班主任工作交流个人发言稿三篇.docx
- 文档编号:12111548
- 上传时间:2023-04-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.43KB
班主任工作交流个人发言稿三篇.docx
《班主任工作交流个人发言稿三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作交流个人发言稿三篇.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
班主任工作交流个人发言稿三篇
班主任的工作交流个人发言稿
各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台,让我们互相学习,交流经验,自从担任班主任以来,我忙碌着紧张着,同时也充实着,快乐着!
上午,听了8位班主任老师的发言,感觉收获颇多,受益匪浅。
尤其是几位班主任老师对班级的精细化管理,更让我学到了很多。
下面,我把自己担任班主任工作的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。
一、爱每位学生,润物细无声
历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。
孔子提出“有教无类”的主张,陶行知先生倡导“爱满天下”。
爱学生,就要尊重学生;爱学生,就要走进学生心里;爱在心里,表现在行动上,我们除了传授学生知识外,还要在平时的生活中应关爱学生,让学生感受到集体的温暖,比如,天气凉了,你要嘱咐他们多穿点衣服,别着凉了,学生感冒发烧了你要积极的带他们到诊所里看病,节假日前,你要提醒同学回家的路上注意安全,等等,这些其实都是小事,都是我们随口可以说,顺手可以做的,但就是因为这些简单的提醒,不经意的举动,会让他们感受到学校的温暖,感受到老师的关爱,这样孩子才会信任你,喜欢你,自然也就喜欢你的课,听你的教诲,让班主任工作事半功倍的效果。
记得有一次我用校讯通给学生发作业时顺便发了一个“温馨提示:
明天降温,请家长朋友及时给孩子加衣服。
”第二天,变天了。
飞飞对我说:
“老师,天真冷!
多亏你昨天晚上你发得短信告诉我们今天降温,早上多穿了衣服,今天才没挨冻。
谢谢您,老师。
”虽然是举手之劳,却让学生感受到了老师的关爱。
二、让书香与溢满教室,经典名着引领学生成长
借着新教育实验的东风,我和孩子们一起读《苹果树上的外婆》、《窗边的小豆豆》、《一百条裙子》、《夏洛的网》等经典名着。
学生体悟经典,与伟大的灵魂对话,与大师们进行心灵沟通,不自觉地对自己进行了教育。
《一百条裙子》的共读,孩子们把自己融入书中进行体会,与三、盯着孩子的长处,让孩子的长处更长
盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。
点点,活泼可爱,富有同情心,成绩也很优秀,毫不夸张地说,是我从教以来见过的最聪明的一个学生。
唯一让老师感到不顺心的是他特别喜欢表现自己,提个问题,还没等老师点名他就抢答了;老师一提个话头,他就说个没完,如果不打断他,课就没法进行下去。
哎,让我有点头疼。
我找他谈了三次话。
每次谈话时,他都能认识到自己的错误,但谈过之后,并没有多大的效果。
我开始反思自己:
每次谈话,他都能认识到自己的错误,而且表示要悔改,可能有时管不住自己;是不是他的每次错误都很严重?
其实有时候范得小错可以忽略的,好像自己盯他盯得太紧了,让他有些无所适从了。
“盯着孩子的长处,长处会更长;盯着孩子的短处,短处会更短。
”天天挂在嘴边的一句话,怎么一用起来就忘了?
或许因他的优秀而期待完美吧。
其实,世界上根本就没有完美,又何苦苛刻一个孩子呢?
于是,我在课堂上及时的表扬他,哪怕是微小的进步,我都笑着脸表扬他。
慢慢地,“奇迹”出现了,他上课能积极回答问题,但不再乱说话;作业能很快完成,但书写不再潦草。
我暗自庆幸:
幸亏自己能“悬崖勒马”,否则,他一定会被我抓小辫子抓的无所适从,不知怎么办才好。
其实,孩子范点微小的错误,是正常的,毕竟是孩子嘛,只要不是本质性的问题,我们完全可以忽视。
盯着每一个孩子的长处,让他们的长处变得更长!
