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明星的悲剧课文
篇一:
掌声习题1
人教版三年级语文第五册第八单元
《掌声》课后习题
一、看拼音写词语。
jiǎngshùyuànyìzīshìlúnliúd?
ngtīng
()的姿势()的掌声()的站起来()的眼神()的声音()的走开()的鼓励()的微笑()的出来
四、按原文填空。
英子犹豫了一会儿,()地站了起来,()红红的。
在全班同学的()下,她终于()地走上了讲台。
就在英子()的那一刻,()骤然间()掌声,那掌声()。
五、阅读短文,完成练习。
明星的悲剧
有一个鸡蛋,长得又大又漂亮。
同伴们很羡慕她,把她当成鸡蛋
明星。
有一天,明星照照镜子,发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜,她想,这白霜很影响她的容貌,就来到水龙头前准备洗澡。
同伴们见了纷纷嚷道明星这白霜盖住身体上的气孔保护你的健康可万万洗不得呀
“你这一洗,该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦!
”
“是呀,你洗澡以后,身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。
”“真是多管闲事!
”明星小声咕哝着。
她并不理睬同伴们的劝告,洗了个痛快的澡,然后在镜子前欣赏:
“我真是太漂亮了!
”
二十多天过去了,主人要做饭招待客人,同伴们一个个都被请走了,只剩下明星一个。
主人仔细地打量她一番,把她摇了摇,最后叹了一口气,把她扔进了垃圾堆。
明星的身子被摔破了,流出了一股臭水,这时她才醒悟过来,后悔了,可是已经太晚了。
1.给第三自然段加标点。
2、鸡蛋上的白霜的作用是:
________________________________
3、“这时她才醒悟过来”,鸡蛋明星醒悟到了什么?
___________________________________________________________答案:
一、看拼音写词语。
讲述愿意姿势轮流动听情况注视热烈情绪鼓励
二、给下列带点字注音。
称象(chēn)调皮(tiáo)似乎(sì)角落(luò)撒谎(sā).....
匀称(chèn)调查(diào)似的(shì)落下毛病(lào)撒落(s.....ǎ)
三、填上合适的词语
(走路)的姿势(热烈)的掌声(慢吞吞)的站起来(专注)的眼神(动听)的声音(一摇一晃)的走开(极大)的鼓励(淡淡)的微笑(顺利)的出来四、按原文填空。
英子犹豫了一会儿,(慢吞吞)地站了起来,(眼圈)红红的。
在全班同学的(注视)下,她终于(一摇一晃)地走上了讲台。
就在英子(刚刚站定)的那一刻,(教室里)骤然间(想起了)掌声,那掌声(热烈而持久)。
五、阅读短文,完成练习。
同伴们见了,纷纷嚷道:
“明星,这白霜盖住身体上的气孔,保护你的健康,可万万洗不得呀!
”
1.给第三自然段加标点。
2.鸡蛋上的白霜的作用是:
白霜盖住蛋壳上的气孔,保护鸡蛋。
3.略。
篇二:
明星学校九年级招生考试语文试卷
明星学校九年级招生考试语文试卷
姓名:
得分:
一、语言积累与运用(18分)
1、下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A、瓦砾(lì)颓(tuí)唐惟妙惟肖(xiào)两栖(qī)....
B、不逊(xùn)文绉绉(zhōu)黝(yǒu)黑觅(mì)食.....
C、脂粉奁(lián)睥(pì)睨执拗(niù)干涸(hé)....
D、挑衅(xìn)哂(xī)笑龙吟凤哕(suì)家醅(pēi)....
2、下列词语中有错别字的一项是()(2分)
A、转弯抹角穷愁潦倒重峦叠嶂销声匿迹
B、深恶痛疾翻来覆去不可置疑冥思遐想
C、拖泥带水长吁短叹美味家肴一视同人
D、悠游自在囊萤映雪顾名思义人情练达
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(2分)
A、保护沧海桑田吧,不要让罗布泊的悲剧重演!
....
