教务处工作计划清单0306.docx
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教务处工作计划清单0306
某某育英国际实验学校小学分校教务处
2017学年第二学期工作计划
一、指导思想
在分校校长室的领导下,秉承“办温暖教育、创高尚服务、建和谐校园、铸百年品牌〞的办学思想,结实树立以教学为中心,一手抓安全,一手抓质量,一手抓特色,推动小学分校教学质量与教学特色再上台阶。
二、主要工作
1.教学常规,常抓不懈。
2.质量管理,重中之重。
3.全科阅读,实践研究。
4.师资建设,校本培训。
5.招师招生,从严把关。
6.其他工作,尽心尽力。
三、具体措施
〔一〕教学常规,常抓不懈
过去的一年,分校推行“小改变促成大进步〞的治理思路,取得了一定的教学管理成效。
本学期,教务处将进一步沿着这一治理思路,做好教学常规管理工作。
学期初,各学科教师应根据新课标精神,全面研读教材,立足本班实际,制订切实可行的学期教学计划。
通读全册教材,分析整册课本的编排特点、单元训练重点、单元课文组成等。
五年教龄以上教师实行“1+1〞备课形式,第一个“1〞是教师在集体备课研讨的前提下,主备教师提供一份电子教案给每位教师,第二个“1〞是每位教师根据集体备课的教案在课本上进展独立批注式“微备课〞;五年教龄以内的教师在集体备课的根底上手写纸质教案〔语文学科略读课文可以写简案〕。
制定单元教学目标。
语文、数学、英语、科学学科教师需要结合课标、教参、教材,制定每个单元的教学目标,在进展课时备课。
单元教学目标制定列入常规检查项目。
每位教师每个学期要有精品教案:
30岁以内的教师3个精品教案,30—40岁的教师2个精品教案,40岁以上的教师1个精品教案〔精品教案要求手写〕。
每个学期期末前,每个教师的精品教案上交教务处检查。
严格按教务处编制的“教师课程安排表〞授课,未经教务处应允,不得私自调课、换课,与随意变更授课地点;做好课前准备工作,任何教师没有教案不得走上讲台上课;教学过程规X,形式多样,讲某某效,表现“温暖课堂〞教学思想,讲练结合,有效运用现代教育技术辅助教学,努力营造生动活泼的课堂气氛;不拖课,不提前下课,不随意停课、放课,不旷课,课堂上严禁接拨或从事与教学无关的其他事情。
3.作业批改。
〔1〕规X学校作业批改,做好一次作业两次评价。
以个别年级、个别学科、个别班级为试点,开展作业设计自主化研究,争取三到五年时间内,能够出版我校教师自己编写的作业X本,落实作业自主化、考试作业化的远大目标。
教务处常规检查作业必查项目如下:
语文作业:
配套作业本+生字抄写本+大作文+小作文〔中高年级至少7篇小作文〕+一项自主作业
数学作业:
配套作业本+〔1-3年级口算训练,4-6年级阳光课堂〕+一项自主作业
英语作业:
3-6年级配套作业本+抄写本+一项自主作业。
1-2年级常规班自主设计的作业,双语班朗文配套作业
科学作业:
配套作业本+一项自主作业
教师注意控制好自主作业的质和量。
常规检查时可以把自选作业提交教务处检查。
〔2〕检查
①常规自查互查。
每个月下旬,教务处组织教师进展教学常规自查互查,教师根据本《管理规定》进展常规自查和互查。
②教务处检查。
每个月底,教务处将对教学常规进展一次检查,提前形成专门常规检查通知,对教师的教案、作业、教研活动记录册等进展检查,形成书面常规检查结果。
对于做的好的教师,进展总结表彰,对于做的不足的教师,进展个别反应。
检查结果直接和月奖挂钩。
③行政抽查。
每次例会,由校长室随机抽取10名教师,检查其常规落实情况,会议完毕后,教师把常规检查项目送到校长室,由校长亲自检查和反应。
④期末校长室检查。
期末完毕前,全体教师把教学常规检查项目的材料全部汇总至科学室,由校长室针对整个学期的教学常规进展检查,本学期各科学生作业资料和考试卷在期末时与家长见面。
