教师工作作风整治心得体会.doc

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教师工作作风整治心得体会

我是一名基层的普通教师，在几年的工作当中，存在着一些问题，特别是人比较年轻，在工作作风上有许多问题，借着这次教师工作作风整治，我认真的反思自己，并吸取了许多经验心得，有如下体会：

在政治思想方面。

我觉得自己要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的十七大精神。

必须在自己的工作岗位上认认真真做事，踏踏实实育人，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。

在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。

在教育教学当中，我认为教育是一项平凡而伟大的工作，关系民族兴衰和国家存亡。

要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。

用赏识的眼光看待学生。

对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给予机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。

所谓“没有爱就没有教育”，这就要求不仅有丰富的知识和学习，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。

作为教师，要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑、多研究，力求工作上创新，有新突破。

同时，我要始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。

落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课，关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展。

树立良好的师德形象，对学生“晓之以理，动之以情”，用心育人。

教师良好的品行将是教师最伟大的人格力量的体现。

育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。

作为一名教师，就要默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业、献给学生。

总而言之，我应当始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，做一名合格的人民教师。

教师工作作风集中整治心得体会

我校在市教体局的统一布置安排下，开展了集中整治教师工作作风突出问题活动，并且以教研组为单位开展了大讨论。

通过学习和讨论，我充分认识到，教师这个职业不仅是完成自己的教学任务，而且还要在生活中和工作中不断地严格要求自己。

只有有了这样的认识，我们的工作才真正有价值、有意义。

特别是这次整治活动的开展，使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。

首先是政治思想方面：

必须严格要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，领会“三个代表”重要思想，党的十七大会议精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。

其次在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平；严格执行师德规范，有高度的事业心，责任心，爱岗敬业；坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确人才观，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

教师自古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。

现在我们要培养“有理想，有道德有文化，有纪律”的四有新人，这对新时代教师的师德应有新的内涵和要求：

一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，更要面向未来；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面的发展。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本品德。

受教育者要得到的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升华。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德应该是与传统的标准操在一起的。

我们必须做到：

平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢记“为人师表”。

通过这次学习和讨论，我受益很多。

在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展现和社会主义荣辱观，及时掌握党的工作重点和方针，与上级保持高度一致；从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争当人民满意的教师。

高丰中学何仁军