第二章坚定理想信念的教学分析及其设计应用.docx
- 文档编号:1210455
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.44KB
第二章坚定理想信念的教学分析及其设计应用.docx
《第二章坚定理想信念的教学分析及其设计应用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章坚定理想信念的教学分析及其设计应用.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二章坚定理想信念的教学分析及其设计应用
教案
授学时间
年月日星期第节课
章节名称
第二章 “坚定抱负信念”教学分析与设计
教学目
通过本章内容学习,学生可以对的理解抱负信念内涵和特性,明确抱负和信念关系,对的结识抱负信念对大学生成长成才重要意义。
学生可以提高对抱负信念问题理论认知,坚定马克思主义科学信奉,对的结识中华人民共和国特色社会主义共同抱负和共产主义远大抱负及其关系。
学生可以对的看待抱负和现实矛盾,走出思想结识上误区,树立科学奋斗目的,将个人抱负与国家前程、民族命运相结合,契合到实现中华民族伟大复兴中华人民共和国梦中,志存高远、脚踏实地、艰难奋斗,在民族复兴伟大实践中成就自己精彩人生。
教学重点
1.抱负信念内涵和特性。
2.抱负信念对大学生成长成才重要意义。
3.坚定马克思主义科学信奉。
4.树立中华人民共和国特色社会主义共同抱负。
5.结识共产主义远大抱负。
6.抱负与现实关系。
7.共产主义远大抱负、中华人民共和国特色社会主义共同抱负与个人抱负关系。
8.志存高远与脚踏实地。
教学难点
1.坚定马克思主义科学信奉。
2.树立中华人民共和国特色社会主义共同抱负。
3.共产主义远大抱负、中华人民共和国特色社会主义共同抱负与个人抱负关系。
4.志存高远与脚踏实地。
教学办法
案例式教学法、专项式教学法、讨论式教学法和研究式教学法等
课程资源准备
教材、多媒体、PPT
重要内容、逻辑构造、学时建议
本章重要讲授是新时代大学生应坚定抱负信念,自觉把个人抱负追求融入为实现中华民族伟大复兴中华人民共和国梦奋斗当中。
大一新生正处在本来奋斗目的已经基本实现、新目的尚未完全确立核心时期,抱负信念教诲对于解决学生抱负信念不够坚定、学习方向不够明确和学习动力不够充分问题有着重要实践意义。
本章教学内容遵循了“从思想到行为”逻辑构造,即通过对抱负信念内涵和特性等理论知识建构到树立科学抱负信念等思想意识确立、探讨抱负变为现实途径和办法等实践行动指引。
本章从内容上来看,涉及三节。
第一节重要讲述“抱负信念内涵及重要性”。
本节从理论上厘清抱负和信念基本概念、特性及其对大学生成长成才重要意义,提高大学生对抱负信念理论结识,是大学生树立科学抱负前提。
这一节教学重点是抱负和信念科学内涵、互有关系以及抱负信念对大学生成长成才作用。
教材侧重从抱负信念与个体人生关系角度来阐述抱负信念意义,但十八大以来党和国家在发展进程中获得历史性成就充分呈现了抱负信念更为宏大、震撼意义,结合新时代历史方位、历史意义讲好抱负信念意义,有助于让学生深刻领略抱负信念重要性。
第二节重要讲述“崇高抱负信念”。
本节根据马克思主义—社会主义—共产主义知识逻辑,旨在协助大学生树立马克思主义科学信奉、中华人民共和国特色社会主义共同抱负和共产主义远大抱负,对的结识远大抱负和共同抱负关系,不断增强中华人民共和国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉做共产主义远大抱负和中华人民共和国特色社会主义共同抱负坚定信奉者、忠实实践者,走好新时代长征路。
本节重点是讲清晰科学抱负信念是什么,为什么要树立科学抱负信念。
第三节重要讲述“在实现中华人民共和国梦实践中放飞青春梦想”。
本节讲是如何实现抱负问题,讨论抱负与现实、个人抱负与社会抱负关系,从国家、民族发展和个人成长关系角度,讲清晰为什么“青年一代有抱负、有本领、有担当,国家就有前程,民族就有但愿”,从而将抱负信念教诲贯彻到青年大学生个体成长实践中,分析大学生在为实现中华人民共和国特色社会主义共同抱负而奋斗过程中实现个人抱负,是自身成长成才现实需要,也是国家和人民殷切期盼,从而让抱负信念教诲可感知、可体验、能行动。
本节从对的结识和实践角度来阐释抱负实现途径,是前两节内容落脚点和依托。
根据本章教学内容与逻辑构造,教学可以依照教材内容以节为教学模块展开教学,每节教学时间安排2学时,共6学时。