B、班会课上,同学们七嘴八舌的议论着,众说纷纭,莫衷一是。
....
C、他油嘴滑舌,出众的口才使大家十分佩服。
....
D、金庸的武侠小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,吸引了广大的读者。
....
4、下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A、有没有选择恰当的方式,是取得理想的谈话效果的有效途径。
B、科学技术是人类理性精神的最高成就,它揭露了一个个自然之迷。
C、母爱是一种最无私的情感,它像春天的甘霖,滋润着一棵棵生命的幼苗。
D、通过寻觅春天的踪迹,使同学们对春天有了更多的感悟。
5、下面关于文学常识和名著阅读表述有误的一项是()(2分)
A、《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集,字里行间充
满了温馨的回忆与理性的批判。
我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有:
《从百草园到
三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《雪》以及《野草》。
B、《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的辛酸故事:
作者老舍通过祥子由一
个曾经的阳光后生最终变成了一具自暴自弃的行尸走肉,无情的批判了万恶的旧社会—
—它不让好人有出路!
C、前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的小说《钢铁是怎样炼成的》堪称“理想主义与人生
的教科书!
”作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇励志小说,《钢铁是怎样炼成的》
最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象:
在他身上凝聚着那
个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品
质。
D、法国作家凡尔纳写的科幻小说《海底两万里》是其三部曲中的第二部(第一部为《格
兰特船长的儿女》、第三部为《神秘岛》),主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
法国人道
主义作家罗曼·罗兰写的《名人传》,叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪
罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和顽强奋斗的精神。
6、古诗文默写(每空1分,共8分。
)
①王勃在《送杜少府之任蜀州》用“,_”
赠别即将远行的朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
②李商隐《无题》一诗中原为表达思念之情,现常用来表达对具有无私奉献精神的人的
赞颂的诗句是:
“,_”
③《王安石《登飞来峰》中的哲理名句“,_”
与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
④自古文人墨客都有多愁善感的秉性,历代诗人留下了不少脍炙人口的写“愁”的名句。
请写出你最喜欢的两句咏愁名句:
“,。
”
二、口语交际与语文综合运用(7~9小题,共6分)
班里准备举行一次“走进民俗,走进传统文化”的主题班会,请你积极参与。
7、写出下列诗句涉及的节日名称。
(2分)
示例:
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
节日:
春节
A、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
节日:
B、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
节日:
8、品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
(2分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽
叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:
节日习俗:
9、端午佳节渐行渐近,请你给父母(或老师、或好友)发条祝福短信吧!
(2分)
示例:
【祝福父母】采一束避邪的艾叶挂在门口,蒸一锅香甜的粽子放到餐桌,打一壶
馥郁的醇酒盛满酒杯?
?
最重要是,把我的祝福带在身边与二老一同分享这美好的端午
时光。
【祝福师长】五月初五是端午,提前送您五个五:
祝您收获多多,五谷丰登;
收入多多,五花八门;朋友多多,五湖四海;快乐多多,五彩缤纷;幸福多多,五福临
门!
【祝福好友】端午节快到了,送你只香甜粽子:
以芬芳的祝福为叶,以宽厚的包容
为米,以温柔的叮咛做馅,再用友情的丝线缠绕,愿你品尝出人生的美好和这五月五的
情怀!
三、阅读理解(36分)
(一)阅读下面古诗,完成10~11小题。
(3分)
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
10、请写出本诗中所包涵的由三国典故演化而来的成语:
(1分)
11、下列对本诗赏析有误的一项是:
()(2分)
A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来,以小见大,抒写政治失意之情。
B、“铁未销”表明在赤壁大战中,埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。
C、第二句借物以怀古,意思是说我把它拣起来,洗磨之后,还能辨出是三国时代遗物。
D、最后两句议论,告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。
语言含蓄,怀古之中又透伤今。
(二)阅读下面文言文,完成12~15小题。
(10分)
小石潭记(节选)
柳宗元
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小
潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
青树翠蔓,
蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
怡然不动,俶尔远逝,
往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久
居,乃记之而去。
12、解释下列语句中加点的词。
(2分)
(1)潭中鱼可百许头()
(2)俶尔远近()...
