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常丽华.docx
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常丽华
因为孩子──“请跟我来”之一
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
您好!
很高兴因为孩子,我们走到了一起。
初入学的孩子,对学校生活充满了向往,老师将会尽全力保护孩子浓厚的学习、生活热情。
然而,有些家长以为,孩子进入学校,教育孩子就是学校的事情──这是一个非常错误的观念。
决定孩子将来的,首先是家庭。
当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。
但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。
书香门第出学者──谁会为此而惊讶呢?
伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出:
“家庭要有高度的教育学素养。
”“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。
”所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起──和孩子一道,安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?
今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他问题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。
如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子──请跟我来。
今日建议:
一、在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成的时候可以看。
二、给孩子买《新编365夜儿歌》。
在汉语拼音学完之后,我们要将它列入课外阅读书目。
一定要是正版。
不着急,两三个星期内买到都行。
三、每次给孩子买书的时候,您也给自己买一本。
《山东教育》2005/7-8
梦想──“请跟我来”之二
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
感谢您的配合。
拼音教学还没有结束,我知道,我们班已经有四分之一的家长开始和孩子共同读书了。
我相信,这些走在前面的家长,他们的孩子,也必定会走在全班同学的前面。
负责任的父母,能够给予孩子的,决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具,而是能留给孩子──个丰富的精神世界。
家长也许有读过《傅雷家书》的,如果没有,建议你一读。
傅雷先生是一代宗师,治学严谨,治家也不例外。
这本书收集了傅雷写给儿子的180多封家信,洋洋洒洒数万字,字字爱意涌动。
每一个读过的人,无不为傅雷先生爱子、教子情之深切所感动。
傅雷的儿子傅聪在70岁的时候说,他不敢看家书,因为每一次看都要太激动,太动感情,整天都没办法工作。
我们每—个做父母的,能不能也留给孩子这样一笔宝贵的精神财富?
当然,我们不可能像傅雷那样,写出传世之作。
但是,有一样我们和傅雷是相通的,那就是一颗爱子之心。
因此,在第一周部分家长参加的家长会上,我们共同制定了一个计划:
每个学期,老师、家长和孩子共同编写一本书,记录家长和孩子共同成长的故事。
小学五年,每个孩子就有了独属于自己和爸爸、妈妈的10本书。
这10本书,必将把您带入教育的美丽殿堂,让您在和孩子共同成长的过程中享受教育的芬芳;这10本书,也必将让孩子感受成长的快乐,感受亲情的圣洁。
我们把这套书命名为《热爱生命系列丛书》,为什么呢?
教育,就是要让人越来越热爱生命、珍爱生命、敬畏生命。
教育是无处不在的,学校、家庭、社会,处处都有。
在第一封信里我就说,真正决定孩子将来的,在于家庭。
这也是我希望家长共同参与的原因。
至于书的体例,我想主要就包括两部分,一部分是家长记录孩子成长的文字,一部分是孩子自己的文章。
家长的文章随时写,随时夹在里面。
如果你愿意,可以让孩子带到学校,合适的,我会读给孩子听。
拼音学习结束了,我们就可以让孩子用拼音来写话,写儿歌,也请家长一并收藏好。
用文字,留住我们和孩子共同走过的童年。
这是我的梦想。
《山东教育》2005/7-8
定能生慧──“请跟我来”之三
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
“定能生慧,静纳百川。
”
“静如处子,动如脱兔。
”
这些古语告诉我们:
静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。
学习是一辈子的事情,学习就是向世界汲取生命的能量。
人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。
爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。
他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。
这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?
“聪明”──耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。
聪明的孩子是很容易辨识的。
根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情
就知道了──至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。
所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。
家长要做到的是:
自己先不制造噪音。
以静传达静,以静滋养静──尽量柔和地跟孩子说话。
当你除了叫喊,不能引起孩子注意的时候,孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。
这样的孩子,到了学校,是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。
一个问题:
除了叫喊,不能引起孩子注意的原因在哪里呢?
大约因为你说的是老一套,你的话孩子早就厌烦了;说不定,你的语言还不够卫生:
而脏话,最容易污染灵魂,毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。
都说孩子服教师。
一个重要原因,就是因为教师语言相对丰富,能以其内容的新鲜吸引孩子。
而这种语言魅力来自何处?
