教科版小学品德与生活二年级上册《小小一张纸》教学设计新部编版.docx
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教科版小学品德与生活二年级上册《小小一张纸》教学设计新部编版
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:
_____________
任教年级:
_____________
任教老师:
_____________
xx市实验学校
小小一张纸
活动目标:
1、使学生了解到纸的用途非常大,认识到节约用纸的重要性。
2、了解纸的来源,让学生树立一定的环境保护意识
3、通过制作节纸宣传卡,增强学生的节约意识,提高对纸张使用过程中不良现象的辨析能力。
4、通过参与活动,讨论交流,使学生体验到合作的乐趣,感受到节约光荣的愉悦。
活动过程:
一、课前体验,初步感悟
1、布置学生通过多种方式搜集纸的用途。
2、向父母了解纸是怎么来的
3、计算自己一天用了多少纸,填写调查表格
4、观察学习生活中浪费纸的现象------你看到水浪费纸的?
是怎样浪费的?
5、找一找节约用纸的方法
二、课中体验,深化感悟
师:
同学们准备好了吗?
好,咱们开始上课。
首先送给大家一份精美的礼物,我们来看大屏幕:
出示用纸做的精美的艺术品
问:
大家发现没有,这些精美的艺术品都是用什么做成的呢?
学生回答:
是用纸做成的。
师:
聪明的同学一眼就看出来了。
假如你也有这样一张纸,你能用它来做些什么呢?
生1:
我能用它画画。
师:
你是个爱画画的孩子。
生2:
我能用它写字。
师:
你是个爱学习的孩子。
生3:
我能用它做作业、做手工、做沙包玩。
师:
你真是个多才多艺的孩子。
师:
原来小小的一张纸能帮我们做这么多事情呀!
他就像一个调皮的宝宝,会千变万化。
这节课我们就来认识这个宝宝,和他交个朋友,让他带我们去纸王国看一看好不好?
(板书课题)
生:
好
活动一:
纸娃娃大变身
(生活中,哪些物品是由纸变成的?
)
师:
课前老师让你们带来了用纸宝宝做成的物品,你们带来了吗?
生:
带来了
师:
快举起手来给老师看看,谁来说一说你带来了哪些用纸变成的物品,它都能帮助我们做什么呢?
看谁把手举得最高。
师;谁来和大家分享一下?
生1:
我找到了课本,可以读书和学习知识。
师:
你真是爱学习的孩子。
生2:
我找到的是画画本,可以画画。
师:
你真是个有才艺的孩子。
生3:
我找到了卫生纸,我们可以擦嘴。
师:
你真善于观察生活。
生4:
我找到了报纸,让我知道更多的事情。
师:
你真是乐于去学习的好孩子。
生5:
我找到了贺卡,别人送给我祝福的。
师:
看来你的好朋友很喜欢你呀。
生6:
我找到了牛奶盒,可以带着去学校喝。
师:
你也是善于观察的好孩子。
生7:
我找到了纸袋,可以装东西和装衣服。
师:
你真是个会合理利用物品的孩子。
生8:
我找到了台历,可以看时间。
师:
看来你是个非常珍惜时间的人呐。
生9:
我找到了纸杯,可以用来喝水。
师:
你观察的很细致。
……
师:
说得很好。
还有很多同学想说,现在你可以继续把你的发现说给小组的同学听一听,好不好?
生在组内交流,师巡视。
看到同学们说得这么热烈,老师也忍不住了。
我也找到了很多用纸变成的东西。
(出示学习用纸图片)同学们快看:
(1)这是一位同学用纸画的儿童画。
漂亮吗?
(2)这是课本、作业,可以用来学习知识、写字。
下面你们最喜欢的纸来了,快看!
(4)(奖状)喜欢他吗?
师:
你们看,我们每天的学习都离不开纸。
(出示生活用纸图片)再看这是什么?
生:
卫生纸
师:
(1)可以帮我们整理卫生
(2)纸杯,可以方便的喝水
(3)各种纸箱、纸袋可以帮助我们装东西
(4)这是钱,纸币可以方便的买东西
同学们,我们的日常生活也离不开纸。
再看这些(出示其他用纸图片)
壁纸,
窗花,贴在窗户上,把我们的家装饰的更漂亮
灯笼,红红的灯笼挂在门口,红红火火
师:
这些纸,都能装饰我们的环境,让我们的生活变得更加美丽。
除了这些之外,用纸做成的物品还有很多,他在我们的生活中无处不在。
能帮我们做很多很多的事情。
可是,假如有一天,这些纸都不见了,(图片逐渐消失)我们生活中所有用纸做成的物品都消失了,那我们的生活会怎样呢?
生:
无法写字、画画、折纸…
活动二:
纸的来历
师:
看来,纸娃娃的作用可真大呀!
(板书:
作用大)我们每一天的生活都离不开它,我们生活的方方面面都需要它。
那你们知道他是怎么来的吗?
谁来说一说?
生1:
纸是用树皮做的。
师:
看来你懂得这方面的知识啊。
生2:
纸是用草做成的。
师:
你懂的很多啊。
生:
纸是用木头做的。
师:
你知道的也不少。
师:
同学们说的都很对,那纸到底是怎么用这些材料制造出来的?
我们来看看纸宝宝是怎么说的。
(出示纸娃娃自述视频)
师:
看了视频,相信同学们对纸的来历更加清楚了,谁来说说它究竟是怎么来的?
生叙述
师:
原来纸宝宝是由大树妈妈做原料,由工人叔叔运到工厂,经过漂白、压磨、烘干等一道道工序制作而成的。
同学们,你们知道吗?
