特殊教育学校折纸教案设计.docx
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特殊教育学校折纸教案设计
特殊教育学校-折纸教案设计
《手工折纸课》教案
[设计理念及目标定位]
折纸是我国一种传统的手工艺术。
手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜于儿童想象和智力的开发。
实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发儿童的智力,培养而的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
因此,我们就从小开始对孩子进行纸艺特色的培养,希望通过纸艺特色活动,使学生学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
新课标指出:
劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:
1、在学折纸的基础上,学会画画,做手抄报。
2、培养学生的动手能力。
3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。
[教学方法]
教法:
1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。
2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。
学法:
1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
2、小组合作、探究法。
让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。
[教学准备]
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。
另外,每生准备正方形纸2~3张。
具体安排:
9月:
教学重点:
教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料,初步了解纸艺的基本方法。
具体开展:
认识折叠符号:
外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。
学会折纸:
飞机、小船等。
10月:
教学重点:
1、教幼儿学会纸艺的基本折法。
(对边折、对角折、向中线折等)2、学会折纸:
纸鹤、大风车等。
具体开展:
引导幼儿掌握基本方法:
对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子。
11月:
教学重点:
1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。
2、学会折纸:
帆船、五彩鱼。
3、学会涂色。
具体开展:
1、正方形集中折:
相邻两边向对角线折就完成了。
2、长方形集中折:
同侧角向中线折就完成了。
12月:
教学重点:
1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。
2、学会折纸:
大象、盒子。
3、学会涂色
第一课折纸:
飞机
活动目的:
1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备:
1、知识经验准备:
教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。
2、物质准备:
教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整:
1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
3、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。
4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸:
鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二课折纸:
美丽的小船
活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船,在活动中为幼儿提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发幼儿在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备:
各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间,整个过程可以划分为以下几个活动:
活动过程:
一、认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征,还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
二、折纸小船
1、先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船,掌握多种折纸技能,发展形象思维。
2、巩固折纸技能,会创造性地表现,并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
4、评价比一比谁的最美。
第三课折纸:
青蛙
活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容:
折纸活动《青蛙》
活动准备:
活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程:
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师:
青蛙的头和身体象一个什么形状?
幼:
三角形。
师:
青蛙有几条腿。
幼:
青蛙有四条腿。
师:
青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。
师:
它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:
前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师:
老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?
它们的前、后腿是怎么折的?
幼:
用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
A:
引导幼儿先进行两次对边折。
B:
将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C:
背面同样。
D:
将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。
鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。
咱们把它们放到池塘里,让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。
6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸:
小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
第四课折纸:
《衣裤》
活动目标:
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
活动准备:
正方形彩纸、图示
活动过程:
1、入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?
今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?
”
2、引导幼儿学习按图示折纸
朋友看图示”
将正方形纸两次对边折
然后打开找到中心妈妈(中心点)
四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折
3、请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”
翻过来在折一次四角向中心折
再翻过来在折一次四角向中心折
翻过来将四个正方形打开成长方形
最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子:
“衣服有了,没有裤子怎么办呢?
”
“看,衣服还会变魔术呢!
一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。
第五课折纸:
纸鹤
教学目标:
1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。
教学准备:
1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学课时:
2课时
教学过程:
一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征
1、教师:
谜语千纸鹤导入。
2、教师:
你们见过“千纸鹤”吗?
在哪见过?
“千纸鹤”的花是什么颜色的?
你们知道为什么叫它“千纸鹤”?
这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来?
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
1、(出示步骤图)教师:
老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?
(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。
(学习课文P34-35学·做)
(请用双手捏住正方纸任意一条对边折线,朝中间轻挤。
这时,另一条对边折线会向前后两方轻轻翘起。
然后,再沿那条对边折线的印朝中间使劲挤并形成一个十字。
接着,两边分别按事先折的对角线印压平。
现在出现在眼前的一定是一个两层的菱形。
再然后,将“双层菱形”朝反方向折中线,也就是把菱形翻了一个个儿——刚才在里边的部分现在被翻出来了。
翻完后,把“双层菱形”可翻的四个角沿中线往里折。
这里注意折时边角一定要对齐,否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦!
相信这时你手中的折纸一定呈“双冰激凌圆筒形”,那么请将“圆筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次,为的也是留出一个印。
接下来,把“双冰激凌圆筒”打开,并掀起任意一角向上拉。
再压平。
一个细长的菱形就“新鲜出炉”了。
另一边也重复同样的步骤。
折时不要用力过大,边角也要小心翼翼的对齐、调整好。
压平后,把“双层细长菱形”可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推,一直到不能再推时,开始轻按,然后压平。
这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。
另两个“高耸”的大角,不用说,一定是小鹤的两个翅膀。
现在,大功告成。
一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。
我们还可以把小鹤的“前身”再向回折一下,形成一个更小的角,作为它的小脑袋。
我还经常喜欢用细笔杆轻卷小鹤的翅膀,使它更具立体型。
)
2、谁来说说看你有什么困难?
(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明,真能干。
今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品放置在作品栏中。
第六课折纸:
大风车
活动目标:
1.引学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发孩子对折纸活动的兴趣,发展孩子手眼协调的精细动作。
活动准备
1.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3.大风车片头曲音乐。
活动过程
一、听音乐、玩风车,激发兴趣
师:
小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法,形成步骤图
1.自主探索。
师:
这么好玩的风车,是怎么折成的呢?