4.教研活动。
〔1〕走出去听。
抓住一切走出去学习的机会,组织学校的名优教师到区、市、省的知名学校参观学习。
争取联络区教师开展中心语、数、英、科教研员来校讲学,把先进的教学理念带到学校。
继续做到:
校内听课做到四个一:
发现一个亮点,找到一个不足,提出一条建议,写出一条反思。
在每次听完课后,组织相应的教研活动,学习优点,讨论不足的改良策略,研究建议的合理性,能够撰写反思、案例、论文,积极投稿、参赛,把教研活动转化为教研成绩。
校外听课做到两个一:
一课,样板课〔将名师名家课模仿〕或改良课,将听到的课程理念同自己的课结合起来,从而将想法变成做法,把现场中听出来的返回到学校现场中上出来或做出来;一得,写一份心得体会,传授给没有外出听课的同事,起到辐射作用,争取做到“一人外出学习,整个学科得到提升〞。
〔2〕静下来读。
由教研组长组织并鼓励教师阅读教育杂志、名著,学习现代课堂教学的特点、根本观点和操作模式,做好专著阅读摘要、心得。
〔3〕坐下来研。
建立以校长室为中心,教务处、名师工作室、教研组、备课组的教研组织。
全体管理人员、学段长、教研组长、备课组长等要听随堂课、教研课,进入课堂观察学情与教情,以便针对性地进展教研活动。
教务处加强各教学时段巡查、做好记录,发现问题与时纠正。
〔4〕潜下心来写。
在集体备课【五年教龄以内的教师手写备课】、教研组课题研讨的前提下,开展写教学后记、教育随笔、教学论文、教学反思、案例分析活动,记载自己教学科研探索之路,让教学思想、教研思路形成文字,让理论和实践真正结合起来,让课堂教学质量能够找到根本和支撑。
(5)打开门讲(课堂诊断)
成立课堂诊断小组,每个学期以推门课形式进展对全体教师课堂评价,打上等级A/B/C等,并对每个教师进展反应。
每个月汇总至校长室,对教师课堂教学等级进展公布。
对于教学等级靠后的教师,课堂诊断小组需要二次、三次进入该教师课堂听课,并进展业务指导。
教师的课堂教学等级与教师年度考核、评优评先挂钩。
课堂诊断小组成员〔小组第一位为组长〕:
语文低段组:
官正华吴佳秋曹侠
语文高段组:
陈相明钟灵马作雄
数学组:
邢德贵黄国强吕军刚
英语组:
王瑶任媛杨春荣
科学组:
陈耿红X远谨林晓华
综合组:
雷小草纪考专郭书强
(二)质量管理,重中之重。
本学期教学时间短,任务重,教务处工作重点为保障日常教学进度正常实施。
教务处要加大课程监管力度,全体教师要有明确的课时观,使小学教学任务能如期完成。
3月15日前,各备课组、教研组讨论好教学计划,分发给组内教师,上传教务处备案。
教务处根据教学计划,进展教学督导,安排月考、期中考。
1.期中考。
本学期教学时间短,就不再进展月考,4月下旬组织一次期中考试,教务处组织试卷命制,教师交换监考,学生打乱跑班考试,密封试卷,云阅卷……教务处根据考试成绩,进展数据分析,跟踪调研,调整教师教学的方向,从整体上把握教学质量。
2.毕业质检,力争第一。
〔1〕做好毕业班的备考、复习迎考、质量检测、表彰等各项活动。
力争在某某市质量抽测名列前茅,在区教学质量统考中取得A类学校前三名,力争第一名。
抓好六年级“二测〞、“三会〞、“保驾护航〞工作。
关注学科薄弱班级与年级后20%学困生转化,继续组建六年级四大“主科〞的补差班。
教务处对年级平行班的教学质量、班补差质量进展跟踪检测与统计,对在补差方面取得明显成效的教师给予适度奖励〔在月奖中表现〕。
〔2〕六年级年级组要落实好年段月考检测和补差检测,做到学科知识月月清,学段、教务处与相关下班领导要与时总结反应。
教务处会同学段认真研究备考信息、备考方式、备考策略,筛选备考资料,弘扬团队协作精神,提升备考效能。
〔3〕组织好六年级质量分析会、班备考会和表彰会。