是读书──日不间断的读书。
除此而外,别无他法。
如果你想让孩子喜欢你、聆听你,试着这样逼迫自己:
一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。
如果觉得很难,那就意味着──你该读书了。
爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。
更多时候,不需要你有意去培养──你津津有味的阅读,对于他就是最好的诱惑和示范。
读书需要静心,读书也能培养静心。
试试看吧。
先做读书人,然后谈教育──和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。
今日建议:
一、如果你家电视,音响声音一向很大,请立刻拧小。
噪音是儿童智力最凶恶的杀手。
二、如果想跟孩子讲什么道理,试着用小故事、儿歌来说明。
《山东教育》2005/7-8
分享──“请跟我来”之四
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
关于《热爱生命系列丛书》,有的家长写了几篇后不知道怎么往下写了。
今天特别推荐吴泽桐的妈妈写的几篇文章──作为孩子的老师,我深深为之动容,相信您读了之后一定和我有着同样的感受。
跟着你走,其乐融融
(一)
晚饭后,灯光下,我和儿子各捧一本书,乐在其中。
自从有了老师让买的《新编儿歌365》一书后,儿子每天晚上都要读两首儿歌。
尽管现在他还不能自觉自主地阅读,但我相信,在从书中吸纳和汲取的过程中,他一定会逐渐喜欢上阅读的。
儿歌里起初的几篇大多是描写冬的景致和情趣的。
读完两篇后,儿子说:
“妈妈,我也喜欢冬天,盼望着冬爷爷赶快来到,那样,姥姥家的小花猫就可以在雪地上画梅花了,多好哇!
”我一时怔住了。
没想到这么美的语言竟是从他的小嘴巴里说出──小花猫在雪地上画梅花,多么鲜活洁净的语言,多么至纯至美的意境!
童心,童趣,真好!
(二)
说说我的老公。
前几天的家长会是老公匆匆从外地赶回来参加的,这是个好的开始。
会后看着老公记得密密麻麻的纸,并拿着老师发的《定能生慧》一文圣旨一般阅读,不禁哑然失笑。
看来,老师,不仅在孩子眼里是神圣的,在家长心里也是至高无上的。
起码我老公是这样。
或者是他还葆有一颗可贵的童心吧。
接下来,我发现老公开电视时,自觉地把音响声拧小了;每天晚上,我们都会谈论一会儿孩子,这可是以前从来没有过的啊。
要知道,因为儿子,我们可没少吵架。
(儿子入学前,老公认为教育孩子就是我的事情)
更让我欣喜的是,老公在外面应酬的时间少了,他也开始拿着《读者》读书了。
而且,这几天,他对孩子说话的语言也变了,开始和风细雨了,开始循循善诱了。
还有什么事情比这更开心呢──儿子在成长,老公在变化,家庭的温馨带来的是每个人心情的愉悦!
这实在应该归功于Ms.常倡导的共同读书啊。
先做读书人,再谈教育──真是经典!
这只是其中的两篇。
面对这样的妈妈,我除了感激,还是感激。
读了这样的文章──没有任何功利的极纯净的文字,您有什么感想呢?
学期结束,我们将在全校举行《热爱生命》书籍拍卖会,那时候,我们看到的,将是一幅什么样的情景呢?
不要回信,只要您的签条──只要让我知道,您读过了。
请孩子明天带来。
《山东教育》2005/7-8
你是真正的收信人吗──“请跟我来”之五
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
过去的四周里,我们看到:
绝大多数家长在用行动配合教师──在用爱心,和孩子一起克服起步阶段的困难。
孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。
在这一过程中,教师自然要竭尽全力引领、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。
相反,那些得不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。
养育养育,在物质条件相对富足的今天──父母责任更重要的是教育,而不是抚养。
教师的责任是爱岗敬业,教书育人──家长呢?