我们最早使用的纸是东汉时期的蔡伦用破布、鱼网、树皮等材料,经过反复的实验改造发明而来的。
后来又经过一千多年的无数人的不断改良和发展,才有了今天我们用的这种白白净净、平平整整的纸张。
师:
同学们,你们觉得这小小一张纸来的容不容易?
生:
不容易
师:
是呀,他来的的确不容易。
(板书:
来之不易)所以,我们一定要爱惜纸宝宝。
活动三:
小调查----计算用纸量
作为一名小学生,我们的学习生活都离不开纸,我们来看看,这是张亮小朋友昨天一天的用纸量。
同学们课前已经对自己一天的用纸量进行了统计,现在请小组长快速地把你们组同学的一天用纸量进行统计。
师:
通过统计发现,咱们班每个人大约一天用()张纸,全班一天大约要用()张,全校学生一天要用()张纸。
这只是我们学校的用纸量。
那我们全县,全市,甚至全国小朋友的用纸量呢?
这得用多少张纸呀!
而且这只是我们小学生一天的用纸量,我们的爸爸妈妈,还有社会上的叔叔阿姨每天也在消耗着大量的纸张。
据不完全统计,一棵生长20年的大树,才能制造出4000—5000张纸。
那么,全国13亿人都向我们这样一天用10张纸的话,一天下来需要砍伐多少棵大树呢?
生猜测
师:
而且这只是我们一天的用纸量,那30天呢?
一年呢?
五年呢?
这又是多大的一片森林呢?
同学们,请猜想一下,假如再继续这样下去的话,我们的大树会怎样呢?
我们的生活环境会怎样呢?
生:
大树都被砍掉,
师:
如果我们再继续这样下去的话,慢慢地(出示图片)一棵棵大树就会变成一个个光秃秃的树桩,一片片森林变成一片片荒漠。
随之而来的沙尘暴、雾霾等恶劣天气也越来越多,而且在暴雨的过程中还会排放大量的污水污染着我们的土地和河流。
也许到那时,我们的环境会越来越差,我们根本就没有纸可用。
你愿意在这样的环境中生活吗?
生:
不愿意
师:
为什么?
生:
我们的环境、生活、生命都会受到影响
师:
是呀,没想到这小小的一张纸会对我们的生活和环境产生这么大的影响,我们的确应当好好对待它。
可是有些人却是这样做的,纸宝宝非常伤心。
活动四:
浪费纸张曝光台
(出示同学浪费纸的视频)
师:
看了视频,你认为这个小男孩做得对不对?
为什么?
生:
太浪费了、太过分了…….
师:
你自己或你周围的人有没有像这样浪费纸的现象呢?
生说
师:
你想对他说什么?
(你打算今后怎么做?
)
师:
是呀同学们,我们的生活中还有很多浪费纸的现象.(出示图片)
教室里,很多纸张还没被充分利用就被同学们随手丢弃在地上。
大街上的宣传单漫天飞舞,随处可见。
公共场所的卫生纸被扯的好长好长。
很多商品,为了显示它的精美,会加上一层一层的包装。
师:
多么浪费呀!
同学们,原来我们的生活中还有这么多浪费纸的现象。
你打算如何让对待呢?
活动五:
节约用纸,我们在行动
生:
节约用纸、不乱撕本子、用完一面用另一面打草稿
师:
你这样做也是为了节约用纸
是呀同学们,我们的确应当节约每一张纸。
(板书:
节约用纸)
我们快来进行节约纸宝宝大行动吧!
快说说你都有什么好方法节约用纸呢。
生交流
师:
刚才看大家讨论的这么激烈,收获一定不少!
谁来说说你的好办法。
请你来说
生:
没写完的本子订在一起再用。
师:
这样做确实节约了本子。
生:
爱护书本,不乱撕本子。
师:
这个办法可以让我们更加珍惜纸。
生:
用过一面的纸,我们用背面来做草稿。
师:
这个办法也很好。
生:
我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。
师:
这样做可以变废为宝。
生:
用看过的报纸擦玻璃窗。
师:
爱劳动又懂得节约用纸的孩子。
师:
谁还想再来说说?
生:
用过的红包袋留着以后再用。
师:
这个我们可以做到。
生:
过期的挂历可以用来包书皮。
师:
不仅节约了纸,还保护了书。
生:
不送贺卡了。
师:
真聪明,活学活用了。
生:
少用卫生纸。
师:
这个全家人都可以做到。
生:
用包装纸做手工艺品
师:
既美观又节约。
非常好。
生:
不乱撕纸
师:
既可以节约纸张,还能养成我们良好的学习习惯。
师:
同学们的每一个办法都闪烁着你们智慧的光芒!
只要你细心观察,还会发现更多节约纸宝宝的好办法!
师:
孩子们,你们愿意把你的节纸好办法写下来,制成宣传卡去提醒更多的人来爱惜纸宝宝吗?
赶快行动起来,把你的好办法写在老师发给你的树叶上吧!
(生写,师放音乐并巡视指导)
师:
孩子们,咱们每节约一张纸,就为大树妈妈增加一片绿叶。
有了你们的帮助,大树妈妈变得枝繁叶茂。
瞧,他笑得多开心呢!
三、课后践行,内化感悟
师:
课下,请同学们将你的“节约用纸好办法”整理成“班级节纸公约”,并认真去做,争当“节约小标兵”!
好吗?
恩,老师相信你们一定能做到。
师:
快乐的四十分钟马上就过去了,同学们今天学的高不高兴?
(高兴)纸宝宝也很高兴,他还给大家带来了一首好听的儿歌呢!
我们一起来听一下。
(播放儿歌视频)
师:
孩子们,咱们的课就上到这里,请同学们带好自己的物品有秩序地离开会场。
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