部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习题.docx
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部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习题
部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习题
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
fánxīnɡjízhōngyōngjǐduǒdào
jiāochāzhǐhuījiàoliànménglóng
2.看拼音,写词语。
chuánshuōxiūbǔchéngshúdùnshí
kuānkuògǔndòngpútaozhuāngjia
3.读拼音,写词语。
wūyánwúlàihéxiégāosǒngnùhǒu
wǔcānānxiángjiànkāngjíbìngyǐnxíng
4.读拼音,写词语
fànguǎnzhòngdúnǔlìduǒkāi shǎnshuò
miáohuì fāhuīchéngjìpíqìtānxīn
5.看拼音,写词语。
lúhuāfālèngqiānbǐgēbojiénàn
jièzhiguǐliǎnqiāngshēngfángbèihuāngmáng
形近字词
6.比一比,再组词。
愉(_________)纪(_________)概(_________)逃(_________)
喻(_________)级(_________)溉(_________)淘(_________)
欺(_________)蜗(_________)错(_________)唯(_________)
期(_________)窝(_________)措(_________)惟(_________)
7.我会给形近字组词。
驾(_______)峰(_______)蝇(_______)均(_______)辟(_______)
架(_______)锋(_______)绳(_______)钧(_______)劈(_______)
8.辫字组词。
嘲(_________)甩(_________)揭(_________)折(_________)
潮(_________)用(_________)喝(_________)浙(_________)
9.比一比,组成词语写下来。
环(_________)帝(_________)锁(_________)浊(_________)
坏(_________)啼(_________)唢(_________)独(_________)
10.比一比,再组词。
即(_________)慎(_________)绳(_________)堵(_________)
既(_________)填(_________)蝇(_________)赌(_________)
堤(_________)竖(_________)须(_________)较(_________)
题(_________)坚(_________)顺(_________)狡(_________)
课内填空
11.根据课文内容填空。
1.《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在___________的帮助下赶走了鹅,___________的故事。
课文最后借助金奎叔的话,告诉我们___________________。
2.《一只窝囊的大老虎》叙述了作者童年时的一次难忘的经历:
“我”在一次班级演出中扮演老虎,因__________而遭到同学嘲笑,自己却___________,真切地反映了“我”成长中的困惑。
3.《陀螺》一文以________为线索,主要叙述了_______________的故事,并从中领悟到了一个深刻的道理:
_____________,____________。
12.根据课文内容填空。
1.《江南春》是 代诗人 写的,其中怀古的句子是“ , ”。
2.《春日偶成》的作者是 ,他是 代诗人,其中写景的是“ , ”。
3.本学期我们认识了 的竺可桢, 的刘备, 的叶欣, 的祁黄羊, 的公仪休, 的老天鹅, 的蚂蚁和羚羊, 的艄公。
(各填一个四字词语)
4.一花独放不是春, 。
5.海内存知己, 。
13.根据所学内容填空。
1.龙城飞将指的是__________,他是_______代名将,被世人称为__________。
2.“阴山”指今天的__________境内,古代中国的边疆要塞。
3.《凉州词》诗中的_______________是千古名句,前半句运用了“互文”的修辞方法。
4.《出塞》作者______是_____代诗人。
诗中“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅__________图。
诗中融抒情和议论为一体的句子是“_________,_________。
”表达了作者__________的思想感情。
5.《出塞》的作者是唐代诗人___________。
这是一首著名的_________诗,表达了诗人____的愿望。
6.《夏日绝句》作者是____代女词人________。
全诗主旨是_____________。
14.根据课文内容填空。
1.《出塞》我国______朝诗人______所作的七言绝句,边塞诗的代表之一。
其中慨叹边战不断,国无良将的句子是:
______________,________________
2.《夏日绝句》是________词人________创作的一首五言绝句。
这首诗的前两句是:
___________,______。
3.《凉州词》这首诗的作者是______代的______,诗中“____________,__________”表现了战士们视死如归的英雄气概。
4.高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是:
__________________,__________________。
5.当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题,有的是为______而读书,有的是为______而读书,有的是为______而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道:
“__________________”,由此可见少年周恩来_____________________。
15.按要求完成练习。
1.听到秋雨沙沙,我会提醒身边的人多穿点衣服,因为“_________________”。
2.“智能之士,_____________,_____________。
”我们要想成为有作为的人,一定要多学多问。
3.俗话说:
“_____________________。
”每个人都有自己的长处和短处,只有学会取长补短,才能获得成功。
4.好朋友依依要转学了,分别之际,我引用高适的诗句对她说:
“‘_______________’,你这么优秀,一定会交到好朋友的。
”
5.“机不可失,________________”这句话告诉我们________________。
句子训练
16.按要求写句子。
1.我们要及时改正并发现作业中的错误。
(修改病句)
________________________________
2.卢沟桥是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
(缩写句子)
________________________________
3.雪花从空中飘落下来。
(改为拟人句)
_________________________________
4.妈妈的爱像太阳,时刻给与我温暖。
(仿写句子)
_________________________________
5.用“平静”的不同意思写句子。
安宁:
没有外界的骚扰,没有动荡。
____________________________
心情平和安静。
___________________________
17.按要求写句子。
1.虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
(用加点词造句)
_______________________________________
2.我把蟋蟀养在笼子里。
(改为“被”字句)
________________________________________
3.从早晨玩到下午,我们还是歇不下来。
(给句子换种说法,不改变句意)
________________________________________
4.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
(翻译诗句)
________________________________________
18.按要求写句子。
1.月明人静的夜里,纺织娘便叫起来。
(改为拟人句)
_________________________________
2.三月的桃花水,是春天的竖笛。
(仿写比喻句)
__________________________________
3.这次探月成功,是我国航天事业的又一座里程碑。
(改为反问句)
___________________________________
4.纳米技术带来变化。
(扩句)
__________________________________
5.树上结满了数不清的苹果。
(修改病句)
___________________________________
19.按要求写句子。
1.没有孩子的地方就没有春天。
(改为反问句)
__________________________________________
2.“六一”联欢会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌。
(修改病句)
______________________________________________________
3.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
(缩句)
_______________________________________________________
4.一位丈夫带着哭腔对即将出征的妻子大喊:
“赵英明,平安回来!
