初中化学上下册文字知识汇总.docx

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初中化学上下册文字知识汇总

初中化学上下册文字知识汇总

一、分子、原子、离子、元素、化合价的相关观点：

1、分子是保持物质化学性质的一种粒子7、在物理变化中，分子本身不变、只是间隔改变

2、分子是原子构成的8、在化学变化中，分子组成和种类都改变

3、分子、原子的体积和质量都很小9、分子和原子的本质区别是在化学变

4、分子、原子都不断运动中是否可以再分

5、分子、原子间有一定间隔，可以压缩10、离子是带电的原子或原子团

6、同种物质的分子化学性质相同11、原子中：

质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数

12、原子在化学变化中有“三不变”原子种类不变、原子数目不变、质量不变

13、稀有气体原子和离子的最外层电子数都达到稳定结构，但达到稳定结不一定是稀有气体原子

14、核电荷数或质子数相同的一类原子属于同种元素

15、同种元素的核电荷数或质子数相同

16、不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同

17、元素的化学性质与其原子结构的最外层电子数有密切关系

18、地壳中元素的含量为：

OSiAlFeCaNaKMgH……..人体中前四位的元素的含量：

OCHN

元素活动性顺序表：

KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu

19、原子的相对原子质量=质子数+中子数

20、单质中元素化合价为零;化合物中元素正负化合价代数和为零。

21、元素只讲种类不讲个数

22、原子是化学变化中的最小粒子，不能再分。

23、有单质参加或有单质生成的变化，化合价一定会改变。

24、元素周期表中，原子序数=质子数

二、物质变化、物质性质、物质分类

1、物理变化是没有新物质生成的变化，一般指形状改变或三态转变

2、化学变化是有新物质生成的变化

3、物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成（判断依据）

4、微观上化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合，得到新分子，生成新物质

5、氧化物要满足两个条件：

①两种元素②其中一种是氧元素

6、燃烧的三个条件是：

①可燃物②有空气或氧气③温度达到着火点

7、可燃性气体+助燃性气体+点燃。

。

。

。

。

可能会发生爆炸

8、提高燃烧效率的两种方法：

①有充足的空气②增大可燃物和空气的接触面积

9、燃烧、缓慢氧化、自燃的共同点有①都和氧气反应②都放出热量③都是氧化反应

10、特别的物理变化有：

石油的分馏，干冰升华，矿石粉碎，潮解

11、特别的化学变化有：

煤的干馏，物质变质，风化

12、特别的混合物：

溶液，合金，矿石，空气，煤、石油、天然气、水煤气都是混合物

13、六大营养物质：

糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐、水。

其中前四位是有机物，

14、三大合成材料：

合成橡胶、合成纤维、塑料

三、化学用语

1、元素符号表示意义有：

①表示某种元素②表示该元素的一个原子③有些还可以表示单质的化学式（金属和稀有气体）

2、化学式表示的意义有：

①表示某物质②表示该物质的一个分子（想一想哪些不符合）

③表示该物质由何种元素组成④表示一个某某分子由几个某某原子构成

3、离子符号表示某离子

4、化学方程式可知：

①该化学反应的反应物和生成物，以及反应条件。

②各物质间的质量比③参加反应的粒子数（计量数）

5、活用：

①元素符号前的数字表示原子的个数

②元素符号右下角的数字表示一个某分子由几个某原子构成（即原子的个数比）

③元素符号右上角的数字表示一个某离子带几个单位的正（或负）电荷

④元素符号正上方的数字表示该元素的化合价

6、化学式前的数字表示分子的个数

7、离子符号前的数字表示离子的个数

8、化学方程式的书写原则：

①以客观事实为基础②遵守质量守恒定律

四、质量守恒定律

1、参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和

2、化学反应中“三个不变”原子（元素）种类不变，原子数目不变，质量不变

“一个一定变”分子种类（分子组成）一定变，“一个不一定变”分子数目不一定变

五、元素化合物

1、氧气具有氧化性，常见的氧化剂

2、碳在氧气燃烧放出白光，产物能使石灰水变浑浊（二氧化碳CO2）

3、硫在空气燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧气中产生明亮蓝紫色火焰，产物都有刺激性气味

