马冬晗姐妹学习经验最全精华版.docx
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马冬晗姐妹学习经验最全精华版
马冬晗姐妹学习经验【最全精华版】
马冬晗、马冬昕:
我们的青春如何走过(原文)2012年11月06日19:
09:
04
?
各位老师、同学,上午好!
今天能够跟我的母校——大工附校的同学们谈一谈学习心得,我感到非常荣幸。
我是马冬晗、她是马冬昕。
从小学到初中,九年的学习生活我们都是在大工附校度过的。
在初中阶段,我获得英语和数学竞赛国家一等奖、化学和物理竞赛省一等奖、创新设计奖。
马冬昕获得英语、化学和数学竞赛国家一等奖,作文竞赛省特等奖、创新设计奖。
我还被评为大连市三好学生、大连市优秀学生干部;马冬昕也被评为大连市三好学生和甘井区优秀共青团员。
2005年我们分别以中考总分位大连市第六、第三名的成绩考入大连育明高中。
在育明高中的三年里,我们俩同时获得了英语能力竞赛国家级一等奖,马冬昕还获得创新英语作文大赛优胜者称号。
我再度被评为大连市优秀学生干部,马冬昕还被评为辽宁省优秀团干部,并获得第三届中国中学生正泰品学奖,这个奖每届在全国只有200名学生获得。
我们合作出版了习作集《又是一年春风》。
我们在去年9月分别参加了全国中学生物理、化学竞赛,并同时取得了辽宁省一等奖。
我的理论和实验总分位辽宁省第三名,进入辽宁省代表队,去参加去年11月在宁波举办的全国中学生物理总决赛,获得银牌,并保送进入清华大学。
在今年1月,马冬昕顺利通过了清华大学组织的保送生笔试和面试,也被保送进入清华。
我们今天所取得的这些小成绩,点点滴滴都是与培养了我们九年的大工附校分不开的。
可以说,没有大工附校,也就没有我们的今天。
虽然离开附校已经三年了,但是我始终觉得,大工附校将成为我永远的精神家园,因为她就像我的妈妈一样,给了我最初的哺育和启蒙。
而今天,已经保送进清华,我仍然这样想。
我觉得,我必须继续努力,不断前行,才能不辜负附校对我的培养,才能无愧于附校对我们的期望。
其实,今天坐在这里的我,曾经也和在座的各位一样,有过许多迷惘、挫折和思考。
即使到了育明高中,仍然经历过一些坎坷和失望。
这样的过程就是成长。
在成长中体悟,在成长中收获,这就是通向成功的道路。
下面我就谈谈我们在学习上的一点体会。
我们把我们的心得总结成六个方面:
一是养成良好的学习习惯。
二是采取适合自己的学习方法。
三是要保持平和的心态。
四是对学习充满激情,对生活充满热爱。
五是有毅力,坚定不移地去为梦想奋斗。
六是要多读书、读好书。
首先由我来为大家谈谈前三个内容。
首先要讲的是:
养成良好的学习习惯。
俄罗斯教育学家乌申斯基在《人是教育的对象》一书中写道:
“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”
我觉得养成这样几个习惯是非常好的:
一是抓紧时间,提高效率。
第一点,抓紧一切可利用的时间。
苏轼说:
“竹中一滴曹溪水,涨起西江十八滩。
”我上九年级的时候,一年的时间多得像是别人的两倍。
为什么呢我觉得是因为我很抓紧零碎的时间。
我是这样利用我的零碎时间的:
早晨,我随手拿着美文书,从一走出家门就开始复习昨天晚上背过的美文,小声背诵了一遍又一遍,一直到我走进教室。
值日的时候,我一边扫地,一边小声背诵着美文或者我喜欢的诗歌,周围没人的时候甚至忍不住大声朗诵出来。
我走路大部分都用跑的,中午回家吃饭,本来十分钟走到的路,用五分钟就可以解决。