小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
学生独立拆解,教师巡回指导。
教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。
通过提问让孩子明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。
教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师:
小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。
宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。
请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:
帆船、双船、鲨鱼嘴等等。
鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
六、活动延伸
1.交流游戏。
幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。
投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。
第七课折纸:
蝴蝶
教学目标:
1、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动;
2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。
教学重点:
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点:
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程:
一、引出课题:
1、师:
“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!
”拿出蝴蝶贴在黑板上;让蝴蝶从室内飞过;手拿蝴蝶晃动。
2、师出示作品(纸蝴蝶):
谁想和它们玩一玩?
我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!
舞姿最优美!
3、部分学生参与活动(配乐)
4、教师小结:
这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!
谁还想来?
可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢?
5、教师出示课题:
蝶儿飞飞。
二、讲授新课:
1、欣赏图片,找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?
2、讲解外形:
蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:
三角形、方形、园形、长方形……
3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。
4、讲解花纹:
蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看!
5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6、讲解对称:
1、蝴蝶还有一个最大的特点!
叫做“对称。
”两边是一模一样的!
7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!
你们还能说出哪些对称的现象呢?
8、引导学生说出多种对称现象。
师:
现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢?
9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶:
师:
好吧!
我们来动手试一试!
每一小组都有很多材料。
我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配!
师生用不同方法开始制作比赛。
(配乐)
第八课小兔乖乖
活动目的:
1、使孩子们在活动中学会折小兔;2、会给折好的小兔添画眼睛。
活动准备:
正方形手工纸若干张,水彩笔一盒,教师折好的各色小兔若干,多媒体课件。
活动过程:
一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌,导入活动内容。
今天我们一起来折小兔好吗?
小兔长得什么样?
观察生活中的小兔形象。
播放多媒体课件。
二、出示教师折的小兔,和老师一起学折小兔。
教师分步教折小兔。
三、给折好的小兔添画眼睛。
作品展示与交流。
附示意图:
第九课小帆船
目的要求:
1、引导幼儿制作各种各样的船,在活动中为幼儿提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发幼儿在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备:
各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
活动过程:
一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征,还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价。
二、折纸小船。
1、先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品四、玩小船。
1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
4、评价。
作品展示与交流。
第十课五彩鱼
活动目标:
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动重点:
用报纸制作固定成鱼的外形难点:
用彩纸装饰鱼儿活动准备:
1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
活动过程:
一、观察范例,推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:
这是什么?
是用什么做的?
你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?
(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。
)
二、倾听教师讲解,学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师:
我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?
教师:
鱼还要穿上漂亮的衣服呢!
我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师:
我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:
这条鱼少了什么?
(眼睛。
)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:
鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:
鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。
还有其他方法,你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作1、教师提出操作要求。
教师:
卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。
鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。
)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
第十一课蛋壳粘贴画
活动目标:
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,并且用排刷均匀涂色,进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹,操作时保持桌面的整洁。
活动准备:
蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布,画好的各种图案(树、苹果等)
活动过程:
一、出示盒子,激发幼儿兴趣
1、老师今天带来了一个盒子,猜猜里面是什么?
(自由发挥)
(打开盒子)哇!
原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢?
(自由想像,表扬好的幼儿)
小结:
蛋壳可以用来装饰画呢,你们看:
二、出示范例,师幼一起欣赏
1、用蛋壳装饰了什么画?
(葫芦)蛋壳藏在哪里?
请你来找一找。
过渡:
蛋壳画还会变魔术呢。
闭上你的小眼睛,变啦。
。
。
(打开折好的半边)
2、一个葫芦变成了两个葫芦,这个葫芦是怎么变上去的?
(自由发挥)
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?
(出示平时的印画一张比较)
小结:
蛋壳印的画的花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。
三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程
导语:
蛋壳画,真神奇,让我们也来试一试
1、示范蛋壳画,讲解要求并配儿歌
2、请一位学生示范,老师配儿歌
过程:
先找到一幅画,撕去上面的双面胶,拿一块又一块大的蛋壳,蛋壳的里面贴上去,用手压一压,蛋壳贴满这幅画。
注意蛋壳只能贴在画的轮廓里,蛋壳不能叠在一起,画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了,我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料,颜料刷均匀,最后把白纸对折(角对角),用手掌抹抹平,
这样一幅画变成了两幅画。
你们想不想来试试?
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画,不过,要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时,请幼儿来说
四、幼儿操作,教师巡回指导
提醒学生蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且均匀。
展示学生作品
1、学生交流
2、小结:
我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画,生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰,希望小朋友去收集,下次我们再来尝试。
第十二课涂色(我和小奶牛)
教学目标:
1、初步教学生用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的图片。
2、指导学生用2——3种颜色练习画画。
3、根据学生意愿选择色彩涂画,提高对色彩的兴趣。
教学重点:
学生根据自己的意愿涂出漂亮的图片。
教学时数:
一课时
教学准备:
多媒体课件、背景画一幅、学生每人油画棒一盒、图片一张
教学过程:
一、开始部分:
1、组织教学,稳定学生情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分:
1、谈话引入。
小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?
请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。
睁开眼睛吧。
2、出示课件。
3、教师出示一张黑板长度大的背景图
(1)引导学生观察图片。
(2)观察老师涂色。
4、学生活动:
(1)教师指导学生涂色,重点指导有差异。
(4)学生作品展示。
5、作业讲评。
老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!
在我们生活的周围有漂亮,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分
1、小结上课情况。
第十三课涂色(绿茵场)
教学目标:
1、初步教学生用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的图片。
2、指导学生用2——3种颜色练习画画。
3、根据学生意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩
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