高考生物 体系通关强化练.docx
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高考生物体系通关强化练
第一篇体系通关强化练
通关
(一) 突破选择题12个高频考点——全取高考6个选择题
第一关 仿真高考·练一练
1.细胞内的大分子物质都有各自的元素组成及其相应的功能,下列相关叙述正确的是( )
A.酶都含有C、H、O、N等元素,都能为相应反应物提供活化能
B.含肽键的激素类药物既可通过注射方式使用,也可通过口服方式使用
C.DNA中含有P,含有DNA的生物的遗传物质一定不是RNA
D.淀粉和糖原均含有C、H、O三种元素,两者均是储能物质,但组成单体不同
2.如图所示为溶酶体在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成和功能,下列说法正确的是( )
A.能为溶酶体在细胞吞噬过程中提供能量的只有③
B.溶酶体将物质水解成小分子,被细胞吸收,还将残留的一些不被消化和吸收的物质经胞吐作用排出细胞
C.溶酶体在细胞内进行自体吞噬过程中的融合原理是溶酶体膜具有选择透过性
D.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新,这种更新直接来源于结构②
3.下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( )
A.在细胞代谢过程中,糖类、脂质和核酸均可以作为能源物质
B.在烟草细胞中,由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
C.组成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性
D.抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性
4.(·广东六校联考)下列关于生物膜结构和功能的叙述,错误的是( )
A.核膜是选择透过性膜,具有一定的流动性
B.生物膜的基本支架由磷脂分子和蛋白质分子组成
C.类囊体薄膜和线粒体内膜上都分布着合成ATP的酶
D.神经细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
5.(江西鹰潭模拟)下列是关于几类生物的特点叙述,正确的是( )
A.水绵和蓝藻在结构上具有统一性,体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及叶绿体
B.硝化细菌和变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁,属于生产者,后者无细胞壁,属于消费者
C.一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性,根本原因是蛋白质的结构、功能不同
D.肺炎双球菌中的“S型”菌和“R型”菌结构及致病性不同的原因是二者遗传信息不同,与细胞分化无关
6.(广东广雅中学等联考)下列有关细胞共性的叙述,正确的是( )
A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C.都能进行细胞呼吸但不一定产生CO2
D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
第二关 易错易混·理一理
1.关注元素“三多”
干重含量最多的元素——C(它也是“最基本的元素”或“核心元素”)
鲜重含量最多的元素——O原子数目最多的元素——H
2.几种重要化合物的特征性功能
(1)主要能源物质——糖类
(2)主要贮能物质——脂肪
(3)功能最复杂的物质(生命活动的体现者)——蛋白质
(4)遗传物质——核酸
3.高考常涉及的3类“红细胞”
(1)“哺乳动物成熟的红细胞”——无细胞核,也无各种细胞器,适于提取细胞膜,只能进行无氧呼吸,且产物为乳酸。
(2)蛙的红细胞——有“核”,且进行“无丝分裂”。
(3)鸡的红细胞——有“核”,适于提取DNA。
4.细胞结构中的6个“未必”、3个“一定”与2个“唯一”
第一关 仿真高考·练一练
1.(广东佛山一模)下列有关ATP和细胞呼吸的说法中,正确的是( )
A.酵母菌进行酒精发酵的过程中不会产生丙酮酸
B.细胞中ATP的水解一般与吸能反应相联系
C.有氧呼吸产生的CO2是由丙酮酸和O2反应生成的
D.细胞中的ATP都产生于细胞呼吸过程
2.通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,具有离子选择性。
请据图(其中“▲”的个数代表离子的浓度)分析,下列相关叙述不正确的是( )
A.图中运输方式是将离子从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧
B.细胞呼吸产生的能量不会影响图中离子的转运速率
C.图中离子出入细胞的方式都是被动运输的过程
D.图中的通道蛋白在不同状态下形状会发生改变
3.某科研小组对胡萝卜中的过氧化氢酶进行研究,用新鲜萝卜做如下实验:
