安徽省滁州市高三上学期第一次联考语文试题.docx
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安徽省滁州市高三上学期第一次联考语文试题
安徽省滁州市高三上学期第一次联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1.(6分)(2017高二下·成都期中)阅读下面的文字,完成下面小题。
中华美德的别样呈现
李捷
①纪录片《记住乡愁》以其独特的魅力吸引了观众的目光,让人看完后回味无穷。
一部纪录片为何会给人如此大的冲击力?
②这部纪录片抓住了当今时代最强音,即弘扬和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
这部纪录片是中华美德的微缩版。
片中展现了各地大小不一、历史悠久的乡村,以小见大阐述了乡村的丰富内涵以及中国传统文化在美丽山村中积淀的中国传统文化。
③这些山村里涵养着我们民族优秀的历史文化,这些历史文化凭借其顽强的生命力一直流传至今,在现代仍然在发挥着它的价值,传递着中华民族的核心价值。
这种传统文化价值,让所有中国人看后激动、兴奋。
因为乡愁是人们长大之后,最能触碰到内心深处的情怀,最能勾起民族记忆的情感。
在乡愁中,每个人都会产生共鸣,每个人都能找到民族价值与民族认同感。
乡愁,展现出来的是当代中国人的中国精神,这种精神发人深思,让人看后深受感染且受益匪浅。
这种精神饱含“情”“义”“理”“美”,让人看后不禁落下思乡之泪。
④“情”就是思乡之情,或为乡思之情,包括忠孝之情、父母之情、亲朋之情、手足之情等。
中国人最讲究情理,现在华夏儿女遍布世界各地,但一个“情”字便能将我们的心连成一片。
换言之,不论哪一个人走到任何一个地方,最后他都会时刻挂念养育自己的那片土地。
不论是山村,还是社区,不论是乡镇,还是城市,他总会回家看看。
这种情,就是中国人代代传承下来的。
⑤“义”是为人的要领。
族谱里渗透着乡规民约,为人的要领在这里展示得非常充分。
何谓合格的中国人?
不一定才高八斗、学富五车,但一定要有道德、有修养,经得起各方人士的评头品足,对得起列祖列宗和自己的父老乡亲。
做人立住了,才能再谈干事业、做学问。
修身、齐家做好了,才有资格去治国、平天下。
⑥“理”是家国之理,这是中国人思想中最认可的一个理,也是最能打动人的一个理。
每个人从小受到的教育,就是要尽忠、尽孝、报国,这里面渗透了很多故事。
一个个小山村里,出了太多的爱国将士,他们战死沙场、为国捐躯。
因此,一定要把这些人写进族谱里,让人们永远缅怀他们。
中国曾经有屈辱的历史,那个时候中国人还是一盘散沙,但是中国人从本质上来说不是一盘散沙,只要把家国结合在一起,中国人就能够创造人间奇迹。
今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年,中国为什么能赢得这场战争,很重要的一点是凝聚力。
⑦“美”不仅是外在的,更重要的是内在。
片中展现了一个个美丽的小山村,这些山村中间不仅有乡约之美,更多的是人文之美。
⑧要传承中华传统文化,弘扬和践行社会主义核心价值观,就要抓住“情”“义”“理”“美”四个字,抓住了这一核心价值,抓住了印记在心中的共有共有精神家园。
《记住乡愁》通过娴熟的影像表达手法充分展示出来一段段精美的篇章,触动了每一个中国人内心深处的情感,引发了大家的共鸣。
(摘自《光明日报》2015年3月23日。
有删改)
(1)下列关于“乡愁”的表述,不正确的-项是()
A.乡愁是人们长大远离家乡之后对家乡的思念,是一种最能触碰人内心、最能勾起民族记忆的情感。
B.乡愁是中华民族的传统美德,每个人都能在其中受感―染,产生共鸣,找到民族价值与民族认同感。
C.乡愁展现出來的不仅是传统,也是当代中国人的中国精神。
这种精神发人深思,需要代代去传承。
D.乡愁是印记在人们心中的共有的精神家园,是中国人弘扬和践行扑会主义核心价值观的重要保证。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.文章以纪录片《记住乡愁》引人回味开头,引出“乡愁”这一话题,最后以肯定《记住乡愁》结尾,结构上前后呼应。
B.②段紧承①段,回答了《记住乡愁》让人看完后回味无穷的原因,即它呈现了美丽山村的内涵与积淀的传统文化,
C.③段详细地介绍了乡愁的内涵,指出乡愁所展现的当代中国精神包含了情、义、理、美,统领④⑤⑥⑦⑧段.
