适合小学的各类比赛活动方案.docx
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适合小学的各类比赛活动方案
适合小学的各类比赛活动方案
【活动方案第一篇】
为了促进学校的精神文明建设,丰富同学们的课外文娱生活,增进同学们的友谊,提高同学们的棋艺,切磋棋艺,共同提高。
我校特地开展了象棋比赛活动。
一、活动目标
丰富校园文化,促进同学们之间的棋艺交流与合作,加强学生之间的交流、沟通、互动,为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
二、活动地点
学校食堂二楼
三、活动内容
本校举行一场以“以棋会友,增进友谊,切磋棋艺,共同提高”为宗旨的全校性的中国象棋比赛。
本次活动的精神:
遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风,赛出风格,比出水平。
(一)前期准备
1、报名。
2、统计报名人数。
(分男女组)
3、规定时间集合,清点人数。
4、准备比赛。
(二)调查活动
通过采访方式,对全校学生进行活动意见收集,向老师表明意向并征求老师意见。
(三)宣传活动
比赛前,在学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等,还将联系各班班长让他们在自己班上宣传,并在学生广播站进行宣传报道,力求做到让全校的同学都能够获悉赛事的相关事宜。
四、活动安排
(一)前期准备
1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。
2、横幅制作及宣传、传单宣传。
3、接受同学报名并统计。
4、活动奖品购置。
(二)日程安排
1、_月_日所有工作人员就位
2、总负责人分配现场工作
3、中午由棋艺协会会员布置场地
4、下午两点赛前讲解比赛规则和注意事项
5、下午两点半比赛准时开始,现场工作各就各位,
(三)预期效果
通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;展现学校同学的逻辑思维能力,提高同学们思考问题的全面性,使我们的小学生活更加充实,使同学们一睹中国象棋的魅力,让更多的人爱好中国象棋,领略“国粹”精深的风采,进一步提高同学们的象棋水平。
【活动方案第二篇】
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。
我校决定在2020年__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间:
2021年__月__日,星期四上午第三四节。
2、竞赛地点:
多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
【活动方案第三篇】
一、活动目的
为了提高学生综合素质,展示自己的才艺,发现和培养我校主持新苗,特面向二至五年级全体学生举办首届小主持人选拔赛,选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人,更好地服务于我校各类文体活动。
二、大赛规程
1.参赛条件:
(1)热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力
(2)参赛对象:
二至五年级的学生,男女不限,自由报名
2.海选——领取并填写报名表:
3月5日-3月9日(各年级德育辅导员处)比赛时间:
3月14日下午第一节课
比赛地点:
多功能厅
评委老师:
_____________________
3.复赛——比赛时间:
3月28日下午
比赛地点:
三楼报告厅
评委老师:
____________________
主持人:
_____________
三、比赛程序
1.本次比赛分海选和复赛两个阶段。
所有符合条件、热爱主持的学生皆可报名。
2.海选每个组别分别选出晋级者10名参与复赛。
(注意男女比例)
3、通过复赛择优录取10名同学进入校小主持人队伍。
四、比赛规则
(一)海选
第一环节:
10秒自我介绍
选手向评委老师做一个简短的自我介绍,内容包括姓名、班级、爱好等。
第二环节:
60秒美文诵读
选手自选一首诗歌或美文进行朗诵,要求声情并茂,富有感染力,能充分展示出选手的语言素质,时间掌握在1分钟以内。
(二)复赛
第一环节:
创意自我介绍
由参赛选手自我介绍,形式不限(要求活泼而富有创意),条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力,将自己的主要情况作简单介绍,带有丰富的表情及自然大方的肢体动作,时间掌握在1分钟之内;
第二环节:
模拟主持
2分钟自定节目主持,选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式;英文主持加分。
第三环节:
苗苗组——即兴演讲
选手现场抽取题目,简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想,作即兴演讲。
蕾蕾组——即兴采访
选手现场抽取题目,以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。
五、奖项设置:
每组选出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。
六、评分标准:
1、形象气质:
优雅、自信、大方、着装得体。
2、语言能力:
普通话标准,语言流畅,表达清晰,逻辑性强。
3、应变能力:
思维敏捷,应变能力强。
4、每项比赛内容如不能按规定时间完成扣分,请特别注意控制好时间。
附:
比赛规则
(一)海选比赛时间:
3月14日下午第一节课(暂定)
比赛地点:
多功能厅(苗苗组二、三年级)大队部(蕾蕾组四、五年级)
第一环节:
10秒自我介绍
选手向评委老师做一个简短的自我介绍,内容包括姓名、班级、爱好等;
第二环节:
60秒美文诵读
选手自选一首诗歌或美文进行朗诵,要求声情并茂,富有感染力,能充分展示出选手的语言素质,时间掌握在1分钟以内。
(二)复赛比赛时间:
3月28日下午
比赛地点:
三楼报告厅
第一环节:
创意自我介绍
由参赛选手自我介绍,形式不限(要求活泼而富有创意),条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力,将自己的主要情况作简单介绍,带有丰富的表情及自然大方的肢体动作,时间掌握在1分钟之内;第二环节:
模拟主持
2分钟自定节目主持,选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式;英文主持加分;第三环节:
组1——即兴演讲
选手现场抽取题目,简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想,作即兴演讲;
组2——即兴采访
选手现场抽取题目,以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。
【活动方案第四篇】
一、活动宗旨和目的
为了丰富小学生的校园生活,我校将举办“校园小主持人大赛”活动,本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生,秉承展现文化内涵、智慧才华与多才多艺并重的原则,着力全方位体现一实小人的风采。
同时促进当代小学生身心素质全面发展,建设和谐、文明校园,并发掘具有主持特长的在校学生,从而为学校举办各种活动输送后备力量。
“我行!