教学中需要讲清晰基本问题
1.人为什么要有抱负
“人为什么要有抱负”是理解抱负内涵和确立科学抱负结识前提。
有些学生以为,“当一天和尚撞一天钟”不久乐,因而崇尚这样某些流行语:
“我平庸,我高兴”,“追求为痛苦之源,平庸为高兴之本”,“人盼望越高,压力越大,给自我预留生活空间就会越来越小,从而导致适得其反效果”。
针对大学生这些错误认知,咱们应当让大学生结识到:
人不但是生物意义上存在,还是文明意义、社会意义和历史意义上存在。
作为文明、社会、历史存在人,并不是天生,而是通过社会文明教诲、熏陶,逐渐在思想中形成关于“人应当如何生活”“人与人关系应当如何”结识,并将这种结识同自己联系起来,结识到自己作为一种人应当如何去生活、如何在生活中待人接物,从而逐渐将那些外在于自己、构成人类文明老式、道德、习俗、规范、制度等,一步步转变为自己自觉需要——作为文明、社会、历史“人”需要,使自己成为一种自觉、行为不再像动物那样只为自然本能所支配人。
这个过程就是每个青年人都应当完毕精神发育社会化过程。
抱负就是人们从自然人转变为文明、社会、历史人精神发展过程中一种重要标志。
将抱负置于这个从自然人转变为社会人精神发展过程中来理解,就可以看出,人之因此会产生抱负,就在于:
第一,人所特有社会性本质。
这种本质不是天赋,而是后天获得,只有转化为某种直接主导人们生活主观观念,才干支配人现实生活,即观念决定人命运。
第二,人这种主观观念核心,是关于“人”明确结识。
第三,人们正是以这种关于“人”自觉结识为原则来衡量自己现实生活,从而产生否定现状结识,形成“人应当如何生活”“好社会应当如何”个人抱负和社会抱负。
2.抱负信念是精神之“钙”
习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时发言指出:
“抱负信念就是共产党人精神上‘钙’,没有抱负信念,抱负信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’。
”
一方面,抱负信念昭示奋斗目的。
人生是一种在实践中奋斗过程,要使生命富故意义,就必要在科学抱负信念指引下,沿着对的人生道路迈进。
抱负信念是人思想和行为定向器,一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋,虽然迈进道路曲折、人生境遇复杂,也能看到但愿和曙光,永不迷失迈进方向。
只有抱负信念坚定人,才干始终不渝、百折不挠,无论风吹雨打,不怕千难万险,坚定不移为实现既定目的而奋斗。
人抱负信念反映是对社会和人自身发展盼望,因而,有什么样抱负信念,就意味着以什么样盼望和方式去改造自然和社会,塑造和成就自身。
只有树立起崇高抱负信念,才可以解答好人生意义、奋斗价值以及做什么样人等重要人生课题。
另一方面,抱负信念提供迈进动力。
志向高远,便力量无穷。
一种人有了崇高坚定抱负信念,才会以惊人毅力和不懈努力成就事业。
与此相反,一种人如果没有崇高坚定抱负信念,就有也许浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度毕生,甚至腐化堕落、走上邪路。
无数杰出人物之因此能在平凡岗位上作出不平凡业绩,在极其困难条件下创造奇迹,一种重要因素就在于她们具备崇高坚定抱负信念,从而具备披荆斩棘、锲而不舍动力。
大学时期确立抱负信念,对此后人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。
大学生人生目的确立、生活态度形成、知识才干丰富、发展方向设定、工作岗位选取,以及如何择友、如何面对挫折、如何克服困难等问题解决,都需要一种总原则和目的,都离不开抱负信念指引和勉励。
大学生应当注重抱负信念选取和确立,努力树立科学崇高抱负信念,使人生道路越走越辽阔,使宝贵人生富有价值。
最后,抱负信念提高精神境界。
抱负信念是衡量一种人精神境界重要标尺。
抱负信念作为人精神世界核心,一方面能使人精神生活各个方面统一起来,使人精神世界成为一种健康有序系统,避免精神空虚和迷茫;另一方面又能引导人们不断追求更高人生目的,并在追求和实现抱负目的过程中提高精神境界、塑造崇高人格。
在追求抱负和实现抱负过程中,人们要不断面对各种挑战、抵抗各种诱惑、突破各种局限、克服各种困难。
这个过程是人精神世界从狭隘走向高远、从空虚走向充实、从踌躇走向执着过程,也是一种人沿着自我成长和完善阶梯不断攀登、逐渐提高精神境界过程。
