新人教新目标初中英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake优质课公开课教案4.docx
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新人教新目标初中英语八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake优质课公开课教案4
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
Period1SectionA(1a-2d)
一、教学目标
1.单词:
shake,blender,cut,peel,pour,yogurt,ingredient,watermelon,teaspoon,amount,instruction.
2.短语:
turnon,cutup,pour…into.
3.句子:
Howdoyoumakeabananamilkshake?
Howmanybananasdoweneed?
Howmuchyogurtdoweneed?
二、教学重难点
学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。
三、教学过程
(一)教学前测
1.Howlongdoesit__________togettoschool?
2.Ican’tcome.I__________areallybusyday.
3.__________somemoresaltonthepopcorn,please.
4.Howmany__________(tomato)doyouneed?
5.LiMingusuallyhasabowlof__________(noodle)forbreakfast.
6.He’s__________themilk__________theblendernow.(把…倒进)
7.LetLucy____________________bananas.(把…切碎)
8.Heoften__________(开)thedoorand________________theTVfirst.
9.Pleasegivemesome__________.(盐)
(二)读图对话(1a-1c)
1.认真读图,看看图中的人们都在做些什么。
2.请学生把1a中的词和短语填入图中的横线上。
3.核对答案。
对1a中的动词和动词短语进行进一步讲解,使学生明白它们的用法,并进行拓展训练。
4.听录音。
对1b中的句子进行排序。
5.核对答案。
对1b中的句子进行讲解,使学生明白奶昔的制作方法。
6.根据以上所学内容,与你的搭档进行对话练习,交流奶昔的制作方法。
学生可以使用1c中给出的对话作为例子。
(三)听力训练(2a-2b)
1.读图,了解图中人物谈话的内容。
2.仔细听录音,完成2a的表格。
3.核对答案。
4.讲解可数名词与不可数名词等相关语法知识。
5.再仔细听一遍,注意食材的数量,完成2b的表格。
6.核对答案。
讲解数次与量词等相关语法知识。
(四)合作交流(2c-2d)
1.全班齐声朗读2c的对话。
2.以2c的对话为例,进行两两对话。
以一问一答的形式练习表达水果沙拉的制作流程。
练习一遍后互换角色。
3.请二到三组同学进行展示,并给予评价。
4.全班齐声朗读2d的对话。
5.两两对话,分别扮演Anna和Sam。
四、达标拓展
1.可数名词和不可数名词量的表示方法。
特别注意不可数名词要加表示容器或体积大小的名词,与of构成短语才能表示量。
apieceofpaper,twoteaspoonsofhoney,acupofyogurt,abagofchocolate
2.First,…next,…then,…afterthat,…finally,… 首先,…然后,…接着,…之后,…最后,…
3.Howmany+______________ Howmuch+______________
__________yogurtdoweneed?
__________cupsofyogurtdoweneed?
__________bananasdoyouhave?
五、课后作业
1.掌握本课时的单词和语法知识。
2.掌握奶昔和水果沙拉的制作流程。
3.背诵2d的对话。
Period2GrammarFocus
一、教学目标
1.单词:
finally,mix,popcorn,popper,boil,salt,add
2.短语:
mixup,add…to,putin
3.句子:
First,cutupthreebananas,threeapplesandawatermelon.
Next,putthefruitinabowl.Then,putintwoteaspoonofhoneyandacupofyogurt.
Finally,mixitallup.
二、教学重难点
会运用first,next,then,finally描述制作食物的过程。
三、教学过程
(一)教学前测
1.Howmany______(dictionary)doyouhave?
2.Ihavethree_______(watch).
3.Therearesome_______(orange)onthetable.
4.Ilike_______(tomato)and_______(chicken).
5.Howmuch_______(honey)doweneed?
6.Tina,let’s_________(make)fruitsalad.
7.Oh,it______(rain)lastnight,sothegroundiswetnow.
8.Tomisalittle_________(strong)thanMike.
9.IthinkEnglishis________________(important)thananyothersubject.
10.Mymother________(take)thebustoworkeveryday.
11.请把酸奶倒进杯子里。
Please_______theyogurt_______theglass.