我秀!
”是我们本次大赛的口号,“展现自我,认识自我,超越自我”是我们的宗旨。
上舞台是每个人心底潜藏的一个梦,舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的向往和追求。
而小主持人大赛给了同学们一个展示自我的空间,一个圆梦的舞台。
在本次大赛进行过程中,我们将本着公正、公平、公开的原则进行选拔。
同时,我们也力求创新,力求完美,使小主持人大赛能更加精彩、更加圆满。
二、活动主题
我行!
我秀!
展现自我!
认识自我!
超越自我!
三、活动评委
海选:
班级学生和班主任
复赛:
年段全体教师
决赛:
各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等
四、活动对象
__区第一实验小学全体学生
五、参赛要求
(一)选手自觉遵守比赛秩序;
(二)各位选手提前准备和到场,并在指定人员处签到,如未签到按弃权处理;
(三)选手以个人方式参赛
(四)选手在比赛中尊重评委的打分,对分数有异议于赛后联系相关负责人。
六、活动时间
20_年11月-12月
(一)前期宣传:
海报
(二)海选:
20_年11月26日周四下午第二节(每班评选一名优秀选手进入复赛)
(三)复赛:
四五六年级复赛时间:
20_年12月3日周四下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)
一二三年级复赛时间:
20_年12月4日周五下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)
(四)总决赛:
低年段:
20_年12月10日周四下午第二节
高年段:
20_年12月11日周五下午第二节
七、活动地点
(一)海选:
各班级教室
(二)复赛:
地点:
一年级---体育馆
二年级---三楼会议室
三年级---圆形教室
地点:
四年级---下沉式舞台
五年级---三楼会议室
六年级---圆形教室
(三)决赛:
三楼大会议室
八、活动准备工作与宣传
1.横幅:
置于学校操场
2.海报:
大门口
3.网络:
校网页
4.广播:
通过校广播站,对大赛进行宣传
5.奖品和奖状若干份
九、比赛内容:
复赛:
1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。
(2分钟)
2.才艺表演。
(2分钟)
决赛:
1.选手30秒内自我介绍(交代几号选手和姓名)
2.模拟主持(2分钟)
主持内容包括:
模拟本次小主持人赛,为自己的接下来才艺展示报幕。
3.才艺展示(诗歌朗诵、唱歌、跳舞、弹奏乐器等)(3-4分钟)
4.奖次:
金话筒奖、风采奖、潜力奖
十、比赛流程
1.选手提前到场,按抽签顺序坐好。
2.每位选手只有一次登台表演的机会,不可在节目出现差错时重新开始。
严格控制时间,时间到即停。
3.可根据参赛选手的形象、化装、服装、表演是否大方得体、是否具有较好的舞台艺术风格增加其印象分。
]
十一、评分标准(总分:
10分)
1.普通话
咬字正确,吐字清楚。
(1分)无地方口音。
(1分)
2.模拟主持和才艺展示
主持完整连贯,极具表现力、感染力。
(1分)
仪态、举止大方,表情亲切自然。
(1分)
简洁流畅,具有个人特色。
(2分)
3.舞台形象
仪表端庄大方,形象良好(1分)表演自然,台风好。
(1分)
舞台表现力及感染力强,能调动现场气氛。
(2分)
__区第一实验小学少先队
【活动方案第五篇】
一、参评条件:
1.普通话标准,口齿清楚,声音富有感染力,表达能力强,有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;
2.有一定的舞台驾驭能力,临场应变能力强;
3.五官端正,外形良好,气质大方,有亲和力;
二、参评对象:
全校各年级(每班选送二人,一男一女)
三、选拔流程:
1.班级初选:
班主任在班级经过公平、公正评比,选拔男女生各一名填写报名表,参加学校评比。
2.学校评选:
为保证公平、公正,现场进行抽签,按抽签号码参加评比。
(1)自选项目
以主持节目的形式参加,策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛,时间为3分钟以内。
(2)现场抽考
现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份,根据年段特点,抽取短讯难易程度有所不同),选手即时模拟播报。
3.选拔时间:
(暂定)201_年5月20日下午1:
00开始
4.选拔地点:
梦想剧场
四、评分细则:
1.语言表达(30分):
吐字清晰,普通话标准,表达流畅、生动,语速适中,语调自然。
2.仪表风范(10分):
仪表端庄,表情自然,形体动作大方得体。
3.现场感染力(20分):
有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。
4.主题内容(20分):
切合自身实际,符合小学生年龄特征。
5.时间掌握(10分):
超过时间10秒以内不扣分,超过10秒以上酌情扣分。
6、整体效果(10分)。
五、备注:
1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔,现场打分,择优录取,选拔结果将予以通告。
2.“十佳主持人”将获得聘书,作为校园电视台签约主持人,在校电视节目中出镜,主持学校各类活动。
3.“十佳主持人”之外,对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。
在校电视台、主持学校活动中优先考虑。
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