我在等待别人的时候,也在看书,背美文,或者想一些不懂的题目。
我晚上躺在床上的时候,脑子里还在琢磨着第二天要写的作文的素材和写法。
上高中以后,理科的学习任务很重,我不能一下子弄懂所有问题,就把几个不懂的题目存在脑子里,有事没事常常拿出来想想,有时候还一边吃饭一边比比划划。
我们去年夏天去浙江大学参加培训,我中午为了省一些时间,不回宿舍,而是找个空教室休息然后下午早早地开始温习题目;有时候很多问题,用间隙的时间多想几次,就想明白了。
我觉得同学们也可以充分利用零碎时间,例如等车、排队、走路、坐车等,可以用来背单词、温习功课等。
很多人喜欢用MP3听音乐,也可以把一些学习的内容比如英语会话、录下来的广播新闻等等放入你的MP3,常常听一听就记住了。
第二点,不要有任何无所事事的时间。
无所事事,是对生命的浪费。
有些事情,也许可以让我们得到短暂的快乐,但是真正长久的快乐,就是在做我们认为最有意义的事情的时候。
比如,在休息时间看电视剧,你想,一集的时间就是40多分钟,看完20多集得用去多少时间比如,玩电脑游戏。
这个我很不赞成,看电视剧,有时候还能欣赏到一些艺术手法、表演技巧,得到熏陶,但是玩电脑我觉得没什么好处,而且特别浪费时间,还对眼睛损害很大。
我通常在休息时间选择看一些相对轻松的书,或者我有兴趣的书,有时候也看一些我认为有收获的电视节目,比如《子午书简》《走近科学》、奥运节目等等。
当然也喜欢锻炼,打打球,跑跑步什么的。
这样又愉悦了身心,又放松了精神,我觉得很好。
第三点,充分利用课堂时间:
我从不在外面提前上课或补课,因为老师在课堂上的讲解是最详细的,最应当珍惜的。
一节课,如果聚精会神地听,认真地思考,会觉得收获特别大。
我保持专心的方法:
不提前学,保持兴趣和好奇心;始终跟住老师的思维,保持紧张的心理,达到老师说了上句我能够接出下句的程度;不熬夜,熬夜会使人失去精神,头昏脑胀,上课的效率必然大打折扣,应时刻保持清醒的头脑。
我有一个经历。
我们假期去外地培训了很多次,一开始我觉得收获特别小,因为外地老师有的是南方口音,讲的又是大学知识,听得我头昏脑胀,有一次差点就中途回家了。
其实我觉得我没有仔细听讲,因为后来当我投入去听讲的时候,我就觉得虽然难,但是还是有很大收获。
可见听讲很重要。
第四点,充分利用学习时间:
并不是说你每一秒都必须学习,但是学习的每一秒都必须抓紧。
当我学习的时候,我要求自己其他的什么也不想。
完全静下心来,沉到学习中去。
比如说,高中期间每次大考前,我都会用几个晚上的时间去复习每一个学科,因为我复习得非常投入,所以记得很清楚,在临考前再翻一次,就记得特别牢固。
而如果我心里有其他的事,总觉得看不下去,我就会先把那件事解决了,不管要花多长时间,因为我在学习的过程中,它在偷走我的时间。
我不连续学习很长的时间,学习一两个小时总要活动活动。
高中时我们在竞赛前夕总要进行长达一两个月的赛前集训,每天三十多个同学关在一个教室里,拼命去学。
没有下课,如果觉得累了就去活动一下。
我通常学习一个半小时,就出去走走,看看校园周围的花草,放松一下心情,再回来投入学习。
劳逸结合是很必要的。
二是不懂就问,积极提问。
当课堂上遇到不懂的问题时,要在当堂下课积极提问并弄懂。
很多同学可能因为羞涩,可能因为匆忙,没能很好地做到这一点,但这是很重要的。
因为这样做,让你的问题能够尽快得到解决,而不会因时间拖延而忘记;也能让你和老师之间形成有效的沟通,对你的学习有益处。
“不懂”累积起来,就会造成很大的损失。
在老师布置的作业以外可以多做一些练习,对于有困难的题目要主动找老师解决。