12.然后放入两汤匙柠檬和一杯酸奶。
___putin__________lemonand__________yogurt.
13.我不知道怎么玩这个游戏。
Idon’tknow_____________playthegame.
14.请放些鸡肉片在这个三明治上。
Please____somechickenslices_______thesandwich.
15.我们需要多少食盐?
How____________doweneed?
(二)教学引导
1.询问学生如何制作香蕉奶昔。
要求使用first,next,then,finally来回答。
2.复习可数名词与不可数名词的用法。
使学生掌握量词的使用场合。
(三)选择(3a)
1.讲解howmuch与howmany的用法。
2.学生选择正确的词语完成3a的句子。
3.核对答案。
(四)回答与连线(3b)
1.学生读图,告诉老师每幅图的意思。
2.完成句子中的空白,使句子完整。
3.把句子与图片的顺序对应连线。
4.核对答案。
(五)写作训练(3c)
1.读懂对话和方框中的短语。
2.根据方框中的短语写一段话,如何做……
3.与自己的搭档交流写下的话。
4.请几位同学朗读自己写下的话,并进行评价。
四、达标拓展
Howtomakepopcorn?
First____________________________ Next____________________________
Then___________________________ Finally__________________________
五、课后作业
1.掌握可数名词、不可数名词以及数量词的使用方法。
2.掌握表达如何做一件事的流程。
Period3SectionB(1a-2e)
一、教学目标
1.单词:
sandwich,bread,butter,relish,lettuce,turkey,slice.
2.短语:
asliceof,put…on.
3.句子:
—Doyoulike…insandwiches?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
—Howmuchrelish?
—Aboutateaspoon.
二、教学重难点
可数与不可数名词学习归纳。
三、教学过程
(一)教学前测
1.Therearethree___________(三明治)onthetable.
2.Iusuallyhave___________(面包)forbreakfast.
3.Pleaseaddsome____________(黄油).
4.Puttwo___________(片)ofduckonit.
5.A:
Howdoyou________fruitsalad?
B:
________,cupupsomebananas.
A:
How________bananas?
B:
Three._________putthefruitinabowl.
A:
Whatelsedoyouneed?
B:
Ineedthree_________ofcinnamonandlittleteaspoonsyogurt._______mixitallup.
A:
Buthow_________yogurtdoyouneed?
B.Justone__________ofyogurt.
A:
Oh,Iknow,Thankyouverymuch.
(二)听力训练
1.读图,选择1a中的食材名称,完成方框。
2.阅读1b的对话。
3.两两问答。
仿照1b的对话,采用1a的单词,找到搭档喜欢的食物。
4.听录音,把听到的食材在1a的图中圈出来。
5.核对答案。
6.再听一遍,完成1d的表格。
7.阅读1e的对话。
8.与搭档交流如何制作你最喜爱的三明治。
(三)阅读训练(2a-2c)
1.询问学生人们在中国的特别日子里会吃哪些传统食物。
2.对学生的回答进行汇总总结。
3.学生自行阅读2b的文章,并且对图片进行排序。
4.带着学生浏览文章大意。
对难句长句进行分析解读。
5.再一次快速阅读,回答2c的问题。
6.带着学生在文中寻找关键信息。
核对答案。
(四)拓展交流(2d-2e)
1.读题,对火鸡的制作方法进行排序,完成2d的方框。
2.核对答案。
3.读图,并根据2e的问题进行交流。
4.请不同学生回答问题,了解学生对于本单元知识的掌握情况。
四、达标拓展
Howtomakeaturkeysandwich
First
Next
Then
Finally
五、课后作业
1.对本课时的听力和阅读进行重点复习。
2.对中西方不同的食物有一定的了解。
Period4SectionB(3a-4)
一、教学目标
1.单词:
super,top,recipe.
2.学写sandwich的制作过程。
二、教学重难点
学写sandwich的制作过程。
三、教学过程
(一)教学前测
1.两片面包_________________
2.三片鸡肉_________________
3.一匙黄油_________________
4.两匙佐料________________
5.cutup _________
6.put…on_________
7.add…to_________
8.First,putthebutteronasliceofbread._______________________________
9.Thencutupanonionandatomato._________________________________
10.Addtheonionandtomatotothebread._____________________________
11.Finally,putanothersliceofbreadonthetop._________________________
12.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!
