小学英语一年级下册《Unit 10 Family》word教案 4.docx

小学英语一年级下册《Unit 10 Family》word教案 4.docx

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小学英语一年级下册《Unit10Family》word教案4

UnitTenFamily?

单元计划

单元教学目标:

1．知识与技能：

学习Thisismy…引导的介绍家庭成员的句型，并能熟练掌握用英语称呼家庭成员。

2．过程与方法：

通过直观图面创设家庭场景，激发学生学习积极性，引导学生跟读、模仿发音，使学生充分得到张口练习的机会。

3．情感、态度和价值观：

通过学习使学生知道爷爷奶奶是长辈，懂得要做一个孝敬父母、尊重老人的好孩子。

单元教学重难点：

重点：

学习用英语称呼家庭成员。

难点：

灵活应用句型，会用所学句型介绍自己的家庭。

单元教学内容：

Function:

Identifyingfamilymembers

Structure:

Who’sthis?

Thisismy（mother）.

Vocabulary:

motherfathersisterbrotherfriendsandwichsaladtomatotea

Phonics:

AaTt

教学时间：

6课时

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson1

课型

课文新授

教学

目标

1.学习句型Who’sthis?

及Thisis引导的回答，初步了解家庭成员的英语表达。

2.利用主题图来创设情景学习主要的句型及单词。

3.激发学生爱家里的每一个成员。

教学

重点

难点

重点：

熟练掌握主体图中的句型和单词。

难点：

可以根据所学句型两人熟练进行问答练习。

教具准备

挂图、录音机、面具

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1．Let’ssingasong

2.Whatdoyoulike?

二、Preview

1.pinuptheposter

Pleaselookatthepicture.

2.PointtothepictureofAnn’smother

ThisisAnn’smother.

3.pointtothepicture

Readafterme

ThisisAnn’sfather.

ThisisAnn’ssister.

ThisisAnn’sbrother.

ThisisAnn’sfriend.

4．Reviewthenewwordsbypointingtodifferentpeopleinthepicture.

三、Presentationofnewlanguage

1.HoldupthemaskforAnnandputiton.PointtoAnn’smotherinthepicture.

Thisismymother.

2.Pointtothepicture

Pleasereadafterme

3.Reviewthestructuresbypointingtodifferentpeopleinthepicture

四、Story

1.Playthetape

2.Playthetapeagain

4.pointtothepicture

Who’sthis?

5.Twopupilsmakeadialogue

Classisover!

Homework:

1.Readthewordanddialogue

2.Bringinaphotographsoftheirfamiliesandfriendsfornextlesson.

Singasong

Ilike…

Lookatthepicture

Repeat:

mother

father

sister

brother

friend

Readtheword

Repeat:

Thisismymother.

Listenandrepeat

Thisismyfather.

Thisismysister.

Thisismybrother.

Thisismyfriend.

Readthesentence

Listentotape

Listenandrepeat

Thisismy…

Who’sthis?

Thisismy…

活跃课堂气氛

复习有关食物的单词

整体理解课文对话

利用直观的图片学习新单词

戴上面具创设情景学习主要功能句

通过各种练习巩固新学的句型

5

15

10

10

板书设计:

Unit10Family

Who’sthis?

Thisismy（sister）.

课后反思

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson2

课型

课文、单词复习课

教学

目标

1．复习课文对话，熟练掌握有关单词的认读。

2．利用图片复习单词句型，通过问答练习提高应用能力。

3．培养学生与他人合作学习的能力。

教学

重点

难点

重点：

熟练说出所学的单词及句型。

难点：

根据实际情况进行问答练习。

教具准备

挂图、录音机、面具、电脑课件、全家福照片

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1.lookatthepicture

利用学生带来的照片提问

2．Who’sthis?

二、Practice

1.Lookhereandlistentome.

（伸出五个手指）大拇指代表father一家之主。

食指代表mother

中指代表brother因为哥哥的个子比较高。

无名指代表sister

小拇指代表friend这是我们的小朋友。

Pleasereadafterme.

Whocantry?

