届江苏高考语文二轮复习专题突破训练第一部分 语言文字运用 题型研训三 得体.docx

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届江苏高考语文二轮复习专题突破训练第一部分语言文字运用题型研训三得体

题型研训三　得　体

（2014·江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（　　）

A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

解析　本题考查语言表达得体。

B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

答案　B

练后思悟

思考1：

本题目考查了得体哪些方面的知识？

做语言得体题目，我们应该注意什么？

思考2：

在二轮复习备考中怎么弥补一轮复习时的缺失？

[解题策略]

【典例】下列交际用语使用不得体的一项是（　　）

A.近日拜读了您的大作，我心中有了一种醍醐灌顶之感。

B.欢迎各位高朋，请大家尽快入座，演出马上开始。

C.仁兄初次莅临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。

D.你发给我的文章我已经看了，并润色了其中的一些段落。

解析　A项，大作：

称人作品的敬辞，使用得体。

B项，高朋：

高贵的朋友，对宾客的敬称。

使用得体。

C项，莅临：

来到，来临，光临，敬辞。

舍下：

谦辞，指自己的家。

海涵：

多用作请人原谅之辞。

这三个词语的使用均得体。

D项，润色：

修饰文字，使有文采。

一般不带宾语，并且“我已经看了”属口语，“润色”倾向于书面语，语体色彩不一致。

故此题答案为D项。

答案　D

[即学即练]

1.（2019·江苏南通二调）下列交际用语使用得体的一项是（　　）（3分）

A.校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。

欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。

（校团委会通知）

B.我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。

（学生写给老师的信）

C.热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。

（征文启事）

D.有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，望失主前往学校教务处找李干事认领。

（招领启事）。

解析　A项，将“光临惠顾”改为“踊跃报名”。

B项，将“就教”改为“任教”或“执教”。

C项，将“拙作”改为“大作”。

答案　D

2.（2019·江苏常熟段考）根据文体对语言的要求，下列各项中语言表达不够准确得体的一项是（　　）（3分）

A.紫藤，别名藤萝、朱藤、黄环，属豆科、紫藤属。

干皮深灰色，不裂；春季开花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。

紫色以高贵性、神秘性吸引着世人。

紫藤为暖带及温带植物，产于河北以南黄河长江流域及陕西、河南、广西、贵州、云南。

（《植物百科词典》）

B.踏上跑道，是一种选择。

离开起点，是一种勇气。

驰骋赛场，是一种胜利。

运动健儿们，用你的实力、你的精神，去开拓一片属于你的长跑天地。

（某校运动会广播稿）

C.有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

（“保护文化遗产”公益广告词）

D.根据考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。

为严肃学风，进一步规范学生行为，根据有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。

希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序。

其他学生要以此为戒。

（学校通告）

解析　不同文体的语言要求是有很大差异的：

新闻稿要简洁扼要，广播稿要明白易懂，广告词要通俗凝练，贺词要热情洋溢。

A项是《植物百科词典》中介绍紫藤的文字内容，词典在语言运用上有自己的特点和要求，就是准确、简明、朴实、庄重，不能带有抒情性、主观性和随意性。

“紫色以高贵性、神秘性吸引着世人”不符合词典的语言特点，显得不得体。

B、C、D三项符合语体规范，且表达恰当。

答案　A

3.下列交际用语使用得体的一项是（　　）（3分）

A.我们是多年的好朋友，你想毕业后自主创业，我定当鼎力相助。

B.小区停电了，只能走楼梯，让你在此恭候多时，实在过意不去。

C.刚才李老对顺风车的看法算是抛砖引玉，请大家继续发表意见。

D.由于水平有限，本书难免有挂一漏万之处，期盼大家批评指正。

解析　A项，“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助或表示感谢时的客气话。

B项，“恭候”，是敬辞，恭敬地等候。

C项，“抛砖引玉”，抛出砖去，引回玉来，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，适用对象不当。

答案　D

4.下列各句中，表达得体的一句是（　　）（3分）

A.面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：

“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。

”

B.进入2017年以来，公司的效益连续下滑。

在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。

C.临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。

D.我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》，看到许多名家都来出席，我的名字也忝列其中，让我受宠若惊。