___________________________
(二)阅读训练(3a)
1.阅读文章,选择填空。
2.带着学生阅读,核对答案,讲解长句难句。
3.带着学生一起总结提炼云南米线的制作流程。
(三)写作训练(3b-3c)
1.询问学生最喜欢的家乡食物是什么。
2.请学生把自己最喜爱的家乡食物写下来,列出一个清单,完成3b。
3.请学生为自己最喜爱的食物也一篇短文。
4.请几位同学朗读自己的短文,并评价。
5.教师总结有用的短语和句子。
(四)游戏时间(4)
1.和搭档一起写下一种疯狂食物和制作方法。
2.告诉另一组同学如何制作这种疯狂食物。
3.另一组同学通过描述把这种食物画出来。
四、达标拓展
1.top意为“顶”常构成onthetopof...,atthetopof...等短语,含义基本相同,意思是“在......上面,在......顶部”。
例如:
我们在山顶进行了一次野餐。
他们把东西放在了车顶上。
2.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!
本句是倒装句,为了引起别人的注意,句首是here/there等副词,并且谓语动词是be/come/go等时,句子一般要倒装。
例如:
Herecomesthebus!
公共汽车来了!
这是给你的一封信。
五、课后作业
1.掌握流程的表达方式。
2.提高写作能力。
Period5Self-check
一、教学目标
1.单词:
check,greenonion,duck,sauce,pancake,roll.
2.复习本单元的句型及语法
二、教学重难点
熟练运用本单元短语、句型谈论制作食物的过程。
三、教学过程
(一)教学前测
1.打开 2.把……倒入
3.把……放入……内 4.两茶匙调味品
5.切碎 6.把……放到……上
7.把……加入……中 8.混合在一起
9.做香蕉奶昔
(二)排序训练
(1)
1.对西红柿鸡蛋汤的制作方法进行排序。
2.用first,next,then,finally对句子进行说明。
3.复习first,next,then,finally的用法。
(三)问答训练
(2)
1.根据括号中单词或短语,写出问题和答案。
2.请学生写出问题和答案。
(四)单元小结
重点词组:
1.makeabananamilkshake制作香蕉奶昔
makefruitsalad制作水果沙拉superchickensandwich超级鸡肉三明治
2.peelthebananas剥香蕉
3.cutup切碎cutupthebananas切碎香蕉
4.pour…into把…倒入pourthemilkintotheblender将牛奶倒入搅拌器
5.turnon打开turnoff关上 turnup旋大(灯火等),开大(煤气等)调高(声音等),
turndown把(电器等)关小一点turnontheblender打开搅拌器电源
6.add…to把…加到…上 addtheingredientstothenoodles把佐料加到面条上
7.puttheyogurtintheblender将酸奶放入搅拌器
8.oneteaspoonofyogurt一茶匙酸奶
9.twoslicesofbread两片面包
10.mixup把…混合起来mixitallup将它们混合在一起
11.turkeyslices火鸡肉片
12.rollpancake卷上薄饼
13.arecipefor……的烹调方法
14.putsth,inorder将…按顺序排列
重点句型:
1.Howdoyoumakeabananamilkshake?
如何制作香蕉奶昔?
2.Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒入果汁机。
3.Howmanybananasdoweneed?
我们需要多少个香蕉?
4.Howmuchyogurtdoweneed?
我们需要多少酸奶?
5.First,putthebutteronasliceofbread.首先把黄油涂在一片面包上。
Thencutupanonionandatomato.然后切碎一个洋葱和一个西红柿。
Addtheonionandtomatotothebread.把洋葱和西红柿加到面包上。
Finally,putanothersliceofbreadonthetop.最后,把另一片面包覆盖在上面。
6.Hereisarecipeforagreatturkeysandwich!
这里是制作火鸡三明治的烹调方法。
四、课后作业
1.全部复习本单元的单词、短语、句型和语法。
2.预习下一单元。
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