当我在九年级的时候,我的物理成绩是很不理想的,主要源于对概念不清楚,对题目比较生疏。
因为刚学物理的时候,比较轻率,没有打好基础。
当时教我物理的朱刚琴老师得知了这一情况,就给我布置每天做40分钟的物理练习册,并自己对答案,有不懂的地方去问老师。
大家可能觉得,这样做,就能提高吗但是,就是这每天40分钟,我坚持了几个月,让我做完了能买到的所有物理练习册,对各种题目很熟悉,拿到新题也知道怎么去想。
更重要的是,我每天都拿不会的题目去问老师,老师也耐心地给我讲解,有的时候老师讲完了一遍,我觉得还是不懂,就继续问,老师也就再给我讲一遍。
直到我弄懂了我做的每一道题。
我从不觉得这样很丢人,相反,我认为这个过程是最重要的,也是最有效果的。
我最后在中考中,满分100分的物理,我得了98分。
另外,要多和同学交流讨论。
我们跟同学在一起的时间比较长,而且交流起来比较自然方便。
我觉得多和同学讨论,也不失为一种好的习惯。
因为在讨论争辩的过程中,最容易看到问题的答案,最容易弄懂原本不懂的概念。
我们在九年级,在高中搞竞赛的时候,都有讨论的习惯。
有的时候,我们几个同学交流自己看到的好书,谈谈哪些是好素材,有的时候是向比自己强的同学请教,有的时候是和差不多的同学在一起讨论,有的时候还给其他同学讲题。
常常是讨论着,同学对你的见解的质疑,可以让你清楚问题的本质;同学提出的见解,可以让你掌握新的思路;当你给别人讲题时,他可能会提出一些问题,促进你思考自己的做法。
你也通过讲题,熟悉了更多的题目。
所以这些方法,都是很有效的。
正如古语所说,“独学而无友,则孤陋而寡闻”。
三是精益求精,对学习认真负责。
拿破仑·希尔说:
“务必使自己养成精益求精的习惯,并以你的爱心和热情发挥你的这项习惯。
如果能使这种习惯变成一种嗜好,那是最好不过的了。
如果不能的话,至少你应记住:
懒散的心态,很快就会变成消极心态。
”
我们来体会他的这几句话。
精益求精,也就是对自己严格要求,在什么事上也不马虎。
也就是说,要对自己负责。
我总在想,当我们的老师对我们要求很严格,能拿100分就决不拿90分的时候,我们有什么理由不对自己严格要求呢对自己严格要求,就是要力争做到最好。
比如,我在上九年级的时候,每次写作文,老师对全班同学的要求都是必须达到90分(满分100分),或者必须达到72分(满分80分)。
这个要求开始大家普遍觉得比较难做到。
但是我对自己的要求,是必须达到98分或78分,甚至必须达到老师认为无懈可击的程度。
我要求自己改完的每篇文章,都是精品。
其实刚进入九年级的时候,这一点做到是很难的。
我写的第一篇作文《诠释美丽》,第一稿得了96分,看完老师的批语,我觉得存在很多问题,就希望改得更好。
那篇文章我一共改了四遍,每一回都改得很彻底,但是遗憾的是分数越改越低。
我始终掌握不了写好作文的要领,最后发现那篇文章选材上就不好,等于是无药可救了,才终于放弃了。
后来写的很多文章,一开始分数都很低,常常是90分、92分之类,甚至还得过80几分。
但是我每回都认认真真地改,改了好多遍,光是同一话题就写过好多篇各种选材的作文,直改到老师觉得没什么问题了才作罢。
教我语文的顾伟利老师有一句话:
“多练多得”我认为是很有道理的。
现在想来,如果不是当时对自己严格要求,也许中考作文不会得满分,也不可能出版一本习作集了。
再比如,上高中以后,搞物理竞赛,我对物理的浓厚兴趣以及由竞赛引发的信心,让我每回期中期末考试都要求自己必须考满分。
我不允许自己在任何一个问题上有任何的失误,满分是120分拿了115分也不高兴。