(3)斗折蛇行()(4)以其境过清()..
13、翻译文言语句。
(4分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译文:
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
译文:
14、选文表达了作者什么样的情感?
在表现情感时运用了什么写作手法?
(2分)
15、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,倾听他倾诉内
心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰他的话,其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏
轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句(限在40字以内)。
(2分)
(三)阅读下面短文,完成16~20小题。
(10分)
永不疲劳的奥秘
①每个人都体味过疲劳的滋味,也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。
那么,我们
能永不疲劳吗?
②生理学知识告诉我们,疲劳的产生是有物质基础的,这就是细胞在新陈代谢过程
中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。
当然,人体依靠自身完整的生理机能,又在
不断地把这些物质转化或输出体外。
当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时,代谢物
质所产生的数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量,以致在体内积累。
当这种积
累达到一定的数值时,机体就会产生疲劳的感觉,而且疲劳的程度与代谢物质积累的数
量成正比。
机体休息时,体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去,当代谢物质的
蓄积量降至数值以下时,疲劳也就消失了。
③人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人。
以它每分钟平均收缩70次计算,
一天便达100万次,其博出的血量,足够装满一节油罐。
然而心脏却永不疲劳,这是为
什么呢?
因为心脏在每次收缩做功之后,便立即处于“完全不应期”,挂出了“现在我
休息,请勿打扰”的“牌子”,从心电图上可以看出,心脏工作与休息的时间为3:
5,也
就是说在一天中,心脏只工作9小时,而休息的时间长达15小时,而且它是在疲劳之
前就休息了。
这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。
④当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后,还做了很多有趣的实验。
美国贝德汉钢
铁公司的科学管理工程师佛德瑞克?
秦勒博士发现:
一个强壮的工人,如果让他一天连
续搬生铁8小时,到下班的时候他已经筋疲力尽了,搬运的生铁为12.5吨;后来,佛德瑞
克?
泰勒博士让这位工人每一小时中只干活26分钟,然后休息34分钟。
结果他在8小时
中搬运了生铁47吨,而且毫无疲劳感。
试验证实了这样的观点:
在疲劳前休息,就能始
终保持充沛的精力和体力,就永远不会疲劳。
⑤那么,如何做到在疲劳前休息呢?
可以根据每个人的实际情况,采取各种各样的
方法。
如:
打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼晴,伸伸手臂,远眺窗外;野外劳动
者可以在作业空闲时喝杯茶水,或席地而坐休息;或尽量利用工间休息时做做操;或有
计划地安排好一天的工作量:
提前几分钟到岗,做好准备工作?
?
美国的企业管理学
家亨利?
福特曾经说过:
“能坐下的时候我决不站着,能躺下的时候我决不坐着。
”这句
话说出了工作和休息的辩证真谛。
16、请简要概括疲劳产生的原因。
(2分)
答:
17、第③段主要运用了什么说明方法?
请简要分析其表达作用。
(3分)
答:
18、第②段中“这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等‘废物’”.
一句中的“等”字能不能删去?
为什么?
(3分)
答:
19、第④段中泰勒搏士的实验说明了什么?
(2分)
答:
(四)阅读下面短文,完成20~24小题。
(13分)
书香作伴
丁立梅
(1)年少的时候,我曾热切地做过一个梦,一个有关书的梦:
开一家小书店,抬头
是书,低头还是书。
(2)那时家贫,无钱买书。
对书的渴望,很像饥寒的人,对一碗热汤的渴盼。
偶尔
得了几枚硬币,不舍得用,慢慢积攒着,等有一天,走上几十里的土路,到老街上去。
(3)老街上,最诱惑我的,不是酸酸甜甜的糖葫芦,不是香香喷喷的各色糕点,不
是喜欢的红绸带,而是小人书。
小人书是一个中年男人的,他把书摊摆在某棵大树下,
或是巷道的拐角处。
书大多破旧得很了,有的甚至连封面都没了,可是,有什么关系呢?
