北京版二年级上美术教案.docx
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北京版二年级上美术教案
全册备课
1、对美术学科课标的理解
学生以个人或集体的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
2、教学内容
(1)欣赏
(2)工艺美术
(3)绘画习作
(4)绘画创作
(5)实践活动
3、教学目标
(1)造型表现学习领域
初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
(2)设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计与其他美术活动的区别。
(3)欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
(4)综合探索学习领域
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三:
进度安排
周次
内容
课时
1
我爱老师
2
2
画里的节日
2
3
我爱我家
2
4
花衣服
2
5
丰收了
2
6
十一放假
2
7
捏泥巴
2
8
雪花飘飘
2
9
头饰
2
10
期中检测
2
11
北京的桥
2
12
有趣的刮画
2
13
新颖的小钟表
2
14
不倒翁
2
15
百变团花
2
16
我的梦
2
17
看谁的风车跑得快
2
18
多采的挂饰
2
19
小花猫在睡觉
2
20
让环境美起来
1
学期目标:
达标率100%优秀率71.4%平均分88
我爱老师
课时:
2
教学目标:
简单的装饰设计,色彩的搭配,剪、粘、组合等基本制作技巧。
通过造型活动,培养学生的创新精神、合作意识,并使他们认识到美术与生活的关系,以及建立尊敬师长的观念。
教学重点:
了解基本的制作技法。
教学难点:
制作精美,设计有新意。
创设情境,赏析激思
作业要求:
用自己喜欢的方式为自己喜欢的教师制作一份礼物
学生准备:
根据自己的设计准备材料,如:
彩纸、剪刀、胶水、毛线等等
教学过程:
1、教师介绍一位自己最喜欢的老师,和喜欢老师的原因。
2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。
3、说一说:
9月10日是什么节?
4、讨论:
在老师的的节日里,我们能做些什么呢?
5、利用身边的材料制作一件或几件作品,送给你最喜爱的老师,表达你对老师的美好祝愿,好吗?
6、宣布小组活动内容及要求:
观察作品,按用途分类。
分组讨论制作方法及所用材料。
7、小组汇报。
根据要求进行分组学习,针对实物进行观察与讨论。
(按用途分:
小挂件、相架、贺卡、装饰画等;制作方法:
剪贴、编插等;所用材料:
彩纸等。
)
8、欣赏观察、明确重点
看一看,说一说:
在课本第2、3页中找出新的制作形式,并说出有什么不同。
9、小结制作要求:
作品的形式要能够表达你对老师的心意。
要有自己的特点。
欣赏一些特点鲜明的作品。
10、自由创作
你要设计制作什么作品?
用什么材料?
11、提出要求:
自由选材,可以合作或独立完成。
同学间要谦让、友好。
12、学生创作,教师指导,辅以轻松的音乐。
创作形式由学生自主选择,不作统一限制。
体现自主选择的原则。
欣赏评述:
自我评价内容:
从用途、制作方法。
表达方面说感受。
作品展示与自我评价。
紧扣本课重难点展开自评与他评,培养学生的评价能力,提高他们的审美能力。
第二课时
一、一节课制作礼物学生教师节送礼物的事件教师启发导入:
教师节那天你都干了些什么?
你的礼物是怎么送给老师的?
老是当时的表情是什么样的,你是怎么想的?
明年的教师节你打算怎么为教师庆祝?
二、学生回忆、想象,并自由谈论
三、教师出示一些学生作品对学生的构思进行引导。
四、学生之间或和教師說一說学之间或和教师说一说,自己想把哪个情节利用什么样的方法记录下来。
学生表现,教师辅导
五、欣赏评述:
学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。
学生欣赏、讨论。
画面里的节日
课时:
2课时
教学目标:
认识农民画,观察农民画的造型及色彩特点。
会表达自己对农民画的感受,会描述农民画表现的内容,学会通过观察画中的细节,感受体会作品表现的场面。
通过本课学习,使学生了解祖国之博大,民族之众多;初步认识到各地方有着悠久的文化传统;培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们的宝贵文化遗产。
教学重点:
了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,丰富学生的文化知识。
认识农民画造型夸张,色彩艳丽、丰富的特点。
描述农民画的内容及自己的感受。
教学难点:
分析农民画的特点,描述自己观看农民画的感受。
作业要求:
用自己喜欢的方式表现一个自己喜欢的节日
学生准备:
学具:
铅笔、橡皮、油画棒、彩笔等
教具:
示范用具。
第一课时
教学过程:
1、教学活动的方式与方法导人
我国是多民族国家,除了汉族的节日外,很多少数民族也有许多节日。
今天我们就一起参观一下各种节日。
2、你能说出中国有多少传统节日吗?
3、简单地说明节日的特点利用竞赛形式说出各民族节日名称,讲解少数民族节日习俗和绘画特点。
4、师生一起欣赏作品,了解农民画的表现形式。
《腰鼓》:
安塞腰鼓有“天下第一鼓”之称,若是正好赶上队历的节庆,个个村子都会有锣鼓表演助兴。
舞到酣畅处黄土地也随之飞扬……
看看这几幅画与上面我们欣赏的画有什么共同之处?
你们发现了吗?
农民画有一个共同的特点。
仔细观察一下,这几张画是用什么绘画形式表现的:
《国庆节》一一剪纸形式《教师节》一一漫画形式
《新年》——刮画、水粉画形式
5、刚才我们欣赏了这么多节日,你们发现这些节日在表现内容上有什么共同特点?
