一年级下册道德与法治1316课教案设计.docx
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一年级下册道德与法治1316课教案设计
《我想和你们一起玩》教学设计
教学目标
1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”;
2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
教学重点:
培养同学之间的感情,使得和同学之间相处的融洽。
教学难点:
1、和同学一起玩,有哪些乐趣。
2、在一起相处中遇到了困难,应该怎样解决。
教学过程
一、大家一起欢乐多
1、让学生看书上的图,他们在干什么?
2、教师:
你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗?
生:
我和几个小朋友一起玩沙子……
生:
星期天,我们一起玩捉迷藏,我们都很开心。
3、学生交流后,看图:
小明,就等你了。
又学了一种折纸的方法!
多亏了刘明拉着我!
师:
你们有没有发现一起玩会很开学?
二、想一起玩怎么办
师:
看图,有一次,我很想和高年级的同学打乒乓球,可是……
生:
有的同学和和善,有的同学很不客气。
三、为什么玩不下去了
师:
看图,第一组小朋友发生了什么事?
生:
这次不算,要重新。
生:
他们一起玩要守规则。
师:
第二组同学又发什么了什么事情?
生:
哼!
老是他们赢。
生:
一起玩,输赢没什么!
师:
怎么样才能玩下去呢?
生:
……
四、小布丁和小蝴蝶
小布丁:
我刚刚搬来,一个人也不认识,真没意思!
小布丁:
小蝴蝶,你自己在那儿好玩吗?
小布丁:
我胆子小,不敢出去找小伙伴。
小布丁:
你飞出去试试看。
蜜蜂:
嘻嘻……
小蝴蝶:
外面真的很好玩,你也出去玩吧!
小布丁:
好!
我也去试试!
小布丁:
我是小布丁,想和你们一起玩……
然后他们一起玩的很开心。
五、活动总结
1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。
互相交流看看。
2、老师所出示的这三幅图,从不同的方面表现了“我们”的共同成长。
我们应该学习好朋友的优点和长处;而不要受到好朋友的不良方面的影响,同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
《请帮我一下吧》教学设计
教学目标:
1、学生知道人与人之间需要互相帮助,懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。
2、利用真实的故事,引导学生自觉关心社会的事情。
培养学生发现问题、解决问题的能力,以及积极参与社会事物的意识,增强学生的公民责任感。
教学重难点:
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解,懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。
教学准备:
1、搜集互相帮助的故事。
2、关于世界需要热心肠的歌曲。
教学过程:
一、大家都会有困难
1、在社会这个大家庭中生活,谁都难免会遇到困难。
你遇到过什么困难,怎么解决的?
遇到困难,如果得到热心肠的帮助,我们的世界将会更美好!
今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”
2、师:
你们在生活都会遇到什么样的困难?
生:
哎呀,水彩笔没水了!
生:
总是系不好……
生:
这个字我不认识……
师:
大家都会遇到困难。
遇到困难不要慌。
二、要我帮助吗
读一读:
有个小咕噜,总是求帮助。
衣服丢了不会找,跳绳不会急着哭,
走着走着迷了路,打得毽球上了树,
看到屋子起浓烟,听到巨响在近处……
是不是都要求帮助?
生:
小困难自己解决,不要总依赖别人……
生:
有的事情必须请人帮助……
三、我会求助
1、风筝挂树上了,我该怎么办呢?
2、你在课下搜集到的互相帮助的故事,在组内进行交流。
3、选择其中比较合适的故事编成小品,一会儿在班内表演给大家!
出示要求:
(1)选取典型故事或困难,有主题,有分工;
(2)表演时能表现当事人的真实情感;
(3)组内全体参与。
(4)表演结束,进行评议。
4、此时此刻,你有什么感受?
5、得到别人的帮助,我们感觉到社会的美好。
那么,帮助别人并不需要多么的富有,你打算怎样来帮助别人?
6、在组内制定一份“热心计划”,要求如下:
(1)内容要具体,比如:
周末义务为路人打气;
(2)实施过程要合理,有具体分工。
(3)有行为纪录,作为资料保存。
如果有制定好的,可以在班内进行交流,并且相互提提建议,在进行修改和补充。
7、将自己的“热心计划”实地实行,组建爱心小分队,设计爱心小分队队标和宣传语。
看谁的队标和宣传语设计得最好。
四、温暖的“接力棒”
1、情境:
下雨了。
哥哥帮我打伞。
2、读一读:
哥哥的伞,给我温暖。
我也用伞,传递温暖。
师:
谁帮助过我?
我帮助过谁?
我还能帮助谁?
3、你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面,哪些人是最需要我们帮助的,怎样才能更好的帮助他人呢?
4、在音乐声中师总结:
只要我们人人都有一颗火热的爱心,尽自己所能的帮助别人,就一定能接出美丽的果实!
《分享真快乐》教学设计
教学目标
1、知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。
2、认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学重难点
1、学生回忆快乐,感受快乐,分享快乐,并认识到大家分享,就成了共同的快乐。
2、愿意和别人分享快乐,认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程
一、分享阅读更有趣
1、妈妈:
送你一本书。
生:
这本书真好看!