教师能做到的是,一方面将分内之事圆满扎实地完成,竭尽全力不让一个学生掉队;另一方面为愿与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。
同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
永远不要苛责孩子。
如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你以为孩子行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
教师也知道,最该牢记这些话的家长,往往最不把这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长,反而会从中得到警示,更加关注孩子们的成长。
所以,谁以行动“跟上来”了,这些信就是写给谁的。
你是真正的收信人吗?
今日提示:
关于《新编365夜儿歌》,要紧的是一定要买漂亮、悦目的正版。
这是培养孩子“爱书之情”的第一步。
有些孩子书包里还没有课外书,这样的孩子是很可怜的。
另外,有些孩子的课外书或者字太小,或者是盗版,或者是流行的卡通书,这样的书都不能很好地培养孩子的“爱书之情”。
《山东教育》2005/7-8
假期里,让书与我们相伴──“请跟我来”之六
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
一个星期的长假,您有什么打算?
如果您要出去旅游,建议您给自己和孩子带上一本书。
休息的时候,书的美丽也能融合在大自然的无限风光中。
如果您喜欢享受在家的安静生活,您更要拿起书来,和孩子一起读书。
我是多么希望,我们都能够成为读书人。
读书人是不沾任何功利的。
没有人去强求他读书,没有物欲引诱他读书。
只是,作为一种生活方式、一种生活需要,如同饮食空气,有则快意,无则失落。
当您和孩子坐拥书城,满面春风──那是多么惬意的感觉。
孩子的爱读,只能以您的爱读来激发。
我可以无限想象──在家里,您会沏一杯酽酽的清茶,茶香清清涩涩借着袅袅蒸气上升、弥漫、扩散,您和您孩子的读书声也在上升、弥漫、扩散。
绘事而后素、绚烂之极归于自然,这都是书上的话。
一卷在手,即便是闭目假寐,也是一幅优美的画卷。
今日建议:
假期的作业只有读书。
班里已经有十几个孩子能够独立、顺畅地阅读、背诵《新编365夜儿歌》。
我要求孩子每天读两首,每首至少读三遍,自己独立拼读。
假期的要求同样如此。
《新编365夜儿歌》是面对所有孩子的“零起步”,我知道,我们班已经有孩子在“另一本”上大踏步地往前走。
只要是他高兴的,走得越远越好。
有些孩子因为音节的拼读太慢,所以影响读书的速度。
这就需要您加以督促。
当孩子拼读遇到障碍的时候,要让他自己想一想,独立拼读,这样做是让孩子巩固汉语拼音的学习。
个别孩子对24个韵母和16个整体认读音节还掌握得不好,请家长让孩子在家里读一读、写一写,直到非常熟悉。
假期里,孩子的读书需要您检查。
返校后我要检查每个孩子的读书情况,同时反馈给您。
相信这是家长愿意做的事情──毕竟您比我们更希望孩子好。
教育是一件缓慢美丽的事业,教师有足够的耐心和信心──请跟我来。
祝您过一个有意义的假期。
(“请跟我来”之七、八、九分别是:
“做和不做,怎会一样”“重要的是日不间断和兴致勃勃”“纠正一个错误观念”。
这三封信一直在强调读书和家长对孩子引领的重要性,读书不是一时的事情,孩子学习越困难就越应该读课外书。
至此,我们已经有一半的家长行动起来,给孩子创设了良好的家庭读书氛围。
)
《山东教育》2005/7-8
语文学习之路──“请跟我来”之十
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
您好。
有一段时间没有给您写信了,是因为绝大多数的孩子已经走上了读书之路。
跟不上的孩子和家长,也许我写再多的信也是没有用的。
上周期中考试,冀振岳87分──对他的进步,我充满了喜悦。
其实,应该感谢的,是他的父母──他们的用心,让我由衷地佩服。
我是不喜欢谈语文分数的。
因为语文的源头就在大量的、高品位的阅读上。
只要孩子喜欢读书,就像盐块入了热水,一切自会融化的。
周一的读书课,检查孩子一周的课外阅读情况,一个孩子没读熟,其他孩子全部完成任务──这是从读书开始最好的一次。
张婧阳最让我感动,20首全部读熟。
沈炜坤读完了365首儿歌,365首童谣已经背到了80首。
读书课上孩子汇报读书情况,大部分得100分。
昨天第四单元测试,有9个孩子得了100分。
考试中第一次出现了看图写话,分数的差别也在这里。
可以看出,凡是阅读能力强的,分数就不成问题。
而读书多的孩子,他的作也随之变得轻松。
以后尤其如此。
请您记住,不管是基础知识,还是阅读、写作,提高能力的根本途径都是课外阅读──这就是语文学习之路。
另外,孩子们昨天晚上做的树叶粘贴画非常漂亮,我们贴在了教室外面的墙壁上。
每一个从我们教室前走过的老师、学生都为之赞叹不已。
对孩子来说,这就是最好的发表!