四、尊重家长,取得家长的支持
教育学生离不开家长的支持。
多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,在工作时候就能做到有的放矢。
在日常工作中,要充分尊重家长,及时与家长沟通,取得家长的支持。
新教育实验倡导亲子共读,我班大部分家长都很支持这项工作,为此我班的亲子共读搞得有声有色。
李辰的妈妈一直在网上帮我们购书。
其实,不光是亲子共读,只要我们真心为学生好,家长信服你,家长会支持我们的每一项工作。
总之,班级管理千头万绪,但只要方法得当,工作踏实,关心学生,注意沟通,把握好管理尺度,坚持以学生为本,对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
希望能得到各位同事的指导,让我们的班级管理工作,更加出彩。
班主任研讨会的个人发言稿
1、主题班会:
要做充分准备,诗歌、歌曲、动画、朗诵均可以。
主题班会必须全员参与,哪怕全体学生一起朗诵,一起唱歌。
不能简单的说教,不能强压学生接受。
2、可以组建专题小组,比如5个学生一组,给一个主题班会内容,他们负责去处理,负责创新主持,去花一个月时间准备,班会过程中可以伴随问卷,答题,视频等。
3.、班主任必须要有能力拿下班会课,对于班主任来说,开班会课就是常规教学。
4、下个学期开始建立学生成长档案袋,将学生的作品、校报以上文章发表、各式获奖证书复印件,原件。
学期总结,每学期学习小结。
同时准备半个月让学生用标准各式的纸张写体会小结,有点像周记但是我们称他为半月谈。
5、选择出来的班干才更加有威信,因为必须先培养,让后让学生评价挑选。
班干部。
在开学初的时候召开为期三天的学生成长与反思研讨会,让全体同学分10个小组审议班规,班级管理方案以及班级规划和班委提出的工作计划。
每个学期结束时要选定下学期班委,假期由班委构想和计划下学期工作开展。
6、加强后进生的管理和转化,可以开展互帮互助、全体学生写表彰写有点。
7、班级征订一些报纸杂志,中学生数理化高中生语数外考试报等。
同时征订一些特别有意义的报纸期刊。
8、试行值周班长负责制,值周班长负责本星期的卫生,纪律和综合方面。
同时每周写宏志周刊,刊登各式内容并且复印给大家。
尽量以表彰为主。
整个设计由值周班长负责。
9、设置班级日志、班级成长档案袋,同时在宏志周刊中体现学生生日,送祝福等各式丰富内容。
10、启动班歌,班徽,班训的征集和设计,尤其是班歌的作词和谱曲。
这点应该没有问题,我班级几个同学是音乐高手。
班主任论坛的个人发言稿
【篇一:
班主任论坛发言稿】今天有幸在这里和大家分享学习班主任工作中的一些体会。
我的感受和三点,第一教育学习是一件长期复杂的工作。
第二我到底是以严厉控制学生,还是让学生心理上发生本质性的转变,有热情的生活、主动的学习。
第三是以身作则。
俗话说“江山易改,本性难移”学生今天的行为表现和认知,是十几年的经历,理智与情感的斗争而形成的。
不可能经过我的几番苦口婆心,而大彻大悟。
也不像我所想像的让每个学生都经历一次重大的挫折,而发生大的改观。
所以说教育学生是一件长期复杂的工作。
正因为它是一件长期而复杂的工作,所以直到今天,我依然对我的每一位学生充满信心,始终相信终会有一天他会自省,会成熟。
即使哪一天他已经离开校园。
我们班的董浩、王帅、杨涛从高二第一学期开始就爱旷课、旷操。
说实话有时我站在操场都有点站不住。
和他们谈话,每次诚认错误的态度都很好可就是改不过来。
我就说你们要发誓,他们很爽快发照做了。
我也知道不上定算数的。
但我还是表现得很是相信。
紧接着又发了几次。
后来一次又迟到了一进门我就说,开始发誓。
他说老师看表现。
我说去上课吧!