我包一年家务!
”(改为转述句)
_______________________________________________________
20.按要求完成句子练习。
1.蟋蟀和其他昆虫不同,它不肯随遇而安。
(用加点词语写一句话)
____________________________________________
2.爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
(用几个连续的动词写句子)
_____________________________________________
3.这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(改成反问句)
_______________________________________________
4.它的工具是那样瘦弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
(修改病句)
______________________________________________
阅读理解
21.阅读课内片段,完成练习。
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在()般涌来,江面上依旧()。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
1.选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡
2.选文按照由________到________的顺序观察,随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________。
3.第一自然段中描述观潮者反应的词语是________和________。
这两个词语形象地写出了人们___________的心情,从侧面衬托了________________________。
4.画“_____”的句子运用了___________和___________的修辞手法。
5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请你用一句话来表达自己的心情。
___________________________________________________________
22.课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。
它的嘴很长。
丹顶鹤的头小得可怜,
几乎和长脖子一般粗了。
①最有趣的是那双眼睛,像两个小豆豆,边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄(miáo)瞄,西瞧瞧,样子十分警觉,②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。
不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。
丹顶鹤真有意思!
1.用“ ”画出短文的中心句。
2.本文的结构是( )。
A.总—分B.分—总C.总—分—总
3.理解短文内容,说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的,用简洁的语言概括。
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
4.句子赏析。
(1)句①运用了________的修辞方法,写出了丹顶鹤______________的特点。
(2)句②运用了________的修辞方法,写出了丹顶鹤________________的特点。
5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________
23.阅读理解
一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
付费账单上写着:
克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用。
下面,还附了一份应付款项明细。
第一项,树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米。
按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元。
第二项,受损树皮清理费。
事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元。
第三项,见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元。
第四项,医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗?
何必这样兴师动众?
”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。
而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。
如果真遇上了,我们一定会说:
“没事做了,无聊。
”
但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论:
树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?
①
②
③
2.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?
_______________________________________________________________
3.付费帐单一共有哪几项?
你看出了德国林业部门工作什么特点?
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是()
A.“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
B.“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。
C.“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5.读完短文,你有什么感想?
_________________________________________________________________
24.阅读短文,回答问题
牛和鹅(节选)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。
我吓得脚也软了,更跑不快。
这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
我想,它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。
它用全身的力量来拖我,啄我,扇(shānshàn)动翅膀来扑打我。
我几(jījǐ)乎被它拖倒(dàodǎo)了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!
其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.照样子,写词语。
啪嗒啪嗒(拟声词)___________________________________
又哭又叫(ABAB)___________________________________
3.细读第1自然段:
用“”画出“我”被鹅咬住时很狼狈的句子,用“﹏﹏﹏”画出“我”极度恐惧的句子。
4.用简短的语言概括本片段的主要内容。
_______________________________________________
25.快乐阅读。
丢失的东西
一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒,就在我扶住木箱子时,顺手抓了一个梨。
当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来走了。
这时,梨已稳稳当当地到了我的手心。
只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。
拿着梨,我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢?
吃了,不好意思;扔了吧,又舍不得,怎么办?
怎么办(A)……这样边走边想,不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨,就问:
“哪来的?
”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。
”我结结巴巴说不出话来。
这时,爸爸严厉地说:
“从小不学好,长大怎么得了?
明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来,知道了吗?
”爸爸的声音虽然不大,但很有力。
我盯着脚尖,红着脸说:
“是,爸爸。
”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说:
“真是个好孩子!
”我脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了我丢失的东西——诚实。
1.给加点字正确的读音画“√”。
中间(jiānjiàn)摔倒(dǎodào)散发(sànsǎn)踏实(tàtā)
2.照样子,写词语。
爸爸的声音虽然不大,但很有力。
(用加点的关联词写一句话)
__________________________________________
3.省略号的用法有:
①表示话未说完(有时又作语意未尽);②表示说话断断续续。
文中A处应选(_____),B处应选(_____)。
4.用“—”画出描写“我”心理活动的句子。
5.“我”丢失了什么东西?
____________________________________________
6.读了这个故事,你有什么感受?
____________________________________________
作文
26.习作表达。
以《我想____________》为题,写一篇习作。
要求:
先把题目补充完整,可以写你想说的心里话,也可以写你想做的事情,还可以写你想去的地方;注意把想写的内容按一定顺序写清楚,写具体。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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