二年级下册语文园地八教学反思.docx
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二年级下册语文园地八教学反思
二年级下册语文园地八教学反思
(经典版)
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序言
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二年级下册语文园地八教学反思
这是二年级下册语文园地八教学反思,是优秀的二年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
二年级下册语文园地八教学反思第1篇
【学习目标】
1.书写规范汉字,认识两种新笔顺规则。
2.能有节奏地朗诵古诗,了解古诗所表达的大意,激发对古诗的兴趣。
【学前重点】
1.学习两种新笔顺规则:
先中间后两边,先外后内。
2.能正确朗读古诗,了解古诗大意。
【学前准备】
1.多媒体课件。
(教师)
2.生字卡片。
(学生)新-课-标-第-一-网
【教学环节】
书写提示
一、认识汉字“小、水、月、问”。
1.师出示第八单元会写字卡片,抽读汉字,重点抽查“小、水、月、问。
”
2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。
3.说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。
1.观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺,先中间后两边。
2.按此规则,学生在书中田字格练习书写“小、水”。
3.同法指导学生“月、问”。
强调笔顺规则:
先外后内。
日积月累
一、导入。
今天老师带来一首好听的古诗,你们想听吗?
二、学习。
1.多媒体课件播放《风》,引导学生欣赏。
2.老师范读。
3.请学生认真观察图,互相说说图中画的是哪句诗的景物?
4.引导学生借助拼音,把诗读顺、读熟。
5.学生尝试说说诗的大致意思。
6.教师抽查。
7.教师学生评议,纠正个别读错的字音。
8.教师引导学生练习背诵。
三、作业。
1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。
2.课外阅读。
和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。
二年级下册语文园地八教学反思第2篇
教学目标
1.口语交际:
培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。
交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2.习作练习:
写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。
做到既清楚又明白,内容有新鲜感。
培养学生写作的良好习惯。
3.我的发现:
能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。
4.日积月累:
读科学名言,从中体会名言的含义。
5.拓展延伸:
通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。
可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
课前准备
收集自己准备的科技新闻。
教学课时
4课时
第一课时
口语交际,我们的奇思妙想
1.激趣导入:
同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组课文中,我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中,了解到科学的威力和奇迹。
今天,我们就畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?
展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!
可以说说未来的生活、学习,只要能想到的,都可以说。
2.小组交流:
前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。
交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。
3.全班交流:
每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。
4.小结延伸:
同学们的畅想真神奇、真美妙!
我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习,掌握丰富的科学知识、科学技能,让幻想成为现实。
第二课时
习作指导写一篇想象作文
一、谈话引入:
上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意,今天我们就把这美好的幻想写下来。
二、明确习作要求:
1.想象应从哪些方面去想,想些什么?
学生讨论。
2.教师补充:
想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
3.习作方法指导:
①叙述想象的事物,要有一定的顺序。
②记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。
③表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。
4.学生自己交流习作,教师巡视指导。
5.学生交流习作:
选出写得好的习作,说说好在哪点?
全班交流。
6.教师选出有特色的习作讲评。
7.学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。
第三、四课时
一、教学“我的发现”
1.学生自由读词语。
2.教师指名读词语,注意正音。
3.符合词义,说说带点的词的意思。
4.思考:
你发现了什么?
广告乱改成语。
5.小结:
注意区分同音字。
二、教学“日积月累”
1.学生读科学名言
2.交流:
你从科学名言中了解了什么?
3.小结:
这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,教育我们要向科学家学习。
三、教学“宽带网”
1.朗读宽带网中的内容。
2.你在生活中还收集了哪些信息?
3.学生展开收集资料。
4.举办《科学在身边》手抄报。
二年级下册语文园地八教学反思第3篇
【学习目标】
1.认识新字,巩固识字写字。
2.积累词语,向父母表达新年的祝福。
【学习重点】
1.巩固识字、写字,积累词语。
2.学会写祝福的话语。
【学前准备】
1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。
(教师)
2.生字卡片。
(学生)
【教学环节】
识字加油站
一、激趣导入。
小朋友们,你们爱我吗?
我是一位老师。
我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片:
学校、老师。
2.谁会大声地读给全班同学听。
3.指名读,开火车读,抽读。
4.同学们,你们爱妈妈吗?
妈妈是干什么的?
5.指名说,师贴卡片:
医生。
6.生认读新词:
医生,学生找到相应生字卡片:
医生。
7.妈妈在哪个地方当医生?
8.师板书:
医院,生找到相应生字卡:
医院。
(练读以上生字,形式多样,人人过关为主)
9.同法学习生字词:
工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1.师范写,并指名说说书写规则。
新课标第一网
2.生练写生字,先描后练,并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词,学会写2个生字,我们高兴吗?
字词句运用
一、谈话导入。
1.师出示课件:
生字宝宝开花了,你们想看吗?
2.总结:
生字宝宝真有趣,一个字可以组两个词。
3.谁会读:
皮(果皮)(树皮)。
指名读,开火车读。
二、读词,学会组两个词。
1.出示卡片“法”,分小组讨论组词。
2.比赛组词,看哪组又快又好,优胜者得一面红旗。
3.同法学其他生词:
旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4.全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字,考察学生组词能力,组的词越多越好。
四、做一做。
1.出示课件,欣赏贺卡。
新-课-标-第-一-网
(1)导入:
新年快到了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?
我们先一起欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?
(2)出示课件,请学生欣赏各种形式的贺卡。
师:
你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?
是用什么样的方法制作的?
2.计划制作贺卡。
新年快到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?
你准备制作一张什么样的贺卡?
你想对赠送的人说句什么祝福的话?
(学生畅所欲言,老师对学生的祝福语句加以指导)
3.学生自制贺卡,教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
(2)学生自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(3)在贺卡上写祝福的话。
4.做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
二年级下册语文园地八教学反思第4篇
在“原型”问题的基础上引导学生展开想象
──人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》口语交际和习作教学设计
河北唐山市丰润区教育局小学教研室高启山
人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练,具体要求如下:
口语交际:
在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。
让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展成就,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……要选择合适的方式来进行介绍,如边画边讲、边演示边讲,把奇思妙想讲清楚。
别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
习作:
在口语交际的基础上,写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想,也可以写受到别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。
想象
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- 年级 下册 语文 园地 教学 反思