菏泽中考语文试题及答案.docx
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菏泽中考语文试题及答案
绝密★启用前试卷类型:
A
山东省菏泽市2012年初中学业水平测试
语文试题
注意事项:
1.本试卷共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟。
2.用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。
答题前将密封线内的工程填写清楚。
一、古诗文积累(30分)
(一)经典诗文积累
1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。
(4分)
__________________________,__________________________。
__________________________,__________________________。
2、依据课文填空。
(4分)
①__________________________,必先苦其心志。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
②此中有真意,_________________。
(陶渊明《饮酒》)
③_________
__,____________,和风细雨不须归。
(张志和《渔父》)
3、根据提示默写。
(4分)
①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子:
__________________________,__________________________。
②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也依旧保持清香的句子:
__________________________,__________________________。
(二)阅读下面诗歌,完成第4-5题。
(4分)
雨后池上
(宋)刘攽
一雨池塘水面平,
淡磨明镜照薝楹。
东风忽起垂杨舞,
更作荷心万点声。
注释:
①薝楹:
薝廊。
②更:
又。
4、诗题为《雨后池上》,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字?
(2分)
5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。
(2分
)
(三)阅读下文,完成第6-10题。
(14分)
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。
时欲登舟至沙市[1],竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子敲戛[2],铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。
自叹每有欲往,辄复不遂。
然流行坎止[3],任之而已。
鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。
――袁中道《游居柿录》
作品注释
[1]沙市:
在湖北江陵县东南十五里长江北岸。
[2]雪子:
即霰,南方称雪子。
[3]流行:
远行。
坎止:
静止。
6、【甲】文的作者是____(朝代)文学家_____(人名)。
(2分)
7、解释下列加点的词。
(4分)
①潭中鱼可百许头( ) ②明灭可见( )
③任之而已( ) ④辄复不遂( )
8、翻译下列句子。
(4分)
①其岸势犬牙差互,不可知其源。
②时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。
9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现
了___________;
乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了________________。
(2分)
10、甲乙两文表现了不同的思想感情,甲文表现了__
_______________,
乙文表
现了____________________________。
二、现代文阅读(40分)
(一)阅读下文,完成11-13题。
(8分)
说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单。
至少,就有两种:
一是职业的读书,一是嗜好的读书。
所谓职业的读书者,譬如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。
我想在座的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。
我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨。
我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨
斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。
你爱做的事,偏不给你做,你不爱做的,倒非做不可。
这是由于职业和嗜好不能合一而来的。
倘能够大家去做爱做的事,而仍然各有饭吃,那是多么幸福。
但现在的社会上还做不到,所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦痛的为职业的读书。
现在再讲嗜好的读书吧。
那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的。
——我想,嗜好的读书,该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续的去打,有时被公安局捉去了,放出来之后还是打。
诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱,而在有趣.牌有怎样的有趣呢,我是外行,不大明白。
但听得爱赌的人说,它妙在一张一
张的摸起来,永远变化无穷。
我想,凡嗜好的读书,能够手不( )卷的原因也就是这样。
他在每一页每一页里,都得着深厚的趣味。
自然,也可以扩大精神,增加知识的,但这些倒都不计及,一计及,便等于意在赢钱的博徒了,这在博徒之中,也算是下品。
11、给下面加点的字注意;在括号内填写汉字,将成语补充完整。
(2分)
嗜( )好 手不( )卷
12、文中把“职业的读书”比作______________________________________________,阐述的观点是___________________________________________________________________;
把“嗜好的读书”比作______________________________________________,阐述的观点是_____________________________________________________________。
(4分)
13、下面表达符合文章意思的一项是( )(2分)
A、学生和教师的读书都是职业的读书,因此他们都很苦痛,都很可怜。
B、职业和嗜好的合一现在的社
会还做到,将来是一定能做到的。
C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣,扩大精神和增加知识是次要的。
D、作者主为职业的读书是下品,所以应该尽可能地去追求嗜好的读书。
(二)阅读下文,完成14-17题。
(16分)
图书馆里的空位
宋耀良
她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。
门卫认出她来。
疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤。
"贵州又发大水了?
"门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。
还告诉说领导在院部二楼开会。
她却往左拐,上了这最高学府的图书馆的三楼。
把东西放在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去。
她默默地数着。
缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久,神情肃穆。
猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显出一种无法言状的疲惫。
一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的。
当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。
“孩子我让人领去吃饭了。
在那里日子过得还好吗?