第一组将萝卜磨碎,制得提取液后立即冷藏,取几支试管,分别加入pH为3.5、7.9的过氧化氢溶液,30℃保温,然后在每支试管中加入4滴冷藏的提取液;第二组重复上述实验,但把提取液的添加量减半;第三组重复第一组实验,但在滴加提取液之前先对其进行80℃高温处理。
然后将实验结果绘成如图所示的曲线,则表示一、二、三组实验结果的曲线分别是( )
A.a、b、cB.a、c、b
C.b、a、cD.c、b、a
4.(河南洛阳模拟)磷酸肌酸主要储存于动物和人的肌细胞中,是一种高能磷酸化合物。
ATP和磷酸肌酸在一定条件下可相互转化,下列相关叙述错误的是( )
磷酸肌酸(C~P)+ADP===ATP+肌酸(C)
A.磷酸肌酸是能量的一种储存形式,是细胞内的直接能源物质
B.磷酸肌酸和肌酸的相互转化与ATP和ADP的相互转化相偶联
C.肌肉收缩时,在磷酸肌酸的作用下使ATP的含量保持相对稳定
D.可推测生物体内还存在着其他的高能磷酸化合物,如GTP、CTP等
5.下列有关线粒体和叶绿体中物质和能量变化的比较,正确的是( )
A.线粒体基质中可发生C6H12O6→CO2
B.叶绿体内膜上发生水的光解并产生ATP
C.叶绿体基质中随有机物合成会消耗ATP,线粒体基质中随有机物分解会产生ATP
D.叶绿体中能将光能转变成化学能,线粒体中能将化学能转变成光能
6.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干绿叶圆片后平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
光照相同时间后,测得各装置内O2的增加量如图所示。
下列叙述错误的是( )
A.光照强度为a时,光合作用不能进行
B.装置内增加的O2来自水的光解
C.此图反映了光合作用强度与光照强度的关系
D.如果绿叶圆片放入装置前抽去空气,放入后沉入水底,则最先上浮的是丙组
第二关 易错易混·理一理
1.高考常考的“化学反应”
(1)氨基酸“脱水缩合”反应——发生于核糖体中
(2)有氧呼吸反应式——发生于细胞质基质和线粒体
第一阶段:
C6H12O6
2C3H4O3+4[H]+能量(少)
第二阶段:
2C3H4O3+6H2O
6CO2+20[H]+能量(少)
第三阶段:
24[H]+6O2
12H2O+大量能量
总反应式C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量。
(3)无氧呼吸反应式:
①C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(酵母菌、多数植物细胞及多数微生物)
②C6H12O6
2C3H6O3+能量(动物细胞、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚及乳酸菌等)
(4)光合作用反应式:
6CO2+12H2O
C6H12O6+6O2+6H2O或CO2+H2O
(CH2O)+O2
(5)ATP与ADP转化式:
2.生命活动的直接能源物质ATP产生的“4个”场所
(1)细胞质基质——细胞呼吸第一阶段
(2)线粒体基质——有氧呼吸第二阶段
(3)线粒体内膜——有氧呼吸第三阶段(呼吸作用产ATP最多处)
(4)叶绿体类囊体薄膜——光合作用光反应阶段(生物产ATP最多处),此ATP“专用于还原C3,不用于其他耗能过程”
3.高频考点“物质出入细胞方式”
(1)大分子
胞吞、胞吐(如分泌蛋白)
注:
唯一可“逆浓度梯度运输”的为“主动运输”。
4.易错易混的“总光合”“净光合”与“呼吸速率”
第一关 仿真高考·练一练
1.(广东六校联考)下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )
A.衰老细胞的细胞体积和细胞核体积都变小
B.胚胎细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因
C.原癌基因与抑癌基因在正常体细胞中可以表达
D.造血干细胞在人体内可以增殖分化成各种组织细胞
2.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是( )
A.细胞中一定存在同源染色体B.着丝点分裂可能导致等位基因数目加倍
C.细胞中一定存在4个染色体组D.细胞中染色体数目可能和体细胞相同
3.下列关于人体细胞衰老的叙述,正确的是( )
A.细胞衰老只发生在老年期B.衰老细胞的形态、结构和功能发生改变
C.衰老细胞的新陈代谢速率加快D.“自由基学说”认为DNA随着细胞分裂会周期性变短
4.2006年,日本学者山中伸弥成功将人体皮肤细胞诱导形成多能干细胞——“iPS细胞”,iPS细胞可以分裂、分化为神经元、心肌、肝等多种细胞。
下列叙述不正确的是( )
A.iPS细胞分化为多种细胞的过程体现了iPS细胞的全能性
B.iPS细胞分化形成的心肌细胞和肝细胞中的RNA存在差异
C.人体皮肤细胞诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程
D.若在实际中应用该过程中的技术可提高器官移植的成功率
5.(河北石家庄检测)下列人体细胞增殖过程的相关叙述正确的是( )
A.细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控
B.处于分裂期的细胞会大量利用T与U
C.有丝分裂的细胞中不含有性染色体
