九年级化学上册第六单元2二氧化碳的实验室制取与性质教案.docx
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九年级化学上册第六单元2二氧化碳的实验室制取与性质教案
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质
教学目标
知识要点
课标要求
1.实验室制取二氧化碳(重点)
初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体
2.二氧化
碳的性质(重点)
加深对二氧化碳性质的认识
教学过程
前面我们已将学习了氧气
的实验室制取,你能根据以下提供的实验器材和药品,审计处二氧化碳的实验室制法吗?
【实验用品】
烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管VB、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
大理石(或石灰石)、稀盐酸(1:
2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。
蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。
合作探究
探究点一.实验室制取二氧化碳
提出问题.实验室制取二氧化碳的实验中,确定气体发生装置时应考虑哪些因素?
确定气体收集装置时应考虑哪些因素?
为什么不可用排水法收集气体?
讨
论交流结合实验室制取
气体装置的研究和二氧化碳的性质,讨论归纳。
归纳总结
1.操作步骤:
“连—检—装—注—集—验”
①按实验要求连接装配好仪器;②检查装置的气密性;③装入块状大理石(或石灰石);④由长颈漏斗注入稀盐酸并控制加入的速度;⑤收集气体;⑥检验是否集满。
2.收集、检验、验满的方法:
(1)收集:
二氧化碳能溶于水,密度比空气的大,所以通常采用向上排空气法收集而不用排水法收集;收集时要注意将导管插到瓶底。
如图所示。
(2)检验:
将产生的气体通入澄清的石灰水中,若观察到石灰水变
浑浊,说明有CO2生成。
(3)验满:
用
燃烧的木条置于集气瓶口,如果木条熄灭,证明已收集满了。
(4)存放:
验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上,备用。
探究点二二氧化碳的性质
提出问题用以上方法制取几集气瓶二氧化碳,将二氧化碳倒入点燃蜡烛的烧杯、通入紫色的石蕊试液、澄清的石灰水中各有怎样的现象?
讨论交流实验操作讨
论归纳。
了解二氧化碳的性质。
实验活动
1.把一支短蜡烛固定在烧杯内,点燃。
拿起收集满二氧化碳的集气瓶,向烧杯内缓缓倾倒二氧化碳,观察到燃着的蜡烛熄火。
证明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且密
度比空气大。
2.向两支试管中分别加入2mL蒸馏水,然后各滴入1~2滴石蕊溶液,观察试管中溶液呈紫色。
将其中一支试管静置。
向另一支试管中通入二氧化碳,观察到溶液变红色。
将通入二氧化碳的试管放在酒精灯上加热,观察到红色溶液又变成紫色。
3.另取一支试管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳
,观察到澄清的石灰水变浑浊。
4.经老师同意,你也可以进行其他有关二氧化碳性质(如溶解性)的实验。
归纳总结
1.二氧化碳不燃烧,不支持燃烧;
2.二氧化碳能溶于水,且能与水反应生成能使紫色石蕊试液变红的碳酸,CO2+H2O=H2CO3;碳酸不稳定,受热易分解,H2CO3=H2O+CO2↑。
3.