它们在我眼里,是散着馨香的。
我穿过川流的人群奔过去,我穿过满街的热闹奔过去,
远远望见那个男人,望见他脚跟前的书,心里(腾跳出、闪现出、挪动出)欢
喜来,哦,在呢,在呢。
我(走、扑、溜)过去,蹲在那里,租了书看,直看到
暮色四合,用尽身上最后一枚硬币。
(4)读小学时,我的班主任家里,订有一些报刊,让我垂涎不已。
班主任跟我父亲
是旧交,凭着这层关系,我常去他家借书看。
他对书也是珍爱的,一次只肯借我一本。
有时夜晚,借来的书看完了,我又想看另外的。
这种欲望一旦产生,便汹涌澎湃起来,势不可当。
怕父母阻拦,我偷偷出门,跑去班主任家,一个人走上五六里的路。
乡村的夜,空旷得无边无际,偶有一声两声狗吠,叫得格外突兀,让人心惊肉跳。
我看着自己的书,安静在我的怀里,温良、敦厚,让我有满怀的欢喜。
(5)多年后,我想起那些夜晚,还觉得幸福。
母亲惊奇,那时候,你还那么小,一
个人走夜路,怎么不晓得害怕?
我笑,我那时有书作伴呢,哪里想到怕了?
那样的月色,
漫着,水一样的。
一个村庄,在安睡。
我走在村庄的梦里面,怀里的书,散发出温暖亲
切的气息。
(6)上高中时,语文老师清瘦矍铄,爱书如命。
他藏有一壁橱的书。
我憋足了劲学
好语文,只为讨得他欢喜,好开口向他借书。
他也终于答应我,我想读书时,可以去他
家借。
(7)他家住在老街上,很旧的平房,木板门上的铜环都生锈了。
屋顶上黛青色的瓦
缝里,长着一蓬一蓬的狗尾巴草。
这样的房子,在我眼里,却如童话中的小城堡,只要
打开,里面就会蹦跳出无数的美好来。
(8)是四五月吧,他屋门前的一棵泡桐树,开了一树紫色的桐花,小花伞似的,撑
着。
我去借书,看到他在树下坐着,一人,一椅,一本书。
读到高兴处,他抚掌大叹,
妙啊!
他孩子气的大叹,让我看到人生还有另一种活法:
单纯,洁净,桐花一般地美好
着,与书有关。
(9)后来,我离开老街,忘了很多的人和事,却常不经意地会想起他:
一树的桐花,
开得摇摇欲坠,他在树下端坐。
如果我的记忆也是一册书,那么,他已成一枚书签,插
在这册书里面。
(10)而今,我早已拥有了自己的书房,也算实现了当初的梦想——抬头是书,低
头还是书。
若是外出,不管去哪里,我最喜欢逛的,定是当地的书店和书摊。
(11)午后时光,太阳暖暖的,风吹得漫漫的,人在阳台上小憩,随便从书架上抽
出一本书,摊膝上,风吹哪页读哪页。
如果书也是一朵花,我这样想象着,如果是的话,
那么,风吹来,随便吹开的一页,那一页,便是盛开的一瓣花。
(12)人、书、风,就这样安静在阳光下,安静在岁月里,妥贴,脉脉温情。
20、文中多次提到“我”喜欢租书或借书,请仔细阅读,说说其中的原因。
(2分)
答:
篇三:
作文:
中学试卷出现明星
“中学试卷出现明星元素”作文写作指导与例文详评
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
(60分)
近来,多地中学试卷出现明星元素,TFBOYS的歌词和李冰冰的原创微博分别成为湖南常德和云南昆明的初中语文试卷作文题材料;“何炅是湖南卫视著名主持人,也是北京外国语学院的阿拉伯语教师,请问他到以下哪个国家不用请翻译”成为广西南宁初中地理考试的试题……
对此,媒体采访多位专家、教师及娱乐圈人士,其中不乏对这种现象的赞成之声,也有不少人表示忧虑,还有一些人认为应以平常心待之。
对“中学试卷出现明星元素”这种现象,你是怎么看的?
