后进生辅导主要措施4篇.docx

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后进生辅导主要措施4篇

后进生辅导主要措施4篇

后进生辅导主要措施第1篇

　　　后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因而同学往往消灭英语太难了，我是学不好的。

这节课我听不懂。

我比别人笨，怎样也学不会。

长期进展下去，势必造成成果落后。

就随即产生自卑、畏惧等心理。

所以，老师应依据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

后进生非智力因素体此刻学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。

他们并不是朽木不行雕的差生。

他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

　　　一、情景分析

　　　本班后进生占有必需的比例，造成他们成果差的缘由是多方面的。

基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

这部分同学大多有共同的特点，主要表现为：

一是自卑感强。

后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。

二是作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不进取。

　　　二、转化措施：

　　　针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：

　　　1、学校与家庭齐抓共管。

作为老师应当顺应时代的要求，切实转变训练观念，树立适应时代要求的现代训练观。

要认真学习训练法规和训练理论，生疏到转化一个后进生比培育一个三好生更为重要、更有价值。

要主动与家庭亲密联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长帮忙老师训练和督促自我的孩子努力学习。

使学校训练与家庭训练有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的训练工作网络。

　　　2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。

　　　4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。

　　　5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　　6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到我能行。

　　　7、激发学习爱好。

古人云：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

所以仅有具有了动机和爱好才能去从事各种活动，从而到达必需的目的。

爱好是人们进取探究某种事物的生疏倾向，是同学进行生疏活动的动力之一。

课堂教学必需有教强的吸引力，才能调动同学的学习进取性。

这就要靠老师很好地组织、细心设计。

同时适度的开展玩耍和争辩，让同学在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

　　　总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

后进生辅导主要措施第2篇

　　　后进生转化工作是是每一为老师的重要工作,是老师教好同学的一个关键点。

后进生是老师的重点辅导对象,辅导要做到准时、全面、持之以恒,后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。

在后进生的转化工作上,要不但发觉他们的闪光点,有进步准时表扬,树立信念,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化方案。

　　　一、本班同学分析:

　　　三班级共有同学164人左右,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信念,基础学问把握的较差,有的是差在基本技能及制造性发挥上。

因此,转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。

　　　二、转化目标:

　　　1、力争后进生转化面达到80%。

　　　2、培育后进同学树立远大的抱负。

　　　3、养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。

　　　4、上课认真听讲,认真准时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

　　　5、使本班后进生能基本把握学习的方法,能树立学习态度,增加自信念和学习乐观性。

　　　三、转化措施

　　　后进生转化工作将从以下几个方面入手:

（一）思想上进行转化

　　　1、动之以情,消退戒备心理。

　　　消退戒备心理的唯一途径,是老师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。

训练实践告知我们,爱是一种最有效的训练手段,老师情感可以暖和一颗冰冷的心,可以使浪子回头。

所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进行摸底,了解其思想动态,在班主任作好记录的基础上汇总,与同学进行个别或集中的沟通。

当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。

　　　2、敬重信任,唤起自尊心。

　　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。

表现为对个人的自我敬重,也要别人敬重自己的权利和人格。

老师应当敬重、信任后进生,逐步消退他们的疑虑,使他们感受到学校的暖和,从而能使他们树立起学习、生活上的自信念迎头赶上。

为了唤起同学的自尊心,培植同学的自尊心,老师应特殊留意以下几点:

（1）对后进生要求要适度。

要求过高,他们会认为高不行攀,望而却步;要求过低,不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。

（2）让后进生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信念和愿望。

老师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓舞。

　　　（3）让后进生充分进展自己的才能,充分呈现自己的特长。

在选择班干部时应加以考虑,让他们也能担当肯定职务,在集体中发挥作用。

　　　3、晓之以理,增加后进生辨别是非的力量。

　　　老师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培育后进生是非观念,必需坚持正面诱导,以理服人,切忌简洁粗暴,以势压人。

对他们说理要透彻,肯定要结合榜样训练和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。

（二）行动上进行转化

　　　思想工作是转化后进生的前提,重要的还是在行动上。

因此,我们方案实行如下措施:

　　　1、落实家访制度。

　　　实行集中与个别相结合的方式,定期对同学进行家访,班主任不但要与全体家长沟通同学的思想动态,在校表现,还要准时记录、备查。

同时对有厌学苗头、思想不稳的同学实行随时家访,把问题毁灭在萌芽之中。

　　　2、创设情境,熬炼后进生的意志。

　　　针对同学不良行为,光靠说理还是不够的,所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。

如为培育同学的意志力,老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境,熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力,培育他们战胜困难,战胜自我的坚韧毅力。

　　　3、持之以恒,反复训练,巩固后进生良好的行为习惯。

　　　后进生的转化不行能一蹴而就,一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此,在转化过程中,后进生故态复萌,消灭多次反复,是一种正常现象。

对这项格外艰苦的工作,老师肯定要有满腔热忱,必需遵循训练规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。

　　　以上就是我这个学期后进生转化工作方案,实施中我将加倍努力,信任肯定可以取得很好的成果。

后进生辅导主要措施第3篇

　学校办学的宗旨以育人为本，不断提高同学的思想素养，规范同学的道德行为，提高同学的文化水平，培育同学的各种力量。

所以，它面对的应当是全体同学，面对同学的各个方面。

老师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个同学都要认真负责，特殊是对于部分后进生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去训练他们，用才智去启迪他们。

学校要格外重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培育一个优秀生同样重要、光荣、有价值。

　做好后进生的转化工作是做好训练教学工作及完成教学任务的基础。

转化后进生是实施素养训练，让每一位同学健康、和谐进展，提高训练质量的重要一环，是学校工作的重点之一。

但转化后进生又是一个格外困难、格外细致而又格外特殊的工作。

为了做好后进生转化工作，依据本校的实际状况，特制定本制度如下：

　一、后进生转化的指导思想

　学校认真贯彻《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》精神，实施《中学德育大纲》、《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，落实《合肥市第三十八中学同学文明礼仪常规》，加强同学文明行为的训练，树立良好的班风、学风和校风。

在转化后进生工作中，必需确立没有差生，只有差异的训练理念。

对待后进生，我们只有训练、引导的责任，而没有拒绝的权利。

每一位老师都要敬重后进生，把让每一个同学都抬起头来走路作为老师工作的动身点。

树立老师不是选择自己训练的同学，而是要制造适合不同同学的训练这一正确观念，接受每个孩子都是不同的观念，供应孩子选择的机会，让每个孩子在学校训练中，都可以依据自己的需求，作更好的进展。

　二、后进生转化的工作目标

　1、上课能认真听讲，基本按时完成作业，养成较好的学习习惯。

　2、提高自身的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。

　3、留意进展自身特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。

　4、提高思想纪律观念。

　5、适度提高学习成果。

　三、后进生转化的实施措施和工作方法

　1、动之以情，消退戒备心理

　训练实践告知我们，爱是一种最有效的训练手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。

因此，对于后进生来说，要动之以情，消退戒备心理，只有满腔热忱地对待每一个同学，特殊是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，同学有困难时准时关怀挂念，使他们感到班集体的暖和、老师的关怀，进而达到感化他们、训练他们的目的。

　2、敬重信任，公平对待是转化后进生的关键

　老师应当多花一些时间了解后进生，敬重、信任后进生，理解他们，逐步消退他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

　面对顽皮捣蛋的同学时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙地让问题得到妥当处理，激起他们学习生活的士气，鼓舞他们大胆地去痛改前非，避开破罐子破摔、自暴自弃。

　3、晓之以理，增加后进生的辨别是非力量

　训练后进生，只有长期、广泛、深化、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观看，才能从实际动身，依据同学犯错的缘由和动机找出适合同学特点的方法，有的放矢地对之进行训练转化。

要晓之以理，以理服人，增加后进生的辨别是非力量。

要对后进生进行人生观、价值观的训练，对同学进行爱国、爱校、爱集体的训练，对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养训练，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。

要通过交伴侣、关怀生活上有困难的同学、让同学从思想上提高自己的生疏。

要与后进生谈心，从思想上让他们树立信念，用思想指导行动，进行自我提高。

　4、坚持正面训练，发觉闪光点

　老师要独具慧眼，擅长发觉后进生的闪光点，挂念后进生克服缺点的同时，鼓舞他们发扬优点和特长，化消极因素为乐观因素。

在宠爱同学的老师心目中没有不行救药的同学。

　在后进生的转化工作上，要不断发觉他们的特长，有进步的同学要准时表扬，给他们树立自信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。