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O。
板书设计
实验活动2二氧化碳的实验室
制取与性质
一、.实验室制取二氧化碳
收集、检验、验满的方法:
二、二氧化碳的性质
1.二氧化碳不燃烧,不支持燃烧;
2.二氧化碳能溶于水,CO2+H2O=H2CO3;
碳酸不稳定易分解,H2CO3=H2O+CO2↑
3.Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O。
教学反思
成功之处
本节课是学生实验课,锻炼学生的实验动手能力,并在实验中利用分组的形式,培养学生的
竞争意识以及组内的团队合作精神。
为了充分发展学生的思维,培养创新精神,使学生自发地萌生对装置进行改进的愿望。
不足之处
个别学生不会在小组中不与同学合作实
验,造成实验本节没有完成。
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()
A.向一定质量的稀硫酸中滴加过量氯化钡溶液
B.稀释等质量的浓度分别为30%和10%的硫酸溶液
C.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量
D.向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉
2.为解决日益加剧温室效应等问题,科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系:
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有()
①化学变化中元素种类是守恒的;
②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;
③光能或电能可以转化为化学能;
④以上所涉及到的变化都是化学变化;
⑤二氧化碳也是一种重要的资源。
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤
3.下列物质的用途中,与其化学性质无关的是()
A.用煤作燃料
B.用澄清石灰水检验某种气体是不是二氧化碳
C.焦炭用于冶炼金属
D.铝合金用于制门窗框架
4.下列有关规律或实验操作的描述中正确的是()
A.所有的酸中都一定含有氢、氧元素
B.酸、碱、盐之间一定都能发生复分解反应
C.金属与酸发生置换反应后,溶液质量一定都会增加
D.测定溶液的pH时,先将pH试纸用水润湿后,测定结果一定偏大
5.如图是某个化学反应的微观模拟图,根据图示信息,下列说法正确的
A.该反应生成两种物质B.化学反应前后原子的种类不变
C.该反应是复分解反应D.分子在化学变化中是不可分的
6.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,下列推理合理的是
A.有机物中都含有碳元素,所以含有碳元素的化合物都是有机物
B.一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧元素,所以它们都具有还原性
C.将氯化氢和二氧化碳分别通入石蕊试液中,溶液都变为红色,所以它们都是酸
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
7.建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释正确的是()
A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子变小了
B.过氧化氢溶液能分解出氧气,是因为过氧化氢中含有氧气分子
C.氢气和液氢都具有可燃性说明同种分子化学性质相同
D.氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定,是因为它们原子最外层都有8个电子
8.下列实验现象记录正确的是()
A.石灰石和足量稀盐酸反应:
固体表面有气泡产生,固体逐渐减少至消失
B.硫在氧气中燃烧:
产生蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味气体
C.铜丝插入硝酸银溶液中:
紫红色固体表面覆盖一层白色银,溶液由无色变为蓝色
D.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:
溶液由红色变为无色
9.临近中考,为了补充营养,学校食堂中午提供了下列5种食物,组合最合理的是()
①炒青菜②香蕉③米饭④红烧肉⑤鱼片
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤
10.三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体,可溶于水,与水反应生成草酸,且常温下不稳定,其他的化学性质与一氧化碳相似。
下列有关三氧化二碳说法错误的是
A.C2O3中碳元素的化合价为+4价B.三氧化二碳具有还原性
C.在空气中燃烧的产物为二氧化碳D.与氢氧化钠溶液反应可生成盐
11.下列除去杂质的方法中,正确的是()
选项
物质(括号内为杂质)
除去杂质的方法
A
FeSO4溶液(H2SO4)
加入过量Fe粉、过滤
B
CaO(CaCO3)
加水溶解、过滤
C
CO2(CO)
通入适量氧气、点燃
D
KCl(MnO2)
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
A.AB.BC.CD.D
12.化学兴趣小组的同学用镁条和稀盐酸进行实验,装置如图所示.下列有关现象和结论不正确的是
A.反应过程中产生大量的气泡,且试管外壁有热感
B.反应过程中气球彭胀,冷却至室温气球恢复原状
C.将气球中收集到的气体点燃,可能会听到爆鸣声
D.将药品换成生石灰和水,观察到气球膨胀。
13.对比学习法是学习化学的常用方法,关于木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的两个实验,说法正确的是()
A.木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应
B.两个实验的相关反应中,只有碳元素的化合价发生了改变
C.两个实验中都可观察到红色固体变黑
D.两个实验的操作中都要防止液体倒吸
14.下列关于溶液说法正确的是()
A.将硫酸钠和汽油放入水中,充分搅拌后都能形成溶液
B.把30%的硝酸钾溶液均分成两份,每份溶液的溶质质量分数为15%
C.向20℃时的蔗糖饱和溶液中加入食盐,食盐不再溶解
D.配制100g10%的氯化钠溶液一般经过计算、称量(或量取)、溶解、装瓶存放等步骤
15.如图是部分含碳物质的转化关系图:
根据图示判断,下列说法正确的是()
A.①②③⑧都只能通过化合反应实现
B.⑤⑦均可用于实验室制取CO2
C.将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红可用④来解释原因
D.图中物质均为含碳元素的化合物
二、填空题
16.用化学方程式解释下列事实,并注明反应的基本类型。
(1)工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰____、
(2)生石灰做干燥剂______、
(3)用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化___、
17.化学与我们生活密切相关。
(1)园丁定期给花草施用肥料硝酸钾,它所含有的营养元素是_____(填元素符号)
(2)既可用来治疗胃酸过多,也可用作为糕点“发酵粉”的物质是_____(写化学式)
(3)纯棉布与涤纶布的鉴别方法是_____。
(4)房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用了活性炭的_____性质。
(5)蜂窝煤是一种常见燃料,如图所示。
把煤做成蜂窝状的科学道理是_____。
18.化学与生活息息相关.