4、磷在氧气中产生大量的白烟

5、镁燃烧产生耀眼的白光，产物为白色的固体

6、铝在氧气燃烧产生白光，产物为白色固体，不能在空气中燃烧

7、铁在氧气燃烧火星四射，放出大量的热，产物为黑色固体。

瓶底要放点水或铺些砂，铁丝要缚在一条小木条上。

8、铜在空气中加热由红色变黑色

9、氢气，一氧化碳，甲烷燃烧都产生蓝色的火焰，鉴别应看产物

10、鉴别硬水和软水的方法是加入肥皂水或加热

11、水净化的方法有：

沉淀，过滤，吸附，蒸馏

12、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红色

13、二氧化碳能使石灰水变浑浊

归纳性的性质

14、紫色石蕊遇酸液变红色，遇碱液变蓝色，酚酞遇酸不变色，酚酞遇碱变红色，指示剂遇中性试剂不变色

15、酸的性质：

①酸和指示剂反应②酸和活泼金属反应入出氢气（注：

酸只能是稀盐酸和稀硫酸，不能是浓硫酸和硝酸）③酸和碱发生中和反应⑤酸和某些盐反应

16、碱的性质：

①碱和指示剂反应②CO2SO2SO3和可溶性碱反应③碱溶液和某些盐溶液反应

17、盐的性质：

①盐溶液和某些碱溶液反应②盐和某些盐反应③盐和某些金属反应（活泼金属置换不活泼金属出来）

18、氧化物的性质：

①CO2SO2SO3和水反应生成酸（也是水的性质）②K2ONa2OBaOCaO和水反应生成可溶性碱（也是水的性质）③金属氧化物和酸反应④金属氧化物和还原剂反应

19、金属的性质：

①金属和氧气反应②金属和酸反应③金属和某些盐反应

20、溶液的内容：

①溶液的三特征：

均一、稳定、混合物②溶解度的四要素：

一定的温度、100g溶剂、达到饱和状态、溶解度是溶质的质量③溶解度的规律：

大部分固体物质的溶解度随温度的升高而增大，极少物质的溶解度随温度的升高而减小④气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大

