春 经典练习题及答案.docx
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春 经典练习题及答案.docx
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春经典练习题及答案
(一)
小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞光,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(一)阅读“春草图”“春花图”的段落,回答:
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?
下面哪一句描写的画面与它最接近?
( )
A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
2、第二段写春花的顺序是从 到 ,写出了春花繁密 、 的特征。
3、“小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”品味这句话的妙处。
___________________________________________________
___________________________________________________________
4、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子,你认为写得好不好?
请说说你的看法。
_______________________________________________
(二)阅读“春花图”的段落,回答:
1、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( )
A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( )
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
3、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”怎样理解“赶趟儿”的效果?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么?
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?
6、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,怎样理解这个字的效果,把它换成“叫”好不好:
__________________________________________________________
这个字不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:
。
7、“野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
”品味这句话的妙处。
_________________________________________________________________________________________________________
8、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。
9、对课文的理解分析正确的一组是( )
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。
②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
(三)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1、写景要抓住特征。
作者抓住了春风________________________等的特征来写。
2、“和”是多音多义字,有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音,请选择填空。
应和( )和面( )和平( )和稀泥( )和牌( )
3、这段文字中使用的修辞手法有( )
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
4、”像母亲的手抚摸着你。
”抚摸一词的妙用:
_____________________________
5、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________,杨柳风指的是________________,“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
整个诗句运用了_______的修辞方法,作用是_______________________________________________。
6、下面对加点词解说有误的一项是( )
A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
7、“酝酿”一词的原意是:
_______,还经常用来比喻事物__________________。
联系划线句子,说说“酝酿”在这里的妙用_________________________________
___________________________________________________________
8、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是 ,属于 的用法。
9、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?
① ② ③ ④
答:
10、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。
(四)
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1、用“别恼”一词的作用是( )
A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人,由近写到远。
2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛 ②像花针 ③像细丝
3、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 ,而且也写了“织”字是承上句像________的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。
“斜织”的妙用_____________________________________________________________
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法,写出了春雨 的情状。
4、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写:
5、“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
”品味这句话的妙处,
______________________________________________________________________________________________________________________
6、“静默”一词运用了 的修辞手法,结合划线句子谈一谈用该词写雨中的房屋有何妙处:
_______________________________________________________
________________
7.这段文字描绘的是________图。
作者抓住了________的特点是________和________,从_______景写到________,从________写到人,由近写到________。
8、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节。
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9、“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试选择两种季节的雨,用拟人的修辞手法各写几句话。
(选做题)
(五)
阅读课文最后三段,完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?
有什么深刻含义?
抒发了作者什么样的感情?
你从中得到了什么鼓舞?
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2、三个比喻的顺序能否颠倒?
为什么?
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3、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
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4、请模仿其句式为“秋天”写三句话。
(选做题)
Ⅰ答案
(一)1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。
4、“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。
(二)1、C、 2、B3、赶趟儿
4、“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
(侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 )
6、“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
红杏枝头春意闹。
7、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。
“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
8、拟人、比喻、排比 9、D
(三)1、柔和 芳香 悦耳 (10.和煦 温暖 ) 2、②③①④⑤ 3、C 4、抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情。
)
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