D.④⑤⑥⑦段分别从情、义、理、美四个方面解说了乡愁所展现的中国精神,解读了纪录片中的小山村的文化积淀。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的--项是()
A.文中所说的"情”指思乡之情。
此“情”内涵丰富,也是将遍布世界各地的华夏儿女的心连接在一起的纽带。
B.文中所说的“义”指做人的要领,着重指一个人的道德、修养要经得起人们的品评,枳极齐家治国平太下。
C.文中所说的“理"指家国之理,即尽忠、尽孝、报国。
在民族危难的时候,“理”具有强大的凝聚作用。
D.文中所说的“美”不仅指山村的乡约美,更指人文美。
一个个大小不一、历史悠久的小乡村枳淀了丰厚的人文美。
二、古代诗文阅读(共3题;共27分)
2.(11分)(2017高二上·南昌期末)阅读下面的文言文,完成小题。
李信圭,字君信,泰和人。
洪熙时举贤良,授清河知县。
县瘠而冲,官艘日相衔,役夫动以千计。
前令请得沭阳五百人为助然去家远艰于衣食信圭请免其助役代输清河浮征三之二两邑便之。
俗好发冢纵火,信圭设教戒十三条,令里民书于牌,月朔望儆戒之。
且令书其民勤惰善恶以闻,俗为之变。
宣德三年上疏言:
本邑地广人稀,地当冲要,使节络绎,日发民挽舟。
丁壮既尽,役及老稚,妨废农桑。
前年兵部有令,公事亟者舟予五人,缓者则否。
今此令不行,役夫无限,有一舟至四五十人者。
凶威所加,谁敢诘问。
或遇快风,步追不及,则官舫人役没其所赍衣粮,俾受寒馁。
从之。
八年春,又言:
自江、淮达京师,沿河郡县悉令军民挽舟,若无卫军则民夫尽出有司,州县岁发二三千人,昼夜以俟。
而上官又不分别杂泛差役,一体派及。
致土田荒芜,民无蓄积。
稍遇歉岁,辄老稚相携,缘道乞食,实可悯伤。
请自仪真抵通州,尽免其杂徭,俾得尽力农田,兼供夫役。
帝亦从之。
自是,他郡亦蒙其泽。
正统元年,用侍郎章敞荐,擢知蕲州。
清河民诣阙乞留,命以知州理县事。
民有湖田数百顷,为淮安卫卒所夺,民代输租者六十年。
信圭奏之,诏还民。
饥民攘食人一牛,御史论死八人。
信圭奏之,免六人。
天久雨,淮水大溢,没庐舍畜产甚众。
信圭奏请振贷,并停岁办物件及军匠厨役、浚河人夫,报可。
南北往来道死不葬者,信圭为三大冢瘗之。
十一年冬,尚书金濂荐擢处州知府,其在清河已二十二年矣。
处州方苦旱,信圭至辄雨。
未几,卒于官。
清河民为立祠祀之。
(选自《明史·列传第一百六十九·循吏》有删节)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
B.前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
C.前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
D.前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
(2)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A.朔望,朔是农历每月的初一,望一般在农历每月十五。
类似还有晦、既望。
晦指农历每月最后一天。
既望指望前一天。
B.理即署理,指本任官员出缺或离任时,由其它官员暂时代理该职务。
奉旨署理的官员办事权力与本任无异。
C.乞留,百姓向朝廷请求挽留官员。
官员可因百姓乞留而被朝廷提升官级,但仍留任原职。
D.振贷,即赈贷,指官府借贷钱物给百姓。
是古代传统的救荒方式之一,西汉时赈贷开始较为广泛的实施。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.李信圭任清河知县时,当地风俗好盗墓和纵火,李信圭设立了十三条教导和训诫,命令村民书写在牌上,定期警戒;又将百姓的品行公之于众,风俗因此得以改变。
B.李信圭曾上书朝廷,言及清河县人口稀少,每天又征调百姓拖挽船只,以致丁壮尽死,连老人和小孩都被征调为役夫,妨碍了农业发展。
