教师育儿心得体会范文精选9篇.docx

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教师育儿心得体会范文精选9篇

教师育儿心得体会范文（精选9篇）

教师育儿心得体会范文（精选9篇）

　　我们有一些启发后，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么好的心得体会是什么样的呢？

下面是小编为大家整理的教师育儿心得体会范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教师育儿心得体会1　　我看过一本书叫《学习的革命》，其中有一段是这样的“把握最关键的几年：

从出生到八岁。

其实很多家长都不会关心这个阶段，任由他们在这个时间段虚度。

其实男孩和女孩在4岁前都可达到相当于17岁时所测定智力的50%，4岁至8岁间，发展另外30%，最后20%在8岁至17岁间完成。

这个关键时期建好就可以通向未来学习的成功之路。

”那么怎样才能教育好孩子，我认为家长不仅要有良好的育儿心态，更要讲究育儿方法。

下面我来谈谈自己教育儿子的心得体会：

　　1、作为家长，首先要调整好心态，要清楚懂得自己孩子的性格特点与优缺点。

面对孩子的教育我们应当有稳定的情绪，健康的情感。

即使自己工作一天，很累，在孩子面前也不能有情绪。

　　2、培养孩子的读书兴趣。

父母可以选择一些内容生动、有趣的、能吸引孩子的故事、谜语、智力游戏等。

每天坚持在睡觉前，读故事给他听，慢慢养成睡前一定要听故事。

学习任何东西，都可以是有趣的，只要把它像游戏一样对待。

现在我的孩子每天晚上上床睡觉前都会开口跟我说：

“妈妈，我要做作业。

”

　　3、开拓思维，多方面发展。

孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。

要根据孩子的这一特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽量多学一些知识。

同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。

我认为有一点是很重要的：

即家长要多参与孩子的活动。

孩子们的工作就是游戏。

孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。

　　4、多鼓励，少训斥。

每个孩子在其成长的道路上，需要家长的细心呵护与教育，在孩子取得进步，我们不妨给孩子多点赞扬，在孩子遇到困难，我们不妨给孩子多些鼓励。

孩子稚嫩的心灵是有自尊自爱的，在呵斥下，也许会阻碍孩子进取的心，在表扬与鼓励下，孩子的心儿会快乐地飞扬。

　　5、培养良好的生活习惯。

好的习惯养成，将会使孩子的一生都会受益无穷。

我和许多妈妈一样，希望自己的孩子有一颗善良之心，能拥有一切做人的良好品质，并且有一个美好的未来。

我知道：

孩子无论做什么事都要认真专注，而且要有良好的控制能力，这样他无论将来学习还是工作，成功的可能性都会很大。

　　6、父母是孩子最好的启蒙老师。

在平时的生活中，父母应该注意做好榜样，带好头，注意自己的一言一行。

比如在公共场所不乱扔垃圾，不说粗话脏话等等。

　　7、要让孩子知道什么叫“交换”。

目前的孩子都是独生子女，孩子要什么大人都会依着他，这样不利于孩子的成长。

我的方法是，孩子要我依他一件事情，同时我也会让他依我一件事情。

比如看电视，他说要看《爱探险的朵拉》，我会答应他。

但是，我会限制他看几集，看完以后做什么事情。

　　8、我们应当多与孩子沟通，认真倾听解孩子的心理需求。

每天我回家第一件事情就是问他：

“今天老师教你什么本领呀？

可否为我们表演一下呀？

”

　　9、多让孩子参与家庭劳动，关键是沟通。

比如让孩子帮忙拿拖鞋的时候，应该跟孩子说：

“请帮我拿一双拖鞋好吗？

”切勿用命令式的口语。

　　10、把每一次外出都变成学习的经验。

如公园里的跷跷板，灯的开与关，门的启与合，黑夜变成白天。

　　父母是孩子最好的老师，教育孩子是一个长期的过程，我们在教育孩子过程中，不应该操之过急，而应该考虑孩子的生理、心理状况，给以孩子更多的耐心。

要相信自己的孩子是最棒的！

　　教师育儿心得体会2　　保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。

为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。

　　首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。

朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风；倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。

