幼儿园大班语言优质课教案变色的房子散文.docx
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幼儿园大班语言优质课教案变色的房子散文
幼儿园大班语言优质课教案《变色的房子》(散文)
公开课设计一、活动目标
1、理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象,初步学习仿编。
二、活动准备
教学图片、背景音乐、动物头饰(狐狸、大灰狼、老虎、小兔)
三、指导要点
1、活动重点:
理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点:
用散文体格式仿编散文。
3、指导要点:
通过谈话、朗读、表演等方式,引导幼儿理解散文的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
四、活动过程
1、看图说句子,并初步感受散文内容。
提问:
小朋友,在大街、电视上、小人书里、老家,你们都见过哪些房子?
那他们长得怎么样呢?
提问:
今天,来咱班做客的小兔,它造了一间新房子。
请你们找找,小兔的房子藏在哪里?
是什么样子的?
(先出示第一幅图片,绿房子、接着依次出示图片二:
花房子、图片三:
金房子,图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中,引导幼儿仔细观察,要求幼儿用完整的话描述,如绿房子藏在绿叶里,这是一座绿房子······)
提问:
小兔的绿房子,会在什么季节里出现?
为什么?
小兔的花房子,又会在什么季节里出现?
为什么?
那什么样的季节里,会出现小兔的金房子?
(引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系)
2、欣赏散文,进一步理解散文的内容。
提问:
为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色?
提问:
在春天,房子会变成什么颜色?
在夏天,房子又会变成什么颜色?
在秋天,房子还有什么颜色可变?
请你们用一个好听的词说说。
(丰富词汇:
绿油油、红艳艳,金灿灿)
提问:
在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的?
(鼓励幼儿大胆讲述)
提问:
狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见?
小结:
春天,小树发芽,绿油油的。
夏天,花儿开得红艳艳的。
秋天,果子熟得金灿灿的。
小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色,好美呀!
狐狸、大灰狼、老虎看不见,小兔好高兴!
3、欣赏配乐散文,感受散文抒情的语言和优美的意境。
(鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美)
提问:
这篇散文好听吗?
为什么?
你们最喜欢哪一句?
小结:
优美、抒情的语言会给我们美的感受。
4、幼儿学习诵读,进一步感受散文抒情、优美的语言。
(1)在教师的带领下练习朗读。
(2)创设情景(图片、音乐的背景),在教师的带领下有感情地朗读。
(3)进行角色扮演,诵读散文。
布置绿房子、花房子、金房子三个场景,请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎,其余幼儿扮演小兔,在教师带领下,在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。
5、引导幼儿想象,学习仿编。
(1)激发幼儿创编的兴趣。
提问:
小朋友你们都有自己的房子,你们的房子会变色吗?
想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢?
还有哪些东西可以装扮房子?
(注意给予幼儿思考和讲述的时间)
(2)教师示范仿编,指导幼儿仿编的方法。
如:
春天,迎春花开了,黄澄澄的。
黄房子藏在花叶里,狐狸看不见。
(指导幼儿理解散文诗体的格式,依次讲季节、植物、颜色)
(3)鼓励幼儿仿编。
(要求幼儿用散文诗体的格式“春天,XXX了,XXX的,X房子藏在XX里,XX看不见”仿编散文)
6、延伸活动。
提问:
小朋友想一想,一年有几个季节?
冬天里大自然又会变成什么样呢?
房子会藏在哪里?
谁会看不见?
小朋友回去以后,尝试着编一段冬天的散文。
公开课设计一、活动目标
1、理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象,初步学习仿编。
二、活动准备
教学图片、背景音乐、动物头饰(狐狸、大灰狼、老虎、小兔)
三、指导要点
1、活动重点:
理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点:
用散文体格式仿编散文。
3、指导要点:
通过谈话、朗读、表演等方式,引导幼儿理解散文的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
四、活动过程
1、看图说句子,并初步感受散文内容。
提问:
小朋友,在大街、电视上、小人书里、老家,你们都见过哪些房子?
那他们长得怎么样呢?
提问:
今天,来咱班做客的小兔,它造了一间新房子。
请你们找找,小兔的房子藏在哪里?
是什么样子的?
(先出示第一幅图片,绿房子、接着依次出示图片二:
花房子、图片三:
金房子,图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中,引导幼儿仔细观察,要求幼儿用完整的话描述,如绿房子藏在绿叶里,这是一座绿房子······)
提问:
小兔的绿房子,会在什么季节里出现?
为什么?
小兔的花房子,又会在什么季节里出现?
为什么?
那什么样的季节里,会出现小兔的金房子?
(引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系)
2、欣赏散文,进一步理解散文的内容。
提问:
为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色?
提问:
在春天,房子会变成什么颜色?
在夏天,房子又会变成什么颜色?
在秋天,房子还有什么颜色可变?
请你们用一个好听的词说说。
(丰富词汇:
绿油油、红艳艳,金灿灿)
提问:
在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的?
(鼓励幼儿大胆讲述)
提问:
狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见?