六、气体制取和收集

1、选择气体发生装置考虑：

①反应物的状态②反应的条件

2、收集装置的选用应考虑：

①密度和空气比较②该气体对水的可溶性

3、排空气法收集气体时，导气管应伸到集气瓶的底部

4、制氧气的注意事项：

①高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜并放一小团棉花，

②氯酸钾制氧气时不能混有可燃物③导气管应只伸入试管少许

5、制二氧化碳的注意事项：

①应用大理石或石灰石，不能用碳酸钠②应用稀盐酸，不能用浓盐酸和硫酸

③不能用排水集气法收集（CO2溶于水）

6、排空气法收集氧气验满的方法是：

用燃着的木条放出集气瓶口，燃烧得更旺

7、排空气法收集二氧化碳验满的方法是：

用燃着的木条放到集气瓶口，木条熄灭

8、鉴别氧气的方法是：

用带火星的木条伸到瓶内，木条复燃，证明是氧气

9、鉴别二氧化碳的方法是：

把气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳

10、鉴别一氧化碳，氢气，甲烷的方法是，看燃烧后的产物。

一氧化碳火焰为蓝色，产物为二氧化碳。

氢气火焰为淡蓝色，产物为水。

甲烷火焰为明亮的蓝色，产物为二氧化碳和水。

八、物质燃烧的知识：

1、物质燃烧的条件：

①可燃物②有充足的氧气或空气③温度达到该物质的着火点

2、提高燃烧效率的措施：

①有充足的氧气②提高空气和可燃物的接触

3、灭火的措施：

①隔绝可燃物②隔绝空气或氧气③降低可燃物的温度

九、三大污染，绿色能源

1、空气污染：

①粉尘②有害气体（SO2NO2CO）

2、水污染：

①工业“三废”---废渣、废水、废气的任意排放②农业的农药化肥的任意施放③生活污水的任意排放

3、白色污染：

不可降解的塑料的随意弃置

4、绿色能源：

水能，太阳能，风能，地热能，酒精（乙醇）

初三化学易忘易错易漏知识强化记忆集

一、常见物质的俗称、名称、化学式

干冰二氧化碳CO2沼气天然气甲烷CH4

盐酸氢氯酸HCl大理石石灰石碳酸钙CaCO3

纯碱苏打碳酸钠Na2CO3小苏打碳酸氢钠NaHCO3

食盐氯化钠NaCl生石灰氧化钙CaO

澄清石灰水氢氧化钙溶液Ca（OH）2熟石灰消石灰氢氧化钙Ca（OH）2

火碱烧碱苛性钠氢氧化钠NaOH水银汞Hg

二、酸、碱、盐易漏化学性质

1、二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫和可溶性碱反应。

------为什么可溶性碱易变质的原因

2、二氧化碳、二氧化硫、二氧化硫和水反应生成酸。

------烧煤为什么造成降酸雨的原因

3、氧化钾、氧化钠、氧化钡、氧化钙和水反应生成可溶性碱。

----把水转化为氢氧根的方法

4、干冰不是冰，纯碱不是碱，是盐，但微弱的碱性-------否定只有碱液才显碱性

5、溶液导电的原因是溶液中存在自由移动的离子（酸碱盐的水溶液能导电------判断方法）

6、能使指示剂变色的物质不一定是酸或碱，可能是（二氧化碳，二氧化硫，三氧化硫的水溶液或氧化钾，氧化钠，氧化钡，氧化钙的水溶液，或纯碱的水溶液）

7、能溶于水的金属氧化物有氧化钾、氧化钠、氧化钡、氧化钙

三、推断题中的一些特别知识（方法：

找出特别的地方，看其左右的内容）

1、黑色固体有：

氧化铜、炭粉、二氧化锰、四氧化三铁

2、浅黄色粉末是：

硫，红色（或紫红色）固体是金属铜

3、紫黑色固体是高锰酸钾，紫红色固体是红磷

4、能使澄清石水变浑浊的气体是二氧化碳

5、能使带火星木条复燃的气体是氧气

6、既有可燃性，又有还原性的物质有：

氢气、一氧化碳、木炭

7、人体中最多，地壳中最多，相对分子质量最小的氧化物是水

8、红褐色沉淀肯定是：

Fe（OH）39、蓝色沉淀可能是Cu（OH）2或CuCO3

10、既不溶于水，也不溶于硝酸的白色沉淀有AgCl或BaSO4

11、白色沉淀可溶于酸，但有气泡放出的可能是不溶性碳酸盐（___CO3）

白色沉淀可溶于酸，但没有气泡放出的可能是不溶性碱（___OH）

12、固体和酸混合有气泡放出的物质可能是：

碳酸盐+酸或活泼金属+酸

13、产物有三种的化学变化有两种：

①高锰酸钾加热分解②碳酸盐和酸反应

14、燃烧同时有两种产物生成的物质是甲烷燃烧。

15、碱和盐中，除三价铁（红褐色或黄色）、二价铁（浅绿色）、二价铜（蓝色）外其余物质

固体是白色，溶液是无色，

16、金属氧化物的性质主要有：

①金属氧化物和酸反应；②还原剂和金属氧化物反应。

17、必须记住三种溶液的颜色：

①、正2价Cu的溶液是蓝色，形成的常见溶液是硫酸铜溶液CuSO4

②、正2价Fe的溶液是浅绿色，形成的常见溶液是硫酸亚铁溶液FeSO4、氯化亚铁溶液FeCl2。

③、正3价Fe的溶液是黄色，形成的常见溶液是氯化铁溶液FeCl3

18、七个常见沉淀是：

a）氯化银AgCl

b）硫酸钡BaSO4

a、b是白色沉淀，即不溶于水也不容于酸。

c）碳酸钡BaCO3

d）碳酸钙CaCO3

c、d是白色沉淀，不溶于水，但溶于酸产生气泡。

e）氢氧化镁Mg（OH）2

f）氢氧化铜Cu（OH）2

g）氢氧化铁Fe（OH）3

e、f、g不溶于水，但溶于酸而无气泡。

四、一些重要实验的注意事项

1、空气中氧气的测定：

①选用试剂燃烧后的产物必须是固态，能在空气中燃烧-------故选用红磷②最后所测结果偏小的原因有四：

ⅰ、红磷不足，部分氧气没反应；ⅱ、装置气密性不好；ⅲ、最后所剩的气体没有完全冷却至室温；ⅳ、导气管中还剩余小部分的水。

2、氧气的实验室制法

①导气管应只引入少许；②应根据酒精灯火焰来调节试管的高度；③试管口应略向下倾斜；④高锰酸钾制氧时，应在试管口放一小团棉花；⑤氯酸钾制氧气时，不能混有可燃物，否则会发生爆炸；⑥收排水集气法时，应待气泡均匀冐出时才收集；⑦向上排空气法收集时，导气管应伸到集气瓶的底部；⑧排水法收集氧气结束时，最后先把导气管从水槽移出，后熄灭酒精灯。

