四川国培研修总结模版.doc
- 文档编号:1204970
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:63.50KB
四川国培研修总结模版.doc
《四川国培研修总结模版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川国培研修总结模版.doc(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
注:
按省教育厅的要求,需完成不低于2000字的网络研修总结。
请按照下面要求填写,并请注意字数要求!
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
性别
省(市)
市(县)
所在单位
任教学科
任教学段
女
四川省
绵阳市
语文
九年级
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!
(不需填写)
学习类
答疑交流类
校本实践类
活动类
考核项
(1)课程总学习时间不少于1200分钟;
(2)完成两个学习回顾题;
(3)阅读所有简报;
(4)完成本研修总结
(1)观看所有视频答疑(共8场);
(2)论坛内发帖、回帖不少于15个
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
(1)发布课程学习笔记;
(2)发布研修日志;
(3)发布“我的文章”
答疑区内提问和交流
完成岗位校本实践活动(“五个一”)
(1)参加“V大赛”活动;
(2)参加“成功案例大分享”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。
请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。
课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。
课程学习中您感触最深的内容有哪些?
通过学习您有哪些收获?
(400字以上)
在这次国培学习中,我收获颇多,通过“观看视频和听专家教我们们如何运用多计算机为教学服务,还阅读了许多文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程。
让我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。
积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破。
一、开阔了视野
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。
远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。
那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。
专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。
专家们高深的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,也深深地吸引了我。
二、掌握了好方法
通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得到较好的发展。
观摩学习,使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力。
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。
这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。
三、教育、教学观念得到转变
我对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。
远程研修让我转变了思想,更新了观念。
作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,新课程倡导的“确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程”的理念,“自主探索,合作交流”成为学生学习的主要方式,所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。
在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成绩。
答疑研讨活动的收获
平台答疑区:
在答疑区您提交了哪些问题?
通过提交和查看答疑区的内容,您有何收获?
(150字以上)
我提交了两个学科问题:
第一是怎样教会学生积累资料?
第二是在文言文教学中是否应该详细地教给学生实词和虚词的知识?
通过提交和查看答疑区的内容,我的收获是:
我的专业知识水平有了很大的提高。
不但深化了中学语文学科基础知识,加强了对中学语文学科基本知识和基本理论的理解,掌握了中学语文学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。
教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。
一名语文教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。
视频答疑活动:
通过视频答疑活动,您有何收获?
解决了您哪些困惑?
)(200字以上)
这次视频答疑,我特别关注了这几个问题的解答:
1农村中学有一些学生厌学情绪严重,父母外出打工没人管得住,父母只有钱上的关爱,这类学生的心理辅导方法有哪些呢?
2、如何通过校本教研,提高自己的业务水平?
如何提升自己达到应有的专业标准?
3、班上的孩子的发展水平都是不一样的,并不是每一个孩子都能适应自己的教学方法,怎样才能在有限的时间里,运用合适的教学方法,有效地提高每个孩子的能力?
听了老师的解答后,我首先在心态上平和多了,既然问题始终是有,那么未尝不能把它当作是对自己解决问题的能力的锻炼。
第二,在提高自己专业能力的问题上,除了外部的帮助,更多的是自己的思考,一定要结合问题找到适合自己的书籍,然后在实践中摸索,并且一定要多和别人交流和沟通。
主题研讨活动:
您参加了哪几个主题的班级研讨活动,请列出来。
通过研讨交流,您有何收获?
)(150字以上
第一次班级主题研讨:
怎样让学生有话可说,不怕写作文?
第二次班级研讨活动开始了:
语文教学中怎样让学生既掌握了基础知识和答题技巧,又充满语文味?
第三次班级主题研讨:
多媒体如何运用到课堂教学中?
我的收获主要体现在不怕让学生写作文了。
我认为从2方面考虑:
学生方面:
首先应该多积累,肚子里有货才能更好的写出来!
那就得多看优秀文章,积累好词好句好段!
其次大胆写心里话,心中所想什么就些什么。
老师方面:
大胆的表扬学生的习作,给学生多鼓励。
评语可以是读你的文章如在品一杯茶,很有味道。
评语尽量少用结构清晰,语句通顺等句子!
平时一定要多写!
教师勤改!
改不是写出他的不好,是在文章里找他的优点,一个词语,一句话用得好都可以写上好!
给予鼓励。
学生们也有了写作的兴趣!
