宁城县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx
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宁城县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则
【答案】D
2、幼儿记忆的特点之一是()。
A、形象记忆占优势
B、语词记忆占优势
C、意义记忆用的多
D、机械记忆效果好
【答案】A
3、教育目的要回答的一个根本问题是()。
A、教育培养什么样的人
B、教育怎样去培养人
C、教育内容
D、教育的方向
【答案】A
4、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
【答案】B
5、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即()。
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
【答案】A
6、澳大利亚的社区教育由()主持。
A、澳洲政府
B、社区行政部门
C、教育行政部门
D、地方政府
【答案】B
7、影响教师课堂管理的情境因素是()。
A、教师的领导风格
B、班级性质
C、对教师的期望
D、学生的个体特点
【答案】B
8、教师的职责和使命分别是()。
A、教书育人教学科研
B、教学科研教书育人
C、教育教学教书育人
D、教书育人教育教学
【答案】C
9、程序性知识的获得过程主要是由()个阶段构成。
A、1
B、2
C、3
D、4
【答案】C
10、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。
A、意识
B、心理
C、动机
D、意志
【答案】C
11、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、系统性原则
【答案】B
12、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
【答案】B
13、心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的()。
A、社会适应
B、社会化人格
C、精神面貌
D、精神状态
【答案】A
14、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
【答案】A
15、教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象
B、教育事实和教育问题
C、教育现象和教育问题
D、教育方针和教育事实
【答案】C
16、加德纳倡导的幼儿智力观是()。
A、多层智力观
B、情感智力观
C、音乐智力观
D、数理智力观
【答案】A
17、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
【答案】C
18、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
【答案】B
19、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
【答案】B
20、幼儿观察的发展,没有表现在观察的()等方面。
A、目的性
B、观察方法
C、直观性
D、概括性
【答案】C
21、()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主
D、集体型
【答案】C
22、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。
A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验
C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D、活动课程即是通常所讲的课外活动
【答案】D
23、以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是()。
A、1994年《中华人民共和国教师法》
B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D、1995年国务院《教师资格条例》
【答案】C
24、儿童心理发展趋势和顺序()。
A、没有规律
B、根据不同个体而不同
C、大致相同
D、有时相同,有时不同
【答案】C
25、下列选项中属于问题解决的是()。
A、无目的的幻想
B、穿衣等自动化的操作
C、比较
D、发明创造
【答案】D
26、人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
【答案】A
27、在教学过程中,教学的中心环节是()。
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识
【答案】C
28、学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A、0~3岁
B、O~6岁
C、O~12岁
D、0~18岁
【答案】B
29、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫()。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
【答案】B
30、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是()。
A、1米以下
B、1米和1米30厘米之间
C、1米50厘米以上
D、2米以下
【答案】B
31、思想品德教育的方法:
()。
A、说服教育法
B、品德评价法
C、自我教育法
D、情感陶冶法
【答案】A
32、备课过程中,教师必须充分考虑自己的教学对象,了解他们的特点和()。
A、接受能力
B、认知能力
C、年龄特征
D、知识背景
【答案】A
33、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?
()
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
【答案】B
34、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
【答案】C
35、德育中为学生的品德健康发展指明方向。
这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
【答案】B
36、人的身心发展的源泉和动力在于()。
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
【答案】D
37、在拉丁文中,“课程”一词的含义是()。
A、科目
B、知识
C、跑道
D、讲授
【答案】C
38、学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门()所收费用。
A、责令退还
B、双倍退还
C、没收
D、追缴
【答案】A
39、下列选项中,不受政治经济制度影响的是()。
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
【答案】D
40、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
()。
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
【答案】C
41、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是()。
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】B
42、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法,称之为()。
A、榜样示范法
B、情感陶冶法
C、说服教育法
D、人格感化法
【答案】A
43、班级管理的主要对象是()。
A、班级公共财产
B、班级信息
C、学生
D、班级资料
【答案】C
44、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、福禄贝尔
D、陈鹤琴
【答案】C
45、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的()1877年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫
B、乌申斯基
C、维果斯基
D、布隆斯基
【答案】A
46、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
47、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时()。
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
【答案】A
48、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权,其中不包括()。
A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地位的思想
D、科学技术
【答案】D
49、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
50、“因材施教”体现了人的身心发展的()。
A、差异性
B、不平衡性
C、阶段性
D、顺序性
【答案】A
51、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的()。
A、思维的直观性
B、思维的动作性
C、思维的自我中心性
D、思维的抽象性
【答案】C
52、当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。
A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B、与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意
C、在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
D、利用活动引起幼儿的有意注意
【答案】C
53、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
【答案】D
54、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明()。
A、阴阳家
B、道家
C、墨家
D、法家
【答案】C
55、()的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,显得很不安分。
A、诵读困难
B、过度焦虑
C、强迫观念
D、交往困难
【答案】B
56、维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
【答案】B
57、孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也。
”表达的观点是()。
A、父母决定论
B、教师决定论
C、环境决定论
D、遗传决定论
【答案】C
58、程序教学的提出者是()。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
【答案】B
59、()是教师备课和上课的主要依据。
A、教学大纲
B、教科书
C、参考书
D、教学进度计划
【答案】B
60、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。
A、心理发展的敏感期
B、心理发展的转折期
C、心理发展的稳定期
D、心理发展的关键期
【答案】B
61、学科的设置和安排是通过()体现出来的。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教学内容
D、教科书
【答案】B
62、教学技能的学习包括()。
A、言语表达能力
B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
【答案】B
63、形状知觉的关键期是出生后到()。
A、四岁左右
B、二岁左右
C、六岁左右
D、五岁左右
【答案】B
64、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
【答案】D
65、奠定班级组织的理论基础的著作是()。
A、《普通教育学》
B、《给教师的建议》
C、《大教学论》
D、《爱弥儿》
【答案】C
66、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()。
A、龙生龙,凤生凤
B、上梁不正下梁歪
C、父母是孩子的镜子
D、身教胜过言传
【答案】A
67、提出著名的“产婆术”的人是()。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、赫尔巴特
D、苏格拉底
【答案】D
68、操作性条件反射学说的代表人物是()。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
69、《普通教育学》的作者是()。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
【答案】B
70、长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致()。
A、兴趣形成
B、自发复习
C、过度学习
D、疲劳和厌烦
【答案】D
71、一个人的基本素养包括()。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
【答案】A
72、课的类型的划分依据()。
A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则
【答案】A
73、()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
74、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】B
75、在教学过程中,教学的中心环节是()。
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识
【答案】C
76、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
【答案】C
77、在良好的教育环境下,5—6岁幼儿能集中注意()分钟。
A、15
B、5
C、7
D、10
【答案】A
78、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
【答案】A
79、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】C
80、受学生欢迎的教师特征有()。
A、幽默
B、善解人意
C、宽容
D、以上答案都对
【答案】D
81、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指()。
A、文化传递
B、文化传播
C、文化变迁
D、文化选择
【答案】D
82、课程设计的第一个层次是()。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
【答案】A
83、学生具有发展的可能性与()。
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
【答案】C
84、1877年()出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A、赫尔巴特
B、桑代克
C、华生
D、卡普捷列夫
【答案】D
85、下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是:
()。
A、复古主义教育思潮
B、平民主义教育思潮
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