C.宣德八年,李信圭再次上书朝廷,请求免去从仪真到通州一带的百姓的全部杂徭,皇上听从了他的请求。
其他郡县也因此蒙受恩泽。
D.李信圭在清河任上二十二年,被尚书金濂举荐提拔担任处州知府,不久就死于处州知府任上,清河县百姓为他立祠祭祀。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①或遇快风,步追不及,则官舫人役没其所赍衣粮,俾受寒馁。
②民有湖田数百顷,为淮安卫卒所夺,民代输租者六十年。
信圭奏之,诏还民。
3.(8分)(2017高三下·琼海月考)阅读下面古诗,完成下列小题。
南涧中题①
柳宗元
秋气集南涧,独游亭午时②。
回风一萧瑟,林影久参差。
始至若有得,稍深遂忘疲。
羁禽响幽谷,寒藻舞沦漪。
去国魂已远,怀人泪空垂。
孤生易为感,失路少所宜。
索寞竟何事,徘徊只自知。
谁为后来者,当与此心期③。
注:
①南涧:
地处永州之南,作者谪居时作。
②亭午:
正午,中午。
③期(qī):
约会。
(1)
对这首诗的理解,不恰当的两项是()
A.首句交待了游览的时令、地点,“集”字是纯粹的客观描写。
B.“始至”句写出游览之感,初来这里别有感触,稍入深涧似觉忘了疲惫。
C.“去国”句意思是被贬离京后,神情恍惚,怀人不见而有泪空垂。
D.回旋的风“一萧瑟”,碧树的影“久参差”,是从听觉上写出了风与影的和谐。
E.结句表明以后有人迁谪来此,看到此景,或许能真正理解这种落寞心情。
(2)
苏东坡曾云:
“柳仪曹(柳宗元)诗,忧中有乐,乐中存忧,盖绝妙古今矣。
”说说你对本诗中“乐忧”的理解。
4.(8分)(2017高一下·成都月考)补写出下列句子中的空缺部分。
①《诗经·氓》写女子没什么过错,可男子的行为却前后不一致的两句是:
________,________。
②《离骚》中屈原用荷花表明自己要加强修养的两句:
“________,________。
”
③昔我往矣,________。
今我来思,________。
④《诗经·氓》用比兴手法写流年带走了青春,女子容颜憔悴的诗句是________,________。
三、文学类文本阅读(共1题;共12分)
5.(12分)(2019高一下·哈尔滨期中)阅读下面这篇小说,完成下面的问题。
诊所里的母亲
流感说来就来了。
好像,城市里每个人都在流鼻涕。
这让他的诊所里,总是堆满了人。
诊所不大,靠墙放着两个并排的长凳,人们挤坐在那里,有秩序地,一个挨一个地,等着他开出药方,或在头顶挂一个吊瓶。
这场面让他稍有欣慰。
他不喜欢有人插队,正如他不喜欢有人生病,尽管,他是一个大夫。
有时他认为自己好像选错了职业。
比如现在,他已经忙了一个上午,面前依然晃动着没完没了的病人,这样他就有些烦躁。
后来他更烦躁了,因为他看到一个没有排队的女人,身子有些佝偻、头发已经花白的女人。
女人紧抱着叠成筒的被子,踉跄着慌张的脚步,直接挤到他的面前。
他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼,吸盘般吸附着她的脸。
女人说,看病,感冒了。
声音沙哑。
他皱了皱眉,用手指着长凳上等候着的那些人,说,都看病,都感冒了。
女人说,我给你钱。
他的眉毛马上打成结,他说都给钱,这里没有赊账和赖账的。
女人并不理会他的话,说,孩子感冒了,很严重,你快给他看看。
女人轻轻拍打着怀里的被筒,露着焦急和紧张的表情。
女人递过来一张破旧的两毛钱,他认为这张钱的年龄,应该不会比女人小多少。
女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角,他歪着头,向里面看了一眼。
只一眼,他便愣住了。
他突然记起有人曾给他讲过的一个故事,他想,也许面前的老女人,就是故事里的主角。
你不要理她。
坐在凳子上的一个男人说,我认识她,这附近所有的国营医院和个体门诊,没一个理她的。
他摆摆手,示意男人不要说下去。
他轻轻问女人,孩子病得很重吗?