小结:
春天,小树发芽,绿油油的。
夏天,花儿开得红艳艳的。
秋天,果子熟得金灿灿的。
小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色,好美呀!
狐狸、大灰狼、老虎看不见,小兔好高兴!
3、欣赏配乐散文,感受散文抒情的语言和优美的意境。
(鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美)
提问:
这篇散文好听吗?
为什么?
你们最喜欢哪一句?
小结:
优美、抒情的语言会给我们美的感受。
4、幼儿学习诵读,进一步感受散文抒情、优美的语言。
(1)在教师的带领下练习朗读。
(2)创设情景(图片、音乐的背景),在教师的带领下有感情地朗读。
(3)进行角色扮演,诵读散文。
布置绿房子、花房子、金房子三个场景,请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎,其余幼儿扮演小兔,在教师带领下,在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。
5、引导幼儿想象,学习仿编。
(1)激发幼儿创编的兴趣。
提问:
小朋友你们都有自己的房子,你们的房子会变色吗?
想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢?
还有哪些东西可以装扮房子?
(注意给予幼儿思考和讲述的时间)
(2)教师示范仿编,指导幼儿仿编的方法。
如:
春天,迎春花开了,黄澄澄的。
黄房子藏在花叶里,狐狸看不见。
(指导幼儿理解散文诗体的格式,依次讲季节、植物、颜色)
(3)鼓励幼儿仿编。
(要求幼儿用散文诗体的格式“春天,XXX了,XXX的,X房子藏在XX里,XX看不见”仿编散文)
6、延伸活动。
提问:
小朋友想一想,一年有几个季节?
冬天里大自然又会变成什么样呢?
房子会藏在哪里?
谁会看不见?
小朋友回去以后,尝试着编一段冬天的散文。
公开课设计一、活动目标
1、理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象,初步学习仿编。
二、活动准备
教学图片、背景音乐、动物头饰(狐狸、大灰狼、老虎、小兔)
三、指导要点
1、活动重点:
理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点:
用散文体格式仿编散文。
3、指导要点:
通过谈话、朗读、表演等方式,引导幼儿理解散文的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
四、活动过程
1、看图说句子,并初步感受散文内容。
提问:
小朋友,在大街、电视上、小人书里、老家,你们都见过哪些房子?
那他们长得怎么样呢?
提问:
今天,来咱班做客的小兔,它造了一间新房子。
请你们找找,小兔的房子藏在哪里?
是什么样子的?
(先出示第一幅图片,绿房子、接着依次出示图片二:
花房子、图片三:
金房子,图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中,引导幼儿仔细观察,要求幼儿用完整的话描述,如绿房子藏在绿叶里,这是一座绿房子······)
提问:
小兔的绿房子,会在什么季节里出现?
为什么?
小兔的花房子,又会在什么季节里出现?
为什么?
那什么样的季节里,会出现小兔的金房子?
(引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系)
2、欣赏散文,进一步理解散文的内容。
提问:
为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色?
提问:
在春天,房子会变成什么颜色?
在夏天,房子又会变成什么颜色?
在秋天,房子还有什么颜色可变?
请你们用一个好听的词说说。
(丰富词汇:
绿油油、红艳艳,金灿灿)
提问:
在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的?
(鼓励幼儿大胆讲述)
提问:
狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见?
小结:
春天,小树发芽,绿油油的。
夏天,花儿开得红艳艳的。
秋天,果子熟得金灿灿的。
小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色,好美呀!
狐狸、大灰狼、老虎看不见,小兔好高兴!
3、欣赏配乐散文,感受散文抒情的语言和优美的意境。
(鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美)
提问:
这篇散文好听吗?
为什么?
你们最喜欢哪一句?
小结:
优美、抒情的语言会给我们美的感受。
4、幼儿学习诵读,进一步感受散文抒情、优美的语言。
(1)在教师的带领下练习朗读。
(2)创设情景(图片、音乐的背景),在教师的带领下有感情地朗读。
(3)进行角色扮演,诵读散文。
布置绿房子、花房子、金房子三个场景,请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎,其余幼儿扮演小兔,在教师带领下,在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。
5、引导幼儿想象,学习仿编。
(1)激发幼儿创编的兴趣。
提问:
小朋友你们都有自己的房子,你们的房子会变色吗?
想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢?
还有哪些东西可以装扮房子?
(注意给予幼儿思考和讲述的时间)
(2)教师示范仿编,指导幼儿仿编的方法。
如:
春天,迎春花开了,黄澄澄的。
黄房子藏在花叶里,狐狸看不见。
(指导幼儿理解散文诗体的格式,依次讲季节、植物、颜色)
(3)鼓励幼儿仿编。
(要求幼儿用散文诗体的格式“春天,XXX了,XXX的,X房子藏在XX里,XX看不见”仿编散文)
6、延伸活动。
提问:
小朋友想一想,一年有几个季节?
冬天里大自然又会变成什么样呢?
房子会藏在哪里?
谁会看不见?
小朋友回去以后,尝试着编一段冬天的散文。
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