贵州版二年级上册健康教育之欧阳数创编.docx
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贵州版二年级上册健康教育之欧阳数创编
2015—2016年小学二年级第一学期健康教育教案凯里五小熊杰读写姿势有讲究:
《听课、阅读要做好》
时间:
2021.03.02
创作:
欧阳数
一、教学目的、要求:
让学生掌握正确的坐、站、行姿势,从小注重仪表美。
二、教学重点、难点:
重点:
掌握正确的坐、站、行姿势。
难点:
坚持正确的坐、站、行姿势,指导学生纠正不良姿势。
三、教学时数:
一课时
四、教学过程:
1、教师准备几幅挂图:
坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。
2、介绍正确的坐姿:
头抬平、肩放平,上身正直,臀部平衡地坐在凳子上,大腿平放,小腿垂直,两脚掌平放在地上。
坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良坐姿,长期坐姿不良,会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。
3、介绍正确的站姿:
身体正直,如松树一样挺拔。
抬头挺胸,双肩自然下垂,双脚立地平衡,双脚距离与肩同宽。
站时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿,不但看起来不雅观不精神,还会影响骨骼、肌肉的生长发育,长大后影响体形的健美。
4、介绍正确的行走姿势:
昂首挺胸,精神抖擞,保持躯干的正直和全身平衡,双肩自然摆动,双脚着地由脚跟过渡到脚尖,膝关节和脚尖应始终正对前进的方向,防止举足外撇。
走路还应保持一定的速度,符合“行如风”的要求。
5、总结:
少年儿童期,身体还在发育中,脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性,不良的体态易使骨骼变形,到成年后骨骼变硬,不良的体态便很难矫正了。
所以发现体态不良者要注意及时纠正。
五、思考题:
什么是正确的坐、站、行姿势?
六.课后反思
正确用眼《保护眼睛》
一、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点:
培养学生良好地用眼卫生习惯。
三、教学难点:
教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。
四、教学过程
1、导入新课
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?
这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?
所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。
(板书课题)
2、视频引出主题:
灰太狼的眼睛怎么了?
他都犯了什么错误呢?
想一想
1、提问题:
(1)保护眼睛重要吗?
(2)怎样保护眼睛呢?
通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用,以及保护眼睛的方法。
2、总结:
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。
所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。
那就让我们一起来学习一下怎样保护我们的眼睛呢?
说一说
通过图片指出几种不良的用眼习惯,从而让同学认识该怎样保护眼睛。
(1)图中画的是谁?
(2)他在做什么?
(3)做的怎样?
议一议
(1)用眼卫生的目的是什么?
(2)保护视力要做到什么?
(3)不应该怎么样?
我们到底该怎么办呢?
“三不要”:
①不要躺着看书;
②不要走路乘车时看书;
③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。
“三注意”:
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时,要休息几分钟
③字要写大些,要清楚整齐
板书设计
课后反思:
正确用眼《保护视力》
教学目标:
1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯,坏习惯。
教学重难点:
引导幼儿正确用眼,保护好自己的眼睛。
教具准备:
图片(好习惯,坏习惯对比图,戴眼镜不戴眼镜的区别)纸、书、笔、口罩(游戏蒙眼用)板书儿歌
教学方法:
表演、游戏互动,快乐学习
教学过程:
一,谈话导入
刚张老师弹琴了,我听见小朋友们在唱“小眼睛呀,看老师......”
现在我请小朋友,小眼睛看着我!
哇!
小朋友们的眼睛亮晶晶的,我想请小朋友说说,你的小眼睛看见了什么?
(发言,调动积极性)
小结:
小眼睛亮晶晶,样样东西看得清。
(请小朋友侧过身子,看看旁边小朋友的眼睛是怎样的?
)(观察、动脑思考眼睛是什么样的?
)......
(肯定幼儿的回答)小手跟我做:
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
二,表演小故事、图片找不同
《熊猫弟弟戴眼镜》(出示图片熊猫哥哥,熊猫弟弟)
表演互动两只熊猫看书,写字,看电视的各种动作。
小结:
我们要向熊猫哥哥学习,养成用眼的好习惯。
(出示戴眼镜的熊猫弟弟图片)熊猫弟弟为什么会带眼睛呢?
(幼儿总结,我复述。
)
延伸:
眼睛看了很多的东西,会很累。
所以眼睛也需要休息,上边门,下边门,合起门来就睡觉。
中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息,就要闭上眼睛。
(就要闭上......放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。
)
三,游戏互动:
找朋友
分别请2名小朋友(先说出自己好朋友的名字,找到朋友,接着用口罩蒙住眼睛找朋友。
)
全体小朋友闭上眼睛,感受看不见。
(体会眼睛的重要,突出保护眼睛也很重要。
) 四,儿歌(总结)保护眼睛——保护眼睛真重要,读书写字要坐好。
走路坐车和睡觉,千万不要把书瞧,你对眼睛好,眼睛对你笑。
(引导幼儿读一读,配上动作)
教学感想:
抓住幼儿自身特点,用表演,游戏互动调动孩子的积极性,使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习!
玩中学,学中乐!
课后反思:
和别人相处《学会尊重他人》
教学目标:
1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人,养成尊重他人的良好习惯。
活动重点:
学会尊重他人。
活动难点:
养成尊重他人的良好习惯。
活动方式:
创设情境、角色表演、讨论交流
活动对象:
五年级
活动时间:
40分钟
活动原则:
全体性、主体性、活动性
教学准备:
1、活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。
2、学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。
教学过程:
一、创设情境,引出课题
学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。
尊重他人是做人的基本原则,也是中华民族的传统美德,只有彼此尊重生活才能快乐,社会才能和谐。
这节课我们就来学习第7课-----《尊重他人》
二、分享故事,感受尊重他人的意义
1、欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事
2、从这个故事中你能体会到什么?