是的,很重。
女人说,他整夜咳嗽呢。
还有呢?
他问,他把听诊器小心地塞进被筒。
不吃饭,有时候发高烧……夜里总是哭!
女人说。
你别理她!
坐在凳子上的男人又说话了,还有这么多人等着呢!
你闭嘴!
他冲着男人吼。
他不知道自己为什么突然变得很激动。
男人撇撇嘴,不说话了。
给他打一针吧。
他朝女人笑笑,马上就好,不会疼的。
他站起来,把椅子让给女人。
现在好了。
您摸摸看,是不是不烧了?
过一会,他对女人说。
好像是呢。
女人的表情终于平静下来,嘴角有了些笑。
回去的时候,把被子包严实点,别让他受凉。
他叮嘱着女人。
那谢谢你了……不过明天我还想来,您再给他看一看,行吗?
女人说。
当然行。
他收下女人推过来的两毛钱。
女人终于走了,心满意足,脚步也变得轻盈。
走到门口的时候,女人回过头来朝他笑笑。
笑得他心酸。
他开始给下一位病人开药,挂吊针。
他心里想着那个故事:
单身的母亲和17岁的儿子,儿子辍学打工,摔下脚手架,死去……母亲疯了,每天抱一个被筒,到处找人给儿子看病。
她总说,儿子刚满两岁,没有人理她……
他想,被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头,应该是她儿子枕过的吧。
他流下一滴眼泪。
他想,不管如何,也得把这个诊所开下去。
他答应过女人的。
哪怕,他仅剩下女人一个顾客。
(1)下列各项对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是()
A.小说通过塑造一个明知道儿子已死,却仍锲而不舍地给儿子治病的母亲形象,揭示了赞颂母爱伟大的主题。
B.以细节突出中心是本文的一大特色,特别是打针一段,把医生对病人慈爱和母亲对儿子的疼爱通过动作细节的描写淋漓尽致的凸显出来。
C.小说通过医生的心理描写,交代了母亲因失去儿子以致精神失常的背景,使全文的故事情节更加合理,从而更有力地突显了母亲对儿子的爱。
D.善良的医生,冷漠的青年,爱儿如命的妇人,作者用细致入微的刻画把世态炎凉、人情冷暖浓缩到了一个小小的诊所,演奏出了一曲动人心弦的人间真情之歌。
(2)小说是如何塑造医生这一形象的?
(3)小说最后一段写“他想,不管如何,也得把这个诊所开下去。
他答应过女人的。
哪怕,他仅剩下女人一个顾客”,有什么作用?