(1)如图1服装由有机合成材料制成的是___(填字母序号,下同).
(2)我们通过各种食物获取营养,如图2食物中富含蛋白质的是___.
(3)青少年缺铁常会引起___;如图3是一种补铁的口服液,其中“铁”指的是___(填“分子”、“单质”或“元素”).
(4)如图4是中国首款概念氢动力汽车,它的工作原理是将氢气和氧气输入到汽车内部的电池中,通过催化剂的作用发生反应,生成水,产生电能.
①工作原理中涉及的化学方程式为___.
②硼氢化锂(LiBH4)是一种储氢材料.请将它脱氢原理的化学方程式补充完整:
LiBH4+2LiNH2
Li3BN2+___↑.
三、简答题
19.碳元素是组成许多物质的基本元素,回答下列含碳元素的有关问题(7分)
(1)倡导”低碳”生活,主要为了减少_____________的排放量,
(2)检验二氧化碳,常用澄清石灰水,写出该反应的化学方程式____________________,
(3)天然气(主要成分是CH4),作燃料_____________________________(用化学方程式表示),
(4)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为_____________________。
有人说:
”空气中二氧化碳的含量越少越好”,你是否同意这种说法(填“是”或“否”)________理由是____________________。
(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大,主要原因是_______________________,
20.右图是康康同学用蒸馏水、10%氢氧化钠溶液、二氧化碳以及软塑料瓶设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应,实验现象是乙瓶变得更瘪。
请回答:
(1)该实验设计不符合对比实验的基本原则,为什么?
(2)设计实验探究反应后乙瓶溶液中溶质的成分。
四、实验题
21.根据下列实验室制取和收集气体的装置图,回答有关问题。
(1)写出装置图中仪器a、b的名称:
a____,b____。
(2)写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式:
________________________。
(3)若用装置C收集氧气,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集。
当____时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
集气瓶中的氧气收集满时可观察到水槽中有____________。
(4)若用装置B制取CO2,为了防止CO2从长颈漏斗逸出,正确的操作是____。
收集CO2应选用装置_____,原因是____________。
CO2的验满方法是_____________________。
五、流程题
22.氯化钙是重要的化工原料。
某工业碳酸钙所含的杂质主要是氧化铁及一些不与酸碱反应的难溶性物质,以这种工业碳酸钙为原料生产氯化钙的主要流程如图所示:
(1)由步骤①可判断盐酸与原料中的物质反应生成的两种氯化物是和。
(2)步骤③得到的滤渣含有氢氧化铁,请写出步骤②发生复分解反应生成氢氧化铁的化学方程式:
。
(3)步骤④加入盐酸的目的是除去;步骤⑤利用盐酸具有性,蒸发过程中,除去过量的盐酸。
六、计算题
23.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)是一种化肥,它对提高农作物的产量具有重要作用。
计算:
(1)NH4H2PO4的相对分子质量是______________;
(2)NH4H2PO4中氢、氧两种元素的质量比是__________(填最简整数比);
(3)NH4H2PO4中氧元素的质量分数为___________(精确到0.1%)。
24.“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。
大多数厨师有个工作经验:
炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。
下表中是几种常见的酯,请完成下列问题:
酯的名称
甲酸甲酯
甲酸乙酯
乙酸甲酯
乙酸乙酯
化学式
C2H4O2
C3H6O2
C3H6O2
X
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为_______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%);
(3)比较归纳是学习化学的重要方法,据表推测X的化学式为________。
七、探究题
25.在学习碱的化学性质时,老师让学生做了一实验:
向盛有蓝色硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生了蓝色沉淀,同时上层清液为无色。
某兴趣小组同学对无色溶液的组成展开了探究。
(提出问题)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成的无色溶液中溶质成分是什么?
