一年平舌字.docx
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一年平舌字
Z:
做、子、在、左、足、座、坐、早、最、作、嘴、走、自、再、仔、怎、造
Zh:
竹、纸、真、中、只、着、捉、众、这、住、找、种、正、知、直
C:
草、菜、藏、从、次、参
Ch:
出、车、吃、春、唱、窗、穿、床、船、长、晨、常、场、尺、尘、城、成
S:
四、三、送、色、伞、送、森、诉
Sh:
书、水、山、师、十、沙、视、上、身、声、说、是、树、闪、谁、鼠、少、商、手、升、数、深、什、生、睡、烧、舍、束
曹次子在侧坐,催促早餐送村左。
曾赞蔡森速似梭,罪责邹随怎走错?
三苏宋词遂咱诵,残散参差存四册。
嘴才诉辞再思索,此兹祖宗全平舌。
(二)松塞寺,最杂脏,姊嫂洒扫栽蚕桑。
粟穗葱蒜虽簇凑,脆笋刺丛穑色苍。
灶造素菜惭琐碎,砸宿尊自总辎藏。
斯私死寺遭贼宰,岁择俗塑舌平放。
二年上册语文复习要点归纳
三册语文的复习重点还是生字、词语的识记,所有的一类字都要会写、能够组词,二类字能够认识。
现在将各单元的其他复习要点归纳如下:
第一单元:
1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》,并能根据课文内容填空、正确默写古诗。
2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。
3、能够写出相同偏旁的字。
4、容易写错的生字:
谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪
5、多音字:
当、都、为、
第二单元
1、容易写错的字:
钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼
2、多音字:
背、兴
3、熟悉并能运用写动作的词语。
4、能够掌握部首查字法
5、能够背诵《一株紫丁香》,并能根据课文内容填空。
第三单元
1、容易写错的字:
州、族、祖、旗、曲、旁、扬
2、能够正确掌握反义词,并能根据要求写出反义词
3、能够说出自己知道的少数民族
4、积累描写风景的词语
第四单元
1、容易写错的字:
落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔
2、多音字:
转
3、积累成语
4、正确使用问号和感叹号
第五单元
1、容易写错的字:
折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现
2、多音字:
教、漂
3、能够写出相同偏旁的字
4、积累谚语
5、能够按要求写词语
第六单元
1、容易写错的字:
暖、寻、粮、食、场、晴
2、多音字:
还、好、
3、正确写出反义词
4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》,能够按课文内容填空、正确默写古诗
5、掌握日记的正确格式,能写简单的日记
第七单元
1、容易写错的字:
保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻
2、能够正确使用:
“把”字句和“被”字句,了解并写出简单的打比方的句子。
3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落,能够根据课文内容填空
4、能够词语接龙
第八单元
1、容易写错的字:
运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织
2、多音字:
没、分
3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识
4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字
5、积累成语
6、区分并能正确使用意思相近的词语
第一部分:
复习建议
我们把复习的内容分为:
汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话。
每一项里面又包括三方面的具体内容,即:
学习目标;要掌握的知识要点;可以采取的练习形式及一些建议。
一、汉语拼音部分
※复习建议:
这部分的考察主要是给字选择正确读音,一般是考察多音字的理解和运用,要求选择正确的读音画横线,或划去错误的,关键要培养学生的审题能力。
二、识字写字部分
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学习目标
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字,会写《生字表
(二)》中的350个汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词。
3、注意积累词语和成语。
能正确地搭配词语,正确使用量词。
4、继续巩固音序查字法,掌握部首查字法。
培养独立识字的能力。
5、养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
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知识要点
1、本册要求学生能掌握800个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中的350个生字,要求要会写、写好、会运用。
2、掌握部首查字法,培养独立识字的能力。
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练习形式及复习建议