3、二氧化碳的实验室制取

①所选试剂是大理石和稀盐酸，不能说是碳酸钙和稀盐酸，酸不选用稀硫酸和浓盐酸-----想想为什么②长颈漏斗的使用：

下端口应伸到液面以下③不能选用排水法来收集二氧化碳④简易装置的优点是：

装置简单；节约药品；操作简便⑤带长颈漏斗的装置的优点是：

可以控制反应的发生和停止；

4、一氧化碳碳还原氧化铜实验和氢气还原氧化铜实验

①实验前，一氧化碳和氢气都要先检验纯度-------知识点：

可（可燃性气体）+助（助燃性气体）点燃可能会发生爆炸②加热前都要先通入一会儿一氧化碳或氢气------赶出试管内的空气③实验结束时，先停止加热，断续通入一氧化碳或氢气至冷却-----为什么？

防止铜又被氧化

④不同点，一氧化碳装置还有一个尾气处理装置----为什么？

一氧化碳有毒，要防止污染环境，防止中毒，处理方法----燃烧掉

5、电解水实验：

①通入直流电②生成物的体积比为氢气：

氧气==2：

1③生成物的质量比为氢气：

氧气==1：

8④电解水实验说明水是由氢，氧两种元素组成的。

⑤一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。

⑥在化学变化中原子是可分的最小粒子。

6、白磷的保存：

浸在水中-----为什么？

着火点低（40℃），易在空气中被氧化

7、称量氢氧化钠的质量：

放到小烧杯中再称量-----为什么？

有强烈的腐蚀性，易潮解

8、浓硫酸的稀释：

把浓硫酸注入水中，要不断地搅拌

9、要记住以下三个重要的试验顺序；

（1）.稀释浓硫酸的顺序是酸入水。

（2）.配制溶液的步骤是计算、称量、溶解；

所用到的主要仪器有天平、量筒、烧杯、玻璃棒、滴管、药匙。

（3）.粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发；每步都用到的仪器是玻璃棒。

五、几个重要的活动探究：

1、质量守恒定律的探究：

镁条燃烧时质量比原来估计的值低的原因有：

①有部分产物变成白烟流失到空气中②有部分物质粘在坩埚夹上

2、粗盐的提纯：

步聚：

①溶解②过滤③蒸发注意事项：

⑴过滤的注意事项“一贴二低三靠”一贴：

（滤纸紧贴漏斗内壁）二低：

（滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘）三靠：

烧杯口紧靠玻璃棒上端；玻璃棒下端紧靠三层滤低；漏斗下端口紧靠烧杯内壁）⑵蒸发的注意事项：

蒸到出现较多固体析出时就要停止加热⑶三步中都要用到玻璃棒但作用不同：

溶解时搅拌加快溶解；过滤时引流液体；蒸发时使受热均匀。

怎样绘制仪器和装置简图？

化学实验仪器和装置简图，是用以表达仪器的形象、装配、组合形式的。

通过绘图可以引导学生注意观察实物，抓住仪器结构上的共性和特性，逐步树立起几何形体的观念。

化学实验的仪器大都是呈轴对称的，可以用几何平面图表示它们的形状。

大多数玻璃仪器的造型是由简单的几何形体所组成。

例如，烧杯是由空心圆柱体组成；试管由空心圆柱体和空心半球体所组成；圆底烧瓶是由空心圆柱体和空心球体所组成。

画图时，抓住构成这些形体的主要点和线，按照先画左、次画右、再封底、后封口的顺序，就可以画出它们的图形。

下图表示几种常用仪器的分步画法：

实验装置图实际上是化学仪器的组合图形，既要表示出仪器的外形，还要表示出它们所处的位置和作用。

首先要观察仪器外形和高度估计出各部分的大体比例，选择出仪器的主体部分并确定出轮廓外形，然后勾出图形大体草样，先画出主体，再画配件。

要求做到形状正确、线条分明、画面整洁、比例适当、示意合理。

例如实验室制氧气的装置图，可先画连接着的大试管、导气管和集气瓶，然后再分步完成下图所示的编号顺序。

氧气、氢气、二氧化碳实验室制取的比较

氧气和二氧化碳的检满方法

三种气体（氧气、氢气和二氧化碳）的检验

如何鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种无色气体？

分别点燃三种气体，在三个火焰的上方各罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，会看到有两个烧杯的内壁变得模糊并有水蒸气凝结，则说明这两种气体中有一个是氢气，另一个是甲烷。

