八上历史第23课 内战爆发 知识点精讲+同步练习题.docx

八上历史第23课 内战爆发 知识点精讲+同步练习题.docx

《八上历史第23课 内战爆发 知识点精讲+同步练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八上历史第23课 内战爆发 知识点精讲+同步练习题.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八上历史第23课内战爆发知识点精讲+同步练习题

八上历史第23课内战爆发知识点精讲+同步练习题

知识点整理

o时间：

1945年8月

o蒋介石目的：

一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不和平的罪名强加到中国共产党身上。

o中共目的：

为了尽一切可能争取和平。

o中共代表：

毛泽东等。

o结果：

1945年10月10日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。

o“双十协定”内容：

国共双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。

召开政治协商会议，邀请各党派代表和社会贤达协商国事，讨论和平建国方案。

o政治协商会议：

1946年1月10日，在重庆召开，讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题。

o重庆谈判与政协会议召开的意义：

为中国实现民主统一，和平建国带来了一线曙光。

o时间：

1946年6月。

o标志事件：

蒋介石违背“双十协定”，撕毁政协决议，围攻中原解放区，内战爆发。

o重点进攻：

1947年3月，国民党开始对陕北解放区和山东解放区重点进攻。

o粉碎国民党的进攻：

1.毛泽东提出的论断：

“一切反动派都是纸老虎”。

2.战争主要方式：

运动战。

3.主要目标：

歼灭敌人有生力量为主要目标。

4.作战原则和方针：

集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。

o粉碎重点进攻：

彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党对陕北的重点进攻。

华东野战军在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编74师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。

预习提纲

预习填空

一、重庆谈判——战前较量（“鸿门宴”）

1.时间：

1945.8-1945.10        

2.地点：

3.目的：

蒋介石——①为发动内战争取时间；②赢得政治主动（实质：

          ，          ）

毛泽东——①为了尽一切可能争取和平；②戳穿蒋介石假和平的阴谋（人们普

遍希望和平建国）

4.成果：

（1）1945.10.10国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“          ”

“双十协定”内容——①双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国②召开政治协商会议

（2）政治协商会议（1946.1.10重庆）

内容——①讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题②通过了一系列决议，再次确定了避免内战、和平建国的方针。

5.意义

重庆谈判和政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。

二、国民党发动内战——战略防御

1.内战爆发标志

          年     月蒋介石全力围攻中原解放区

2.国民党的全面进攻与重点进攻

（1）全面进攻

1946.6开始 ——1946.10国民党军队占领          （ 最高峰） ——1947.3全面

进攻被粉碎 

（2）重点进攻（1947.3全面进攻被粉碎后）

重点进攻：

          和山东解放区

3.解放区军民的自卫反击战

（1）论断：

毛泽东“一切反动派都是          ”（背弃人民，发动反人民的战争）

（2）战略战术（自卫战争）

主要作战方式          

主要目标——歼灭敌人有生力量

作战原则和方针——集中优势兵力各个歼灭敌人

（3）粉碎国民党军队的全面进攻

解放区军民经过半年多的自卫反击战

（4）粉碎国民党军队对陕北解放区的重点进攻

①毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，          

②          率领西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。

（5）粉碎国民党军队对山东解放区的重点进攻——孟良崮战役

华东野战军在山东          消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放军的重点进攻。

预习填空答案：

一、重庆；假和平，真内战；“双十协定”；

二、1946年6月；张家口；陕北解放区；纸老虎；运动战；转战陕北；彭德怀；孟良崮。

导学案

1、抗战胜利后的中国时局：

2、蒋介石电邀毛泽东来重庆谈判：

    蒋介石的目的：

一是为发动内战争取时间，二是在政治舆论上获得主动、把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。

3、中共为争取国内和平，应邀谈判

4、重庆谈判

5、政治协商会议的召开

6、重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。

1、内战爆发前的形势

2、内战爆发

   1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。

3、全面进攻和重点进攻

   1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰；1947年3月，国民党全面进攻被粉碎。

开始发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。

1、毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”

2、粉碎国民党的全面进攻

解放区军民经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。

3.粉碎国民党的重点进攻

（1）转战陕北：

从毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。

（2）陕北：

 彭德怀率领西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。

    （3）山东：

 华东野战军在山东孟良崮战役消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放军的重点进攻。

同步练习

1.“蒋介石，善欺骗，重庆摆下鸿门宴，三次电邀毛泽东，  。

”根据所学知识判断，横线上应该填写（   ）

A．一心一意谋发展

B．假戏真演为内战

C．真心真意谋和平

D．两党合作共为民

2.1946年1月，在重庆召开的一次会议上签订了《关于政府组织问题的协议》《和平建国纲领》《关于国民大会的协议》《关于宪草问题的协议》《关于军事问题的协议》等五项协议。

这次会议是（  ）

A．中共一大 B．中共七大

C．国民党一大 D．政治协商会议

3.某部小说的故事梗概如下：

1945年10月10日，国民党同中国共产党正式签署了《政府与中共代表会谈纪要》，也就是著名的“双十协定”。

下列适合做这部小说书名的是（  ）

A．开启思想解放的大门——新文化运动

B．我眼中的延安——中国革命的中流砥柱

C．中国社会转型的开端——鸦片战争

D．艰难的较量——重庆谈判

4.漫画多以含蓄、隐晦的方式论说世事。

右图是华君武先生在抗战胜利后创作的一幅名为《磨好刀再杀》的漫画。

这幅漫画主要反映了国民党（  ）

①积极准备内战 ②在政治上欺骗人民 ③为抢夺抗战胜利果实赢得时间 ④争取抗战胜利后实现国内和平

A．①③ B．①②③

C．①②④ D．①②③④

5.党中央撤出延安后，中央领导同志胸怀大局，临危不惧，和边区军民同甘共苦，生死与共，历经风险，饱经艰辛，一次次在十分危急的情况下化险为夷，转危为安。

材料描述的史实是（  ）

A．中原突围 

B．转战陕北

C．挺进中原 

D．抗美援朝

6.材料一“万急，延安。

毛泽东先生勋鉴：

倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，特请先生克日惠临陪都，共同商讨。

”

材料二 蒋介石的谋士陶希圣说：

“谈判的办法是政学系想出来的，政学系想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！

可是国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。

共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！

”

（1）材料一与哪一历史事件有关?

