音乐主题班会开场白范例策划书doc.docx

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音乐主题班会开场白范例_策划书

　　篇一：

音乐班会主持稿尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

今天的班会的名字是《我爱音乐》。

大家都知道当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞。

当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。

烦恼、不快立刻烟消云散，没有踪迹。

音乐让我们的生活变得美仑美奂、情趣昂然。

　　一、音乐知识竞猜

　　现在我们的班会正式开始，首先我们就来一个关于音乐的知识竞猜活动，我们按照组别积分，答对一题加五分，请同学们踊跃参与，答对有奖哦！

　　1、世界上最早的国歌是哪个国家的国歌？

荷兰（1568年）

　　2、歌曲《卖报歌》的作曲者是谁？

聂耳

　　3、歌曲《沧海一声笑》是哪部作品的主题曲？

《笑傲江湖》

　　4、歌星孙燕姿的国籍是哪里？

新加坡

　　5、三角钢琴有多少个键？

88

　　6、著名舞剧作品《胡桃夹子》《睡美人》《天鹅湖》是谁的作品?

柴可夫斯基

　　7、吉它有几根弦？

六根

　　8、小提琴有几条弦线？

4条

　　9、《蓝色的多瑙河》圆舞曲的作者是谁？

小约翰?

斯特劳斯

　　10、“乐器之王”是什么乐器？

钢琴

　　11、“乐器皇后”是什么乐器？

小提琴

　　12、我国最古老的乐器是什么？

埙

　　13、长号、短号、军号、小号、圆号等都属于什么乐器？

铜管乐器

　　14.《康定情歌》是我国哪个省份的民歌？

四川民歌

　　15.贝多芬出生于哪里？

德国波恩

　　16.《二泉映月》的作者是谁？

阿炳

　　17.“圆舞曲之王”约翰?

施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰?

施特劳斯是什么关系？

父子关系

　　18.《掀起你的盖头来》是我国哪个民族的民歌？

维吾尔族

　　19.马头琴是一种弦乐器，它是我国哪个民族的乐器？

蒙古族

　　20、《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词？

答：

由田汉作词。

　　21、笛子有七个孔还是八个孔？

答：

八个孔

　　22、《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品？

答：

贝多芬

　　二、接唱游戏

　　接下来我们来玩一个接唱游戏，还是每小组为一个队，我们一共是四队，第一组派出一位同学先唱一句歌词，接唱的那组同学必须把前一个同学唱词的最后一个字唱在自己接唱的歌曲里。

（主持人举例）只要唱一句就行了，接唱成功一次加十分。

现在请第一组派出代表开头。

　　三：

音乐小故事：

　　同学们，你们知道哪些音乐小故事呢？

谁愿意上来讲给大家听？

其实音乐世界里有很多名人故事，现在就让我们走进音乐世界

　　1、舒伯特（1707-1828）是音乐史上的大音乐家之一。

然而这位天才的音乐家却常常饿着肚子过日子。

一天，他徘徊在维也纳的街头，天晚了，饥肠辘辘，荷包里却一分钱也没有，晚餐如何解决？

他也想不出头绪来。

他本能地走进一家饭店坐了下来，可是一个分文也拿不出来，怎能点菜吃饭？

也许会碰上朋友熟人进来，顺便帮一点忙吧？

但左顾右盼，始终没有见到一张熟悉的面孔。

正在失望之际，餐台上一张报纸中的小诗跃入他的眼睑。

作曲家的本能立即把他的思绪转到诗歌的意境中去。

他浮想联翩，乐思绵绵，立即便把它谱成歌曲并写了出来，他把这首歌拿给老板看。

老板从他的衣着、脸色中悟出了舒伯特的意思，便用一份土豆烧牛肉，换了他的这首歌。

多年之后，这首歌的手稿被送到巴黎拍卖，竟以四万法郎起价！

　　2、德国音乐家贝多芬，他1770年出生在德国的波恩，在贝多芬小的时候，他的父亲对他的期望非常高，希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。

在贝多芬才4岁的时候，父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏，有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。

贝多芬从4岁长到了8岁，经过4年的刻苦练习，他的钢琴水平有了很大提高，他的酒徒父亲也感到满意，于是便让他在音乐院举行了一次独奏音乐会，这次演出非常成功，父亲享受到了儿子成功的喜悦。

 17岁的时候，贝多芬来到维也纳，他以非常崇敬的心情拜见了莫扎特，莫扎特给了他一个很难的曲子让他即兴演奏，贝多芬的演奏得到了莫

　　扎特的肯定，他说：

“你们要注意这个孩子，他将来会惊动全世界的。

”由于自己的刻苦努力，他终于在维也纳艺术舞台上占有了一席之地，经常以钢琴家的身份登台演出，而且演奏的都是自己的作品，得到了人们的肯定.正当他飞黄腾达的时候，他的耳朵患上疾病，后来彻底聋了，这对于一个音乐家来说，是个残酷的打击，然而，这一切并没有打垮贝多芬，他还是靠顽强的毅力创造了大量优秀作品，在他的《命运交响曲》里，我们都能听到他和命运做斗争的声音。