(查阅资料)①硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应会生成蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠
②硫酸铜溶液显酸性,硫酸钠溶液显中性
(猜想假设)猜想一:
硫酸钠猜想二:
硫酸钠和硫酸铜
猜想三:
硫酸钠和氢氧化钠猜想四:
硫酸钠、氢氧化钠和硫酸铜
(讨论交流)
(1)将上述溶液与沉淀分离采用的主要是过滤的方法,该方法中用到的铁制仪器是___
(2)小组同学经过讨论认为反应生成的无色溶液中一定含有硫酸钠,理由是(用化学方程式解释)____,猜想二不成立,理由是___,猜想四也不成立,理由是____。
(实验探究)化学兴趣小组的同学通过以下实验验证了猜想三成立,请完成实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
___
___
猜想三成立
(反思评价)探究反应后溶液的溶质成分,除了要考虑生成物外,还要考虑___。
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
C
D
C
B
B
C
B
B
A
A
B
D
D
C
二、填空题
16.CaCO3
CaO+CO2↑、分解反应CaO+H2O=Ca(OH)2、化合反应Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O、复分解反应
17.K、NNaHCO3灼烧吸附增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分
18.ABA贫血元素2H2+O2
2H2O4H2
三、简答题
19.CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCH4+2O2=CO2+2H2OCO2+4H2
2H2O+CH4否若空气中CO2含量太低,会影响植物的光合作用碳原子的排列方式不同
20.
(1)两个塑料瓶中液体的体积不同(或两个塑料瓶中二氧化碳的量不同)。
(1分)
(2)取乙瓶中溶液,加入足量氯化钙溶液,有沉淀产生,说明存在碳酸钠;往上层清液中滴加酚酞,若溶液变红,则存在氢氧化钠,反之则没有氢氧化钠(或其他合理答案)。
四、实验题
21.试管铁架台2KClO3
2KCl+3O2↑气泡连续均匀冒出大气泡冒出将长颈漏斗下端管口伸入锥形瓶内液面以下DCO2密度比空气大将燃着的火柴放在集气瓶口,若火柴熄灭,说明已收集满
五、流程题
22.
(1)氯化钙,氯化铁
(2)2FeCl3+3Ca(OH)2===2Fe(OH)3↓+3CaCl2(3)除掉过量的氢氧化钙;挥发。
六、计算题
23.3:
3255.7%
24.6:
1:
848.6%C4H8O2
七、探究题
25.铁架台CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4硫酸铜溶液是蓝色溶液氢氧化钠和硫酸铜不能共存取少量上层清液与试管中,滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀反应物是否过量
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1.下列化学方程式的反应类型不属于复分解反应的是()
A.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
B.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C.Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
D.Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
2.20℃时,向100g水中不断加入固体甲或改变温度,得到相应的溶液①~③.下列说法不正确的是()
A.甲的溶解度曲线可用图2中的a表示
B.①中溶质与溶剂的质量比为1:
5
C.只有②中的溶液为饱和溶液
D.①~③中溶液的溶质质量分数③>②>①
3.如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图,下列说法不正确的是()
A.进入烟囱的气体为混合物
B.此过程中硫元素的化合价没有发生改变
C.使用此废气处理装置可减少酸雨的形成
D.整个过程的反应可表示为2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2
4.漳州水仙花中含有芳樟醇(C10H18O)。
下列关于芳樟醇的说法错误的是()
A.芳樟醇属于有机化合物
B.芳樟醇充分燃烧的产物是水和二氧化碳
C.芳樟醇中氧元素的质量分数是最小的
D.芳樟醇含有10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子
5.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示。
下列有关说法中不正确的是()
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
30
20
10
15
反应后的质量/g
x
y
0
10
A.参加反应的丙与丁的质量比为2:
1B.