　　其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。

建议在教养随笔撰写中采用四步法：

（1）观察幼儿，发现问题；

（2）寻找科学的理论依据；

　　（3）探索正确的解决方法；

　　（4）效果分析与评价。

　　通过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。

我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。

　　教师育儿心得体会3　　九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。

　　家长们的不舍、宠爱、不忍……，便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。

在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么？

就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。

幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，可是到了幼儿园呢？

玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。

这里就涉及到我们所说的——分享。

　　分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情，一起与小朋友们在一起分享。

带来了自己喜欢的零食，我们一起品尝；拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验有趣；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一起感受。

让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。

同时也避免了意外的发生。

　　在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一起完成分享的过程，帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。

　　教师育儿心得体会4　　今天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的非常厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：

“妈妈、家家、妈妈家家”。

这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步时落下的。

我借机说：

“你看，这是谁啊？

哦！

看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。

”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。

虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。

我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。

慢慢的进入梦乡了。

　　第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。

　　其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

　　良好的生活规律。

　　今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。

如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。

所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。

我觉得只有提供生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。

　　首先，我们是孩子的榜样。

我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。

如：

要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。

　　其次，同伴之间的榜样。

“瞧！

赖家成做的真端正”“看！

唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。

老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。

因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。

　　要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的’努力，需要一个不间断的学习过程。

让我们期待孩子们更好的表现吧！

　　教师育儿心得体会5　　关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。

它是一个具有丰富内涵的话题。

今天陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会，我感觉很有压力，同时也是义不容辞。

但作为家长，在教育孩子的过程中，我虽然不是很成功，但是却获得了大量的心得体会。

　　一、要做他（她）的好朋友

　　要想教小孩，我们先做他（她）的好朋友，将自己变成大小孩，让他（她）喜欢你，信任你，而不是怕你。

我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡—通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。

请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时，一定要是快乐的，千万不要有敷衍的念头，在游戏中尽量让孩子做游戏的主人，听从他的安排。

然后，请试着用儿童的口吻问一下孩子，“我们是好朋友吗？

”您一定会和我一样听到满意的答案的。

我们家长在孩子身上一定要有耐心！

一定要舍得花时间！

即使工作忙碌。

　　另外值得一提的是，我发现有的家长天天追问小孩幼儿园教了些什么，有的还在小朋友间做横向比较，反问小孩：

“人家小朋友怎么讲的出？

你怎么讲不出？

”你这一问，可能什么都没问出来，倒把小孩的自信全都问掉了。

请不要给我们的小孩压力，他们本身不是带着任务去幼儿园的。

我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容，我也不问。

我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容，在他非常开心的时候，我会讲出老师教的儿歌，他就自动跟着念出来，然后，头一歪，好奇地问：

“你怎么知道啊？

”“老师不是写在外面黑板上吗？

这样小孩灰得到一个讯息：

爸妈很关心我。

比如说我的孩子在班上当第一组组长，他回家也不说，我是从别的家长口中得知的。

　　二、要尊重孩子，保护孩子的自尊心，增强孩子的自信心。

　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他自己的愿望，要求兴趣和爱好。

家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导（激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。

不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。

现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣，强制他们上各种各样的兴趣班、培训班，扼杀孩子爱玩的天性。

