方中八年级导学稿四《小石潭记》.docx
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方中八年级导学稿四《小石潭记》
方巷中学八年级(上)语文导学稿
年级
八年级
学科
语文
执笔
陈敏
审核
课题
《小石潭记》
课型
新授
时间
学习
目标:
1.掌握文中重点文言实词与虚词的用法。
2.学习抓住特点描写景物,借景抒情的手法。
3.理解作者郁积于胸的凄苦之情。
学习
重点
1.学习抓住特点描写景物,借景抒情的手法。
2.理解作者郁积于胸的凄苦之情。
学习过程
【预习指导检测】:
订正、笔记栏
一、根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音。
为chí()为yǔ()为kān()yǐ()然不动
chù()尔远逝往来xī()忽篁()竹
参差()披拂()水尤清洌()悄怆()
幽邃()寂寥()
二、解释下列加点的字。
1、从小丘西行百二十步:
2、以其境过清:
3、水尤清冽:
4、隶而从者:
5、如鸣佩环:
6、日光下彻:
7、心乐之:
8、凄神寒骨:
9、不可久居:
10、乃记之而去
三、结合书下注解,尝试翻译下列句子。
1、皆若空游无所依
_______
2、斗折蛇行,明灭可见
_________
3、日光下彻,影布石上,佁然不动
____________
4、以其境过清,不可久居,乃记之而去
_____________________
四、查阅相关资料,完成下列填空。
《小石潭记》的文体是______________-,选自__________,字________,
世称___________,_________代人,是“________________”之一。
“记”是______________。
5、根据以下节奏熟读课文。
潭中\鱼\可百许头,皆\若\空游\无所依。
日光\下彻,影\布石上,佁然\不动;
俶尔\远逝,往来翕忽。
似\与游者相乐。
潭西南而望,斗折\蛇行,明灭可见。
其\岸势\犬牙差互,不可\知\其源。
坐潭上,四面\竹树\环合,寂寥\无人,凄神\寒骨,悄怆\幽邃。
以\其境\过清,
不可\久居,乃\记之\而去。
订正、笔记栏
第一课时
【课堂互动探究】:
一、结合语境,现解下列句中加点字的意思。
1、下见小潭:
2、皆若空游无所依:
3、潭西南而望:
4、俶尔远逝:
5、从小丘西行百二十步:
6、斗折蛇行:
7、其岸势犬牙差互:
7、隶而从者:
二、小组合作学习,借助注释和工具书读懂课文,翻译全文。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远渐,往业来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小后:
曰恕己,曰奉壹。
【课后作业】:
一、给下面的汉字注音。
①篁( ) ②坻( ) ③嵁( ) ④佁( )
⑤俶( ) ⑥怆( ) ⑦邃( ) ⑧翕( )
二、解释下面加粗的字、词。
订正、笔记栏
①水尤清洌________ ②青树翠蔓________③佁然不动________
④俶尔远逝________⑤往来翕忽________ ⑥斗折蛇行________
①鱼可百许头_______⑤心乐之_______⑥其境过清________
三、下列加点的字解释相同的一项是( )
四、根据已学知识,解释加点的字。
其岸势犬牙差互()潭中鱼可百许头()
1、其2、可
以其境过清()不可久居()
以其境过清()心乐之()
3、以卷石底以出()4、之
全石底以出()乃记之而去()
五、按提示写出相应语句并加以积累。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:
____________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:
________________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
__________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:
______________________。
六、熟读课文并背诵,复习所讲内容。
第二课时
【课堂互动探究】:
一、复习上节课所讲内容。
二、学习研讨
1、研读第一自然段,思考下列问题
(1)第一自然段描写了哪些景物?
作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?
(2)本段写景用了什么写法?
2、研度第二自然段,讨论下列问题:
(1)第二自然段写了哪些景物,用的是什么写法?
(2)潭水有什么特点?
作者是怎样描写的?
订正、笔记栏
(3)再读第二小节,思考作者是怎样写鱼的?
这段描写渗透了作者怎样的感情?
3、研读第三自然段,讨论下列问题。
(1)第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?
运用了什么
修辞手法?
(2)如何理解小溪的“明灭可见”?
4、研读第四自然段,讨论以下问题:
(1)第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎
样的气氛?
反映了作者怎样的心情?
5、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如
何理解?
【小结与质疑】:
一、全文总结
(1)中心思想:
本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了
、、的气氛,抒发自己在
的心绪。
(2)写作特点:
二、学后质疑
【课后作业】:
一、复习所讲内容,熟背第三、四、五小节。
二、阅读赏析:
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取
道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,
为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶尔远渐,往业来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清
不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小后:
曰恕己,
曰奉壹。
1、上面几段文字选自_________作的《小石潭记》,作者被贬水州期间,写下订正、笔记栏
了有连续性的水游记多篇,合称《》,《小石潭记》就是其中
的一篇。
2、解释下列加点的词语。
(1)佁然不动___________________
(2)明灭可见_________________________
3、选文第一段写_________________和潭的概貌。
可分两层,开头___________”
第一层,余下的为第二层。
4、选文哪些词语为后文的“寂寥无人”、“其境过清”预设了伏笔?
____________________________________________________________________
5、把“其岸势犬牙差互,不可知其源”翻译成现代汉语。
_____________________________________________________________________
6、本文是作者30岁被贬为永州司马时写的山水游记,结合作者的当时的处境,
说说第4段中的“凄神寒骨,悄怆幽邃”和“以其境过清,不可久居,乃记之而
去”的表达作用。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、中考链接:
阅读文言文,回答问题
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,
俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不
可久居,乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,
欹(qī)嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此
溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林
亭。
而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
——元结《右溪记》
1、解释下列加点的词。
①以其境过清()②不可名状()
2、翻译下列句子。
①斗折蛇行,明灭可见。
②佳木异竹,垂阴相荫。
3、两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?