岗位校本实践活动的收获
岗位校本实践活动即“五个一”:
(1)备一节课体现学习内容;
(2)上一节课检验学习成果:
(3)组织一次集体听课活动,给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思,记录实践的过程和结果;(5)听一次课,用课堂观察量表去记录、分析。
请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的?
您有何收获?
(400字以上)
言而总之,我在开展岗位校本研修方面受到很多启示。
我们要明白,学习的过程是提升修养、感悟生命的过程。
不学习就没有对校本研修的体悟;不学习,即使粘上校本研修,也会显得苍白和无力。
我觉得要始终把学校作为校本研修的重要阵地,研究的问题都是来自于学校的实际,把解决学校问题作为校本教研的出发点和归宿。
教师是校本研修的主体,对于许多农村中学教师来说,校本研修是他们从未涉猎过的领域。
他们往往认为校本研修是“专家”和“教研员”的事,是自己难以胜任的。
所以,我们要引导那些教师转变这种观念,使他们认识到开展校本研修对于学校发展、教师成长和质量提高具有促进作用。
我们要认真学习新知识新理论,尤其要认真学习有关课改的理论,并且用理论来指导自己行动,使学习理论和总结经验结合。
否则,学习理论就会变成空思幻想,经验也就变成盲行盲动了。
“思”是校本研修的灵魂和精髓,没有“思”的校本研修是浮在水面上的教科研,是没有实际效果的校本研修。
所以,我们要开展“问题解决”式的行动研究,让教师在“思”中发现问题、分析问题和解决问题。
通过本次国培学习,我收获颇丰,抽时间细细的理了一下。
第一,我懂得了教研从课堂上来。
在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。
课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说,也就是要靠教研来获得。
第二,我懂得了教研从生活中来。
事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。
只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。
第三,我懂得了校本研修伴我人生成长。
校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。
教师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长。
大赛活动收获
参加“V大赛”、案例大赛活动,您有何体会?
查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获?
(100字以上)
观看这次案例大赛活动,使我更加了解了这门最具魅力的大赛。
不仅改变着我的思想,还不断完善了我的业务。
平时的教学当中,我经常既在说普通话又在说四川话,教学语言的随意性较大。
现在我开始认真推敲自己的每一句话,导入语、过渡语反复揣摩,评价语尽量多样、贴近学生。
口头禅、不规范的语言尽量避免。
普通话发音尽量准确。
语气语调尽量铿锵有力,抑扬顿挫,我对教学细节的研究也开始不断深入。
同时我也学习到了许多好的教育技术和教学资源,学到了学员们的许多优秀的教学案例,增长了自己的见识,找到了自身的不足,比如,在老师的辅导下,自己学到了课件由手动播放改为自动播放的方法等,这些都说明了自己还有许多地方还需要向同仁们学习,不能满足于现状,要百尺竿头,更上一层楼。
问题解决情况
本次培训您有哪些问题得到了解决,还有哪些问题没有解决?
(100字以上)
本次培训,让我解决了如何让学生在课堂中发散自己的思维,张扬自己的个性,展现当代初中生的时代风貌。
还有没有解决的问题是在多年的语文写作教学中,我自己常常陷入一个误区,认为学生的作文只有歌颂哪些高尚的,我认为好的情感,我才认为那是好的作文。
我并没有注重一些细节和我和学生在认识上存在的差距。
虽然此前对学生的作文水平的提高有过一些思考,但是并没有想更好的对策,我在这方面的引导不是很充分,有时作文教学陷入一种模式,因而没有理想的效果。
教学行为改进情况
通过学习,在工作中,您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为?
举实例说明。
(300字以上)
加强自己驾驭教育教学的能力。
教育教学能力是教师应具备的最基本的,也是最根本的能力素质。
它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际,遵循教育教学应有的规律,以及学生的发展的规律,运用恰当的方式方法,达到理想的效果。
认真分析教育教学中,出现的各种问题,反思自己的教育教学行为,对出现的问题进行探究,找出新的解决方法。
第一、学会了一些人际关系和谐的技巧。
我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。
作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.
第二、学到了众多的数学教育教学技能。
通过专家学者的讲座,通过和其它学员的探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格的人民教师,首先得有一种“博爱”。
只有爱我们所从事的教育教学事业,只有热爱我们的教育教学的对象——学生,我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。
第三、这次培训,使我反思日常教学,我找到了自身的不足之处。
平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。
要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。
学习反思
通过本次网络研修学习,您发现在您的教育教学中,哪些地方有改进的必要?
为什么需要改进?
您打
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川 研修 总结 模版