《山东教育》2005/7-8
智慧之源──“请跟我来”之十一
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
这封信,我们谈谈孩子“写”的问题。
最初的写,是刘心雨和崔振雨一段时间日不间断的拼音日记。
慢慢地,有一些孩子尝试着写儿歌。
请听──
小蛾子,长翅膀/飞呀飞呀飞上天/太阳公公对他笑/白云哥哥问声好/花儿姐姐跳起舞/飞呀飞,飞呀飞/一飞飞到天堂里。
(注:
小蛾子死了,就是到天堂里了。
)(吴泽桐)小朋友,爱游泳/扑通一声跳进海/哎呀呀,不好了/海水灌进嘴巴里/好咸呀,好咸呀/咕噜咕噜吐出来。
(刘心雨)
小小鸭子嘎嘎叫/走起路来摇摇摇/一摇摇到小河里/高高兴兴洗个澡(许明轩)
小雪花,像朵花/落在小手里/变成小水珠(王梦尧)
小雪花,飘啊飘/落在地上化不了/保护小草不挨冻。
(胡晨薇)大海是妈妈,鱼儿是娃娃/娃娃在妈妈的怀里摇尾巴。
土地是妈妈,小草是娃娃/娃娃在妈妈的怀里发绿芽。
天空是妈妈,星星是娃娃/娃娃在妈妈的怀里把眼睛眨。
(朱鹏宇)
小花碗,口儿圆/花碗上面有花纹/看到花碗我就笑。
(马诒雪)……
今天早上,有10个孩子把自己昨天晚上写的儿歌交给了我。
而我,没有做任何硬性的规定,只是鼓励,不断地鼓励。
因为我知道,对孩子的写而言,“要我写”和“我要写”是有着本质的区别的。
前者是要求,后者是自己内心的渴望。
我要做的,是点燃孩子表达的需要──这是一粒种子,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬蓬勃勃的力量生长。
但在很多人心里,这是一粒沉睡的种子──这是极为可惜的。
就班里现在的情况来看,有些孩子已经有了表达的渴望,有些孩子没有,这是正常的。
就像孩子的读书仍然有很大的差别一样。
“当学习能力提高的时候,如果不提高要求,对于孩子的发展是一种压抑──这将延缓他们的成长,并且滋生浮躁和惰性。
”孩子读书到了一定程度,写就很自然地要跟上来。
因此,希望您能把这封信读给孩子听,给孩子准备一个精致的日记本,和孩子刚开始的读一样──引领他走上写作的道路。
孩子不一定每天都写,但要请您和孩子一起写。
《热爱生命》这本书,将是您教育孩子最好的教材──把您写的读给孩子听,让他知道,在他成长的道路上,父母的爱永远伴随着他。
我更加坚信的是,不管是我的信,还是您写给孩子的文章,或者是孩子自己的文字,这都是智慧之流──依靠着它,我们和孩子共同成长。
而这,也是我们不断往前走的持久动力。
《山东教育》2005/7-8
笑望孩子的将来──“请跟我来”之十二
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
您好。
一天的“家长进课堂”活动,我和Miss杨对每一位和孩子共同学习了一天的父母们充满感激之情。
我们看到了您对孩子的欣赏与期待,看到了您同样以感激的心情来看老师的工作──对我们,这是莫大的鼓舞。
那天的课堂,和我以前的课堂没有任何区别,就是读书,识字,做练习。
Miss杨的课堂也是。
孩子们良好的学习状态是我和Miss杨一直深感欣慰的。
我们知道,这与您的付出是分不开的。
教育教育,决定孩子将来的首先是家庭,学校的作用重在引导。
下课后,读张靖阳妈妈写来的纸条,我满怀欣喜。
孩子在读书路上的成长,首先是家长的带领。
有了这样的带领,再加上老师的引导和鼓励,我们就有足够的信心,笑望孩子的将来。
请您记住,在家庭教育中屡屡受挫的孩子,学校教育的作用是要大打折扣的。
