人教版 植物组织培养技术 单元测试 6.docx
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人教版植物组织培养技术单元测试6
植物组织培养技术
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列有关月季花药培养的叙述,正确的是()
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞
②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同
③被子植物一个小孢子母细胞经过分裂共形成了8个精子
④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
⑤花药培养初期不需要光照,幼小植株形成后才需要光照.
A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②③④⑤
【答案】A
【解析】
试题分析:
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂形成的花粉粒进行有丝分裂形成的单倍体生殖细胞,①正确;
②被子植物花粉形成过程中的四分体是四个细胞连在一起,高等动物精子形成过程中的四分体是一对同源染色体含有四个染色单体,②错误;
③被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂形成4个花粉粒,再经有丝分裂最终共形成了8个精子,③正确;
④不同时期的花粉发育的能力是不同的,植物的花粉都只有某一时期对离体刺激敏感,④错误;
⑤在花药培养初期不需要光照,而幼小植株形成后需要光照进行光合作用,⑤正确.
所以,①③⑤正确.
故选:
A.
2.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是:
A.种植→F2→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
【答案】A
【解析】
试题分析:
用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是杂交育种,即种植→F2→选不分离者→纯合体,A项正确;种植(DdEe)→秋水仙素处理→多倍体(DDddEEee),B项错误;种植(DdEe)→花药离体培养→单倍体幼苗(DE、dE、De、de)→秋水仙素处理→纯合体(DDEE、ddEE、DDee、ddee),此方法为单倍体育种,虽然能得到纯合子(ddee),但不是最简捷的方法,C项错误;种植(DdEe)→秋水仙素处理[→多倍体(DDddEEee)]→花药离体培养→纯合体(DDEE、DDEe、DDee、DdEE、DdEe、Ddee、ddEE、ddEe、ddee),从中选出纯合子(ddee),此操作非常复杂,D项错误。
考点:
本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
3.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是()
A.细胞的增殖与分化
B.光能的吸收与转化
C.ATP的合成与分解
D.有丝分裂与无丝分裂
【答案】D
【解析】
试题分析:
植物组织培养细胞进行增殖同时会进行分化,A正确。
幼苗通过叶进行光合作用,吸收转化和转化光能,B正确。
需要的能量由ATP的合成与分解提供,C正确。
发生有丝分裂,没有无丝分裂,D错。
考点:
本题考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
4.如图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是
A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
【答案】D
【解析】
试题分析:
基因重组有自由组合和交叉互换两类,前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体时期(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换),发生在图中②过程;有丝分裂过程中,间期染色体复制形成染色单体,后期着丝点分裂,染色单体消失,因此在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期,A正确;多倍体育种常用秋水仙素处理,原理是能够抑制纺锤体的形成,使得染色体数目加倍,B正确;玉米为二倍体,体细胞内含有2个染色体组,在有丝分裂后期着丝点分裂,含有4个染色体组,植株C发育起点为配子,属于单倍体,C正确;利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为100%,D错误。
考点:
本题考查育种的相关知识,属于对理解、应用层次的考查。
5.下列选项中,不需要利用植物组织培养技术的是
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到染色体数目加倍的植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.一个三倍体叶肉细胞培养成三倍体植株
【答案】A
【解析】利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株,是植物的正常发育,没有利用植物组织培养技术,A错误;花药离体培养得到单倍体植株采用了植物组织(花粉)培养技术,B正确;利用基因工程培育抗虫棉的过程:
①在棉花的植株上提取叶肉细胞,②在苏云金杆菌上提取相应基因,③将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA(利用基因重组技术),④通过培养既培养出愈伤组织,进行再分化,⑤最后通过组织培养技术,得到含抗虫基因的棉花植株,C正确;运用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株,D正确。
【考点定位】植物组织培养技术的应用
【名师点睛】植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程.花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:
植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇)。
6.产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体和愈伤组织都是通过哪个过程进行的
A.分化B.诱导C.脱分化D.再分化
【答案】C
【解析】
试题分析:
产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体需要脱分化和再分化,得到愈伤组织只需要脱分化,故得到胚状体和愈伤组织都需要通过脱分化,B正确.
考点:
植物培养的条件及过程
7.某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离.为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整的植株.进行离体培养时不应采用该株的()
A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒
【答案】D
【解析】
试题分析:
无性生殖能保持亲本优良性状,植物组织培养就是无性生殖中的一种.植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累,具有较强的分裂能力,全能性程度高,分化程度相对较低,容易脱分化,因此可作为植物组织培养的材料.