原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”，从早到晚在作业和兴趣班中周旋。

成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。

对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

　　三、要以身作则，成为孩子行动的表率。

　　在教育孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。

孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。

家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。

所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动。

因此，作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与榜样。

　　四、注意培养孩子的交往能力，活泼开朗的性格和爱心

　　交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。

因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

　　我认为：

活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。

这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导（他们，让他们始终保持活泼、开朗。

特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

　　家庭教育也是父母的自我教育，对我们每个父母都是素质上的考量。

面对孩子，我们是否真正想过到底要给他什么？

难道是房子、车子和票子吗？

请问，我们要的是怎样的一个孩子？

长大后的他要对我们、对整个世界展现的又是什么？

　　总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

　　教师育儿心得体会6　　作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。

　　每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。

当几个孩子，悄悄走到我身边伸出拳头时，什么都不用说，我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。

当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时，我知道我的队员有情况上报。

　　男孩子喜欢玩战队游戏，一次受班上小男生邀请：

“老师加入我们战队吧？

”我好奇地问：

“什么战队？

”几个男孩儿自豪的说：

“飞鹰战队”，我开玩笑说：

“好吧，那我得当队长哦”幼儿教育，孩子们认真地双手抱拳：

“队长好”。

仔细一打量，我还有意外收获，这些队员都是班里几个最调皮的孩子，动不动就要战斗，我成了他们的队长，现在都要听从我的命令，哈哈哈…这个队长当的值啊！

　　班上的小话痨驰驰小朋友，每天给我讲着科普小知识，在幼儿园哪个角落发现好玩的，都要邀请我尝试一下，那天他爬到攀爬墙上的最高处喊：

“老师上来，从这个滑杆滑下去可好玩儿了。

”我抬头一看：

“你比老师勇敢，真棒1驰驰说：

“老师，你来吧勇敢点儿，我在下面保护你。

”瞬间有一种温暖的感动，有你们真好！

在与家长和孩子们的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。

　　当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。

感恩孩子们给我带来的快乐，让我们一起认真工作着，一直幸福下去，幸福真的存在于一个人真正的工作当中。

　　教师育儿心得体会7　　为了增强幼儿的体能锻炼，我们把早晨的晨练活动适当的增加了一些难度。

大部分幼儿都能够欣然接受每一关的难度，勇往直前直到终点。

晨练活动在一片欢声笑语中进行着。

　　“原老师，早上好呀。

”黄小牛妈妈领着黄小牛也来了，还跟我打了个招呼。

“早上好，小牛妈妈，早上好，小牛。

”我也微笑着跟她们两个打招呼。

只见小牛躲在妈妈的身后，用委屈的眼神看着我。

“小牛，快来晨练吧。

”我主动邀请他。