课堂上的音乐,也已经是孩子们所熟悉的。
吴秋璇的妈妈在信中写到:
“大胆、巧妙地使用音乐,摆脱死板的教学方式,既让孩子在轻松、优美的旋律中放松心情,理解课文,又让孩子了解这首乐曲,提升音乐素养和情商,正对我的思路(但是,这恐怕会有部分家长有一定的异议)。
”感谢吴秋璇的妈妈,她让我感受到相互懂得的快乐。
孩子在课堂上的识字是完全自主的,速度之快您也看到了。
快的孩子用了不过1分钟的时间,最慢的孩子用了5分钟。
当然,这还需要不断地复习巩固。
课外阅读,是最好的巩固方法。
同时还要告诉您的是,广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系,既然语文是工具科和基础科,如果孩子做到了日不间断地读书,不仅是今天,不仅是语文,将来孩子的发展,都可以抱以乐观的态度。
因为教育学家告诉我们:
所谓智力,就是阅读能力。
您也许注意到了,在课堂上,我对每一个孩子的发言都会真诚地送出一声“谢谢”,这已经是我多年的习惯了。
能够心怀感激的人,就是一个能够把阳光送给别人的人。
在孩子成长的道路上,老师和家长都是孩子的朋友,与其说我们陪孩子,不如说孩子陪我们。
不是吗?
孩子们的点滴进步,都会带给我们无限快乐。
这种快乐,千金不换啊。
《山东教育》2005/7-8
有这样的家长,孩子是幸福的──“请跟我来”之十三
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
欢乐的圣诞节过去之后,马上就是期末复习。
对一部分孩子来说,是要更抓紧的时候。
平时不管不问的家长,这时候如果不注意方法,肯定是适得其反的。
看云(我网上最好的朋友)班里,有一位叫徐会的家长。
在《新编365夜儿歌》这本书上,每一页,徐会都根据儿歌意思,给孩子编了阅读理解题──很多字都是用拼音表示的。
而孩子的日记本,则是徐会和孩子合写的日记。
宋体是孩子写的(很多是拼音),楷体是徐会的。
2004年12月8日星期三晴
今天晚上,我姨妈有事了,把我哥哥送到我家里来。
孩子语文(5-8)课的单元测验成绩下滑得令我吃惊。
我急!
我怕……不行,我得赶紧找原因,想办法,帮助他赶上去,否则再这样下去,后果不堪设想。
2004年12月9日星期四晴
下午,第二节数学课上,李老师表扬我了,说我有进步,因为我听课很认真。
今天,和班主任老师做了一番倾心之谈,再仔细分析他最近两个单元的语文试卷,深刻感受到孩子在阅读理解和看图写话上存在很大困难……
看到这样的家长,我是很震惊的。
我首先想到的是自己。
我也是母亲,可我从来就没有如此用心地对待女儿──特别是和女儿共写日记。
这绝不仅仅是培养孩子语文能力的问题。
于是,和女儿共写日记,也成为我从今天开始必须要做的事情,而且日不间断。
周一的读书课,我们已经从读儿歌转为读自己的日记。
如果您也是一个用心的家长,除了和孩子共同读书外,还可以和孩子共同写日记。
不要长,只要几句话,要能够让孩子读下来──读书课上,孩子把您和他自己的日记读出来,该是怎样的心情?
我还要说的是:
教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强、“跟”得特别好的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些──这很公平。
因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。
作为家长,谁也不愿意自己的孩子摊上甘做无用功的笨家伙,对不对?