解析　应关注语言使用的场合、对象以及对象之间的关系。

A项，“不情之请”，指不合情理的请求，谦辞，用于自身，句中说的是“您的……”，错误。

B项，“俯就”，请对方同意担任职务，敬辞，用于对方，句中用在自身，错误。

C项，“叨扰”，打扰（受到款待，表示感谢），敬辞，句中说“有人来叨扰”，错误。

D项，“忝列”，谦辞，有愧于排列在其中。

句中使用正确。

答案　D

得　体

（45分钟　51分）

1.（2019·江苏溧水高中高三五月回归考试）下列句子中表达不得体的一项是（　　）（3分）

A.父母相继去世，儿女们心中充满遗憾百身莫赎。

B.对您的厚爱，我深表感谢，但我是不材之木，恐怕有负先生的厚望。

C.欢迎高贵的客人来到我们这里，我一定效犬马之劳。

D.我才微学浅，驽马铅刀，恐不能担此重任。

解析　C项，“效犬马之劳”像犬马一样所做的操劳。

古时候臣子对君主常自比为犬马，表示愿像犬马那样为君主奔走效力。

现在表示心甘情愿受人驱使，为人效劳。

用在此处不恰当。

答案　C

2.（2019·江苏南京质检）下列句子用语得体的一项是（　　）（3分）

A.日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。

明天我将专程前来致谢，请在家等候。

B.今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。

C.听说贵公司在经营方面存在困难，如你们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。

D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。

解析　A项，说自己“将专程前来”不得体。

B项，“高见”“洗耳恭听”不当。

C项，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。

敬辞，一般用于请人帮助或表示感谢时的客气话。

答案　D

3.下列交际用语使用不得体的一项是（　　）（3分）

A.近日拜读了你的大作，我心中顿有一种大彻大悟之感。

B.您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉。

C.仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。

D.家母最近身体有点贵恙，希望你们不要叨扰她老人家。

解析　D项，谦敬词不当，贵恙：

敬辞，对对方的病的敬称，询问他人病情的敬语。

叨扰：

客套话，打扰（受到款待，表示感谢）。

答案　D

4.（2018·江苏泰州中学四模）下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，既环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

解析　A项，“失陪”为谦辞，只可用于自己。

C项，“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋。

D项，“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。

答案　B

5.下列各句中，表达不得体的一项是（　　）（3分）

A.他采访某知名作家时说：

“您的这张玉照的背景是东吴大学，想必那里是您文学创作的源泉之地吧？

”

B.前天从挚友那里获悉您于上周在百忙之中已惠书一封，今虽未收到，但鄙人已深感足下之款款深情。

C.假期结束，李群把与驴友一周以来生活的点点滴滴，制成影集，每人赠送一册，并写道“李群敬赠”。

D.您在本次博鳌亚洲论坛中的一得之见，于我这些后生晚辈而言都是金玉良言，令我茅塞顿开。

解析　D项，“一得之见”为谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解，不能用于他人。

句中用来形容对方的见解，不当。

A项，“玉照”，敬辞，称别人的照片，使用正确。

B项，“惠书”，称对方来信的敬辞。

“鄙人”，对自己的谦称；“足下”对对方的尊称，译为“您”。

使用正确。

C项，“敬赠”，赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕。

使用正确。

答案　D

6.下列交际用语使用不得体的一项是（　　）（3分）

A.徒弟给老师拜年时说：

“您的高足叩问老师金安！

祝老师新年事业蟾宫折桂！

”

B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。

C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。

D.一位作者在给朋友的信中写道：

奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。

解析　A项，“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。

答案　A

7.下列交际用语使用不得体的一项是（　　）（3分）

A.日前登门拜访阁下，未遇，十分遗憾。

如有空，请惠临寒舍一叙。

B.凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。

C.竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。

D.蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。

解析　B项，惠赠：

敬辞，指对方赠予（财物），应改为“敬赠”。

答案　B

8.下列交际用语使用得体的一项是（　　）（3分）

A.本人昨天在学生阅览室遗失英语词典一本，务请拾获者从速归还。

B.你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。

C.新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。

D.府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。

解析　A项，“务请”“从速”表达生硬。

B项，“惠顾”，惠临（多用于商家对顾客）。

C项，“鼎力”，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时），这里使用正确。

D项，“赏光”，客套话，用于请对方接受自己的邀请。

答案　C

9.在下列高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项是（　　）（3分）

A.重振雄风，再创辉煌

B.八班一声吼，地球抖三抖

C.青春活力扬，雄风震赛场

D.黄沙百战穿金甲，不夺冠军誓不还

解析　励志标语要注意场合，情感适当，不要过激。

答案　C

10.下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达最恰当的一项是（　　）（3分）

①今天是江老师的70诞辰。

②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。

③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。

④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。

⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。

⑥今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；

⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。

⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。

A.①④⑤⑦B.①②⑥⑧C.②③④⑧D.③⑤⑥⑦

解析　“诞辰”很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人，但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可。