解:
A、茎尖一般没有病毒积累,分裂能力强,可作为植物组织培养的材料,A正确;
B、子房壁细胞属于体细胞,可作为植物组织培养的材料,B正确;
C、叶片细胞属于体细胞,可作为植物组织培养的材料,C正确;
D、花粉粒是经减数分裂形成的,在此过程中发生了基因重组,因而不一定能保持亲本的优良性状,D错误.
故选:
D.
考点:
植物培养的条件及过程.
8.在花药培养过程中,需要对培育出来的植株做进一步的鉴定和筛选,目的是看其()
A.是否有染色体丢失
B.是否有基因突变
C.是否出现染色体倍性变化
D.是由哪种形式形成的
【答案】C.
【解析】试题解析:
在花药培养过程中,特别是通过愈伤组织形成花粉植株,染色体组的数目常常会发生改变,因此需要进一步鉴定和筛选.
9.下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图,下列叙述正确的是
A.①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B.①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素
C.①阶段细胞增殖能力强,细胞分化速度快
D.X阶段的细胞高度液泡化,排列疏松而无规则
【答案】D
【解析】
试题分析:
在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂,A错误;在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,B错误;①阶段仅有细胞增殖,C错误;X阶段是形成愈伤组织的阶段,细胞高度液泡化,排列疏松而无规则,D正确。
考点:
本题考查的是植物组织培养的相关知识。
10.下列有关生物工程的叙述正确的是
A.在筛选杂交瘤细胞的过程中需要使用特定的选择培养基
B.应用基因诊断技术,可检测受体细胞中目的基因是否表达
C.茎尖细胞具有很强的分裂能力,离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株
D.将牛的体细胞核移植到去核卵母细胞中,获得克隆牛是一种培育新物种的方式
【答案】A
【解析】筛选产生特异性抗体的杂交瘤细胞时要用特定的选择性培养基,淘汰其他不符合要求的细胞,A正确;检测受体细胞中目的基因是否表达,应该用抗原抗-体杂交技术,B错误;离体培养茎尖细胞时,需经脱分化、再分化才可形成完整的植株,C错误;将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中,获得克的隆牛具备双亲的遗传特性,属于无性繁殖,没有出现新物种,D错误。
11.菊花的组织培养一般选择()
A.开过花的老枝
B.正在开花的枝条
C.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
D.任何枝条均可
【答案】C
【解析】
试题分析:
幼嫩组织较易脱分化培养,菊花培养时,一般取茎尖、叶片。
取茎段时所有茎段皆可培养成功,但只有健壮的部分培养省时间,可以较早获得无菌体,。
生长旺盛的侧枝营养丰富,细胞健壮,不像主茎细胞那么老化,较容易诱发生根、发芽。
考点:
本题考查植物组织培养技术,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
12.下列有关花药培养基配制的说法中,不正确的一项是()
A.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B.花药培养的各个阶段,培养基配方不完全一样
C.诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的IAA浓度高
D.诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根
【答案】A
【解析】
试题分析:
花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株,A项错误;花药培养的各个阶段,培养基配方不完全一样,花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,然后诱导生芽、诱导生根,B项正确;生长素和细胞分裂素的比值大时有利于根的形成,比值小时,则促进芽的形成,C项正确;诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根,D项正确。
考点:
植物的组织培养
【名师点睛】本题的易错点是:
混淆了生长素和细胞分裂素用量的比例及其导致的结果。
13.胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤是()
①超净工作台②自来水冲洗③酒精棉球擦手
④无菌水清洗⑤次氯酸钠溶液清洗⑥无菌滤纸处理
⑦培养基灭菌⑧不经灭菌的培养基
A.①②④⑤③⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑥⑦D.①②④⑤⑦
【答案】B
【解析】
试题分析:
植物的组织培养过程中需强调无菌操作,如超净工作台、酒精棉球擦手、无菌水清洗、次氯酸钠溶液清洗、无菌滤纸处理以及培养基灭菌等,B项正确。
考点:
本题考查植物组织培养过程中的无菌操作。
14.接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株形成后需要光照④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体,无需分开
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
接种和培养花药时应注意不损伤花药,彻底去除花丝和幼小植株形成后需要光照。
考点:
本题主要考查花药培养的相关知
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