C.当
时,该反应一定是化合反应D.x的取值范围:
6.X、Y、Z三种金属及化合物间发生如下化学反应:
Y+ZCl2═Z+YCl2X+ZCl2═Z+XCl2Y+2HCl═YCl2+H2↑X与稀盐酸不反应.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A.Z>Y>XB.X>Y>ZC.Y>X>ZD.Y>Z>X
7.今年世界环境日的中国主题是“绿色青山就是金山银山”,下列做法不符合该主题要求的是()
A.不乱扔废旧电池B.不在水源附近堆放垃圾
C.农田里大量焚烧秸秆D.实时对企业的排气监测
8.硅材料是太阳能电池及电脑芯片不可缺少的材料,随着一批多晶硅生产企业在乐山建成投产,乐山将成为我国重要的硅材料产业基地。
下面是多晶硅生产过程中的一个重要反应:
SiO2+2C
Si+2CO↑,该反应的基本类型是()
A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应
9.归纳总结是学习化学的重要方法之一。
下列排序正确的是()
A.金属活动性顺序:
B.溶液的pH:
C.地壳中的元素含量:
D.气体的密度
10.下列有关催化剂的说法中正确的是()
A.催化剂就是二氧化锰
B.催化剂能加快其他物质的化学反应速度
C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变
D.在化学反应前后催化剂的性质没有改变
11.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是()
A.稀有气体可做保护气,可做保护气的一定是稀有气体
B.向某固体滴加稀盐酸,若有气泡产生,则固体中一定含有碳酸根
C.酸和碱生成盐和水的反应属于中和反应,故盐酸和氢氧化钠溶液能发生中和反应
D.镁条在空气中燃烧生成白色固体,故铜片在空气中的灼烧也生成白色固体
12.用分子的观点对下列常见现象的解释中不正确的是
A.花香四溢—分子不停地运动B.酒精挥发—分子间间隔变大
C.食物腐败—分子本身发生变化D.热胀冷缩—分子的大小随温度变化而变化
13.除去下列物质中的杂质(括号内),使用“﹣﹣”后的试剂,其中不正确的是()
A.O2(SO2)﹣﹣NaOH溶液
B.C(CuO)﹣﹣稀硫酸
C.NaCl(Na2SO4)﹣﹣硝酸钡溶液
D.CuO(KNO3)﹣﹣水
14.下列实验数据合理的是
A.用托盘天平称取15.6gNaCl固体
B.农作物一般适宜在pH为12—14的土壤中生长
C.用普通温度计测得某液体温度为25.62℃
D.用10mL量筒量取6.65mL某溶液
15.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是
A.氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物一定氧化物
B.中和反应一定有盐和水生成,生成盐和水的反应一定是中和反应
C.碳酸盐与酸反应放出气体,能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐
D.阳离子是带正电的粒子,带正电的粒子一定是阳离子
二、填空题
16.化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关。
现有干冰、熟石灰、钛合金金刚石四种物质,请选择适当的物质填空。
①可用于人工降雨的是_____;
②可用于制造人造骨的是_____;
③可用于改良酸性土壤的是_____;
④可用于切割玻璃的是_____。
17.下图是四种粒子的结构示意图,已知③带有2个单位的正电荷,则:
x=_____,③标识的元素位于元素周期表的第_____周期;具有相对稳定结构的原子是_____(填元素符号)。
18.回答下列问题:
(1)NaNO2中N元素的化合价为_____。
(2)由N、H、Cl三种元素组成的一种盐的化学式是_____。
(3)纯棉毛巾、真丝围巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中,属于合成材料制品的是_____。
(4)油锅着火了,用锅盖盖灭,其原理是_____。
(5)从分子的角度分析,做饭时间到饭菜的香味,是因为_____。
(6)CO2中“2”表示的意义是_____。
三、简答题
19.化学在实际的生产生活中发挥着重要的作用。
(1)天然气是我市家庭的主要生活燃料。
为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确是的______;写出天然气燃烧的化学方程式:
______;若观察到火焰呈黄色或橙色,锅底出现黑色,需将灶具的空气进风口调______(填“大”或“小”)。
(2)当空气受SO2严重污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气
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- 九年级 化学 上册 第六 单元 二氧化碳 实验室 制取 性质 教案