他看着我摇摇头，时不时的还往妈妈身后藏。

这时，小牛妈妈说：

“原老师，你快去忙吧，别管他，这孩子又犯牛脾气了。

”小牛妈妈这么一说，我以为又是在家里跟妈妈闹别扭了。

于是就对他笑了笑

　　，去看别的孩子晨练了。

又过了一会儿，就听到了一阵哭声。

转过头一看，原来是小牛哭了。

于是，我走上前去询问究竟。

原来，躲在妈妈身后，委屈的眼神都是因为不敢参加晨练活动造成的。

妈妈再三劝说还是无济于事，因为着急上班言语也有点偏重，小牛就伤心的哭了。

于是，我对小牛妈妈说：

“把他交给我吧，让我来跟他说。

”经过沟通了解，得知是今天晨练活动的第一关“连续跳跃”的障碍物有点高，他胆子小不敢跳过去。

妈妈又一直催促他，所以难过的哭了。

“小牛，你相信原老师吗？

”我用肯定的眼神望着他。

“嗯，我相信原老师。

”他的眼神有点怀疑，但是还是说相信我。

“请把你的手交给我，老师牵着你的手，给你力量。

　　你肯定可以跳过去的。

”我对他说。

他低着头，没有说话。

“来，我们试试吧”。

于是，我牵着他的手走到了第一关。

握着他的双手站在了障碍物后面；“一、二、三，跳。

”在我双手的支撑下，他成功的跳了过来。

“耶，妈妈，你看我跳过去了。

”他又蹦又跳的跟妈妈说着。

接着我们又跳过了所有的障碍物。

这时，他正准备往第二关出发。

“小牛，刚才老师是用两只手帮助你跳过了障碍物，现在，我们试试一只手好不好。

”我对他说。

“好的，老师。

”他兴高采烈的自己跑到了障碍物前面。

当然，一只手的帮助他也全都跳了过去。

“老师，这次你不用帮我，我试试自己能不能跳过去吧。

”小牛笑着说。

“当然可以，老师也准备让你这次自己试一试呢。

放心吧，勇敢一点，我会在旁边保护你的哦。

”我用肯定的眼神看着他。

自己跳过去后，小牛高兴的欢呼起来。

开心的冲向了第二关。

　　有时候，我们只需要伸出一双小小的手来帮助这群可爱的小小人。

一双小小的手，给予他们勇敢和力量。

一双小小的手，给予他们温暖和自信。

一双小小的收，呵护他们向前和成长。

　　教师育儿心得体会8　　语言贯穿各个领域，也对其他领域的的学习与发展有着重要作用。

幼儿在运用语言交流的同时，也发展着人际交往能力、情感交流能力、组织思维能力等等。

幼儿的语言能力是在运用和交流中发展起来的，为幼儿创设良好的语言环境，鼓励幼儿与他人交流，想说、敢说、喜欢说。

　　为幼儿提供丰富、适合幼儿年龄段的读物，陪着孩子读书，听故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，丰富幼儿的语言表达能力。

倾听也是幼儿语言发展的重要途径，我注意培养幼儿的倾听习惯，别人在讲话的时候，我提醒孩子认真倾听，不插嘴。

同时在活动中，我放慢自己的语速，放轻自己的语音，让孩子们能不由自主地静下来细细倾听。

　　和孩子交流的时候，我也总是注意结合情景使用适合情景的语言，以便于幼儿理解。

在此基础上，我还为幼儿创造各种说话的机会，如：

来园活动中，我和孩子们交流：

“昨晚，你在家做了什么？

发现什么比较有趣好玩的事情了？

”集体教学活动中，我鼓励幼儿积极发言，同时把机会让给内向的孩子，每位孩子至少能回答一个问题。

慢慢寻找，慢慢改变，孩子们注意力集中了，能力强的孩子表现得更积极了，能力稍微弱的孩子，也能跟在能力强的孩子后面语言表达能力加强了。

　　作为幼儿教师，我想，我们应该把《指南》精神内化于心，对幼儿年龄段的发展了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长。

　　教师育儿心得体会9　　也许每个班都有那么一棵大树，只不过，他还没有沐浴阳光，还没有成长，我们班王映起是一个活泼的小男孩，有些任性，有些调皮，不太受约束，喜欢随便到别人的位置上和别的小朋友玩，平时还比较爱讲话，如果给他一天的时间让他说，他一天也不会停，这样的情况几乎天天都出现，可是一件事情的发生却改变了我对这个小男孩的印象。

　　这天，我正在跟孩子们讲故事，孩子们正在认真的听着故事，这时我看到我们班的王映起不知怎么了，坐的特别好，腰板特别直，于是，我便抓住机会赶紧表扬他，我对孩子们说：

“你看王映起小朋友坐的特别好，我要奖励他一朵小红花”只见王映起的脸上有些惊讶，有些兴奋，当他回到座位上时依然坐的那么好。

对于他的表现我是没有想到的，原来王映起可以表现的这么好，只是我没有找到方法。

　　这一天中，王映起都很听话，表现的很好，坐的也很好，小眼睛一直都看着我，似乎想要得到我的表扬，到了离园的时候，他依然很听话，还主动帮我拿东西，我很高兴，看到王映起的变化我从心里为他高兴。

　　当我们遇到一些调皮的孩子时，不要急于否定一个孩子，我们要给他机会，给他一个可以开花的机会，静待花开。