邀请毛泽东的目的是什么?

（2）材料二中“软的一套手法”和“动大手术”各是什么意思?

如何理解陶希圣所说的“利用谈判拖一拖”以及“更有文章好做”?

（3）面对邀请,毛泽东做出了什么决定?

为什么?

参考答案:

1-5BDDBB

6、

（1）重庆谈判。

为内战争取时间，是想把政治舆论强加到中国共产党身上。

（2）“软的一套手法”是用和平谈判的办法,使中国共产党屈服。

“动大手术”是用战争手段消灭中国共产党。

“利用谈判拖一拖”:

蒋介石内战准备不充分,可以借和谈赢得准备内战的时间。

“更有文章好做”:

中国共产党如果不去重庆谈判,蒋介石可以将内战的责任推到中国共产党身上,以欺骗舆论和人民。

（3）决定同国民党进行和平谈判。

因为全国人民渴望和平、民主,中国共产党代表人民的利益,为了争取和平,同时可以揭露蒋介石的内战阴谋。

中国历史

作者：

石涛

京东

教学设计

一教学目标

知识与能力：

了解蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的；知道《双十协定》和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。

过程与方法：

通过文字、图片等资料，让学生感知内战爆发的基本史实，培养学生以唯物史观分析历史事件的能力，形成自主探究、合作学习的良好习惯。

情感态度与价值观：

通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情。

二教学重难点

教学重点：

《双十协定》和政治协商会议的内容。

教学难点：

重庆谈判的历史背景。

三教学过程

一.导入新课

出示材料，问题导入：

电影镜头：

蒋介石刚逃到台湾后，非常困难。

孙子有一天晚上饿了，翻出饼干就吃，她妈妈夺过去不让吃，孩子哭了，蒋介石问咋回事?

说，孩子你吃吧，爷爷让你吃，孙子就说，还是爷爷好。

蒋说爷爷不好，好咋会把你们带到这个鬼地方！

老蒋经常站在高山上，遥望大陆思考一个问题，为什么输给了共产党、毛泽东？

抗战后，那可是威风八面，国内外威信极高。

同学想知道答案吗？

今天就让我们一起学习第23课：

内战爆发。

二.新课讲授

目标导学一：

重庆谈判

  1.教师引导：

请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？

   学生回答：

蒋介石的目的是一方面为发动内战争取时间，另一方面想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。

2.面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？

学生回答：

为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行谈判。

3.教师出示图片，并请同学们结合教材找出重庆谈判的有效信息。

时间：

1945年8月

地点：

重庆

人物：

蒋介石、毛泽东、周恩来。

结果：

1945年10月10日，签订《双十协定》。

    内容：

双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案。

意义：

使得中国共产党赢得了民心，争取了主动。

4.教师讲述：

按照《双十协定》的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开。

会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，再次确定了避免内战、和平建国的方针。

5.教师强调：

重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。

目标导学二：

国民党发动内战

1.教师讲述：

1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。

    教师强调：

国民党凭借着强大的优势，向中共控制的解放区进行全面进攻，1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。

3.教师讲述：

1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻。

目标导学三：

解放区军民的自卫反击

1.教师出示：

《全面内战开始时国共力量对比表》，问：

在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样粉碎敌人的全面进攻的？

项目

国民党方面

共产党方面

兵力

430万

127万

装备

美式装备（飞机加大炮）

日伪步兵武装（小米加步枪）

控制地区人口

731万多平方千米，3亿多

228万多平方千米，1亿多

外援

美国援助

没有援助

学生回答：

毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，要在战略上藐视敌人，战术上重视敌人的要求。

学会回答：

制定了以运动战为主要方式、以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。

2.教师强调：

解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的自我反击战，粉碎了国民党军队的全面进攻。

3.教师提问：

全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线，改为重点进攻。

国民党重点进攻什么地方？

学生回答：

陕北、山东

说一说：

人民解放军是如何粉碎敌人对陕北的重点进攻的？

     学生回答：

毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。

彭德怀率领的西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。

    4.教师讲述：

华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。

    5.教师提问：

为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败？

     学生讨论回答：

一是集中兵力歼灭敌人；二是党中央、毛泽东的亲自领导；三是人民军队的英勇作战；四是人民群众的大力支持。

三、课堂总结

抗日战争胜利后，人民渴望和平。

但是蒋介石既定的内战政策，使中国战火再燃。

为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了《双十协定》和召开政治协商会议，在中国人面对赢得了主动，争取了和平。

但是，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，发动了全面内战。

解放军在中国共产党的领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，人民解放战争进入到一个新的历史时期，解放军进入到战略反攻的新时期。

四板书设计

五教学反思

本课知识内容前后逻辑性强，层层推进，最终要使学生认识到没有共产党就，没有新中国的历史结论。

因此，我在教学过程中，通过文字、图片、地图等多种史料，并在恰到好处的问题设置中，让学生知道中共为争取和平与国民党进行斗争的史实，使学生感知和平民主的来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，从而培养学生对中国共产党的热爱之情。

在以后的教育教学过程中，要重视学生情感的培养和正确价值观的养成，从而进一步提高自身的教学水平和能力。

图文解析