湘教版八年级下册地理全册表格式教案.docx
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湘教版八年级下册地理全册表格式教案
湘教版八年级地理下册
教案
课题
第一章第一节农业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解农业的五个部门
2、通过了解农业发展的成就,认识社会主义制度的优越性
3、了解种植业是我国最重要的农业部门,并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布,主要农业区与商品粮基地的分布,初步学会分析农业生产与自然条件的关系
4、了解我国牧区的分布及优良品种
教学难点
教学重点
1、主要农作物的分布
2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
(引入)大家可知道我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?
下面我们就开始学习我国的“农业”
(板书)第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
(讲)大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题,这是举世公认的奇迹。
(问)如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态,你会怎样?
但是你们可否知道,在非洲,还有不少的居民长期处在饥饿之中,甚至死于饥饿。
这是什么原因造成的呢?
(农业生产落后,粮食产量低)
教
学
步
骤
(问)农业包括五个部门,分别是哪五个生产部门?
(种植业、林业、牧业、渔业、副业)
(问)下面我说出三个选项,大家看哪个选项属于农业生产活动:
A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼(C)
(朗读)第2页“阅读”
(板)二、我国农业的发展
(读图)第3页图1-1,近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?
(讲)新中国成立以来,我国的农业生产取得了突飞猛进的发展,现在,我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量,都位居世界第一位;主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。
广大农民不仅基本上解决了温饱问题,而且正在向小康水平迈进,一些较发达的农村已达到富裕水平。
(问)我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?
(单位面积产量大大提高)
(讲)建国以来我国对农业的投入逐步增加,农业生产条件日益改善。
此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。
(问)建国以来,我国农业的发展取得了巨大的成就,但还存在一些问题,大家能够说出来吗?
(土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等)
(板)三、主要粮食作物的分布
(活动)第4页“活动”
(问)城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?
(不是,它们主在是商品粮基地生产的)
(板)四、主在经济作物的分布
(问)我们穿戴的衣帽,做菜用的油,喝粥时用的糖,喝茶时用的茶叶,治病时用的中草药,等等,它们与农业生产有关系吗?
有什么关系呢?
(由农作物制成或加工而成的)它们是由哪一类农作物加工而成的呢?
(经济作物)
(读图)第6页图1—7
(问)
(1)图中哪些作物属于热带经济作物?
(甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶)我国热带经济作物主要分布在什么地区?
(华南)
(2)我国棉花生产集中在哪些地区?
(黄河、长江中下游地区)(3)我国甘蔗生产主要集中在哪些省区?
(云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾)
(阅读)第6页“阅读”
(板)五、畜牧业分布
(讲)我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
(问)1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区?
(西北部的高原、山地)为什么分布在这些地区?
(有天然草场)
农耕区畜牧业主要分布在什么地区?
(我国东部、南部)
教
学
步
骤
2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业,还是农耕区畜牧业?
(讲)农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位,它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源
(练习)完成练习册
板书设计:
第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
三、主要粮食作物的分布
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
教案
课题
第一章第二节工业
课型
新授课
教
学
目
标
1、知道工业在国民经济中的重要地位
2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化,认识社会主义制度的优越性;能够通过阅读有关地图,比较新中国成立前后主要工业中心的变化,说明我国工业分布的变化。
教学难点
教学重点
运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
(引入)前面我们学习了中国的农业,今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业,我们了解一下工业的基本类别、特点,我国工业50年来的发展及前景。
(板)第二节工业
一、国民经济的主导产业
(讨论)工业的作用
(小结)
(1)我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平
(2)工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的,而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用(3)显然,对于交通和国防建设来说,其现代化水平同样取决于工业发展水平。
因此,工业在国民经济中具有举足轻重的地位,是国民经济的主导产业。
(板)二、我国工业的发展
(读图)图1—15
教
学
步
骤
(问)
(1)从1978年到2000年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样?
(较快)其中增长倍数最大的是什么?
(彩电)
(2)从这组数据的变化中,你可得到什么结论?