D.染色体数目与DNA分子数目始终保持相同
6.下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,不正确的是( )
A.细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B.个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有利的
C.细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D.癌变是正常细胞发生染色体变异的结果
第二关 易错易混·理一理
1.准确把握细胞五类生命历程之特征
(1)细胞有丝分裂特征:
亲代细胞染色体经间期复制后,精确地平均分配到两子细胞中,从而保持亲子代细胞遗传物质的稳定。
(2)细胞分化特点:
持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。
(3)细胞衰老特征:
核大,色素多,体积小,酶活性低,运输慢,代谢缓。
(4)细胞凋亡:
基因决定的“自动结束生命”为程序性调控编程性死亡。
(5)细胞癌变特征:
遗传物质发生改变、无限增殖、糖蛋白等物质减少。
2.务必理清细胞分裂中的“加倍”与“减半”
(1)DNA于有丝分裂间期及减Ⅰ前的间期因DNA复制而加倍;
(2)染色体于有丝分裂后期及减Ⅱ后期因着丝点分裂而加倍;
(3)有丝分裂时加倍的DNA、染色体均因细胞一分为二而减半恢复为2N;
(4)减Ⅰ末期因同源染色体分离分别进入不同子细胞,从而导致染色体由2N→N,DNA由4N→2N,减Ⅱ末期因细胞一分为二导致DNA由2N→N。
3.理清分裂与“变异”的关系
有丝分裂——基因突变、染色体变异
减数分裂——基因突变、染色体变异、基因重组
4.细胞具有差异的“根本”原因和“直接”原因
不同个体的细胞有差异的根本原因是基因不同;同一个体的不同细胞有差异的根本原因是基因的选择性表达,直接原因都是因为细胞所含的蛋白质不同。
5.关注3个易错点
(1)二分裂≠无丝分裂,前者为原核细胞的分裂,后者为真核细胞的分裂。
(2)判断细胞全能性的表达与细胞分化的根本依据是二者的结果不同:
分化的结果是形成不同的组织和器官,全能性表达的结果是形成“完整个体”。
(3)与癌变相关的基因存在于人体各种生活细胞中。
在致癌因子作用下,这些基因发生突变,使正常细胞突变为癌细胞。
第一关 仿真高考·练一练
1.如图所示为某DNA复制过程的部分图解,其中rep蛋白具有解旋的功能。
下列相关叙述错误的是( )
A.rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键
B.DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用
C.DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点
D.随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐
2.下列有关遗传物质的发现实验的叙述,正确的是( )
A.艾弗里肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.格里菲思肺炎双球菌实验得出的结论是:
R型细菌内存在转化因子
C.艾弗里肺炎双球菌转化实验中加入DNA水解酶的一组证明了DNA水解酶不是遗传物质
D.艾弗里实验的观察指标是培养基上是否出现S型细菌菌落
3.下列关于DNA分子结构和DNA复制的说法中,正确的是( )
A.DNA分子中的脱氧核糖和碱基交替连接排列在外侧,构成基本骨架
B.碱基的特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性
C.DNA复制结束后,新合成的两条子链的碱基排列顺序完全相同
D.DNA复制时可能会出现差错,从而导致基因突变,则生物的性状一定改变
4.端粒是位于真核细胞染色体两端的保护结构(如图甲),具有保持染色体的完整性和控制细胞分裂周期的作用,DNA分子每复制一次,端粒就缩短一点。
端粒酶可以让端粒不会因细胞分裂而有所损耗,使得细胞分裂的次数增加,作用机理如图乙所示。
下列相关分析错误的是( )
A.组成端粒的化学成分是DNA和蛋白质
B.端粒酶是一种逆转录酶
C.端粒酶发挥作用的场所是细胞核、线粒体、叶绿体
D.癌细胞内端粒酶活性可能较高
5.(郑州质检)下列对果蝇某基因的叙述,正确的是( )
A.该基因的两条链均可作为转录的模板指导转录
B.一条脱氧核苷酸链中,相邻的A、T碱基均以氢键连接
C.全部碱基中,若C占30%,则A占20%
D.该基因中含有64种密码子
6.如图表示人体促甲状腺激素基因复制和表达的过程,①~④表示过程。
下列叙述正确的是( )
A.①过程需要在DNA聚合酶的作用下将DNA双链解开
B.②过程以DNA的两条链为模板合成RNA
C.③过程可在甲状腺细胞的核糖体中进行
D.④过程需要内质网和高尔基体的参与
第二关 易错易混·理一理
1.必需把握的RNA的5种功能
(1)mRNA——蛋白质合成的直接模板(其上有包括3种终止密码在内的64种密码子)
(2)tRNA——氨基酸转运工具
(3)rRNA——核糖体组成成分(核糖体=蛋白质+rRNA)