”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气。
可眼前的她,双目中却掠过冷峻。
“哦,馆长这个空位,我占定了!
”她紧咬牙关,答非所问地说。
随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。
老馆长怔住了,“哦哦,还是他的这个专业呵呵,好!
”
她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣。
一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。
今天,她这样回来了,却……
“哭吧
,把那些都哭出来。
这泪中有悲,更有喜。
”老馆长喑哑地在一边自言自语。
14、结尾一段中老馆长说:
“哭吧,把那些 都哭出来。
”请结合全文内容分析、推想,“那些”指的是什么?
(4分)
_______________________
________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15、小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。
(4分)
眼中蓄着深深的忧伤。
_______________________________________________________________________________
可眼前的她,双目中却掠过冷峻。
_______________________________________________________________________________
16、随着情节的展开,老馆长对“她”的感情发生了什么变化?
(4分)17、请简要分析小说中“她”这个人物形象。
(4分)
(三)阅读下文,完成18-21题。
(16分)
乐水
贾祥伦
我国古人说:
“仁者乐山,智者乐水。
”
我不是聪明人,但却十分喜欢水。
有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟
,还常常用来自勉:
“穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛。
”
水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的。
水的精神是可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的“穿山透地
不辞劳”的气魄,“到底方知出处高”的追求,“溪间焉能留得住”的境界,“终向大海作波涛”的执著,都给我以鼓舞和鞭策,那“丁丁冬冬”的水声,催我自省,催我开拓。
我喜欢水的安分随时。
你无论把它放在哪里,它都能适应:
放在盆里,变作盆形;放在碗里,变作碗状;放在长江大河,便能奔腾咆哮;装进试管烧杯,也能安稳闲静。
水有极强的适应能力。
适应能力就是生存能力,生存能力就是发展能力,发展能力就是创造能力。
人不也是如此吗?
首先是生存和适应,然后才是发展和创造。
试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就是具备这诸多能力吗?
人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领,还真不好做人。
我喜欢水的随机应变。
在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为人称道。
我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象;遇到天气炎热,它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成霞,以展示柔美多彩的身姿;有时候它又借助太阳的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹桥,诱发人们丰富的想像;有时又会在海上湖面,凭空变成一座城市,一片仙境,那就是有名的海市蜃楼。
水的这般神奇的变
化,是令人羡慕和神往的。
人当然不会像水那样一忽儿流动,一忽儿矗立,一忽儿飘曳,但人的变化还少吗?
想到人的那种对外多侧面的变化,不也是奥妙无穷吗?
两面三刀者有之;阳奉阴违者有之;当面是人,背后是鬼者有之。
就是一个普普通通的人,在生活里不也是要扮演多种角色吗?
水万变不离其宗,人也万变不离其宗才好,人总是人嘛!
我喜欢水的不甘寂寞。
水往洼处流,这是水有目标的运动,它总是朝那一个目标流啊流,永不休止,永不歇脚。
在运动中决不寂寞,永远歌唱。
一时寂寞,它便死亡,一潭死水便是。
你听,水在天上歌唱;水在海里奔腾呼啸着歌唱;水在山洞滴答滴答
地歌唱······水歌唱着生存,歌唱着生活。
水的可贵就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不会寂寞,不甘寂寞也才会有快乐和幸福。
是的,萨特是说过人生就是痛苦,但痛苦是幸福的源泉,这源泉的开凿,需要不甘寂寞。
但我更喜欢的是水柔能克刚的精神,这一精神是水的魂。
对此,老子在他的《道德经》里这样阐释:
“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。
弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知。
”可谓鞭辟入里之论。
水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一样就到了极限了。
但冲击坚强的东西没有能胜过水的,大海边的礁石,可谓坚强无比,但被
浪花咬得全是窟窿。
韩信当年受胯下之辱,后来又挂了相印算不算柔能克刚?
越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?
而生活里边又有多少柔能克刚的例子!
柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?
在自然界,新生事物总是柔弱的,而柔弱的新生事物总是充满生机的,所以柔弱是“生”的自然法则。
人法自然,就是“守柔”,守柔若强。
18、这是一篇托物言志的散文,作者在文中“言”的“志”是什么?
(4分)
19、文中画线的句子运用了哪两种修辞手法?
分别有什么作用?
(4分)
20、品味语言。
(4分)
①“人在世上炼,犹如刀在石上磨。
”把“炼”换成“活”行吗?