(近几十年来我国工业迅速发展,尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速,如彩电、化纤)
(自读)教材11页的正文
(问)
(1)旧中国我国工业布局有什么特点?
重工业主要集中分布在什么地区?
轻纺工业主要分布在哪些城市?
(2)新中国成立后,我国的工业分布有什么变化?
为什么?
(小结)新中国成立以来,我国工业迅速发展,工业产值突飞猛进,工业部门由少到多,并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。
现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类,我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要,而且许多工业产品大量出口。
工业中心大量增加,遍布全国各省区;工业发展由沿海指向内地;在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。
工业分布的这种变化,在充分发挥地区优势的基础上,促进了全国工业的发展,由沿海到内地,由城市到农村,使我国的工业布局日趋合理。
(承转)在工业各部门中,哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切?
(能源、钢铁、机械、纺织等)
(板)三、能源工业分布
(问)
(1)大家知道什么是能源吗?
(2)在我们的生活、学习和工作中,需不需要能源呢?
请举例说明(3)你知道哪些能源类型呢?
(讨论)根据你的所见所闻,谈谈你对开发“小煤窑”的看法?
(问)我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗?
(不丰富)那么,南方的能源开发应以什么能源为主呢?
(水能)我国的水能资源主要集中分布在哪些河流?
为什么这些河流的上游多水能?
(这些河流的上游多流经地势阶梯交界处,落差大,水流急。
)
(板)四、钢铁工业分布
(读图)14页图1—19,分析它们在分布上有什么特点?
(分布较为广泛,华北地区和长江流域较为集中)
(练习)14页活动题
(板)五、机械工业分布
(问)你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗?
从过去到现
教
学
步
骤
在,我国的机械工业发生了哪些重大变化?
(练习)15页阅读
(板)六、纺织工业分布
(读图)
(1)17页图1—22,找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心
(2)结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考,我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系?
(接近棉花产地)
(问)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗?
(棉、毛、麻、丝、化纤等)
板书设计:
第二节工业
一、国民经济的主导产业
二、我国工业的发展
三、能源工业分布
四、钢铁工业分布
五、机械工业分布
六、纺织工业分布
教案
课题
第三节高技术产业
课型
新授课
教
学
目
标
1、理解高技术产业的主要特点
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用
3、了解我国高技术产业的发展现状
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大约在20世纪六七十年代,电话在我们国家还是稀罕之物,连城市里也只有机关单位才有,乡村几乎不见其踪影。
人们大多通过书信联系。
现在,电话已进入我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。
你们知道这一变化是由于什么带来的吗?
(高技术产业的发展)
(板)第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
(问)
(1)高技术产业是如此神奇,如此独具魅力,你们知道哪些高科技产业部门呢?
(2)高技术产业在工农业发展中所起的作用?
教
学
步
骤
(板)二、高技术产业的分布
(朗读)课本第18—19页。
板书设计:
第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布
教案
课题
第四节交通运输业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解交通运输业的作用,掌握几种主要运输方式的特点,学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越性;通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。
3、了解中国铁路建设的成就,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就,记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力,并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学难点
中国铁路干线
教学重点
五种运输方式
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)每年寒、暑假或节庆日,不少同学外出旅游,观赏祖国的名山大川,了解各地的民俗风情,既增长了知识,锻炼了身体,又陶冶了情操,实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢?
(板)第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
(问)什么是交通运输业?
(讲)交通运输业包括客运和货运两部分
(活动)完成20页“活动”
(小结)便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
(板)二、交通运输业的发展
教
学
步
骤
(讲)新中国成立以来,我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长,运输工具从原来只能靠人力,逐渐发展为马车、船舶运输,进而发展为汽车、火车、飞机运输等,运输能力也有所增加。
(板)三、公路运输
(问)
(1)公路运输的哪些特点?
(机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”)
(2)在什么情况下,公路运输具有明显的优势?
(在缺少铁路和水运的地区)
(读图)21页,图1—26,2000年公路通车里程是1952年的多少倍?
(11倍)
(读图)22页图1—27
(讲)
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- 湘教版八 年级 下册 地理 表格 教案