　　四、表演时间

　　既然音乐在我们生活中那么重要，那今天我们就来一个班级“好声音”大比拼，可以唱歌、可以弹奏乐器、有的同学还可以合唱，谁先来打头阵。

看哪个组能在最后取得领先，获得奖励。

（累计总分，由班长给获胜的一组颁奖，其他同学也有相应的奖励）

　　总结：

音乐是我们的好朋友，爱上音乐，爱上生活，让我们变得更快乐，同学们这次班会到此结束。

谢谢大家。

　　篇二：

班会主持人串词（主题：

音乐）　　A+B：

老师们同学们大家下午好

　　A：

今天我们班会的主题是“青春一路踏歌而行”。

　　B：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，他来源于生活而高于生活

　　A：

贝多芬说过音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。

　　B：

我们承载着无数期许目光的青春，更是在音乐的海洋里被滋润，被升华。

我们的青春一路踏歌而行。

A+B：

下面我宣布，今天的班会正式开始

　　A：

我们日常所接触的音乐类型有很多，如果按流派来分类有流行、摇滚、DJ舞曲、嘻哈、轻音乐、蓝调、爵士等。

今天我们要向大家分享的是民谣、流行、爵士和R&B

　　B：

首先我们要向大家介绍的是民谣。

民谣从字面上去理解就是来自于民间的歌谣，来自于同学们最熟悉的民谣就是民谣吉他弹唱，现在有请牛弋杭同学为大家带来

　　A：

看了牛弋杭同学的表演大家一定不禁拍手叫好，是不是还觉得还不够过瘾呢。

接下来我们要为大家介绍的是流行乐。

　　B：

流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国，准确的概念应为商品音乐，是指以赢利为主要目的而创作的音乐。

它的艺术性是次要的，市场性是主要的。

　　A：

接下来就有请都艺安和魏同洲同学给大家带来一首《大笑江湖》

　　B：

都歌er和大浪的表演真是精彩啊。

　　A:

现在我们来欣赏张梓钰和伍思瑾同学带来的合唱

　　B：

感谢伍思瑾和张梓钰同学的演唱

　　接下来我们要做的是一个听歌猜歌名的游戏

　　A：

咱们班真的是有不少人才啊。

　　B：

就是，大家都是神人。

下面我们就继续我们的音乐之路，接下来我们要了解的是爵士乐。

　　A：

爵士乐，于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯和泰格拉姆。

爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的节奏为基础。

下面我们就来欣赏一段爵士乐以及杨群莹同学为大家带来的一段爵士舞。

　　A：

欣赏完好听的爵士乐和杨群莹的精彩舞蹈，最后我们就来了解一下RAP

　　B：

rap是一个黑人俚语中的词语，相当于“谈话”（talking），中文意思为说唱。

产自纽约贫困黑人聚居区。

它以在机械的节奏声的背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。

这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。

　　A：

提到RAP我们都会不由自主的想到同一个关键词节奏。

而提到节奏我们不免又会想到B-BOX，最后就有请梁源和张澍卿同学为我们带来一段B-BOX展示

　　A：

谢谢梁源和张澍卿同学的精彩表演

　　B：

一起和同学们分享了这么多关于音乐的东西，想必大家都会有所收获

　　A：

感谢青春路上的音乐相伴带给我们这么多的共鸣与慰藉，

　　B：

感谢青春路上音乐带给我们如此多的感动与收获

　　A+B：

我们的青春一路踏歌而行，愿大家永远跟随着音乐的脚步快乐而多彩。

谢谢大家今天的班会到此结束

　　篇三：

励志主题班会主持稿　　A:

各位尊敬的嘉宾,老师们.

　　B:

各位亲爱的同学,朋友们.

　　AB:

大家下午好.

　　A：

光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。

　　B:

回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。

　　AB：

今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获！

　　A：

现在，班会正式开始。

　　B:

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。

另外一种动物就是蜗牛。

蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。

正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。

在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。

就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

　　A：

那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？

　　B：

这“壳”能够搁下吗？

　　A：

我们要如何背着“壳”前行呢？

　　B：

下面，我们来看几个小故事。

　　A：

德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。

有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。

汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。

这天，是他的37岁生日。

　　B：

听了这个故事，同学们有什么启示。

　　A：

是的。

要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

　　B：

一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

无奈之下，农夫决定把枯井填上。

当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。

就这样它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：

将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

　　A：

故事告诉我们：

要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

B：

除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？

你又是怎么做的？

　　B：

那么，让我们来看看下面的几张图片。

　　A：

当我们感觉苦的时候，请你多想想——

　　B：

也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？

　　A：

也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

　　B：

也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

　　A：

也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

　　B:

学习要做到明志。

我有明确的目标吗？

我为实现目标而努力了吗？

　　A:

学习要勤学。

我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？

我能充分应用好各个真空时间吗？

早读、自修，我能从严要求自己吗？

　　B:

学习要慎思。

我能谨慎对待每一道题吗？

我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？

我思考过解决问题的措施、方法吗？

　　A：

学习要好问。

我能做到经常向老师提问吗？

我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？

每天我还有问题藏着吗？

　　B：

学习要笃行。

我能做到及时订正并加以落实吗？

我能细心地将试卷分类整理吗？

我能在每节课前迅速进入状态吗？

　　A：

做事要重视细节。

我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？

我能正常到食堂就餐吗？

我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？

　　B：

在学校要守纪。

规定时间内我还在闲逛游走吗？

我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗？

我能够真正遵守各项规章制度吗？

　　A：

做人要知道感恩。

我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？

我所做的一切对得起我的家人吗？

我想过要报答父母的恩德吗？

　　B：

你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？

　　别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？

　　A:

用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。

清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。

　　B：

下面，我们来做一个小游戏。

　　A：

游戏规则：

男生代表1元钱，女生代表5毛钱。

由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

　　B：

想玩游戏的到中间来。

　　A：

有奖品的哦！

　　B：

接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。

　　A：

结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。

　　B：

班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。

　　A：

最后，我们来听一首歌结束这次班会。

　　B：

《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。

　　A、B：

谢谢大家！