2.Rreadthewordingroup

三、Touchandsay

1.Openyourbook

Playthetape

2.Playthetapeagain

3.Twopupilsworkinpairs.

四、Review

利用电脑课件

Who’dliketohaveatry?

Comehere.

Touchandsay

Classisover!

Homework:

1.Listentotape

2.Readthedialogue

Readtheword:

fathersister

motherbrotherfriend

Thisismy…

边数着五个手指边读单词。

S:

father

mother

brother

sister

friend

lookandlistent

listenandrepeat

Who’sthis?

Thisismy…

学生操作电脑课件，边指边读。

S:

Thisismyfather.

S:

Thisismymother.

S:

Thisismysister.

S:

Thisismybrother.

S:

Thisismyfriend.

复习巩固单词

把枯燥的背单词与动手活动联系起来，活跃气氛，有利于学生加强记忆。

灵活应用知识

培养小组合作学习能力

电脑课件可以给英语教学带来很大的方便，充分利用为自己的教学活动服务。

10

10

10

10

板书设计:

Unit10Family

Who’sthis?

Thisismyfather.

Thisismymother.

Thisismysister.

Thisismybrother.

Thisismyfriend.

课后反思

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson3

课型

句型应用

教学

目标

1．灵活应用所学单词及句型，学唱英文歌曲。

2．通过各种形式的活动熟练掌握句型。

3．教育学生尊重长辈。

教学

重点

难点

重点：

歌曲的演唱

难点：

在实际的生活中应用所学知识。

教具准备

挂图、录音机、面具、照片

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1.Takeoutthefamilygrouppicture

motherfathersister

brotherfriend

2.利用五个手指说出单词

二、Let’stalk

1.LookatAnn’sfamilypicture

2.Pointtoafamilymemberonthepicture

Who’sthis?

3．Twopupilsmakeadialogue

4.Takeoutyourfamilyphotographs

Whocanintroduceyourfamily?

三、Listenandpoint

1.listentome

pointtoyourmother,please.

Pointtoyourfather,please.

Pointtoyoursister,please.

Pointtoyourbrother,please.

Pointtoyourfriend,please.

2.Openyourbooksatpage28.

3.Playthetape

4.Repeatthestepwiththepictureofthemousefamily.

四、Singthesong

1.Openyourbook

2.Saythewords

3.Nowplaythetapewithoutstopping.

4.Playthesongagain

5.Let’ssingasong.

6.Makeasong

Classisover!

Homework:

Singasong.

Listenandtouch

Readtheword

Lookatpicture

戴上安的面具

Thisismyfather.

Who’sthis?

Thisismy…

Thisismy…

Pointtomyfamilymembersonmyphotographs

Lookatthepicture

Touchthematchingmemberofthebirdfaily.

Lookatillustrationsthataccompanythesong.

Listenandpoint

Listenandpointtoeachfamilymemberastheyarementioned.

Listenandsing

Singasong

复习巩固有关家庭成员的单词

灵活应用句型

提高听力水平

利用歌曲来巩固知识

5

10

10

15

板书设计:

Unit10Family

Who’sthis?

Thisismy…

课后反思

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson4

课型

单词新授

教学

目标

1．熟练认读单词，能准确辨别读音。

2．通过歌谣的学习巩固单词的认读。

3．养成良好的学习习惯。

教学

重点

难点

重点：

熟练认读单词。

难点：

能正确辨别单词读音。

教具准备

挂图、录音机、单词卡片

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1.Let’ssingasong

2.Let’splayagame

单词接龙

二、Let’ssay

1.Openyourbooks

Thisisasandwich.

Thisisasalad.

Thisisatomato.

Thisisacupoftea.

2.Playthetape

3.Playthetapeagain

4.Practiceingroup

5.Who’scanread?

三、Saytherhyme

1.lookatpicture

Doyoulikeit?

2.Playthetape

3.Readafterme

4.Playthetapeagain

5.Let’ssaytherhyme

四、Readandcircle

1.Openyourbooks

2.Pointtoeachpersoninthefamilytree

3.Nowhavethechildrenreadthewordsbeloweachillustration

4.Check

Classisover!