其实这不是很好的心态,我以后还会讲,但是因为对自己不断的鞭策才使我在学竞赛的同时高考的基础部分也打得很牢。
第二年参加竞赛的时候,我们的教练就对我说,马冬晗你要是好好努力,你肯定能进省队。
这当时对我来说是想也不敢想的,但是老师这样一说,我就觉得有希望,所以我就时时用省队的标准鼓励自己。
我就想,一个省队的学生会怎么学习呢我就按照自己的想象去做,最后真的进入省队了。
我希望在座的同学都能对自己严格要求,让我们对自己的学习负起责来,追求精益求精。
因为只有这样,才能培养起我们对学习的主动性和自觉性,才能让我们在知识的道路上逐渐进步,趋于完美。
第二个方面是采取适合自己的学习方法。
首先要讲的是,学习方法的重要性。
很多同学都认为,努力学习,就是要头悬梁、锥刺股,用所有的时间去拼命学习,至于学什么、怎么学,相对而言就考虑得不多。
这种做法其实是没有好处的。
有一种说法我很赞同,那就是“战术上的过度勤奋就是战略上的懒惰。
”的确,时间,是决不应该全部用在做题、看书上的,我们应该分出比现在更多的时间来思考学习方法,总结我们在学习中的得与失。
换言之,我们要在学习之前,先了解自己的现状,想清楚提高的方法,再踏实地去付诸实践。
了解自己的现状很简单,每个人都会对自己的学习情况有一定的认识。
比如说,我意识到我最近化学不太好,那么是怎样的不好呢可能是对概念原理掌握得不清楚,可能是对题目缺乏必要的敏感性,也可能是这一学科上的心态不好导致比较马虎……这就是了解了自己的现状。
我们应该常常做这样的分析。
想清楚提高的方法是很重要的一步。
仍然以前文为例,比如我知道自己的问题在于对题目不敏感,也就是做题少了,那我就要多做习题。
当然很多情况是兼而有之,这时候就需要我既弄清概念,又多做题,还要调整心态,从而提高化学成绩。
第三步不必多说,知道怎样做,去努力是一件很容易的事情。
总之,认识现状——谋求改变——付诸实践是一切自我完善所应采取的步骤。
不要忽略任何一点而盲目努力。
学习方法很难讲,因为不同的人有不同的方法,只有适合自己的方法才是好方法。
但我觉得,至少有这样几个方法,是适用于很多人的。
一是弄懂知识。
这一点看似很简单,但却为很多人忽略。
我举一个例子。
我上高中的时候,刚开始过分专注于学习竞赛,导致我的生物成绩很不理想,满分60分的卷子我只能答40多分,在我的名次上算是超乎寻常的低了。
当然我也很着急,但我没去分析自己,只是简单地觉得自己没背生物知识,所以就在一次大考前,抄了好几页的知识,背个不停。
很累,但是结果没有任何提高。
这时候我发现我的生物不好,是因为我对生物知识的结构不懂,整个生物等于没学透。
所以我就找来一本我认为比较全面的教辅材料,结合教科书,从第一章开始,一点一点地弄懂概念,任何一个不清楚的地方都记下来,记了满满一张纸,再拿去问老师问同学,同时大量做题,做完了五六本生物练习册的相关内容,最后觉得全都弄明白了。
接下来的大考,我的生物成绩立刻上升到58分,让大家都觉得不可思议。
其实我只不过是弄懂了知识,又勤于练习罢了。
二是同样的错误不犯第二遍。
这一点做到是很困难的。
由于这样那样的原因,可能即使你到了中考高考的考场上,也仍然忍不住会犯一些低级错误。
但是有一个方法,就是珍惜你的错误。
错了题不能白错,要把你的错误记下来,总结到一个本子上,平时没事就翻翻,考试的时候遇到相同的问题自然就警觉了。
比如英语、数学、化学,用这个方法都很有用。
我在准备竞赛的时候,会遇到各种各样的难题,很多题我不会做,看了答案就懂了,但记不住,下次遇到还是不会。
这样我做题就没有效果了。