请结合材料内容及含竟作文,自选角度,自拟题目,不要套作,不得抄袭。
一、材料性质:
阐述社会现象类
二、材料解读思维导向:
1.抓陈述对象
“中学试卷出现明星元素”这种现象
2.材料解析
有关陈述对象的内容特征
材料中举了两个例子:
初中语文试卷作文题材料;初中地理考试的试题共同特征:
出现明星元素
具体特征:
初中语文试卷作文题材料涉及:
歌星歌词、影星微博
初中地理卷试题中涉及:
主持人相关的生活知识
3.“中学试卷出现明星元素”这种现象的优缺点
优点:
明星效应吸引学生注意力明星的示范性与引领性让学生有学习对象引导学生关注生活
不足:
“明星试题化,试题明星化”有功利的嫌疑,这是一种时代的浮躁,在当今喧嚣的文化场域中我们应该对这种浮躁现象有足够的警惕,这种现象对还没有建立起正确的世界观和人生观的青少年会起到什么作用难以预测。
4.深层解读材料第二段:
论点是可变论点还是不可变论点?
探讨之一:
如果是不可变论点,当从“赞成之声”“也有不少人表示忧虑”“还有一些人认为应以平常心待之”等三个观点选择其一,并与其他的两种观点进行对比辨析,及所谓的权衡比较。
当然也可以把三者看成一体,在一体的前提下对三者以递进回环的方式进行梯度论述。
例:
赞成当然是对的,忧虑也有道理,但我们应该平常心对待这样的现象;关注赞成的优点,回避忧虑的不足,进而以包容的心态对待这三者情况的共存,把相对多一点的篇幅放在平常心上,说明这是时代的进步,教育的观念应与时俱进等等。
探讨之二:
如果是可变论点,那文章的立论点就会
有多种。
可就延展出来的论点进行行文,也可以用延展出来的论点与全面的三种之一进行结合,甚至可以用延展出来的观点与不可变论点的三点揉合,进行回环辩析,跳离这三种单一循环,构成大循环结构。
如:
命题者选材合理性与专家、教师及娱乐圈人士观点的融合,命题者选取明星角度与老师对材料解析的角度的融合,命题者的初衷与学生的理解的融合等等。
5.确立写作立场,评说内容
依据材料第二段中“媒体采访对象”选择适合自己的,自己有话可说的角度进行思辨。
(1)专家
属综合评价出卷情况等层面的教育领域
(2)教师
教育观念、教学手段、备课……
(3)娱乐圈人士
端正自己引领他人、人生没有永远的舞台、人生总是现场直播……
小结:
无论是哪种立场,背景都是对教育问题的认知。
6.试题立意拓展延伸:
(1)文娱领域的文学作品入试卷
(2)作文内容与学生业余审美观、崇拜偶像情结接轨
(3)艺术领域向生活层面更深更广地延伸
(4)追星追捧引伸到树立榜样,宣传正能量
(5)敢于质疑榜样或偶像
(6)价值观应与时俱进:
初中试卷面对的是初中生,恰是价值观形成的青春萌动期,试题拟定角度需谨慎,明星宣传切入点应谨慎。
(7)影视文化产业发展需谨慎
(8)教学不能太功利,精神追求应相伴
(9)传统教学与现代新思潮的统一
(10)生活需接地气:
从试卷内容接地气拓展,延伸社会的浮躁,人心的功利
(11)青少年个体生命的成长,关乎国家软实力的增长,在试题材料的选择上应尽可能向示范性和引领性方面靠近。
三、构思与提纲的拟写
(一)构思的内容
1.针对材料,确定切入层面,分析材料,找到适合的,可以就事论事进而就事论理的角度。
2.选择两三个层面,能排列成递进关系。
或选择一个层面,能确定二三个角度;或选定一二个同质例子,针对材料中明星进行相似性选材。
3.确定因果论证为主之时,在哪个段落介入假设论证,举例论证(点例排列,切勿分析拓展人物事例)。