谢谢妈妈。
生:
带给同学一起看。
生:
我们把故事演给大家看。
生:
原来快乐就是这么简单。
小结:
看来,好东西独自享用并不一定很快乐,大家一起享用才会更快乐。
2、还有哪些东西可以和大家分享,带给大家快乐呢?
二、分享的魔力
读一读:
有一个魔法师,他有神奇的魔法;
可以把一个人的快乐,传递给大家;
把一个人的办法,变成大家的办法。
你知道,他是怎么做到的吗?
1、生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中,要学会分享。
学会了分享,我们才会得到更多的快乐。
2、下面,就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形,请给这个三角形加上一笔,使它变成生活中的一个物品。
学生动手画一画。
3、谁来说说你的创意?
学生自由发言。
刚才老师看到你把手举得高高的,是不是想让大家分享你独特的想法?
当你说完了以后,你的心情怎样?
学生自由发言。
原来,三角形加一笔会变出那么多的东西啊!
这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗?
这让你得到什么启发?
学生自由发言。
小结:
把你独特的想法说出来让大家听,这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路,得到自己没想到的好方法,还可以学到很多自己不知道的知识呢!
4、在我们的班级生活中,还有哪些值得分享的事情,谁来说给大家听听?
学生自由发言。
5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗?
你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢?
三、快乐地分享
1、我们可以和小朋友分享的事情可真多,我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
2、小朋友,老师今天出了一道数学题要考考大家:
你和我都有一件快乐的事情,我把我的快乐和你分享,你把你的快乐和我分享,我们都有几个快乐?
(两个)
如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享,那每人会有多少个快乐呢?
(无数个)
读一读:
秘密分享小点声,故事分享生动点,
方法分析仔细点,作品分享小心点,
与人分享礼貌点,一起分享快乐点。
四、他是“小气鬼”吗
1、师:
看看书上这几幅图,他们是“小气鬼”吗?
生:
我下次再也不给你用我的东西了。
生:
这是爷爷留给我做纪念的,不能送给你。
生:
你每次都不给看我也不给你看。
2、通过今天的活动,你懂得了什么道理?
学生自由发言。
五、小结:
一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐。
希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。
《大家一起来》教学设计
教学目标
1、通过回忆和同伴一起做的事例,课上一起做的活动,感受“一起来”的好处和快乐。
2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招,经验,不断提升自身的认识。
3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享,提高交往能力。
教学重点
在合作中总结出一起做的方法。
提高一起做的能力。
教学难点
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享,提高交往能力。
教学准备
(一)教师准备:
1、游戏道具。
2、课件。
(二)学生准备:
和同伴一起合作的照片。
教学过程
一、有人帮,不一样
1、师:
从第一幅图中我们知道了什么?
生:
两个人蒙上眼睛画图,把图画画的歪斜。
师:
第二幅图片中知道了什么?
生:
两个人配合画画,却能把画画的很漂亮。
小结:
看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的,需要大家一起做才能成功。
二、生活中的合作
1、在生活中,你们有没有在一起做很快乐的事情呀?
请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的,感觉如何?
生:
轮流摇,大家都可以跳。
生:
一起背,背得更快、更准。
2、小结:
同学们在一起做的事情可真多,看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。
三、为啥合作不下去
1、师:
我们来演《西游记》。
生:
两人都要演猴子。
生:
我才不演猪八戒呢!
生:
最后没演好,相互责怪。
2、你们在一起做的时候,有什么好的方法和成功的妙招吗?
老师这设计了几个活动,分小组讨论讨论,选择一个活动,想想要怎样才能出色地完成这些任务?
3、读一读:
小朋友,来合作,有分工,巧配合。
遇问题,不埋怨,团结合作才快乐。
4、小结:
每个小组都有自己的妙招,有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排,有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。
看来合作要成功,都得会用妙招。
四、一起做做看
1、师:
看到书上这几幅图,你们的小窍门是什么?
生:
让小球以最快的速度全部出来。
生:
我们一起做幅美丽的剪贴画吧!
2、在日常生活中,人们还有哪些相互合作的事例?
引导同学体会互相合作的重要性。
五、小鹿和猴子
猴子:
桃子一定很好吃!
小鹿:
叶子肯定也美味。
小鹿:
呀!
水太深了,过不去!
小鹿:
我带你过河。
小鹿:
还是吃不到。
猴子:
小鹿,看我的!
猴子:
小鹿,快接着!
小鹿:
桃叶真美味!
师:
小鹿和猴子,为什么都吃到了自己的美味?
小结:
一起来时,要多为大家着想,不能任性、逞能。
要以集体的利益为重。
在一起时,要学会商量、学会谅解、学会谦让。
六、课堂总结
通过这节课的学习,你有什么感受?
同学们,一起来快乐多多,一起来进步会更大。
让我们尝试着一起来吧!
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