酮体。
进展:
氨基酸代谢病
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
以多媒体教学为主,板书为辅,形象生动地将内容展示出来,并注意联系临床,从生化代谢方面使同学们加深对有关疾病产生机制、诊断和治疗的认识理解,教学效果很好,深受同学欢迎。
课后复习题
1.简述谷氨酸在体内转变成尿素、CO
2与水的主要代谢过程?
2.讨论鸟氨酸循环、丙氨酸-葡萄糖循环、甲硫氨酸循环的基本过程及生理意义?
3.说明高血氨导致昏迷的生化机制?
4.叶酸、xxB
12缺乏产生xx红细胞贫血的生化机理?
5.苯酮酸尿症、白化病发病的生化基础?
9.核昔酸代谢
教学目标与要求
1.了解核酸的消化、吸收及核昔酸的生理功能。
2.了解核昔酸从头合成、补救合成的过程。
3.掌握核昔酸抗代谢物作用的机理及临床应用。
教学内容提要与时间分配
1.核酸的消化、吸收及核昔酸的生理功能。
(10分钟)
2.喋吟核昔酸的合成代谢:
喋吟核昔酸从头合成与补救合成的概念、过程及生理意义,脱氧核昔酸的合成,喋吟核昔酸抗代谢物作用的机理及临床应用。
(40分钟)
3』密嚏核昔酸代谢:
口密嚏核昔酸从头合成与补救合成的过程,CTP^ndTMP
的合成,□密嚏核昔酸抗代谢物作用的机理及临床应用。
(30分钟)
重点、难点与进展
重点:
1.核昔酸从头合成的概念及调节。
2.脱氧核昔酸合成。
3.一碳单位在喋吟和胸腺口密嚏核昔酸合成中的作用。
4.补救合成的意义。
5.喋吟和□密嚏抗代谢物作用的机理及临床应用。
难点:
抗代谢物作用的机制。
进展:
喋吟和□密嚏抗代谢物临床治疗肿瘤的研究进展。
教学方法
1.教授与白学相结合。
2.理论与临床相结合。
3.讲授重点内容。
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
利用多媒体教学将复杂的核昔酸代谢途径展示出来,使同学易于接受,并深刻理解抗代谢物治疗肿瘤的生化机制。
课后复习题
1、举例说明核昔酸的生理功能?
2、喋吟和口密嚏碱中各元素的来源?
3、抗代谢物临床治疗肿瘤原则是什么?
十.物质代谢调节
教学目标与要求
1.了解物质代谢的特点,掌握物质代谢之间的联系。
2了解各组织器官的代谢特点与联系。
3掌握机体对物质代谢的调节方式。
教学内容与时间分配
1、物质代谢的特点。
(10分钟)
2、物质代谢之间的联系:
能量代谢之间的联系,糖、脂肪、蛋白质代谢之间的相互联系。
(40分钟)
3、各组织器官的代谢特点与联系。
(30分钟)
4、代谢调节:
细胞水平调节构调节、共价修饰调节、酶含量调节机制与特点。
激素水平调节——膜受体激素、胞内受体激素对代谢的调节作用。
饥饿、空腹等状态下的整体调节。
(80分钟)
重点、难点与进展
重点:
1.糖、脂肪、蛋白质代谢之间的相互联系。
2.细胞水平调节与激素水平调节形式、机制与特点。
难点:
理解三愈酸循环是物质代谢的枢纽。
进展:
磷酸化修饰
教学手段(挂图、分子结构模型、幻灯、多媒体••等)
多媒体教学
教材:
生物化学第六版周爱儒主编人民卫生出版社,2003。
参考资料:
生物化学第二版张昌颖主编人民卫生出版社,1986。
生物化学第二版沈同王镜岩主编高等教育出版社,1999。
教研室主任意见:
已阅,教案整洁,重点突出。
本单元教学总结(教学经验、效果、存在问题、改进措施等)
糖、脂肪、蛋白质代谢之间的相互联系是本章的重点,也是难点。
通过多媒体的动态效果更加充分展示了糖、脂肪、蛋白质代谢如何借助于三愈酸循环中间的物质相互联系转变的,克服了以往静态教学不利于理解的缺点,课堂效果好。
课后复习题
1.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 教案 锦州 医学院 生物化学
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)