后来很长时间没有旷课。
说到严厉我有一段时间很是凶狠。
可是,有一次我听到了学生的谈话。
说这一节是梅师的课快。
我有一些高兴。
要是我请假怎么办呢?
我这一阵子是有点凶,又是见家长又是罚款,不好好交的叫家和压了200元。
从里面扣。
有时甚至恶语相加。
我们班的杨二林爱旷课。
我还让他回家反省了一个星期,好了一段时间旧病复发。
我和他谈了话,他说老师我再旷一节课我就自己把书包一背走人。
我说你真的好好学习的话在班上做个检查让大家监督你,他说行。
晚自习前他自己在班上做了检查。
这个真的好了很多,直到寒假补课,他三天没来。
一直到开学报名都没来,虽然我限报了他,其实我也一直在等他。
后来家长给我说,杨二林转学了。
我说以上这些并不是说要反对法治,法治是必要的。
也只是我的一些想法。
有一次由于天气的问题我,没来上操。
没想到有几位和我想法样的学生。
我班会上安排他们扫地,同时我说我也没来我今天的任务是打扫办公室。
我发现这一次的劳动他们完成的质量很好。
我自己里也踏实多了,毕竟我也犯错了。
【篇二:
第五届班主任论坛发言稿】
各位领导、班主任及老师:
青西中学第五届班主任论坛经过半天紧张而热烈的演讲和交流,即将圆满结束,在此,我代表学校对各位领导和嘉宾,全体班主任的热情参与和德育处工作人员、曹学赡老师的辛勤付出表示衷心得感谢!
青西中学班主任论坛是我校班主任交流治班方略,分享治班经验,互相学习,共同交流的平台,每次都有不同的主题开展交流活动。
第五届班主任论坛以“实施关爱教育,创建优良班风”为主题,班主任老师从自己的亲身经历体会讲自己身边的故事,谈自己的切身体会,重点探讨了我们当下如何转差促优,建设良好的班风的论坛,形成以下五点共识:
一、勤于思考,善于总结,是提升班主任工作能力的前提;
二、创新方式,拓展途径,是提高班主任工作水平的时代要求;
三、挖掘资源,形成合力,是做好班主任工作的有效途径。
特别是与家长携手,共同发力的利用差生资源,提高自己发展班级两个方面。
四、不断反思,扬长避短,是做成班主任特色必由之路。
五、创建关爱型班级是为学生的一生奠定成长无忧的关键。
各位班主任,各位同仁,让我们带着今天的收获,踏上明天的征程,为青西学生的未来打下绿色、健康而坚实的基础共同努力!