四、实用类文本阅读(共1题;共12分)
6.(12分)(2020高一上·渭滨期末)阅读下面的文字,完成下列小题。
季羡林先生二两三事
季羡林当年在清华时他旁听陈寅恪的“佛经翻译文学”,渐渐地萌发了对佛学的兴趣。
他在《回忆陈寅恪先生》一文中深情地写道:
“如果没有他的影响,我不会走上现在的这一条治学道路,也同样来不了北大。
”
1945年,季羡林留德已10年,准备回国。
得知陈寅恪其时正在英国治疗目疾,他马上给陈先生写信汇报自己10年来的学习研究情况。
陈寅恪一听季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的同学,即复长函致季羡林,奖掖、鼓励了他一番,并云拟将来推荐他去北大任教。
是年秋,季羡林带上用德文写就的论文,遵陈寅恪之嘱,先到南京中央研究院拜见北大代校长傅斯年,旋赴北平叩见北大文学院院长汤用彤先生……
季羡林到北大后,受到优厚的礼遇。
陈寅恪不久也由英国回到清华。
这期间,季羡林写了一篇《浮屠与佛》,读给陈寅恪听,陈大力赞赏,立即将文章推荐给《中央研究院史语所集刊》,文章一发表季羡林就声名鹊起,晚年的季羡林,仍不时拜读陈寅恪的诗文,他总觉得自己“还未能登他的堂奥”。
1995年,陈寅恪在“文革”中被折磨至死的25年后,中山大学举办“陈寅恪学术研讨会”,季羡林做了长篇发言,阐述陈先生的思想与学术成就,给予其极高的评价。
如果说陈寅恪是伯乐的话,那么胡适便是拍板接纳千里马的老板。
季羡林到北大后,瞬间(10天)由副教授擢升为正教授,兼东语系系主任。
尽管与胡适的学术辈分不同,社会地位悬殊,但仍有较为密切的接触。
作为系主任,他要经常向校长请示工作,胡适那时在编一份学术副刊,季羡林又是撰稿人,因此,季是校长办公室的常客。
他们共事3年,令季羡林印象最深的是胡适的为人特别亲切和蔼。
在学术上,胡适与季羡林亦有交往,甚而是切磋。
季羡林说,解放前3年,他只写过两篇比较像样的学术论文,其一是读《胡适论学近著》受启发而写的《浮屠与佛》。
另一篇《列子与佛典》定稿后,季羡林即呈胡适审正。
胡适挑灯夜读,立即复信,予以肯定。
胡适离开大陆后,对季的学术研究一直是关注的。
1999年季羡林赴台访问,友人告诉他,胡适曾对台湾“研究院”李亦园先生说过:
“做学问应该像北京大学的季羡林那样。
”
1985年左右,季羡林偶见一报纸发文章批判胡适“一生追随国民党和蒋介石”,觉得有失公允,毅然写了篇《为胡适说几句话》,当时有人劝止他发表,季羡林仍坚持发了。
1999年季羡林访问台湾,拜谒胡适的墓陵,献了鲜花,行三叩大礼。
回来后他写了一篇长文《站在胡适之先生墓前》,文中特别愧疚地写到10多年前写的短文《为胡适说几句话》,连“先生”两个字都没有勇气加上。
张中行先生认为,季羡林先生一生具有三种难能:
一是学问精深;二是为人朴厚,三是有深情。
三种难能之中,最难能的是朴厚。
他的家虽然房间还算多,但大都成了书库,剩下的几间生活用房,也是陈旧简单,除了必备的生活用品外,都是最简单不过的陈设。
而季羡林的布衣粗食,更是让接触过季羡林先生的人印象深刻,他永远是穿布衣制服,是那种很耐穿的咔叽布料做的,远远看去,就像是一个普通的学校工友,绝不会让人联想到他是那样大学问和社会地位的著名学者。
(选自《故人风清:
文化名人的背影》,有删节)
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①季羡林:
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
北京大学的终身教授。
通英文、德文、梵文、巴利文,能阅俄文、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。
曾撰文三辞桂冠:
国学大师、学界泰斗、国宝。
(XX百科)
②即使“文革”期间当门房时,他仍然暗自怀揣小纸片,翻译蜚声世界文坛的印度两大史诗之一的《罗摩衍那》。
为了写《蔗糖史》,在长达两年的时间中,八十几岁的季老每天都要跑一趟图书馆,风雨无阻。
(《令人感动的英雄人物传记》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()
A.季羡林因为听了陈寅恪的“佛经翻译文学”对佛学产生了浓厚的兴趣,如果没有“佛经翻译文学”的影响,季羡林不会走上后来的治学道路。
B.留德回国,季羡林写信给正在英国治病的陈寅恪先生,汇报他十年的学习研究情况。
得到陈寅恪的鼓励和提携,旋即推荐季羡林到北大任教。
C.因为陈寅恪举荐,季羡林的《浮屠与佛》得以在权威的学术刊物《中央研究院史语所集刊》上发表,所以,季羡林在北大声名鹊起,并受到优厚礼遇。
D.季羡林觉得有人批判胡适有失公允,于是撰文替他说话,但迫于当时的社会环境,并未称呼胡适为“先生”,十余年后拜谒胡适墓时感到深深自责。
(2)张中忠行认为,季羡林一生“最难能的是朴厚”。
其朴厚表现在哪些方面?
