湖南省湘潭市湘潭县《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

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　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

　　湖南省湘潭市湘潭县《公共理论》教师招聘真题库及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、新课程的三维课程目标不包括（）。

　　A、知识与技能

　　B、智力

　　C、过程与方法

　　D、情感态度与价值观

　　【答案】B

　　【解析】新课程的三维目标是：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

故选B。

　　2、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。

　　A、认知内驱力

　　B、自我提高内驱力

　　C、附属内驱力

　　D、生理性内驱力

　　【答案】B

　　【解析】自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作贏得地位和自尊的根源。

这是一种间接的学习需要，属于外部动机。

故选B。

　　3、班主任工作计划一般包括（）。

　　A、学期计划和具体活动计划

　　B、全面计划和专题计划

　　C、课内计划和课外计划

　　D、教学工作计划和思想工作计划

　　【答案】A

　　【解析】班主任工作计划一般包括学期计划和具体活动计划。

故选A。

　　4、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

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　　A、示范

　　B、讲解

　　C、练习

　　D、反馈

　　【答案】C

　　【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

故选C。

　　5、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（）。

　　A、努力

　　B、难度

　　C、能力

　　D、运气

　　【答案】A

　　【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。

故选A。

　　6、（）是教师必须承担的职责和义务。

　　A、教师职业责任

　　B、教师职业理想

　　C、教师职业态度

　　D、教师职业良心

　　【答案】A

　　【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。

在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

故选A。

　　7、在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是（），它是教学中的（）。

　　A、教学手段；主体

　　B、教学内容；客体

　　C、教学过程；主体

　　D、教学媒体；客体

　　【答案】B

　　【解析】教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程，这些都是教学中的客体。

故选B。

　　8、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

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　　A、美国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、法国

　　【答案】C

　　【解析】义务教育起源于德国，1806年开始实施八年义务教育，1885年开始实行免费义务教育。

　　9、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这属于遗忘原因的（）。

　　A、衰退说

　　B、压抑说

　　C、提取失败说

　　D、干扰说

　　【答案】C

　　【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。

根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。

故选C。

　　10、国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

　　A、高等

　　B、中等

　　C、职业技术

　　D、成人

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

故选D。

　　11、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

　　A、平静而真诚地说：

　　“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

　　B、不予理睬，擦掉画，开始上课

　　C、立即查找作画人

　　D、批评教育学生

　　【答案】A

　　【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。

故选A。

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　　12、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

　　A、诊断性评价

　　B、相对性评价

　　C、绝对性评价

　　D、形成性评价

　　【答案】D

　　【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

故选D。

　　13、在学习中，当小敏意识到她不理解课的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。

她会放慢速度，这属于（）。

　　A、调节策略

　　B、监视策略

　　C、谋划策略

　　D、组织策略

　　【答案】A

　　【解析】调节策略是对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。

故选A。

　　14、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

　　A、色觉

　　B、知觉

　　C、感觉

　　D、统觉

　　【答案】B

　　【解析】知觉是人脑对于直接柞用于感觉器官的事物的整体属性的反映、如果只看到颜色、闻到气味属于感觉，能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。

故选B。

　　15、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

　　A、身体协调能力

　　B、智慧能力

　　C、元认知技能

　　D、自主能力

　　【答案】D

　　【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。

故选D。

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　　16、教学过程就其本质上是属于（）。

　　A、认识活动

　　B、实践活动

　　C、主体活动

　　D、文化活动

　　【答案】A

　　【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。

故选A。

　　17、全面实施素质教育的基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、劳动教育

　　D、道德教育

　　【答案】A

　　【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。

实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。

　　故选A。

　　18、“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（）。

”

　　A、教学方法

　　B、教学设计

　　C、教学媒体

　　D、教学研究

　　【答案】A

　　【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

故选A。

　　19、“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（）。

”

　　A、教学方法

　　B、教学设计

　　C、教学媒体

　　D、教学研究

　　【答案】A

　　【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生

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　　掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