世界上一共两种题,一种是我已经会的,一种是我不会的,如果我做题的结果是会了的还会,不会的还是不会,那做题就没有意义了。
做题的目的就是要把不会的变成会的。
所以我想出一个方法,找来一些白纸,每次遇到不会的题都把答案的思路方法记下来,时时翻看,最后这些方法都变成我自己的了。
后来再遇到难题,我不但会做,还能联想起原来记过的某几道类似的题,对比一下,理解得就更清楚了。
三是善于记笔记,学会总结。
上课时认真听讲,把有用的东西记下来,下课再整理复习一下,就是一个好方法。
我们九年级的时候,语文老师常常给我们上作文课,讲怎样写作文、同学们普遍存在什么问题、哪些素材新颖、哪些写法精彩。
一开始我觉得听听就罢了,没认真记笔记,后来听一个学长说,他觉得初三这一年作文笔记特别有用,学到了不少知识。
我就开始认真记笔记,几乎把老师说的每一句话都记了下来,每次上课都能记上好几页。
在我写作文的时候,我就先翻翻这些笔记,提醒自己该如何写好作文。
这些珍贵的作文笔记,不仅在中考时帮了我很大的忙,而且上高中以后还常常翻翻呢。
另外还有一点,就是要学会总结。
学习了一个阶段以后,要自己试着把学过的东西总结一下,画个结构图、列个表格什么的,这样可以提高复习时的效率。
我在中考备考时,就把自己所有的学科的笔记都做了一个详细的整理。
我分析了教科书,又看了很多参考书,把零碎的知识整理总结起来,成为一个很完整的笔记。
我还把我九年级写的所有作文都整理了一遍,主要总结的是容易出现的问题、写得好的原因,这样在我走进考场时,我就想“我写过这么多好作文,作文一定没问题了”,自然是信心十足。
我们高中学竞赛,到外地参加很多培训,笔记记了好几本,难免有重复、凌乱的地方。
在赛前集训期间,我又用了一周的时间,系统地整理了所有的知识点、概念、思路和例题,使得我在复习时就显得得心应手了。
所以我认为总结是很有用的。
四是如何在考试中发挥出色。
这个问题可能是大家都比较关心的。
我有一句话:
“不求局部完美,但求整体卓越。
”每个人都会有强项有弱项,我们自然希望强项更强弱项提高,这是我们平时要做的一件事,但是如果临近考试还有很少的几天了,我们就应该改变一下自己的方法了。
因为有些学科,是稍作努力就可以得高分的,有些学科却不是这样,需要长期的努力。
但是我们最关注的不是单科的分数而是总分。
单科再好,如果有硬伤,也是不行的。
比如,我和马冬昕在中考时,都有一个很大的战略失误,就是对英语没有重视起来。
我们把很多的时间花在语文和数学上,就是希望能保证这两科拿满分,当然最后我两科都是满分,尤其是语文,算附加题一共158分的卷子,我得了156分。
只在阅读上扣了两分,其他的地方一分没扣。
马冬昕语文也是满分,数学仅仅扣了一分。
对这一点我们俩都不后悔,但是现在想想,当时几次模拟我的英语都不好,我也已经意识到英语存在问题,但是我没有及时地去努力,而是抱有侥幸心理,认为我初二的时候答中考卷已经能拿到147、148分的好成绩,如果幸运的话说不定也能拿高分。
但是考场上是很少有超常发挥的,我最终英语只得了138分,把我的总分拖成了全市第六名。
而马冬昕英语也只有分。
这对我们来说是一个教训。
所以中考结束以后,我们就重点提高英语成绩,在进入高中以后的第一次大考中我们俩的英语成绩就排在了年级前列,尤其马冬昕是年级第一。
后来我们参加高一的英语竞赛,又双双拿到了国家一等奖,而且我是大连市第二名,她是第八名。
回想这些,我觉得确实是这样,如果我能尽早采取解决措施,也许中考会取得更好的成绩。
这算是一个遗憾吧。