孩子成长,是一件缓慢美丽的事情。
让我们耐心些,一抓就灵,那是吃激素呢。
做一个让孩子感到幸福的家长吧。
《山东教育》2005/7-8
给袁丽──“请跟我来”之十四
淄博市临淄区金茵小学常丽华
袁丽:
你好。
从第一封信开始,一直都是你跟得最好:
《热爱生命》这本书的编写,孩子的读书,日记的起步,甚至于课堂上的音乐,你都给予了热情的回应──我深感欣慰,很有欣逢知己的陕乐。
因为你的“跟”,吴秋璇的进步也是最大的──这是你们母女共有的幸福。
今天吴秋璇把她的儿歌拿给我看,你已经在很多儿歌旁边写上了帮助她阅读理解的题目。
比如:
《雪花被》雪花被,雪花袄,冬公公,送来了。
送给谁?
小麦苗,穿好,盖好,睡一觉。
你写到:
冬公公把()送给()。
今天看秋璇的日记,她写得多好啊──
2004年12月20日星期一 雪
今天下雪了,我很高兴。
奶奶盛了一盆雪,我想起了一首儿歌:
小雪人,真好玩,用手轻轻摸摸它,手就变凉了。
2004年12月21日星期二 雪
今天我们口算考试了,我考得很不好。
因为我的速度太慢了,我得多做练习,争取一定考好。
2004年12月22日星期三 晴
上体育课,我们一起堆雪人。
我们用铲子铲了好多雪当它的大肚子。
崔晨滚了个圆圆的大雪球做它的脑袋。
我们安上鼻子、眼睛、嘴巴,可爱的小雪人在向我们招手呢!
你在她今天的日记后面写道:
今天看了老师的信很受启发,真佩服徐会,我怎么就没想到这两个好方法呢?
笨笨地只会教孩子写一本,我写一本,二合一不是更好?
还有儿歌上面的阅读理解题,平常只会口头上启发孩子,拿笔记下来孩子不是记得更牢固吗?
忽然有一种拨开云雾见天日的感觉了。
今天我们进行第八单元的测试,我没有读题,因为课外阅读,孩子们已经具备了自己读题的能力。
在写句子和阅读上,秋璇还是遇到了障碍,因此也影响了她的速度;像这样的题目,我们完全可以通过适当的练习来提高。
比如你现在给秋璇设计的儿歌上面的阅读题。
这些都是可以慢慢来的,我也相信,随着秋璇阅读量的增加,她的各项能力都会随之提高──这是毋庸置凝的。
作为家长,放平心态,把孩子的今天和昨天比,你会发现,你的付出已经在孩子那里结出了丰硕的果实。
家长的肯不肯付出,在孩子身上,可能一天没有什么变化,但是一周一个小的变化,一月就是一个大的变化,一年下来,孩子的成长就大不一样了。
谢谢你!
原本是一封私人信件,我还是要印发给所有的家长,希望他们能看到你的做法,对每一位家长来说,这是最好的榜样。
因此,我还要对那些“甩手爹娘”说:
身边有这么好的榜样,你视而不见,听任孩子跟不上,那么,你怎能开口要孩子“向XXX学习”?
当然,可能你对孩子学习原本没有要求,那就对了──否则,必定委屈了孩子。
决定孩子将来的,首先是家庭──我作为妈妈,无限相信这一点。
我知道,我的言行将直接影响着女儿的成长。
所以,我的读书与写作是出于自己的喜欢,也是给女儿一个榜样。
到现在为止,女儿读过的儿童版的长篇小说有:
《彼得?
潘》《木偶奇遇记》《小公主》《快乐王子》《西游记》(60册)小画书、插图版的《红楼梦》《乌丢丢奇遇记》《圣经故事》等等。
我和她一起背过的长诗有《木兰诗》《春江花月夜》《琵琶行》等。
你想啊,如果没有家庭的这种读书,我怎么能指望学校把女儿培养成一个知书达理的孩子?
又是新的一年,把孩子的小手放在我们的手心里,轻轻地对他说:
孩子,新的一年,让我们一起成长!
然后,给孩子一个最深情的吻。
祝元旦快乐!
《山东教育》2005/7-8
关于洛克的《教育漫话》
(一)──“请跟我来”之十五
淄博市临淄区金茵小学常丽华
亲爱的家长:
本来想向您推荐洛克的《教育漫话》──这是一本关于教育的经典书
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