3.坚定马克思主义信奉
诞生于19世纪中叶马克思主义,其真理光芒穿越100近年风烟云雾,更加灿烂辉煌。
马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展普遍规律,是迄今为止最科学、最严密、最有生命力理论体系,是人类文明史上思想高峰。
马克思主义学说推动了世界社会主义运动风起云涌,是对现实世界影响最广泛、最深刻学说。
没有哪一种理论能达到马克思主义高度,没有哪一种学说能产生如此大力量。
尽管世界发生了诸多变化,但历史发展总趋势并没有超过马克思主义所揭示基本规律。
在21世纪来暂时候,马克思仍被西方思想界评为“千年第一思想家”。
人们赞誉马克思主义真理性,也为它崇高道义、科学办法和深邃远见所折服。
中华人民共和国共产党从成立之日起,就把马克思主义写在自己旗帜上。
近一种世纪以来,无论是处在顺境还是逆境,无论遇到什么样冲击和干扰,受到什么样否定和诋毁,咱们党始终高举马克思主义大旗,自觉把它作为行动指南,坚定不移、毫不动摇。
第一,马克思主义是迄今为止最科学、最严密、最有生命力理论体系。
列宁指出:
“马克思学说具备无限力量,就是由于它对的。
”马克思主义是在批判地吸取前人先进思想成果、总结人类历史经验基本上创立科学理论,是人类文明成果集大成,它深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展普遍规律。
在人类思想史上,就科学性和真理性而言,还没有一种思想理论能达到马克思主义高度,还没有一种学说像马克思主义那样对世界历史产生如此巨大影响。
甚至某些并不赞同马克思主义人也承认,马克思主义是人类文明史上不朽思想丰碑。
第二,马克思主义代表了最广大劳动群众主线利益。
马克思、恩格斯都出身于资产阶级家庭,但她们反对少数人统治,反对人剥削人制度。
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出:
“过去一切运动都是少数人或者为少数人谋利益运动。
无产阶级运动是绝大多数人、为绝大多数人谋利益独立运动。
”可以说,历史上从来没有一种理论像马克思主义那样,与工人阶级和劳动人民命运如此紧密地联系在一起。
正由于这样,马克思主义一经产生,就“在世界一切文明语言中都找到了拥护者”。
中华人民共和国正是在马克思主义指引下建立起社会主义制度,人民群众才真正掌握了自己命运,成为国家和社会主人。
第三,马克思主义为咱们提供了结识世界和改造世界科学办法。
马克思主义具备鲜明实践品格,它不满足于“解释世界”,而致力于“变化世界”。
列宁曾说过,马克思“把伟大结识工具给了人类,特别是给了工人阶级”。
这个伟大结识工具,就是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义和历史唯物主义深刻揭示了事物本质、内在联系及发展规律,为人类把握事物发展规律、解决实际问题提供了科学指南。
毛主席形象地把它比喻为“望远镜”和“显微镜”。
正是由于有了辩证唯物主义和历史唯物主义,咱们才干深刻结识世界本质、理解人与外部世界关系,才干洞察人类社会发展规律、把握历史发展大势。
马克思主义从理论走向变革现实实践,深刻变化了世界面貌,有力地推动了世界历史进程。
对于人类结识世界、改造世界来说,迄今为止,还没有哪一种理论可以比马克思主义更实用、更管用。
第四,马克思主义科学预测了将来社会抱负状态,指明了人类社会发展方向。
从人类诞生之日起,特别是进入阶级社会后来,就在苦苦探寻抱负社会状态。
马克思、恩格斯在批判旧世界基本上,对将来社会作了科学设想,揭示了人类走向共产主义历史必然性。
这种没有剥削、没有压迫、人人平等社会制度,理所固然地成为人类梦寐以求最美好社会抱负。
中华人民共和国共产党和中华人民共和国人民之因此选取马克思主义,很重要因素就是她们描绘社会抱负符合人类社会发展进步方向,与中华人民共和国老式文化高度契合。
两千近年前,国内古代儒家典型《礼记》中就有对抱负大同社会描述,如“老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤单废疾者皆有所养”等。
正是由于国内大同社会抱负与马克思主义所设想共产主义有某种意义上共通之处,使马克思主义在中华人民共和国获得了广泛文化和心理认同。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 坚定理想信念 教学 分析 及其 设计 应用