每月组织一次六年级的语、数、英、科全体教师教学质量分析会与班备考会,学段长要组织学科教师代表根据教学质量提出分析报告,针对教学重点、难点、难题进展会诊,认真解读区考试纲要与考点,制定相应复习方法;班主任组织好班备考会,与相关教师、生活教师一起分析班级考试情况,制定相应措施,确保区统考第一名;教务处要协调并组织好表彰会,表彰先进促进后进。
〔4〕做好五四制选拔工作。
五年级学生小升初的选拔考试,教务处工作人员要做好教师和学生的组织、管理工作,协助初中教务处做好考务工作,确保考试成绩真实有效,选拔出来的学生是小学最拔尖的学生。
协助初中组建直升班,研讨直升班的管理工作和教学工作。
3.综合学科过关检测。
全体学生每学期的音乐、美术、书法、体育、微机学科都要进展一次过关检测,争取100%过关。
〔三〕全科阅读,实践研究
(1)通过组织讨论、专家认证等形式,确定“四型多元〞全科阅读的划分科学性:
文学鉴赏型、数理逻辑型、艺术欣赏型、科普探究型。
(2)通过学科教研组讨论,整理“四型多元〞全科阅读推荐书目,形成一套分学段、涵盖全学科的小学阅读书籍体系。
(3)通过案例征集、教学大赛、教研组研讨课等形式,研究并创建“四型多元〞全科阅读的课型X式。
(4)通过“四型多元〞全科阅读的校级推进,开发全科阅读的推进渠道。
(5)通过全科阅读促进对生评价体系的转型,最终形成学校的学业全科评价体系。
(1)项目管理策略
①论证“四型多元〞全科阅读划分的科学性。
聘请专家、顾问对积累型、鉴赏型、仿创型、评价型、研究型全科阅读的理解进展论证,明确“五型〞阅读书籍对应的多元智能开展,给项目研究找到理论支撑。
②组建“四型多元〞全科阅读研究小组。
集合各学科骨干教师,组成项目研究小组,领导项目的推进,解决项目研究过程中的问题,引领教师进展研究。
③召开“四型多元〞全科阅读理念普与会议。
召开阅读推进项目领导小组会议,进展“五型多元〞全科阅读的理论学习,并对研究计划进展讨论修改;召开全校X围内进展“五型多元〞全科阅读的教师动员会和学生启动大会。
(2)阶段推进
3月1日——3月15日,一年级到六年级“四型多元〞全科阅读推荐书目整理完毕。
3月15日——4月15日,四型全科阅读课例研究,教学大赛。
4月15日到5月10日,四型全科阅读经典课例打造。
5月中旬,信优质学校“四型全科阅读〞展示活动。
〔四〕师资建设,校本培训。
1.备课组负责常规教研培训:
备课组承当常规教研活动,如集体备课、作业批改具体要求、作业的量与质的统一、考试质量分析、培优补差的措施等等。
具体工作如下:
〔1〕落实学校的教学常规,指导新加盟育英的教师、青年教师做好备课、上课、作业批改、教学反思,做好每月月底的教学常规检查。
〔2〕组织好集体备课。
按照《某某市“新常规〞》的要求,做好教学计划的拟定,集体备课的安排,严格按照分校颁布的集体备课目标要求进展〔实现“四统一〞,搞好“四备〞,钻透“四点〞、优化“四法〞、精选“四题〕:
四统一:
课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度。
四备:
备课标、备教材、备学生、备方法。
四点:
重点、难点、知识点、能力点。
四法:
导入法、教法、学法、总结法。
四题:
练习题、作业题、实践题、创新题。
2.教研组实行主题教研培训:
语、数、英、科等教研组根据本组学科特点,根据上级要求结合本校实际,开展主题式教研活动,每个月至少开展一次集体研修。
综合组:
各种竞赛训练与策略的研究、特色班质量的跟踪与管理。
具体工作如下:
①主题研修:
为了实现教学精细化管理,教研组长负责组织学科教研活动,教研主题围绕着“1+1教学模式〞开展,每个月各教研组必须开展1次以上教研主题研修活动,有前期规划、有过程管理、有研修成果。
②研讨课:
教研组长组织好本教研组的研讨课〔每学期安排本组一半教师上研讨课〕。
听课要求:
语文教师分低中高段听〔二年级教师的邀请课,一二年级教师必须调课参加听课〕,同时欢迎其他年级教师参与听课;数学、英语、科学、综合组邀请课,要求本组全体教师参加听课;教师有特殊情况不能上研讨课,需校长室同意;教师有不能参与听课的,需教务处同意。
3、名师引领开展。
指导名师工作室定期开展活动,名师工作室的每名成员,每人每学年完成一篇高质量的论文或案例,一节质量较高的研究课或示X课。
小学分校各名师工作室期初要求制定工作室计划,按照工作室要求进展工作室教研工作的开展,培养青年教师开课、撰写论文、开展课题研究,培养育英本土名师成长。
教务处应该发挥好名师工作室的引领作用,按照总校下发的名师工作室建设和考核方法,做好过程管理,把让工作室的活动成为小学分校的品牌,成为各个学科教研的中间力量。
4、承当区级培训。
近年来,我分校需要承当区级数学、英语培训活动,教务处要组织好数学、英语教研组进展统筹、筹备,使学时培训活动不仅成为小学分校教师培训的平台,更成为我校的宣传窗口。
5、继续做好教师专业开展分层培训。
教务处要根据教师的特点、能力、特长合理规划教师队伍建设,根据校长室规划,把三个层次的教师队伍建设工作落到实处:
以高级教师、市以上教坛新秀、学科带头人、名师等为引领,在教务处的领导下,以教研室、名师工作室为平台,做好教学示X和传帮带;学科教师再提高,自我开展,推动其“理念、专业不老〞的可持续开展;青年教师加强岗位学习,师徒结对,加快成长。
从学科组长、高级教师、优秀青年教师中培养出在市、区有影响,在校内有示X作用的名优教师队伍。
教务处做好相应的管理和培养计划。
6.命题研究。
做好某某市质量抽测试卷命制方向的解读分析,学会制作双向细目表。
每次集体备课,以试卷命制、双向细目表解读为依托,进展教材解读、教学目标设置、重难点把握、教学设计、课堂实践、教学反思。
〔五〕招师招生,从严把关
1.做好小一招生面试各项准备工作与落实。
协助校长室做好2018年的招生面试准备工作,动员全体教师进展招生宣传。
拟定2018年面试程序,准备好面试试题,安排面试考官,过程做到公正、公平、公开,为小学一年级的优质生源把好第一道关。
2.做好招师面试各项工作的准备与落实。
2018年3月,进展应届毕业生招生面试工作,2018年3月—5月做好在岗教师面试工作。
组建教师招聘委员会,规X招师流程,公正面对教师的素养考试、课堂实践考试,为优化教师队伍努力。
3.做好插班生的面谈工作的各项准备与落实。
提前做好插班生面谈的试题命制工作,把控好插班生源的优劣,尽量把差的生源挡住。
在插班生分配上尽量做到学科、成绩、班级情况的平衡。
〔六〕其他工作,尽心尽力
“新优质学校〞项目——“全科阅读〞促进课堂新变革主题展示活动。
这将是我校新课程改革成果的展示,又是一次高规格的教育教学工作的全面检阅,既是学校精神风貌开展提升的契机,又是提升学校内涵开展的手段,因而要全力以赴,确保圆满。
2.完善并建立便于操作的教学质量评价体系。
每月的教学质量评价,试行专项测试、教师自评、教研组备课组评议、教务处复评、常规自查互查、教务处检查等级结合,努力做到评价的公正、公平,表现优劳优得、多劳多得。
3.用好三本书,做好三X表。
三书即“新课标用书〞、“教师教学用书〞“教科书〞;三表即“命题双项细目表〞、“质量检测数据分析表〞、“云阅卷学生个体数据分析表〞。
“翻转课堂〞实验项目建设为推手,转变教学和学习方式,提高课堂教学效益。
〔1〕开展“优教信使〞【班班通】平台使用方法的培训、研讨,让师生、家长熟悉平台相关功能。
(2)成立“新技术教研组〞。
从全校教师中选择优秀教师,兼顾骨干与青年教师梯度以与语数英科教师人数比例,并吸纳考核学科优秀教师。
依托专家导师培训,以翻转课堂的理论研究为主,定期进展培训讲座,提高教研组成员新技术水平。
(3)有计划、分步骤完善分校教学资源库,为“翻转课堂〞的实施打下根底。
“暖记忆课程〞的规X与完善。