对学习有困难的同学，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们。

就算是一句简洁的关怀、鼓舞的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进同学学业的进步和思想的转化。

　5、老师要树立正确的转化观念，制造成功的机会

　老师要树立成功训练理念：

期望敬重―信念―因材施教成功；要树立同学成才的多元化思想，并用进展的眼光看待后进生。

后进生并不代表永久后进，什么都差，只要通过有的放矢的诊断，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信念，都是可以在不同程度上加以转化的。

　在做后进生工作时，不要动不动粗暴地批判、讽刺、挖苦他们，更不应当任凭揭他们的老底。

多问他们简洁的问题，让后进生充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长，让他们有机会体会成功的喜悦。

依据同学实际状况在学习和行为习惯上制定阶段性目标（周目标、月目标、学期目标），引导他们树立适当的目标，分层训练，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。

在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务（但不要利用他们），在集体中发挥作用。

　6、各学科老师在教学中要形成一整套自己的观点和方法

　每位老师在全方位了解转化对象各方面的基础上，制定的转化方案中，转化目标要切实可行，既不能要求过高，又不能要求太低。

目标要求过高，同学在付出巨大的努力仍旧没有达到目标后，必定会灰心丧气，丢失信念。

要求太低，同学觉得过于简洁，轻而易举达到目标，后进生没有一种成就感。

　对思想品德好而学习成果差的同学，要针对学习差的缘由挂念他们赶上，要挂念他们树立信念，端正学习目的，改进学习方法。

对思想较后进，学习较好的同学，找出他们思想后进的缘由后，要针对具体思想问题准时赐予解决，不要让问题成堆后才来算总账。

对双差生的训练，难度更大，对他们的态度更要恳切，要主动关怀他们，亲近他们，启发他们的良知，还要留意发挥集体组织的力气，鼓舞他们参与集体活动，为集体争光。

　7、结对挂念,齐抓共管

　要充分利用家庭训练的氛围，使家庭训练与学校训练有机结合，争取同学家长的协作、支持，并开展警校挂钩，争取社会力气对同学进行训练，建立学校、社会、家庭三结合立体式训练网络。

加强与同学家长的联系（家访、电话访谈等方式），充分发挥家长的作用，与家长齐抓共管，促其进步。

另外，赐予他们特殊的挂念，实行优生带差生活动，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地挂念，让优等生带好后进生，促进后进生的转化。

以个别训练辅导、专题会议、召开家长会议、校会、办好同学家长学校等形式转化后进生的思想与学习。

　8、持之以恒，保持急躁，巩固转化成果

　后进生的转化工作是一项长期而困难的任务，决不会一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消灭多次反复，是一种正常现象。

俗语道：

十年树木，百年树人，因而我们的每位老师要有急躁，对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走。

当我们刚开头着手后进生转化工作时，这些同学会有一种从未感受过的暖和，对自己会要求严格，学习上会要求上进。

但当他们经过一段时间的努力而没有达到预期的效果时，就会悲观绝望，灰心丧气，甚至破罐破摔，因而我们的老师必需急躁做好他们的工作，擅长从过去一段时间的努力中去找他们的成果，防止后进生的反复。

后进生辅导主要措施第4篇

　针对班中一些后进生，我确定了如下的辅导措施：

　1、学校与家长齐抓共管。

作为老师应当顺应时代的要求，切实转变训练观念，树立适应时代要求的现代训练观。

要认真学习训练法规和训练理论，生疏到转化一个后进生比培育一个三好生更为重要、更有价值。

要主动与家长亲密联系，可利用家长会、打电话等多种形式，汇报该生在校的学习状况，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。

使学校训练与家庭训练有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的训练工作网络。

　2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。

　4、对后进生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。

　5、分从次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　6、利用课余时间挂念后进生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到我能行。

　7、激发学习爱好。

古人云：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

所以只有具有了动机和爱好才能去从事各种活动，从而达到肯定的目的。

爱好是人们乐观探究某种事物的生疏倾向，是同学进行生疏活动的动力之一。

课堂教学必需有教强的吸引力，才能调动同学的学习乐观性。

这就要靠老师很好地组织、细心设计。

同时适度的开展玩耍和争辩，让同学在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。