故选A。

　　20、根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。

　　A、100元

　　B、200元

　　C、300元

　　D、400元

　　【答案】B

　　【解析】根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。

故选B。

　　21、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（）。

　　A、激发学生积极思考

　　B、确立学生的主体地位

　　C、严格遵守职业道德

　　D、建立民主平等的师生关系

　　【答案】C

　　【解析】ABD三项都是启发性原则的教学要求。

C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。

故选C。

　　22、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

　　A、生产力发展水平

　　B、政治经济制度

　　C、人口数量和质量

　　D、社会意识形态

　　【答案】A

　　【解析】生产力决定了教育的规模和速度，制约了教育体制、结构的变化。

政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。

故选A。

　　23、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

　　A、洛克

　　B、福禄贝尔

　　C、卢梭

　　D、蒙台梭利

　　【答案】B

　　【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。

他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，6

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　　他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。

故选B。

　　24、学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（）。

　　A、学习策略

　　B、学习目标

　　C、学习过程

　　D、学习内容

　　【答案】A

　　【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案。

故选A。

　　25、教育目的要回答的一个根本问题是（）。

　　A、教育为谁服务

　　B、教育怎样培养人

　　C、教育培养什么样的人

　　D、教育为谁培养人

　　【答案】D

　　【解析】坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。

故选D。

　　26、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。

　　A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》

　　B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》

　　C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

　　D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

　　【答案】C

　　【解析】四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

故选C。

　　27、学生最主要的权利是（）。

　　A、人身自由权

　　B、人格尊严权

　　C、受教育权

　　D、隐私权

　　【答案】C

　　【解析】受教育权，是指公民的基本权利之一，由宪法确认和保障的公民受教育的权利。

在我国，宪法确认公民有受教育的权利和义务，这里指公民有获得文化科学知识和不断提高思想觉悟、道德水平的权利，而且每个公民都必须按照法律要求，接受教育；并规定，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

受教育权是学生最主要的权利，这是和学生的身份相符合的。

故选C。

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　　28、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。

　　A、教学目的

　　B、教育目的

　　C、培养目标

　　D、教学目标

　　【答案】B

　　【解析】教育目的是国家对教育培养人的总的要求。

故选B。

　　29、关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（）。

　　A、练习是必不可少的

　　B、概念通常需要反复背诵学习

　　C、要选择和呈现合适的正反例证

　　D、可以从例子中概括出规则来学习

　　【答案】B

　　【解析】概念的学习既有接受学习也有发现学习，不能只是反复背诵的学习。

故选B。

　　30、推动教育学发展的内在动力是（）。

　　A、教育问题

　　B、教育规律

　　C、教育价值

　　D、教育现象

　　【答案】A

　　【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。

故选A。

　　31、研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。

　　A、教师表达的清晰度

　　B、教师思维的流畅性

　　C、教师人格特征

　　D、教师期望

　　【答案】A

　　【解析】研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关，教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关；教师思维的流畅性与他们教学效果有显著的相关。

故选A。

　　32、（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

　　A、小学

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　　B、初高中

　　C、大学

　　D、成年

　　【答案】B

　　【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。

故选B。

　　33、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。

　　A、执行组织机构

　　B、决策组织机构

　　C、咨询组织机构

　　D、监督反馈组织机构

　　【答案】B

　　【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。

故选B。

　　34、作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（）。

　　A、成立了班委会

　　B、确定了班级工作计划

　　C、开展了班级工作

　　D、形成了正确的集体舆论

　　【答案】D

　　【解析】能否形成正确的集体舆论和优良的班风是衡量班集体是否形成的主要标志。

故选D。

　　35、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

　　A、辅助作用

　　B、主导作用

　　C、强化作用

　　D、促进作用

　　【答案】B

　　【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

遗传、环境、教育和人的主观能动性。

其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

人的主观能动性是人的发展的内在动力。

故选B。

　　36、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。

　　A、教育、教学和监护

　　B、教育、管理和保护

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　　C、教育、教学和监管

　　D、教育、监管和救护

　　【答案】B

　　【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

故选B。

　　37、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（）、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

　　A、独立思考能力

　　B、逻辑思维能力

　　C、动手操作能力

　　D、信息处理能力

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》第三十四条规定：

　　“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发

　　38、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

　　A、从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B、从课程的功能角度划分的

　　C、从课程的组织核心角度划分

　　D、从课程的任务角度划分的

　　【答案】D

　　【解析】以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

故选D。

　　39、我国教育学家陶行知先生的“爱满天下”的教育信条体现了教师素养的（）。

　　A、文化科学知识、教育科学知识

　　B、教学能力

　　C、崇高的职业道德

　　D、身心健康

　　【答案】C

　　【解析】

　　“爱满天下”体现了关爱学生的职业道德。

故选C。

　　40、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

这体现的教师职业道德评价原则的（）。

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　　A、方向性原则

　　B、客观性原则

　　C、科学性原则

　　D、教育性原则

　　【答案】B

　　【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

故选B。

　　41、个体主观能动性的最高层次是（）。

　　A、生理活动

　　B、心理活动

　　C、物质活动

　　D、社会实践活动

　　【答案】D

　　【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认知活动；第三层次是社会实践活动，它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。