我校的暖记忆课程记过几年的建设实施,逐渐形成“五家课程+实践活动〞,本学期进一步深化“暖记忆课程〞建设,主要做好以下几方面的工作:
〔1〕“五家课程〞建设。
做好综合实践活动和“五家课程〞的整合,表现学生的动手操作、合作探究、综合实践等能力的开展。
期初每个课程要有计划,课程有活动教案,过程有记录,课后有作业,期末有成果。
〔2〕校园暖风景建设。
傍晚5点到6点的校园暖风景,作为“暖记忆〞课程的重要开展,已经一个学期的实施,逐渐成熟,期初教务处对指导师、项目内容进展重新审核、立项,指导教师做好课程规划、课程纲要的撰写。
每天教务处组织教务员进展检查。
指导师注重过程作品、照片的搜集和整理。
期末教务处对“暖风景〞课程的考核与“五家〞课程一起进展。
〔3〕周末大课堂。
每周日的周末大课堂作为“暖记忆〞课程的新阵地,德育处和教务处共同规划、组织、考核,具体课程安排如下:
8:
00-9:
00,生活技能课;9:
00-10:
00,全科阅读;
10:
00-10:
50,益智体育;14:
00-15:
00,影视欣赏;
15:
00-16:
15,雏鹰放飞。
再加上周日阶梯教室的创客大讲坛活动,丰富多彩的周末“暖记忆〞课程让学生的周日学习生活更加丰富愉快。
〔4〕特色班课程。
每天中午、周二周四下午、周末的特色班课程继续实施,教务处协助竞赛部做好招生组织、学生管理、教师管理工作,为我校的艺术拔尖人才的培养提供更丰富的渠道。
〔5〕分层走班课程。
教务处协助双语部、竞赛部做好双语、数学思维训练课程分层走班教学,使数学、英语拓展课程的教学更有针对性,为其他学科的走班教学开拓新的思路。
小学分校教务处
2018年2月26日
附件一:
某某育英国际实验学校小学分校教务处
2017学年第二学期行事历
〔2018年2月—2018年7月〕
周次
日 期
主要工作
备注
1
1.课表调整;2.招聘教师;3.学习、办公用品等发放;4.插班生考试、分班;5.六年级备班会议;
2
1.教师第一轮省平台选课;2.第一轮选课进展审核;
3.区开学工作检查;4.“温暖杯〞教师专业开展论坛活动之“论文撰写〞;5.“汉字听写〞社团组建;6.六年级校内升学考试;7.区教育教学论文上传;8.教务处计划上报;
3
1.督导室对小学分校常规教学调研;2..学籍调整;3.转学情况调研;4.特色班、综合实践活动开始;5.海量阅读活动开展;6.教师粉笔字开始培训;7.备课组计划上交;8.教师第二轮选课;9.各年级组阅读书目上报;
24
1.教师第二轮选课审核;2.教学常规检查;3.区汉字听写大赛报名;4.各年级上报海量阅读方案;
5
“汉字听写大赛〞;2.四型全科阅读课例研究;3.六年级月考;
小学:
3月31日-4月6日
6
1.参加区中小学艺术节准备;2.六年级备班会议;3.六年级学生表彰会议;4.迎接督导室常规检查;
7
1.四型全科阅读经典课例打造;2.各年级举办海量阅读活动;
8
1.期中考试试题命制;2.教学常规检查;
9
“乐考〞“五四〞直升班第一次选拔;4.读书节表彰;5.六年级毕业总复习计划上交;
小学:
4月29日-5月5日放月假
10
1.“五一〞长假;
11
1.期中质量分析会;2.六年级期中表彰会;3.六年级备班会;
12
“四型全科阅读〞展示活动;2.六年级直升班开始毕业复习;3、六年级第一次模拟考试;
13
14
1.六年级培优补差经验交流;
小学:
5月30日-6月4日
15
1.六年级第二次模拟考试;2.六年级毕业考动员会;
16
“五四〞直升班第二次选拔;3.六年级第三次模拟考试;
17
“五四〞直升班第三次选拔;
18
1.教师期末工作总结上交;2.插班生考试;3.各类教辅材料上交;4.夏令营筹备;5.全市中小学期末考试;
19
1学期工作完毕;
2.夏令营活动;
暑假时间待定
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