查字典:
本学期我们学习了部首查字法,建议采用
(1)儿歌记忆“部首查字法”:
小小字典手中拿,看我来把汉字查。
确定部首数笔画,页码指示检字表;检字表中找部首,去掉部首数笔画;发现汉字记页码,字音就在正文中。
(2)引导应用,逐步熟练。
①与复习“认读字”相结合。
例:
出示“羡慕”、“尽力”, 比赛:
看谁查得快又准。
②与阅读短文的练习相结合。
例:
在短文中标画出要查的字(查字典完成练习。
音序是 ,部首是 在字典正文的第 页。
字词句:
字:
要求会写的350个字,能正确理解和运用。
练习形式:
①看拼音写词语、写句子。
②辨析形近字、同音字、易错字(是二年级识字部分的重难点)
※复习建议:
复习时可以引导学生借助拼音和字典,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。
此外还要设计活泼多样的方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
如,做组字、组词游戏,一起制做生字、词语卡片等形式。
词语
练习形式:
①组词②补充词语③照样子写词语
※复习建议:
注重词语的积累与运用。
本学期我们学了一些特殊形式的词语,如:
P88闻了闻、瞧了瞧;P99神气极了、可怕极了;荡来荡去,还有ABB:
绿油油、红艳艳、红通通、AABB摇摇摆摆、吞吞吐吐ABAC:
又细又长,还有像金色的波浪、燃烧的火把、红红的脸颊这样的词组,可以让学生在课文中把它画下来,并引导他们在具体的语境理解、积累、运用。
此外课堂练习册中帮助我们积累了许多四字词语使学生积累了词语。
复习中老师们也可以选一些这样的四字词语,帮助学生归类练习。
句子
练习形式:
①连词成句③照样子写句子。
※复习建议:
连词成句:
注意提醒学生
(1)要将所给词语全部用上。
(2)正确使用标点。
写句子:
本册书中句子练习共有四种形式:
1、反问句改成陈述句。
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
2、把两句话合为一句话。
练习册P20 P73
3、把字句与被字句。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
4、把句子换一种说法。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
三、阅读部分
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学习目标
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、加强课外阅读,在阅读中能理解短文内容,正确积累运用词语。
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知识要点
1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。
2、进行简单的阅读短文的练习。
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练习形式及复习建议
1、本册教材共8篇课文要求背诵,是第1、3、4、5、9、23、25、26课,有4篇课文要求背诵喜欢的段落,是第2、10、27、30、课。
语文园地中的读读背背,主要是增加学生的课外阅读量,巩固所学的朗读、背诵的方法,激发学生的学习兴趣。
※复习建议:
在期末复习阶段,可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵,每天给学生复习巩固的时间,也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵,这样可以使学生有较多地练习机会。
2、进行简单的阅读短文的练习,让学生练习从文中提取一些基本信息。
练习形式:
☆ 数自然段;数句子;
☆ 了解基本内容(谁、什么事),
根据要求填写简单内容,会标画相关语句;
☆ 想象扩展方面:
“如果你是……你会说什么……”等。
※复习建议:
做阅读短文我们要加强阅读方法指导,培养阅读能力。
四读法:
一读,读准字音读通句子;二读,思考短文主要讲了一件什么事,了解短文后的问题;三读,带着问题读短文,并从短文中找答案;四读,带着答案回文进行检查。
四、写话
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学习目标
1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、了解日记的格式,学写日记。
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知识要点
1、能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,叹号。
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练习形式及复习建议
本册的写话训练形式:
☆写想说的心里话;☆看图写几句话;☆写日记。
*看图写话:
能根据图画提供的情景,写几句语句通顺,表达清楚,意思连贯的话。
复习方法:
①先说后写,指导方法:
理清思路,写通顺,写后养成读的习惯。
②适时讲评,巩固写法:
围绕复习方法肯定学生写得好的地方,提出修改建议。
写话提示:
☆仔细观察图画,弄清画面含义,抓住主体。
☆根据画面内容,合理想像,使画面“动”起来,形成一个完整的小故事。
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