在烧杯内壁没有水蒸气凝结的那种气体一定是一氧化碳。

再向另外两个烧杯内分别注入少量的澄清的石灰水，振荡，见有石灰水变浑的，则说明那种气体为甲烷。

石灰水不变浑的，说明那种气体为氢气。

有氧气、氢气、氮气、空气、一氧化碳、二氧化碳6种气体，怎样鉴别它们？

取6支试管，并分别倒入澄清的石灰水。

然后将6个贮存气体的橡胶袋上的导气管分别插入6个试管的石灰水中，打开自由夹，观察6个试管中石灰水的变化。

其中有一支试管中的石灰水变浑浊，此种气体必为二氧化碳。

其它五支试管中无变化。

关闭自由夹。

取一个水槽并放好水。

再取5个集气瓶在其内部也全装满水并倒立在水槽中。

将剩余的5种气体均采用排水取气法各收集一集气瓶气体，并将此5瓶气体用玻璃片盖好，从水槽中取出，放置在桌面上。

用燃着的木条分别放在5个集气的瓶口，观察现象。

其中一瓶气体能使木条越着越旺的，则一定是氧气。

其中一瓶对于木条燃烧没什么影响，而瓶中气体也没有燃烧现象的，则一定是空气。

其中一瓶能使燃着木条熄灭的一定为氮气。

有两瓶气体在遇燃着的木条时，瓶中的气体被点燃了，且燃烧时的火焰均为淡蓝色，此时迅速地往两个集气瓶中都倒入少量的澄清的石灰水，盖上玻璃片，摇动集气瓶，观察石灰水的变化。

其中有一瓶中的石灰水变浑浊了，则原来的气体一定为一氧化碳，因为一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。

而另一集气瓶中的石灰水没变化，则原来的气体一定为氢气，因为氢气燃烧只能生成水。

用一种试剂，如何将碳酸钾、硝酸银、硫酸锌三种溶液区别开？

取三支试管，并分别倒入未知液1mL至2mL，然后各倒入1mL至2mL盐酸，观察现象。

若一个试管中有无色气泡放出者，原溶液为碳酸钾溶液。

K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑

若一个试管中有白色沉淀生成者，原溶液为硝酸银溶液。

AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

如一个试管中既无气泡放出也无白色沉淀生成，又无其它现象发生的，原溶液为硫酸锌溶液。

今有氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末，怎样鉴别它们？

取氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末各一药匙，分别放入四个烧杯中。

再在各烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解，得四种无色溶液。

取四支试管分别倒入未知液1mL至2mL，并往四支试管中加入1mL至2mL盐酸。

其中一支试管中有无色气泡产生，则原物质为碳酸钾。

K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑

其它三支试管中没有气泡生成，也无其它现象发生。

因氯化钾、硝酸钾、硫酸钾三种溶液跟盐酸都不反应。

再取三支试管分别倒入余下的三种未知液1mL至2mL并往三支试管中加入1mL至2mL氯化钡溶液，其中一个有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸。

如果白色沉淀不消失，则此原物质为硫酸钾。

K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

其它两支试管中没有白色沉淀生成，也无别的现象发生。

因为氯化钾、硝酸钾两种溶液跟氯化钡溶液都不反应。

再取两只试管分别倒入余下的两种未知液1mL至2mL，并往两支试管中加入1mL至2mL硝酸银溶液，其中一个有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸，如果白色沉淀不消失，则此原物质为氯化钾。

KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3

在另一试管中没有白色沉淀生成，也无其它现象发生。

因为硝酸钾溶液跟硝酸银溶液不反应。

所以，余下的一种原物质为硝酸钾。

如何检验H+、Ag+、OH-、Cl-、SO42-、CO32-六种离子？

（1）H+检验。

方法1、将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变红，则证明H+存在。

方法2、用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上，如果蓝色试纸变红，则证明H+的存在。

方法3、用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH小于7，则证明H+的存在。

（2）Ag+检验。

将少量盐酸或少量可溶性的盐酸盐溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明Ag+的存在。

（3）OH-的检验。

方法1、将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变蓝，则证明OH-的存在。

方法2、用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上，如果红色石蕊试纸变蓝，则证明OH-的存在。

方法3、将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果酚酞试液变红，则证明OH-的存在。

方法4、干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH大于7，则证明OH-的存在。

（4）Cl-的检验。

将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明Cl-的存在。

（5）SO42-的检验。

将少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明SO42-的存在。

（6）CO32-的检验。

将少量的盐酸或硝酸倒入盛有少量待测液的试管中，如果有无色气体放出，将此气体通入盛有少量澄清石灰水的试管中，如果石灰水变浑，则证明原待测液中CO32-的存在。

几种重要物质的检验

常见有色物质的颜色

常见可燃物的燃烧现象