另外,高中时,一开始,每到考试,我就特别在意自己的数学和物理成绩,总觉得这两科考好了就是考好了一样,考前花大量的时间去学习,但效果并不理想,没提高多少。
总分也不甚好,因为我语文、化学、生物等学科都考得不出色。
后来我发现,数学物理这样的学科需要长期努力才有效果,但是语文化学和生物却只要好好复习,就能取得不错的成绩。
特别是语文本来就是我的强项。
所以我在考前,把很多时间分给了这三科,在考前充分找到感觉,考试时就如鱼得水。
我原来说过,生物不复习是46分,复习了就是58分,一下子可以提高10多分,但是数学,要想从135分提高到147分可太不容易了。
所以考前我会有所侧重。
当然平时还是要重点提高自己的弱势学科的。
一定不要偏科!
当然考试的心态也很关键,一会儿会讲到。
下面讲第三个方面,是要保持平和的心态。
我原来看过一本书,叫做《从北京四中到北大清华》,内容是学生谈他们的高考经历。
那一届学生可以说不很幸运,他们高考的时候,正好是非典肆虐北京的2003年夏天。
因为这一场突如其来的灾难,他们不能去学校参加高考总复习,只能在家里学习;他们没有跟别人交流的机会,只能自己去整理总结。
我想如果换了我,肯定非常懊恼,非常遗憾,觉得自己太不幸了,但是他们没这样想,他们把这件事当作一个考验。
他们说:
“SARSmeanssmileandremainsmile.”这是一个文字游戏,翻译过来就是面对非典,微笑、保持微笑!
我很欣赏这种豁达的心态。
正如卢森堡的名言:
“不管一切如何,你仍然要平静和愉快,生活就是这样,我们也就必须这样对待生活,要勇敢、无畏,含着笑容地——不管一切如何!
”
的确,任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富。
决定心里的那片天空是否阴霾,甚至是乌云密布的唯一因素是你自己,不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情本身就是一个失败。
下面我要讲的就是如何保持平和的心态。
一是如何面对成功与失败。
成功是每个人都想要的,作为一次比赛来讲,成功比失败好;但作为一次经历,失败有时比成功更有价值。
因为失败可以让你总结出教训从而提高自己。
拿破仑·希尔说过:
“把你一生中所发生的所有事件都看作是激励你上进而发生的事件,因为只要你能给时间一个减少你烦恼的机会的话,即使是最悲伤的经验,也会为你带来最多的财产。
”
我曾经有过很多次失败的经历。
最严重的一次,是我在06年参加物理竞赛的失败。
虽然作为高二的学生,和高三学生同台竞技,本来就没什么优势,但是经过一年的竞赛学习,我觉得自己也是很有可能拿到一等奖的,这个奖项全省只有40名学生获得。
那一年题目很难,160分满分的理论卷,66分就可以进实验圈,差不多75分就稳拿一等奖。
但是,我只得了53分,只拿到二等奖。
当时我很渴望拿到一等奖,因为自己与一等奖的差距也不是很远。
我总在想,如果我关键的那道题不马虎,再多想想,就能多得20分,就能拿一等奖了。
想来想去,我特别伤心,有三个月的时间没再做物理。
后来忽然有一天,我想明白了,因为我忽然发现,第一年拿不拿一等奖并不很重要,因为我还有一年的机会;我还发现,我当时的水平,53分不算发挥失常,我不能怪自己拿不到奖,因为水平确实不够嘛。
而我觉得最有收获的是,我知道了自己的症结所在,所以我感谢那次失败,让我懂得了如何去提高。
可以说,如果第一年就拿到了一等奖,也许就不会有今天这个能进省队的我了。
失败不足为奇,要从失败中找到问题,会得到成功的。
因为苦心人,天不负!
