高二年级汉语课程进度表.docx
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高二年级汉语课程进度表
伊宁县一中2016-2017学年第二学期高二年级
汉语教学计划
高二年级
2017年2月24日
伊宁县一中2016——2017学年第二学期高二年级
汉语教学计划
前言
此计划在教育部颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》编写而成的《普通高中课程标准实验教科书(选修2、选修3)汉语》的基础上订的,是为了适应高中课程改革和新形势发展的需要,使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习的目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言能力培养的同时,注重提高学生用汉语获取信息(处理信息、分析问题和解决问题的能力以及用汉语进行思维和表达的能力,为他们提供丰富的学习内容和充分展示的空间。
一、指导思想:
掌握党的发展观与可能性发展观,确立正确的工作态度与工作情绪,认真落实并教育工作相结合。
目前重要工作之一就是反对民族分裂,维护祖国统一,维护社会稳定工作。
因此以教学为主,也以目前的稳定工作为主,教育学生始终重视民族团结,为学校及班主任的平安建设工作做贡献,认真落实党的教育方针,全面提高学生的综合素质,使学生能够与时俱进!
通过高中汉语课程的学习,学生语言运用能力将进一步提高,是也将更加宽广,从而为为未来的发展和终身学习奠定良好的基础。
二、教学过程中存在的问题:
1.学生存在的问题:
大部分学生来自农村,基础很差;学生没有学习主动性,不努力,懒惰,不认真,对学习没有兴趣,作业不按时完成。
2.教师存在的问题:
教师压力大,课时多,作业多。
一个老师上两个班的课,效果不会很理想。
三、教学目标:
〈一〉教学目标
1.教材从容安排编写体例到采用的教学方法和练习设计,都努力体现《全日制民族中小学》的基础上进一步明确学习目标,法杖自主学习的能力和合作精神;为他们提供丰富的学习内容和充分展示的空间。
2.通过学习本教材使学生掌握课文中的词语、句型并能运用他们进行语言交际。
3.让学生掌握课文内容及文章的结构,并能以课文为材料扩展听、说、读、写的能力。
4.理解并掌握口语交际中的每一篇文章的内容,能够按要求去进行交际。
《二》本学期目标
1.每一课的词语,掌握每一篇课文的内容,理解句型一篇文章的结构以他们为材料扩展思维,提高说与写的能力,最终达到灵活运用。
2.理解掌握重难点词语的含义,能够于文中意义相结合运用。
3.理解掌握课文中的句型,其语法结构,用句型说讲,进行活性操练。
4.掌握课文内容能够复述并总结其中包含的意义。
5.达到以上目标并在原有的基础上,把学生成绩提高5%的及格率,平均分提高10分,优秀率提高3%.
《三》重难点
1.重点:
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文。
2.难点:
掌握课文内容和文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
《四》教材分析:
本系列教材由高二年级汉语选修2、选修3,选修2、选修3由16课构成,共有四个单元,前四个单元按话题编排,每个单元由话题相同的文章组成,最后一个单元是语言知识学习的总结和语言交际能力训练的提示,分别按阅读、听力、口语、写作和词汇、汉字、语法、篇章结构安排。
七、高二年级汉语课程教学进度表如下:
周次
日期
章节
重点
难点
过程与方法
情感态度
准备周
2.22—2.24
2.22
与学生认识及交流
第一课(唯一的红军)
2.23
第一课时
词语
掌握词语与句型,并能运用它们。
能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
体会文中主人公所表现
的朴实的生活态度
第
1
周
2.27—
3.3
2.27
第二课时
初学课文
2.28
第三课时
深学课文
3.1
第四课时
练习
第二课鲜艳的旗
帜
第一课时3.2
学习词语
3.3
第二课时
初学课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
讲练
讨论
引导
体会主人公坚强,勇敢
为祖国甘愿牺牲的精神
理解课文的主旨,进而了
解生命与时间密切相关
第
2
周
3.6—
3.10
3.6
第三课时
深学课文
3.7
第四课时
练习
第三课
(时间的脚印)
3.9
第一课时
词语
3.10
第二课时
初学课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
合作
讨论
引导
合作
讨论
引导
理解课文的主旨,进而了
解生命与时间密切相关
理解课文的主旨,进而
培养学生珍惜时间
第
3
周
3.13—3.17
3.13
第三课时
深学课文
3.14
第四课时
练习
第四课(灰姑娘的时钟)
3.15
第一课时
词语
3.16
第二课时
初学课文
3.17
第三课时
深学课文
掌握词语与句型。
并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
理解课文的主旨,进而
培养学生珍惜时间
第
4
周
第
五
周
3.20—3.24
3.27-
3.31
3.20
第四课时
练习
第五课(小木屋)
3.22
第一课时
词语
3.23
第二课时
初学课文
3.24
第三课时
深学课文
3.27
第四课时
练习
第六课(南极居民)
3.28
第一课时
词语
3.29
第二课时
初学课文
3.30
第三课时
深学课文
3.31
第四课时
练习
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义
合作
讨论
引导
合作
讨论
引导
通过课文学习,激发学生
热爱动物,保护环境
体会并学习保护大自然,
保护动物的意识。
第
6
周
4.5-
4.7
4.5
单元练习
4.6
月考
4.7
讲卷子
掌握所学课程的内容
实际运用所学知识。
讲练
讨论
引导
巩固并总结
第
7
周
4.10—4.14
第七课世纪之交的科学随想
4.10
第一课时
词语
4.11
第二课时
学习课文
4.12
第三课时
深学课文
4.13
第四课时练习
第八课
(东方和西方的科学)
4.14
第一课时
词语
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