甲文:
乙文:
4、两文在写法上有什么共同点?
试举一例说明。
四、课外阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月【张岱,身为明朝遗民,在避居剡溪山中专心从事著作后,订正、笔记栏
凡记述过去行旅的文字,都标写明朝纪年。
】,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟
声俱绝。
是日,更定矣,余划一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,
天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟
一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中
焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
注:
更定:
初更开始的时候。
毳衣:
用鸟兽细毛编织的衣服。
雾凇沆砀:
雾
气弥漫,大雪覆盖湖山。
白:
酒杯。
1、给下列加点字注音。
挐一小舟()毳衣()沆砀( )一芥()
2、解释下列句子中加粗的字词。
人鸟声俱绝()是日()挐一小舟()余舟一芥()
3、将下列语句翻译成现代汉语。
(1)、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(2)、莫说相公痴,更有痴似相公者。
4、文末舟子的一句“莫说相公痴,更有痴似相公者”,读来是意味深长。
曹雪
芹在他的巨著《红楼梦》开篇中写道:
“都云作者痴,谁解其中味?
”从文中,
你读出作者哪里痴呢?
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年级
八年级
学科
语文
执笔
陈敏
审核
课题
记承天寺夜游
课型
新授
日期
学习
目标
1、掌握文中重点字词句的含义。
2、感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。
重点
难点
感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。
学习过程
【预习指导与检测】:
订正、笔记栏1、查找工具书,给下列加点字注音:
解衣欲睡 ( ) 欣然起行 ( ) 竹柏( )
怀民亦未寝( ) 水中藻荇交横( ) 遂至( )
2、多音字积累:
( )
解 ( )
( )
3、借助有关资料,解释加点的文言词:
(1)欣然起行( )
(2)念无与为乐( )
(3)遂至承天寺( ) (4)怀民亦未寝( )( )
(5)相与步于中庭( )( )
(6)但少闲人如吾两人者耳( )( )
(7)庭下如积水空明( ) (8)盖竹柏影也( )
4、根据课文内容填空:
本文选自________,作者________,字________,号________,________
(朝代)________家、________家,与父________、弟________合称“三苏”。
5、查阅相关资料,了解这篇文章创作的背景。
《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州后所写的一篇随笔小品,记述作者月夜
无眠,邀友散步,观赏月景的所见所感,表现了他在谪居中的内心充满抑郁愤懑
而又恬淡旷达处之的复杂心态。
6、熟读课文。
元丰六/十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念/无与乐者,遂/至承天寺,寻/张怀民,怀民/亦未寝,相与/步于中庭。
庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。
何夜/无月,何处/无松柏,但/少闲人/如吾两人/者耳。
【课堂互动探究】:
一、明确学习目标,导入新课。
二、师生互动,完成“预习指导与检测”。
三、初读课文,整体感知
1、自由放声朗读。
订正、笔记栏
要求:
读准字音,读出停顿,读出节奏。
2、听读录音或教师示范朗读。
要求:
听准读音,听出停顿和节奏,听懂作者的感情。
3、学生有感情地齐读课文。
4、结合注释,翻读全文(注意文中重点字词的含义)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。
四、整体感知课文内容,用简洁的语言概括每一段内容
第一段:
记事,交代
第二段:
写景,描写
第三段:
抒情,抒发
五、小组合作探究
1、苏轼为何要夜游?
为何寻张怀民?
2、文中哪句是写月色的?
作者眼中的月色是怎样的月色?
3、如何理解“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳?
”
4、这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心情?
你认为那些语句与“闲”字有关?
【小结与质疑】:
一、总结全文
1.中心思想:
2.写作特色:
二、学后质疑
订正、笔记栏
【课后作业】:
一、复习所讲内容,背熟课文
二、结合已有知识,完成下列各题。
1.填空:
⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ,表现了作者 的心境,
也抒发了自己 的苦闷心情。
⑵描写承天寺优美夜景的句子是“ ”此句描写的对象是 , 是指“竹柏影”,这句使用的修辞手法是 ,作用是:
(3)“月色入户”意思是 ,这句话运用了 的修辞手法。
(4)文中表现兴奋和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照应,
显得一起一伏,一活跃,一沉闷。
(5)文中表达作者感情的句子是
2.下面对加点词解释不正确的一项是( )
A.念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同,一起)
3.下列说法有误的一项是( )
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的
一致。
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。
4、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
5、文章“记”的要素是:
时间:
地点:
人物:
事件:
6、本文的构思角度是( )
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
7、阅读下面古文,完成相关题目。
【甲】
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,
遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中
藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
订正、笔记栏
([宋]苏轼《记承天寺夜游)
【乙】
予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉
笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓
月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无
际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对
之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)
[注]①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:
在虎
丘山顶。
④风铎:
悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
⑴下列加点词意思不相同的一组是( )
A.月色人户 木兰当户织
B.然终不若山空人静 徐公不若君之美也
C.时闻风铎 隔簋竹,闻水声
D.生平过虎丘才两度 道不通,度已失期
⑵下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项
是 ( )
A.公与之乘,战于长勺
B.万钟于我何加焉
C.今吾以十倍之地,请广于君
D.其受之天也,贤于材人远矣
(3)用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:
(4)用斜线(/
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