(4)酶——极少数酶为RNA,可降低化学反应活化能
(5)遗传信息携带者——RNA病毒,其遗传物质为RNA
2.下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请思考:
(1)图示①发生于具有分裂能力的细胞中,其发生时期为分裂间期。
②③过程发生于活细胞的整个生命过程。
(2)多肽链合成方向的判定看核糖体所带肽链的长短,即从所带肽链短的到所带肽链长的方向,故图中③过程进行的方向是由a→b。
(3)多个核糖体均与mRNA结合可“提高翻译效率”,它们合成的肽链氨基酸序列均相同,因为mRNA上密码子序列决定氨基酸序列,mRNA相同时,氨基酸序列也相同。
真核细胞中从核糖体中合成的肽链必须经过内质网等的加工形成特定空间结构,才可具有生物活性。
3.准确把握“中心法则”的内容
中心法则表达式
①DNA复制——发生于细胞分裂及DNA病毒增殖时
②转录——模板为DNA,产物为RNA,发生于几乎所有活细胞中
③翻译——模板为RNA,原料为氨基酸,产物为多肽,场所为核糖体
④RNA复制——RNA病毒在其寄主细胞中完成
⑤逆转录——逆转录病毒在其寄主细胞中完成(该病毒具逆转录酶)
第一关 仿真高考·练一练
1.节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验。
下列推测不合理的是( )
A.节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律
B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占1/9
C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,F1正常株的基因型也为AABb或AaBB
D.实验一中F1正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1
2.某种狗的毛色受独立遗传的两对等位基因控制,黑色(G)对棕色(g)为显性;颜色表达(H)对颜色不表达(h)为显性,无论黑色或棕色基因是否存在,只要颜色不表达基因纯合,狗的毛色为黄色。
某人让一只棕色公狗与一只黄色母狗交配繁殖多次,后代中三种颜色的狗都有一定数量。
据此分析,下列叙述正确的是( )
A.两只亲代狗可为纯合子,也可为杂合子B.F1中黄色狗都为纯合子
C.F1中出现黑色狗是基因突变的结果D.F1中棕色狗基因型种类与黑色狗一样多
3.(郑州质检)如图为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。
下列有关说法正确的是( )
A.甲病在群体中男性患者多于女性患者B.乙病在群体中女性患者多于男性患者
C.1号个体可能携带甲病基因D.1号和2号所生的孩子可能患甲病
4.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,相关等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,相关等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,F1雌雄交配,则F2中( )
A.表现型有4种,基因型有12种B.雄果蝇的红眼基因来自F1的父方
C.雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D.雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比例为3∶1
5.已知甲遗传病为单基因遗传病。
现有一对表现正常的夫(Ⅰ-1)妇(Ⅰ-2),生育一个表现正常的儿子(Ⅱ-1)和一个患甲遗传病的女儿(Ⅱ-2)。
Ⅱ-1与母亲患甲遗传病的正常女性(Ⅱ-3)结婚,生了一个表现正常的女孩(Ⅲ-1)。
仅考虑甲遗传病,下列相关叙述正确的是( )
A.甲遗传病属于伴X染色体隐性遗传病B.Ⅰ-2与Ⅱ-3基因型相同的概率为2/3
C.Ⅱ-1与Ⅱ-3再生一个孩子患病的概率为1/4D.Ⅲ-1为携带者的概率为3/5
6.下图表示某动物体细胞内的部分染色体及其上的基因(基因对性状的控制表现为完全显性),表中为该生物皮肤细胞内黑色素的合成过程,下列选项正确的是( )
基因类型
A
b
C
基因控制合成的酶
酶①
酶②
酶③
各种酶的催化途径
无色物质→物质甲
物质甲→物质乙
物质乙→黑色素
A.由图中染色体和基因的关系可知,该动物个体有可能产生黑色素
B.图中所示的基因只存在于皮肤细胞内,且只在皮肤细胞中表达
C.若图中的1个b基因发生显性突变,则该生物体可以合成物质乙
D.表中所示基因对性状的控制途径和豌豆中基因对圆粒性状的控制途径不同
第二关 易错易混·理一理
1.孟德尔定律的4个易错点
(1)孟德尔定律只发生于有性生殖的减数分裂产生配子过程中,无性生殖及有丝分裂过程中不发生。
(2)只有非同源染色体上的非等位基因间才可自由组合,同源染色体上的非等位基因遗传时不遵循自由组合定律。
(3)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。
原因如下:
