疫情主题班会教案设计：《致敬英雄--敬畏生命》.doc

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致敬英雄敬畏生命

【活动目的】

1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。

2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。

3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！

4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。

了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。

5、明白每一个生命都值得敬畏！

保护地球，拯救人类！

【活动准备】

搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。

【活动过程】

一、导入:

面对疫情，我们无所畏惧

2020年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。

设计理念：

由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。

二、认识英雄：

疫情就是命令防控就是责任

2020年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。

（一）走近钟南山

（1）他，84岁高龄，依然走上战疫一线。

他是谁？

对，他就是钟南山。

让我们一起走进钟南山的故事。

（2）读事迹：

（出示课件）

（3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。

（4）赞英雄

一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。

耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人！

他是我们的英雄！

设计理念：

结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。

（二）走近默默无闻的英雄

其实，还有许多默默无闻的英雄：

护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者（出示图片）

他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！

设计理念：

这一环节旨在让学生明白：

在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。

（三）走近身边的英雄

同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。

（出示同学家长及家人亲戚图片）

他，他们，就在我们身边。

用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。

他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。

他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！

那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！

这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。

哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！

设计理念：

通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。

三、致敬英雄

（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……

设计理念：

此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：

每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。

四、歌颂英雄

有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。

（课件：

诗歌朗诵）

动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。

歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。

让我们一起来诵读。

（出示诗歌）

设计理念：

通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。

五、学习英雄

同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。

思考：

当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？

我们今后要做一个什么样的人？

是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！

看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！

好好学习，不惧艰辛，勇敢前行！

我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。

（设计理念：

通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。

由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。

）

六、了解新型冠状病毒

这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。

试想一下：

本来春节假期你的生活是怎样的？

（对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。

）

但是现在呢？

昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。

本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！

是谁在背后捣乱呢？

相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。

你知道吗？

经报道，病毒来源于野生动物。

了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。

（放录音）

设计理念：

由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。

七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关

八、呼吁保护地球，敬畏生命

铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。

设计理念：

由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。

九、总结（同学齐读）

在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：

当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！

也应该明白：

每一个生命都值得敬畏！

保护地球，拯救人类！

让我们共同携手：

致敬英雄，敬畏生命。

中国加油！

武汉加油！

【课后反思】

本课共有9个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主题。

在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。

其实，没有人生下来就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。

相信这节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。

同时更会明白：

敬畏生命，拯救人类。

但是活动中也有仍需努力的地方。

比如：

搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加有效。

班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。

老师更应该不断提升自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。