请简要概括。
(3)季羡林先生被称为公认的一代大师有哪些原因?
请结合材料具体分析。
五、语言文字运用(共5题;共11分)
7.(2分)(2016高三下·赣州期中)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()
一位伟人说:
“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”________的民族不喜欢聆听,只喜欢征服,他们狂妄自大,这遮挡了他们的视线;________的民族不喜欢聆听,只喜欢吹嘘,他们坐井观天,这妨碍了他们的拓展;________的民族不喜欢聆听,只喜欢盲动,他们浅尝辄止,这影响了他们的深度。
因此,我们要学会聆听。
这将使我们虚怀若谷,博采众长,锐意进取;这将使我们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚。
A.急功近利 不可一世 闭关自守
B.不可一世 闭关自守 急功近利
C.闭关自守 不可一世 急功近利
D.不可一世 急功近利 闭关自守
8.(2分)下列各句中没有语病的一句是()
A.能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子,长大之后会表现得更有自信,也更能面对挫折。
B.在世界各大民族中,中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一,这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术,同时也深深影响着中国美学。
C.英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组,正在从事这项研究。
D.我们要在课堂教学中充分运用教育艺术,发展学生创造性思维,从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。
9.(2分)依次填入下列各句空白处的词语最恰当的一项是()
去年金秋 蟹肥稻熟时节我在盘锦第一次 了苇草被称之为“海”的浩瀚与壮美:
无边无际的苇草森林般茂密草原般辽阔积雪般 波涛般雄浑纵横的芦荡间小船悠悠快艇疾驶宿鸭惊起白鹭翩飞看去真如一幅 的版画杰作。
A.在 目睹 轻盈 波澜壮阔
B.恰 感悟 皑皑 烟波浩渺
C.正 领略 厚重 气韵蓬勃
D.逢 发现 纯洁 浩浩荡荡
10.(3分)(2016高二下·兰考期末)在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
我们知道,人们赞美春蚕,因为它①________,终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。
人们赞美老牛,因为它吃的是草,挤出的是奶,索取甚少,奉献的甚多,终身劳而不辍,死而后已。
人们热爱太阳,是因为它②________。
人们歌唱母亲、老师,怀念雷锋、焦裕禄,把解放军称为最可爱的人,原因只有一个:
③________。
只有奉献的人生,才是伟大、幸福和快乐的人生。
11.(2分)观察右面一幅漫画《另类演奏》,然后介绍漫画内容及其主题。
要求语意简明,句子通顺,注意字数要求。
(1)
内容(不超过50个字):
________
(2)
主题(不超过30个字):
________
六、写作(共1题;共5分)
12.(5分)(2017高一下·徐州期中)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文。
有人说:
这世界上可怕的东西实在是太多了。
有人说:
应该天不怕,地不怕,什么都不怕。
也有人说:
如果什么都不怕,反而更可怕。
参考答案
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读(共3题;共27分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
4-1、
三、文学类文本阅读(共1题;共12分)
5-1、
5-2、
5-3、
四、实用类文本阅读(共1题;共12分)
6-1、
6-2、
6-3、
五、语言文字运用(共5题;共11分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
六、写作(共1题;共5分)
12-1、
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