中班美术与绘本身体里面有什么doc.docx
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中班美术与绘本:
身体里面有什么
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
1、气球1只。
2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
(引出重点)1.教师出示绘本第5页,幼儿讨论。
2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
1、气球1只。
2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
(引出重点)1.教师出示绘本第5页,幼儿讨论。
2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
1、气球1只。
2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
(引出重点)1.教师出示绘本第5页,幼儿讨论。
2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
1、气球1只。
2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
(引出重点)1.教师出示绘本第5页,幼儿讨论。
2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
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2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
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2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
活动目标:
1.能绘画出球形的身体。
2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
1、气球1只。
2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
一.引题。
(激发幼儿创作的兴趣)1.教师拿出一只气球,请一位幼儿将气球吹大。
2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
我们一起去看看吧!
二.图片导入。
(引出重点)1.教师出示绘本第5页,幼儿讨论。
2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
(破解作画难点)1.教师边讲解,边作画。
2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
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5.作品展示。
6.师幼点评。
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2.范画。
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4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
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2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
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3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
4、幼儿同伴间交流自己的作品内容。
5.作品展示。
6.师幼点评。
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2.能用各种线条和图形组合来装饰身体部位。
3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
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2.范画。
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因为里面有很多的空气。
人也需要呼吸空气,绘本中的小娃娃觉得吸进空气,身体会发生什么变化呢?
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2.教师:
“你们看,小娃娃的身体发生了什么变化?
”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
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三.教师示范。
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四、幼儿作画。
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2.幼儿作画。
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5.作品展示。
6.师幼点评。
五.再次欣赏绘本第7页。
2018-05-07
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3.体验作品的幽默与诙谐,感受变身后的乐趣。
活动准备:
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2.范画。
3.绘本第5页。
活动过程:
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2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
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因为里面有很多的空气。
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2.教师:
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”3.幼儿:
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”4.教师小结:
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2.师幼讨论,气球怎么样了,为什么会变大?
3.幼儿讨论。
4.教师小结:
因为里面有很多的空气。
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2.教师:
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”3.幼儿:
“小娃娃的身体变得像气球一样大!
”4.教师小结:
是的,小娃娃的身体吸进了空气,她觉得自己的身体也会像气球一样变大。
三.教师示范。
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2.出示一张娃娃头,请一名幼儿作画,教师在旁给予适当提示。
3.引导幼儿设计出不同的线条和图形来装饰娃娃的身体。
四、幼儿作画。
1.教师分白纸,勾线笔。
2.幼儿作画。
3.教师巡回观察,给予适当的指导。
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