表现热闹、喜庆的气氛。
咱们再一起回忆一下都用哪些绘画形式表现的?
6、除了这些方法,你还能想出什么方法进行创作?
利用你桌上的工具,大家每人创作一幅节日的画面。
热闹、喜庆农民画、漫画、剪纸、国画、刮画、水粉画、油画棒与水粉结合绘画……学生创作一幅节日的画面初步了解绘画表现的特点。
感受绘画形式是多种多样的,不要拘泥于一种。
感受不同绘画效果给自己带来的不同感受。
7、学生创作、教师辅导
说出自己喜欢的节日和自己打算要用的方法,然后开始绘画
欣赏评述:
学生把自己的画稿放在桌子上,学生之间互相欣赏,并提出自己的建议
板书设计:
画面里的节日
第二课时:
一、教师引导学生再次欣赏农民画夸张、艳丽的色彩,感受色彩所表达的情感,以及色彩所营造的气氛。
《正月十五》:
正月十五是中国的传统的元宵日--元宵节。
当夜,人们舞龙灯、茶灯、狮子灯、鲤鱼灯,高举火把,敲锣打鼓,在月光下尽情地跳,尽情地舞,庆祝新年。
《六月六》:
河南舞阳一带,农村传说农历六月六为蚂蚁的生日。
当日,家家户户烙芝麻焦馍以示祝贺。
绘画方式主要是农民画。
《火狗舞》:
广东龙门县蓝田乡瑶族居民每年农历八月十五之夜,举着火把,围绕着摹拟的“狗”,载歌载舞,表现对祖先的纪念。
二、讨论:
说一说农民画中都用了那些颜色,和生活中的颜色有什么不同?
用了这种颜色后画面有什么变化吗?
想一想:
你自己的画中都可以用那种颜色表现?
用那一种颜色最好?
为什么?
画一画:
学生涂色,教师辅导
三、欣赏评述:
学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。
学生欣赏、讨论。
我爱我家
课时:
2课时
教学目标:
让学生用语言描述,用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭,表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。
爱老人、爱劳动、爱生活的情感,使学生对生活充满希望。
教学重点:
培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
教学难点:
表现一家人幸福生活的场面,各种不同的构思。
学生准备:
学具:
铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。
教具:
示范用具。
教学过程:
1、导入:
同学们都有一个温暖舒适的家,不少同学住进了崭新的楼房,家中配置了漂亮的新式家具和家电,在爸爸妈妈的精心设计、布置下,你们的家一定更加美观、舒适。
那么谁能说说你的家是什么样子的?
2、你的家里都有哪些人,他们平时都做些什么?
能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听?
3、欣赏书中作品,看看其他小朋友的家庭和生活
4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来?
5、确定构图(在画面上怎样安排你要表现的内容?
)
播放家庭活动录像。
点出课题。
出示讨论题:
(1)她的家是什么样子的?
(2)家里都有什么人?
学生描述家庭生活中发生的故事,能体现家庭美满、幸福的事情。
讨论题:
他们的生活是怎样的?
他们的表情怎么样?
小结:
我爱我家。
我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢?
(1)做家务。
(2)与爸爸妈妈多交流。
学生谈论自己的家庭。
(1)欣赏书中图片,谈感受:
(2)学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。
学生之间相互谈论构思。
学生初步完成构图。
欣赏评述:
学生之间互相欣赏学习别人的优点,提出自己的建议。
教师简单点评
板书设计:
课后反思:
培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
第二课时
1、完善构图部分
2、解决绘画中的材料问题
教师指导。
(1)指导学生讨论、分析自己的绘画方法。
(2)指导用色。
将没有画完的部分完成。
(1)观察书中作业的特色。
(2)分析作业需要的材料,绘画或剪贴。
3、学生绘制
4、作业讲评
背景与主体深浅色的搭配。
鼓励作业有创新、认真细致的同学。
教师继续指导。
以小组为单位进行自评、互评,由教师对有创新的作品进行分析。
学生继续完成作业。
欣赏评述:
学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。
学生欣赏、讨论。
课后反思:
在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解和有意注意,所以这次学生的作业画面丰富,情感真挚。
作品的质量较高。
但也有一些问题需要以后改进,就是二年级的学生在表现人物的表情时还有一定的缺陷,人物表情不够丰富。
花衣服
课时:
教学目标:
纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。
应会:
初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法通过造型活动,培养学生在合作中解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。
教学重点:
设计、制作花衣服的方法。
教学难点:
完成创新的设计与制作。
学生用具:
学具:
铅笔、橡皮、油画棒、彩笔和彩纸、剪刀、胶水等。
教具:
示范用具。
教学过程:
1、导人
欣赏一段时装表演的录像,然后动画导人——服装最早是为了保暖而设计的,但随着人们生活水平的提高、文化的发展,服装也成了一种文化。
看!
你们穿的多漂亮,老师看了心里很舒服,你们穿上好看的衣服,也一定很高兴吧?
!
问题:
我们后面欣赏的花衣服是用什么材料,什么方法制作的?
2、分析基本形
每个小组有一个范画供分析用,小组讨论进行分析,请学生代表利用课件中可移动的基本形,组合、设计美丽的衣服。
3、录像演示制作技巧问题,并引发学生讨论:
你还有什么更巧妙的方法制作花衣服
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