另外“耄耋”“天命”考查年岁，“年年岁岁花相似”带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。

本题兼顾得体、文化常识，综合性较强。

②中“莘莘学子”指众多学子，使用错误。

⑥中“养育”不对。

⑧“鼎力”是敬辞，使用错误。

答案　A

11.唐店中学学生会致函高流中学学生会主席周则元，邀请他参加唐店中学学生代表大会，介绍高流中学学生会工作经验。

可是开会前夕周则元病了，为此，他写信给唐店中学学生会，说明不能到会的理由。

下列四句中表述得体的一项是（　　）（3分）

A.因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。

B.因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。

C.因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。

D.因病不能到会，错失学习良机，深表遗憾。

解析　A、B两项“不能为大会助兴”表述不当。

C项“光临”一词使用不当。

答案　D

12.下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.我常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐环境非常雅致，老板也很热情。

B.中秋节快到了，您日前对犬子多有照顾，特请您到我府上小酌，以示谢意。

C.您老是知名的教育家、文学家，当我得知忝列门墙之时，心中狂喜。

D.您在报告中的一得之见，于我而言都是金玉良言，令我茅塞顿开。

解析　A项，“光顾”为敬辞，不能用于第一人称“我”。

B项，“府上”为敬辞，不能用于第一人称“我”。

D项，“一得之见”为谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。

不能用于他人。

答案　C

13.下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.主持人说：

“刚才刘教授的发言很独特，起到了抛砖引玉的作用。

”

B.毕业时，她拿着同学赠送的画作说：

“恭敬不如从命，你送的礼物我就笑纳了。

”

C.今天我收到了一张请柬，上面写着：

为表庆贺，特于1月1日在开源大酒店宴请宾朋，务必光临！

D.开业在即，酒店经理对员工们说：

“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。

”

解析　A项，“抛砖引玉”是自谦之词。

B项，“笑纳”是敬辞。

C项，“务必”语气过于生硬。

答案　D

14.下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：

“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。

”

B.请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。

C.初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。

D.这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。

解析　A项，“秦晋之好”泛指两家联姻，用在此处不合语境。

B项，“光临”是敬辞，用在此处不得体。

C项，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是谦辞，这里运用不得体。

答案　D

15.下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.我昨日身体欠安，未能赴宴，作为老同学，您今日就莅临寒舍看望我，让我感慨万千。

B.有一次，我给他发微信称：

“愚兄以为，奔事业的男人不应该为一个鼠肚鸡肠的小女人而丧失了锐气，要有大格局、大胸怀。

”

C.一个清华毕业，一个哈佛归来，学历背景应该是很般配的。

然后，我们俩在工作中相识、相知、相恋，最终玉成佳偶，成为单位的佳话。

D.一辈子为人正派的老教授昨日收到公安机关的信函，说他的儿子因为吸毒被拘，真不知道这事儿让他的老脸往哪儿搁。

解析　A项，欠安：

称人生病的婉辞，一般用于别人，不能用于自己。

莅临：

来到、来临、光临，书面语、敬辞，多用来指长辈、上级及贵宾的光临，同学平辈间不用该词。

C项，玉成：

敬辞，成全，不能用于自己。

D项，老脸：

老年人指自己的面子，谦辞。

答案　B

16.下列各句中，表达得体的一项是（　　）（3分）

A.我的朋友许申高先生著作等身，最近又出版了一本故事集《把电话号码告诉邻居》，我已经惠存了。

B.我寄来拙作《大地回春》，盼你不吝赐教，您一句话也没有说，只是璧还，看来拙作定让您大大失望了吧！

C.学生问一老教授：

“昨日偶逢令爱，见她亭亭玉立，好生令人喜欢，不知她芳龄几何，是否许配人家？

”

D.刘教授，您才高八斗，学富五车，如今进入耄耋之年，作为后生晚辈的我理当专程拜望您老人家！

解析　A项，“惠存”谦敬错位。

B项，“璧还”谦敬错位。

D项，“专程拜望”有抬高自己之嫌疑。

答案　C

17.下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是（　　）（3分）

A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。

他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。

B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。

C.小王同学站起来说：

“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”

D.我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

解析　“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦辞，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦辞敬用”的错误。

答案　C