请说明理由。
②“大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿。
”把“咬”字换成“冲”行吗?
请说明理由。
21、根据文中例句各仿写一句话,要求上下文句式一致,表达同样的主题。
(4分)
①越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?
②柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?
三、写作(50分)
22、洛克菲勒在给儿子的一封信说:
“成功地将一个好主意付诸实践,比在家空想出一千个好主意更有价值。
”
请以“现在就去做”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①诗歌外文体不限。
②不得透露个人相关信息
2012年菏泽市菏泽中考语文参考答案
一、(共30分)
1答案:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
评分:
每空
1分,共4分。
出现错别字或添字、漏字该空不得分。
2.答案:
①故天将降大任于是人也②欲辩已忘言③青箬笠
绿蓑衣评分:
每空1
分,共4分。
出现错别字或添字、漏字该空不得分。
3.答案:
①何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时②零落成泥碾作尘
只有香如故评分:
每空1
分,共4分。
出现错别字或添字、漏字该空不得分。
4.答案:
①池塘水面上涨;②池水更清澈;③杨树上缀满雨珠。
评分:
每个要点1分,答出两点即可得满分。
5.答案:
①照应前句的“平”字,表现雨后池塘波平如镜的静美。
②用比喻的手法,表现雨后池水的清澈明亮。
6.答案:
唐朝柳宗元
7.答案:
①大约②显现,看得见③它④就
8.答案:
①它的岸势像犬牙那样互相交错,不能知道它的源头在哪里。
②我当时想乘船到湖北沙市去,竟然被下大雪所阻挡。
翻译正确,语言通顺即可。
、
9.答案:
潭水的清澈透明
夜的寂静10.答案:
甲文表现的是孤寂、忧伤,乙文表现的是达观、超脱。
二、(共40分)
11.答案:
①pì②释
12.答案:
木匠的磨斧头,裁缝的理针线
读书并非自愿,只是工作需要,有时还很痛苦
打牌
读书出于自愿,全不勉强,有浓厚的趣味
13.答案:
C
说明:
A项说“学生和教师的读书都是职业的读书”太绝对,为升学和讲功课而读书的时候才是职业的读书。
B项说“职业和嗜好的合一将来是一定能做到的”过于武断,文中没有依据。
D项不符合作者观点作者只是把读书分成两种情况加以说明,并非否定职业的读书而提倡嗜好的读书。
14答案:
①丈夫去世的伤痛;②物质生活的困苦;③求学过程的艰辛;④考取之后的欣慰。
15.答案:
①表现生活给“她”带来的巨大痛苦。
②表现“她”此时内心的激动和精神的坚强
16.答案:
由开始时的同情、怜悯,变为由衷的敬佩。
“同情、怜悯
”和“敬佩”各2分。
17.答案:
“她”面对生活中的不幸和艰难困苦,不是乞求别人的同情与怜悯,也不是陷于痛苦中不能自拔,而是不屈不挠,奋力追求;是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象。
评分:
分析和概括各占2分,意思对即可。
18.答案:
做人应该具有安分随时、随机应变、不甘寂寞、柔能克刚的精神。
19.答案:
运用排比赞美水不甘寂寞的精神,增强了语言的感染力;运用拟人将水的各种声音写得美妙动人。
评分:
修辞手法各1分,作用各1分。
共4分。
20.答案:
①不行。
“炼”是比喻用法,形象地写出人是在挫折和磨难中成长起来的;“活”是一般性表达,没有这些丰富的含义。
②不行。
“咬”是比拟用法,形象地表现出浪花看似柔弱却力量强大的特点;“冲”是一般性描述,没有生动形象的表达效果。
“行”或“不行”不给分。
答“行”解释合理,酌情给分。
21.答案:
①示例一:
王昭君远嫁匈奴,用善良和柔情换取了边疆的长期和平算不算柔能克刚?
示例二:
三国时的刘备动不动痛哭流泪,最后三分天下有其一算不算柔能克刚?
②示例一:
水滴是微不足道的,但天长日久却将岩石滴穿算不算柔能克刚?
示例二:
蚯蚓是细小柔弱的,却能在地下穿越坚硬的泥土算不算柔能克刚?
评分:
每句2分。
句式一致1分,表达主题相同1分。
三、(共50分)
22.分项分等评分规范
工程一等二等三等四等①内容20分
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