①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到;子代数目较少,不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
(4)由于基因互作、显性相对性或环境影响等,双杂合子自交子代表现型可能出现9∶3∶3∶1的变式,如9∶6∶1、9∶7、9∶3∶4、15∶1等,但配子产生规律不变。
2.性染色体基因传递规律
(1)凡位于X染色体上的基因,就男性而言,只来自母亲,只传向女儿;凡位于Y染色体上的基因,只来自父亲,只传向儿子。
(2)遗传特点
①Ⅰ段:
伴X遗传(可分伴X显性遗传、伴X隐性遗传)常表现为交叉遗传特点。
②Ⅱ段:
X、Y染色体同源区段的遗传,此区段尽管有等位基因,但其遗传与常染色体上基因的遗传也有差别,如:
XaXa×XaYA与XaXa×XAYa,前者子代♂全为显性,♀全为隐性,后者则相反。
③Ⅲ段:
伴Y遗传,表现为“传男不传女”。
3.关注三类变异
(1)
(2)XYY受精卵成因:
减Ⅱ过程中YY未分开(异常精子)。
(3)常染色体上含性染色体基因(如睾丸决定基因):
由染色体易位所致。
4.高考必考的系谱分析与概率
(1)纵观系谱找“特例”,同时关注题干中“其中乙病为伴性遗传病”或“致病基因位于XY同源区段上”等有效信息,
或
前者为常染色体显性遗传病,后者为常染色体隐性遗传病。
(2)界定“男孩患病”与“患病男孩”:
前者仅在XY中求患病概率,后者在“所有孩子”中求患病概率(可为
男孩出生率×XY中患病率)
第一关 仿真高考·练一练
1.二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2,导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变,下列叙述正确的是( )
A.正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中
B.利用光学显微镜可观测到q2的长度较q1短
C.突变后翻译时碱基互补配对原则发生了改变
D.突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变
2.(全国重点中学冲刺卷)生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异两大类,下列有关生物可遗传变异的叙述,正确的是( )
A.突变和基因重组为生物进化提供了原材料,其中突变只改变了基因的种类
B.对于真核生物而言,基因重组可发生在减数分裂过程中,而基因突变和染色体变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中
C.染色体结构变异中的缺失,只能改变基因的数量,不能改变基因的排列顺序
D.肺炎双球菌转化实验涉及的生物变异包括基因突变和基因重组
3.(衡阳联考)甲、乙代表不同的种群,已知甲和乙原本属于同一物种,由于地理隔离,且经过若干年的进化,现在不能确定甲和乙是否还属于同一物种。
下列有关说法正确的是( )
A.若甲和乙能进行交配,则它们属于同一物种
B.若甲和乙仍然为同一物种,则它们具有相同的基因库
C.甲、乙与环境之间的生存斗争,对生物进化是有利的
D.在环境条件保持稳定的前提下,则其种群的基因频率不会发生改变
4.通过各种方法改善农作物的遗传性状,提高粮食产量一直是科学家不断努力追求的目标。
如图表示一些育种途径(③途径为多倍体育种),相关叙述错误的是( )
A.①途径称之为杂交育种,所利用的原理是基因重组
B.最常用的试剂M是秋水仙素,该试剂能让细胞内染色体数目加倍的机理是抑制纺锤体形成
C.可定向改变生物遗传性状的是④途径D.经③途径所得到的植株基因型为aaBB
5.(广东六校联考)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的存活率/%
野生型
…—P—K—K—P—…
能
0
突变型
…—P—R—K—P—…
不能
100
注:
P:
脯氨酸;K:
赖氨酸;R:
精氨酸
下列叙述错误的是( )
A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B.链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D.突变型的出现为枯草杆菌进化提供了原材料
6.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。
经过十年,F区豹种群增至百余只且保持相对稳定。
下列分析正确的是( )
A.F区不抗病豹和T区抗病豹之间存在生殖隔离
B.T区豹种群中抗病基因的产生是病原体诱导定向突变的结果
C.混合后的豹群中如果没有新基因产生,则不会发生进化
D.与引入雌豹之前相比,F区种群致病基因频率发生改变
第二关 易错易混·理一理
1.关注基因突变的三个“未必”:
(1)基因突变未必引起生物性状的改变。
(2)基因突变未必发生于分裂间期(除间期DNA复制时自发突变外,在任何时期均可因DNA损伤导致基因突变)。
(3)基因突变前后的基因未必是“等位基因”(如病毒
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