培养学生创新精神
第
8
周
4.17—4.21
第八课
(东方和西方的科学)
4.17
第二课时
初学课文
4.18
第三课时
深学
4.19
第四课时
练习
4.20-4.21
期中考试
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握选修二中所学课程的内容
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
实际运用所学知识。
讲练
讨论
引导
讲练
讨论
引导
仔细阅读课文,从中了解
一些东西方文化科学,交
融的意义。
巩固并总结
第
9
周
4,24——4.28
选修三
第一课
(民族团结表彰大会上的讲话)
4.24
第一课时
词语
4.25
第二课时
初学课文
4.26
第三课时
深学课文
4.27
第四课时
练习
第二课
(新疆的发展与进步)
4.28
第一课时
词语
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
学习本课文,提高学生对
民族团结的理解,增强学
的民族意识。
第
10
周
5.2——5.5
第二课
(新疆的发展与进步)
5.2
第二课时
学习课文
5.3
第三课时
深学课文
5.4
第四课时
练习
第三课
(甜甜的土地)
5.5
第一课时
词语
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
合作
讨论
引导
仔细阅读本文,让学生肯
定这些发展与进步是在中
国共产党和中央政府的正
确领导和人民的奋斗下取
得的。
第11周
5.8—5.12
第三课
(甜甜的土地)
5.8
第二课时
初学课文
5.9
第三课时
深学课文
5.10
第四课时
练习
第四课
(净土)
5.11
第一课时
词语
5.12
第二课时
初学课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
合作
讲练
讨论
引导
学习本课,让学生认识新
疆,了解新疆的土地。
阅读并认真学习课文,
理解文中作者表达的意图。
第
12
周
5.15—5.19
5.15
第三课时
深学课文
5.16
第四课时
练习
第五课
(解读巴扎)
5.17
第一课时
词语
5.18
第二课时
初学课文
5.19
第三课时
深学课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
讨论
引导
合作
讨论
引导
阅读并认真学习课文,
理解文中作者表达的意图。
解读喀什的巴扎,
领略巴扎风情
第
13
周
5.22—
5.26
5.22
第四课时
练习
第六课
和田的树
5.23
第一课时
词语
5.24
第二课时
初学课文
5.25
第三课时
深学课文
5.26
第四课时
练习
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义
合作
讨论
引导
阅读课文并理解树是和田
的象征,是勤劳的和田人
与沙漠搏斗的结晶
第
14
周
第
15
周
5.31—
6.2
6.5-
6.6
第七课
(海啸后的沉思5.31
第一课时
学习词语
6.1
第二课时
初学课文
6.2
第三课时
深学课文
6.5
第四课时
练习
第八课
(吐鲁番情思)
6.6
第一课时
词语
6.7-
6.9
高考休息
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,领会其中的教育意义。
讲练
引导
讨论
通过学习本文让学生理解
海啸引起的原因,以及人
类以这场灾难的关系。
第
16
周
6.12-
6.16
6.12
第二课时
初学课文
6.13
第三课时
深学课文
6.14
第四课时
练习
6.15,6.16
掌握词语与句型,并能运用它们,能够理解课文,复述课文
掌握选修二,选修三中所学课程的内容
掌握课文内容文章的结构并进行真实交际,理解大自然。
实际运用所学知识
讲练
引导
讨论
通过学习本文让学生了解
吐鲁番的气候及环境。
巩固并总结
第
17
周
6.19-
6.23
复习
掌握选修二,选修三中所学课程的内容
实际运用所学知识
巩固并总结
〈一〉本学期教学任务:
完成高二年级选修2和选修3的课程,完成两次月考,两次模块考试,进行期中测试。
布置并批改10篇作文,督导学生做同步练习册中的习题并批改。
〈二〉课时安排
本学期高二年级一周8节课,汉语选修2每一课按4课时完成,共8课32课时,选修3也一样;分配如下:
第一课时:
讲解字词,第二课时:
初学课文,第三课时:
深学课文,第四课时:
练习。
四、实行计划的班级:
高二年级1——16班
六、教学对象分析
〈一〉高二年级约900名学生,个班都有汉语基础较差的学生,由于环境问题大部分学生,缺乏语言表达能力,应让他们多开口说话,进行交际训练,部分学生对汉语学习缺乏积极性,应启发他们,也有部分学生在写作方面应多加指导,有几个学生学习态度不认真。
应让这些学生端正态度,狠下功夫,大部分学生发音不准,字体不规范,应加强训练,极少数学生对于汉语课深感兴趣,但不敢大胆发言,缺乏心里素质,应需开导和针对性的管理培养。
对于汉语不敢兴趣的学生和不敢大胆发言的进行开导,对于态度不端正的学生和不肯努力的学生多加鼓励和针对性的管理,对于发音不准的学生或写作,交际方面不好的学生多加训练。
已全面提高学生的心理素质为前提的基础上提高学生的综合素质和汉语成绩。
〈二〉实施计划措施
1.第一节课,了解学生,熟悉教材和计划,通知他们本学期要完成的教学任务。
2.培养他们自学预习新课,提倡先动脑。
3.培养他们养成查找资料,解决难题的习惯。
4.培养学生读书或课堂听课及查阅资料时留笔记的习惯。
5.指导学生能够按时完成所布置的各项作业。
6.指导学生能够主动参加口试,从而提高他们的表达能力。
7.指导学生写好作文,从而提高他们的写作能力。
8.为了加强写字训练,强力压迫学生买钢笔字帖。
9.启发他们动口说话进行语言交际,从而提高口语交际能力
总之,在教改方面,本人常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以自主,创新,课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
在教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,为教育事业奉献自己的力量。
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