(二)提纲范式
1.概括材料,引出观点,最好有两个观点,一主一次
2.先阐释次要观点,指出其的优点和不足
3.由观点一过渡到观点二
4.详细阐释第二个观点,并指出其优点和不足。
5.引入同质例,适度泛化,升华观点。
6.总结全文,照应开头
四、下水文章示例:
任庭前花开花落
宁德实验李家良
近来,多地试卷出现明星元素,对于此类现象,赞成者有之,忧虑者有之,认为应以平常心待之亦有之。
在我看来,这三者本是一体,不应切割开来。
(解析:
针对材料段一,简洁概述;针对材料段二,表达观点,即三者本一体,勿切割。
)
作为正在成长中的青少年,明星对他们的吸引力是不言而喻的。
当他们在相对乏味的试卷中突然看到他们乐于接受的信息(与明星有关的消息),自然而然会点燃他们的兴奋点。
这对于引导他们关注生活不无裨益。
(解析:
针对材料分析试卷中出现明星信息会让学生兴奋,即人们点赞的理由)然而,我们也应该注意到关注生活包括明星在内的各色人等的生活状态,而不仅仅是关注明星的八卦秘闻。
若过分关注明星,则有可能产生极端事例:
兰州女孩杜鹃从一个成绩名列前茅的少女变成一个精神恍惚无职无业的女青年正是青少年时期产生不正确的人生观所致。
(解析:
深入分析要如何关注明星相关信息比较好,举例来进一步说理,为忧虑理由的阐释铺垫)
由此,我们就不难理解人们忧虑的原因:
试卷是青少年成长中不可或缺的存在,它的优劣直接影响青少年的认知方向,它在宏观上应尽量引领学生向上向善向美,若在引领的方向性上稍有不当,则有可能产生不良的后果。
(解析:
分析试卷优劣的影响,即人们忧虑的理由)
在“办人民满意的教育”的背景下,各级教育部门把“一切为了学生”“为了一切学生”“为了学生一切”奉为圭臬,而试卷是教育质量呈现的方式,人们对其关注度是可想而知。
命题人本着尽量贴近生活,在试卷上添加一些学生感兴趣的明星元素无可厚非,尽管这些元素可能存在一些浮躁性和功利性,但我们不能因此心生排斥。
任何事物的出现都有其两面性,明星元素出现在试卷中自然也有其两面性,这也是为何赞成者有之,忧虑者有之的原因。
(解析:
进一步分析大教育背景、尽量贴近生活的主观拟卷目标的驱动下,告知民众别反对也别赞成的理由,为下一层蓄势)
明星元素出现在试卷中,其实也是时代发展的必然。
各类信息无孔不入,你想捂住一些事基本上不可能。
既然如此,何不坦然面对呢?
命题人在试卷中引入明星元素也应是基于此。
这一方面引导学生关注社会生活,关注身边的人和事,培养他们对生活的热爱与兴趣;另一方面,也期冀学生正确看待社会的浮躁性和功利性,当然不是教他们趋向浮躁和功利,而是让他们能从中明辨是非,树立正确的人生观与价值观。
(解析:
用平常心看待明星出现在试卷中的理由,由浅至深,引人深思)
综上所述,对试卷中出现明星元素我们当赞许之,对新生事物赞许有助于其快速发展。
当然,还应在赞许的同时保持一份忧虑意识,因为忧虑意识会让我们对其可能产生的不良后果保持警惕,使之不偏离正能量的轨道。
当我们在赞成中保持忧虑,在忧虑中不乏赞成时,平常心就悄然而至。
就算是偶尔有些小插曲,我们也会处变不惊,任庭前花开花落,看世间云卷云舒。
(解析:
总结全文,呈现三种态度各自理由,阐释三者之间兼顾彼此,提出重要的是对此事
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