Homework:

Saytherhyme

Singasong

每一个学生说一个学过的单词不能重复

lookatthepicture

listenandpoint

listenandrepeat

sandwich

salad

tomato

tea

readtheword

sandwichsaladtomato

tea

YesIlike.

Listentotherhyme

Readthesentence

Listenandrepeat.

Lookatpicture

Readthewords

Readandcircle

活跃气氛复习知识

利用图片认读单词

巩固单词的读音

提高单词的辨别能力

5

15

10

10

板书设计:

Unit10Family

asaladasandwichatomatotea

课后反思

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson5

课型

复习课

教学

目标

1．全面复习本单元的单词及句型。

2．通过涂色、画画等活动来巩固知识。

3．培养英语学习的兴趣。

教学

重点

难点

重点：

熟练掌握主要句型及单词。

难点：

把知识转化为能力，会解决实际的应用问题。

教具准备

图片、录音机、彩笔

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1.Let’ssaytherhyme.

2.fingerplay.

3.Drawfaceonyourfinger

二、Reviewwithposter

1.Pinuptheposter

Whatcanyousee?

2.Who’sthis?

3.Workinpair

三、Readanddraw

1.Openyourbooks

2.Canyoureadthesentence.

3.Readanddraw

4.Showtoyourpicture

四、findandcolor

1.Openyourbooks.

2.Whatcanyousee?

3.listentome

readthewords:

saladfishpizza…

4.Findandcolor

Classisover!

Homework:

Listentotape

Saytherhyme

Thisismyfather.

（thumb）

Thisismymother.

（indexfinger）

Thisismybrother.

（middlefinger）

Thisismysister.

（ringfinger）

Thisismyfriend.

（littlefinger）

fingerplay

talkabout

fathermothersisterbrotherfriend

Who’sthis?

Thisismy…

Turntopage32

Thisismymother.

Thisismyfather.

Thisismyfriend.

Thisisme

Thisis…

Thisis…

Drawit

Lookatthepicture

Readthewords

Listenandpoint

color

调动课堂学习气氛

提高学习的兴趣

复习巩固单词句型

提高学习兴趣

提高辨别读音的能力

10

10

10

10

板书设计:

Unit10Family

Thisis…

课后反思

课时教案

课题

Unit10FamilyLesson6

课型

扩展活动课

教学

目标

1．提高学生掌握知识的灵活性，扩大词汇量。

2．通过各种扩展活动提高学生的学习能力。

.

3．培养学生在生活中学习英语使用英语。

教学

重点

难点

重点：

扩充知识，扩大词汇量。

难点：

灵活应用知识的能力

教具准备

挂图、录音机

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、Warm-up

1.Let’ssingasong.

2.Let’ssaytherhyme

3.fingerplay.

二、Review

1.画一张自己家的全家福

2.Whocanintroduceyourfamily?

3.在黑板上画出爷爷奶奶的图

Pleasereadafterme

Thisismygrandfather.

Thisismygrandmother.

4.在黑板上画出叔叔阿姨的图

Pleasereadafterme

Thisismyaunt.

Thisismyuncle

5.Pointtopicture

Who’this?

三、Game

《guess》

四、Puttingintogroup

4—5人一组扮演一个家庭

Classisover!

Homework:

Readthedialogue

Singasong

Saytherhyme

Thisismy…

Drawit

Thisismy…

Repeat:

grandfather

grandmother

Repeat:

aunt

uncle

fathermotherbrother

sisterfriendauntuncle

grandfathergrandmother

一个人做动作，定一个人猜词，范围就是有关家庭成员的单词，看谁猜得又快又对。

一个同学介绍家庭成员

介绍到谁就做一个动作，并用英语向大家问好。

看哪一组表演的好。

吸引学生的注意力

提高学习的兴趣

复习巩固旧单词

扩大词汇量

活跃课堂气氛

利用角色扮演的活动使课堂上学习的知识与生活实际相联系起来

10

15

5

10

板书设计:

Unit10Family

grandfathergrandmother

auntuncle

课后反思