有些事的确会影响你的一生,但没有一件事能决定你的一生。
即使有再大的挫折,都要含着笑容往前走!
正如三毛所说:
不断的自我提升、自我调整、自我修正、自我快乐,就叫做渐进的成功。
二是如何处理自己与同学的关系。
学习上有竞争,而且相当激烈。
这是我们必须承认的一件事。
有些同学嫉妒那些比他们强的人,甚至犯下一些错误;有些同学却能在竞争中保持从容的心态。
所以正确地处理自己与其他同学的关系就显得尤为重要。
第一点是不要嫉妒。
嫉妒不会给自己增加好处,也不可能减少别人的成绩。
我看过一本书叫《论人与人生》,上面说,只有不能全心全意投入工作的人,才会产生嫉妒的感情。
这是很不好的一种行为,损人害己,同学们千万要拒绝这种毒蛇钻进你的心里。
我们应该互相帮助,才能共同提高。
到最后的考场上,不会那么巧,因为哪一个同学就使你名落孙山。
中学阶段的友情是弥足珍贵的。
我和我的同学们,在每次大考前都互相鼓励,互相督促,说不清楚我们到底想谁在第一谁第二,就是希望所有的梦想都成为现实。
第二点是不要一味与别人攀比。
学习不是为他人学的,而是为了更好地理解这个世界。
学习的目的不是超越他人,而是完善自己。
刚上育明的时候,我很没有信心。
因为我听很多人说,育明高中竞争很激烈,强手如林,我们即使入学成绩很好,也很可能掉下去。
也有很多人说,高中理科学习任务重,智力因素很关键。
所以我天天担心自己不够聪明,天天在想都谁是聪明的谁不是。
现在我才知道,聪明不过是一张漂亮的糖纸,绝大多数人的智力没有明显差异,后天的因素才是最关键的。
但是当时我不这么想,我最想证明的就是自己聪明,自己不能掉下去。
第一次大考我考了年级第11名,我很郁闷,因为那么多同学都考在我前面。
那时候我觉得我最大的愿望就是考进前10名,我觉得前10名的同学太了不起了。
这样的心态是很影响学习的,现在想来当时多幼稚,11名和10名有什么差别呢我不应该这样在乎名次,在乎其他同学,只需要完善自己就可以了。
再举一个例子。
前面已经讲过,我对自己物理成绩要求很苛刻,要求每次都得满分。
但是得满分毕竟不容易。
有一回期中考试,我和我同桌的成绩不相上下,在物理成绩出来之前,我比她高分。
她不搞物理竞赛,而我搞物理竞赛,加上我没对出什么错题,所以我坚信自己的物理一定能得满分。
但是卷子发下来,我主观题部分有一个填空题填错了,扣了五分,只得了115分,而我的同桌却是117分,这样她就以分的微弱优势排在了我的前面。
其实我平时不怎么在乎这个名次,但是这次因为物理成绩而屈居人后,就让我很郁闷,而且郁闷了好长时间,觉得自己物理考不过她是一件很丢人的事情。
接下来的一段时间,我就格外努力去学高中的物理知识,但是心态始终不好。
现在回想起来,觉得当时自己太钻牛角尖了,对自己严格要求是好事,但是过于严格要求,也容易让人心态不平和。
如果我总分比那个同学高,也许我就不会这么懊恼了,可见还是应该保持良好的心态。
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