个体主观能动性的最高层次即是第三层次的社会实践活动。

故选D。

　　42、“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。

这句话体现了哪种理论（）。

　　A、社会本位论

　　B、个人本位论

　　C、教育无目的论

　　D、个人本位论和社会本位论的统一

　　【答案】B

　　【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

故选B。

　　43、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。

　　A、人本主义

　　B、行为主义

　　C、建构主义

　　D、认知主义

　　【答案】C

　　【解析】建构主义学习观认为，学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者；建构主义学习观认为，学生学习是主动的，他们要对外部信息做主动地选择和加工；建构主义主张在教学过程中向学习者提供

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　　解决问题的原型，强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用。

故选C。

　　44、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应当予以（）。

　　A、开除学籍

　　B、批评教育并开除学籍

　　C、批评教育，不得开除

　　D、勒令退学

　　【答案】C

　　【解析】对于处于义务教育阶段的学生，学校没有权利剥夺学生受教育的权利，所以开除学籍或者勒令退学是违法的。

故选C。

　　45、我国的学校形成于（）。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、封建社会

　　D、清朝末年

　　【答案】B

　　【解析】我国最早的学校是庠、序、校，出现于夏商时期，即奴隶社会。

故选B。

　　46、宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（）。

　　A、历年高考题

　　B、习题集

　　C、课程标准

　　D、教学参考书

　　【答案】C

　　【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

课程标准是教师备课最重要的依据。

故选C。

　　47、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（）。

　　A、道德认知发展

　　B、道德情感发展

　　C、道德意志发展

　　D、道德品格发展

　　【答案】A

　　【解析】科尔伯格主张用教育，特别是道德两难故事策略，促使儿童道德认知在多阶段的互相碰撞，有助于学生认识和吸收高层次的道德推理，从而推进儿童道德认知的发展。

故选A。

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　　48、《学生伤害事故处理办法》中有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是（）。

　　A、过错责任原则

　　B、无过错责任原则

　　C、过错推定原则

　　D、公平责任原则

　　【答案】A

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》明确了学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是过错责任原则。

故选A。

　　49、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

　　A、校长

　　B、教职工代表大会

　　C、学校工会

　　D、学校董事会

　　【答案】D

　　【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。

董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。

故选D。

　　50、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主。

　　A、直接经验

　　B、间接经验

　　C、生活知识

　　D、生产知识

　　【答案】B

　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。

故选B。

　　51、孔子曰：

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

　　A、为人师表

　　B、爱岗敬业

　　C、遵纪守法

　　D、教书育人

　　【答案】A

　　【解析】

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力

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　　和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

故选A。

　　52、教学的首要任务是（）。

　　A、培养品德和审美情趣

　　B、传授基础知识和基本技能

　　C、发展学生的智力、体力和创造才能

　　D、关注学生个性发展

　　【答案】B

　　【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。

故选B。

　　53、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。

　　A、模仿—定向—整合—熟练

　　B、定向—模仿—整合—熟练

　　C、模仿—整合—定向—熟练

　　D、定向—整合—模仿—熟练

　　【答案】B

　　【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

故选B。

　　54、学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。

　　A、道德动机

　　B、道德评价

　　C、道德行为习惯

　　D、积极的道德情感

　　【答案】D

　　【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。

道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。

故选D。

　　55、如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

　　A、发现学习

　　B、接受学习

　　C、合作学习

　　D、互动学习

　　【答案】B

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　　【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。

对学生来讲，学习不包括任何的发现，只是需要将新的学习内容与自己已有的知识相联系。

面临高难度、高结构知识的时候，适宜采用以教师为中心的教学方式，根据题目选项得知为接受学习。

故选B。

　　56、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。

这体现了课堂管理的（）。

　　A、放任模式

　　B、教导模式

　　C、矫正模式

　　D、权威模式

　　【答案】C

　　【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为