【篇三:
班主任论坛发言稿】
尊敬的各位领导,各位老师大家下午好:
承蒙领导的信任,让我在这里发言,在这么多经验丰富的班主任面前谈班级管理的经验实在是不敢当。
因为我做的事情,大家都在做,甚至比我做的更好、更有艺术性。
在这里,就向各位同仁汇报一下,在班级管理中我的做法、及感悟。
不足之处,还望大家批评指正。
十年寒窗,一朝开考。
高考寄托了多少家庭,多少孩子的期望。
孩子命运的改变,就在高三这一年。
我认为高三的班级管理应该是:
对学生要有爱心,对日常工作要细心,对学生的未来要有责任心。
“爱心细心责任心”就是我的班级管理理念。
大家都知道,天时地利人和是成功的保障,我在班级工作中主要是利用好这些因素,具体而言就是“六个利用”。
1、利用好主题班会
班会要有鲜明的主题,要解决学生实实在在的问题,如:
如何建立自信心、如何养成良好的学习习惯、如何面对挫折、如何感恩父母等等。
这样才能使班会起到具体的效果,当然班会主题的建立,需要根据班级的情况。
例如:
刚进高三,很多同学没有目标,找不到学习的方向,我及时召开了“如何实现我的大学梦”的主题班会,效果非常好,学生们找到了前进的方向,明确了高三的目标就是考大学,学习的积极性有了极大的提高。
2、利用好班级文化
主题班会开完了,要及实地强化,班级文化就要跟上,例如:
班级内贴标语“我的大学不是梦”“用辛勤汗水圆大学梦,用优异成绩报养育恩”“不学习就是违纪”“入门即入静,室静则心定”“生活因拼搏而精彩,学业因坚持而成功”等,营造一个良好的学习氛围。
在良好的班级氛围中,懒散随意不努力的学生就没有市场,每个学生都能为了自己的目标而努力,为了班级的荣誉而奋斗。
3、利用好科任教师
科任教师与学生接触的时间仅次于班主任,尤其能够发现学生学科中的不足,能够很好的给学生指导学习方法,有利于学生弱科的弥补。
我也鼓励学生利用班空找教师交流,解决自己学科的不惑之处。
或者让女学生与女教师进行沟通,解决生活中的问题。
通过这个活动,拉近了科任教师与学生的距离,也提高了学生的积极性。
例如:
周浩的情绪近期不稳定,我马上把情况告知他的老班主任姜老师,姜老师百忙之中抽时间与他沟通,他的情绪明显的改善,成绩也趋于上升趋势。
4、利用好班委会
用者不疑,疑者不用。
通过学生选举及我的个人观察,我大胆的对班委进行改革,把不负责的班委换掉,为班委输入新鲜血液的同时,也向其他班委敲响了警钟。
新上任的班委积极地投入班级工作中,做事不再拖拖拉拉。
当然,我每周至少开一次班委会,给予他们工作的指导。
现在,我班存在了凝聚力极强的班委会,提高了班级工作效率。
5、利用好家长
家长陪伴学生的时间最长,同时控制着学生的衣食,对学生的影响力最大。
在刘主任的号召下,我班积极召开了家长会,向家长生在校的表现,同时也向家长提出了一些良好的建议,最终达成“家校共育,一切为了孩子”的目标。
6、利于好学校活动
高三下学期,学校组织了百天誓师大会,王老师的“霸气、志气、骨气”教育了各类学生;刘老师从学习方法、心态调节讲方法,使学生受益匪浅;学生群情激昂喊口号,起到非常好的效果。
回班级后,我及时总结,提出了“百天努力,改变一生”的口号,并组织学生进行了圆梦大学的签名活动。
再例如学校组织的学雷锋活动,会后我提出了“做小事也是学雷锋”的口号,号召学生从小事做起。
当然,学校还组织了很多有意义的活动,我都抓住时机,对学生进行教育,收到了很好的效果。
总之高三的班主任忙、累、苦、压力大,甚至出力不讨好,学生不理解,家长不配合,回到家里家属还抱怨?
但是我觉得,忙,我们忙得充实,累,我们累得踏实。
最终高考会给我们以见证,学生的大学通知书会给我们以温馨的微笑。
只要我们抓住一切可以利用的机会,最终我们会取得胜利!
谢谢大家!
【篇四:
班主任论坛发言稿】
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是我的愿望。
一、抓住教育时机,促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外
的“时机”。
抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。
二、完善班级制度,形成良好班风。
建立班级制度,我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成。
在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制。
在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。
每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生
三、正班风,树学风。
良好的班级必须有一个良好的班风。
因此在每学期开始,学生、班主任统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确。
大家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成一股浓郁的学习氛围。
四、班主任要有亲和力。
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?
首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。
其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像?
?
”。
所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次,人格美,有人说:
“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人
格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。
五、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。
金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步,这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为,从心理学的角度看:
一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。
我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,在将来的工作中能将班主任工作做得更好。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 交流 个人 发言稿