学生围绕故事谈如:
遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现
3、小节:
让我们尊重身边的每一个人,无论职务高低,身份贵贱,或许在你面临危难的时候,它就是那只救你的“小老鼠”。
三、联系实际谈尊重
在人与人的交往中,尊重他人是最基本的礼貌,只有尊重他人,才能被大家喜欢,并建立友谊,然而在生活中有些同学却这样做-------
1、出示教材37页主题图
他们这样做对吗?
谈谈你的观点。
2、在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。
3、出示视频资料
⑴课堂上学生议论不听讲
⑵随便打断别人的话
⑶与人说话没礼貌
4、不尊重他人有什么坏处呢?
5、小节:
不尊重他人,容易影响到人与人之间的友谊,自己也不会被别人尊重,要想得到他人的尊重,就必须先尊重他人。
小博士在生活中遇到了麻烦,你们相帮他解决吗?
(38----39页主题图)
⑴辩论式
⑵表演
⑶选择题
四、讨论交流
1、你学会尊重他人了吗?
说说应该如何尊重他人
2、交流
3、小博士是尊重他人的模范,让我们来听听她的高见。
4、出示40页内容。
五、快板:
尊重他人歌谣
六、引导反思,写谢意或歉意卡
同学们,在我们朝夕相处的五年中,我们每个人都得到过别人的帮助,让我们至今都感到非常温暖,心中充满感激,那就让我们借此机会写张谢意卡,表达你内心的感激;如果你曾做过不尊重他人的事,让你感到后悔,那么,来我们写张歉意卡,表达你深深地歉意,把忧愁、烦恼留在昨天,让我们带着快乐的心情携手明天。
写卡----读卡-----送卡
八、谈收获
九、尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱,尊重是一把金钥匙,能打开所有上所的心灵。
互相尊重既能增强集体的凝聚力,还能增强你的人格魅力。
(播放歌曲:
众人划浆开大船)
课后与你的家人一起分享《萧伯纳和小姑娘》的故事,。
十、板书设计:
尊重他人
以礼相待
听取他人意见
学会换位思考
做事讲原则
课后反思:
和别人相处《学会沟通》
一、教学目标
1、通过分析学生身边的事例,或设置的一些情境,让学生体会人与人的交往需要理解和沟通,认识、理解交往与沟通的积极作用。
通过分析典型事例,懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。
通过活动提供的实践机会,不断学习交往与沟通的基本技能。
2、在教学过程中,发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力,并锻炼学生口头、书面的表述能力。
二、教学重点:
以诚实和积极的态度,掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。
三、教学难点:
通过解决师生之间存在的问题,学会尊敬、理解老师,构建和谐的学习环境。
教学过程
一、情境导入:
二、出示预习目标指导学生自学
1、交往和沟通要注意什么?
2、学会与父母沟通
与父母沟通存在的问题:
与父母沟通的方法:
3、学会与老师沟通
师生沟通的意义:
怎样与老师沟通交往:
4、学会与同学和伙伴沟通
与同学和伙伴沟通的意义:
如何与同学、伙伴沟通:
三、自主学习合作探究
1、学生阅读课文,自主学习解决上述问题
2、学生以小组为单位讨论,合作探究释疑
四、精讲归纳提升能力
学生展示自学成果后教师归纳
课堂小结:
课件展示
五、课堂训练巩固运用
1、七年级学生小华的英语成绩很好,老师也很喜欢他。
可是在一场误会中老师错怪了他,这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。
于是小华对同学说:
“没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢。
”
根据以上材料,请回答:
①小华的这种想法对吗?
②小华如果真的不再认真听课,结果会如何?
③被老师错怪时,我们应该怎么做?
2、思考师生交往策略,完成下表并回答问题。
①完成表格
需要解决的问题
沟通的方法
注意事项
情境一
被老师冤枉时
情境二
对待老师的错误时
情境三
对待老师的批评时
②请你根据自己的经验和体会,说说你的师生交往策略。
六、板书设计(略)
教学反思(略)
课后反思:
讲文明懂礼貌《文明礼貌是美德》
一、教学目标:
1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2教育学生懂得什么是文明礼仪的行为,怎么样尊重师长,明确《小学生守则》第七条。
3结合学校以及班的实际,提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
二、教学重点:
1.教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
2.尊重师长,团结同学的重要性。
教学难点:
掌握方城小学的文明礼仪行为规范,学习方城小学的班级管理细则规范。
三、教学过程:
(一)谈话引入:
同学们,咱们中国历来是世界的文明古国。
提起咱们的中国,在世界人的头脑中想到的第一个词语就是“礼仪之帮”何为礼仪之帮,这个称呼是怎么来的,怎么样做才能使这个文明礼仪的称号发扬光大。
(二)、说说班内近期出现的情况:
1、有骂人(包括骂数学老师、英语老师),说脏话的行为。
2、班内的卫生很差,个别同学的个人卫生很差。
3、有打架的行为,例:
孙振先把田浩的头打破,然后又把赵其磊的眉骨打裂。
刘继元反映同桌老是打他。
(二)说一说,议一议(课堂纪律)
1、课前两分钟铃响了,我们应该怎么做?
(做好课前准备,安静等老师来上课)。
2、上课可以随便说话吗?
有事情怎么办?
(先举手,再发言)
3、课堂上可以做小动作吗?
(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
4、别人发言时,我们该注意些什么?
(用心倾听,听取正确的,改正错误的)
5、随便骂人和说脏话的
(三)、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
(四)、小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
(五)说一说,议一议(课间纪律)
课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。
(六)、表演
①、几个同学挤入教室
②、几个同学在教室里追逐
③、几个同学有秩序地走出教室,俩个同学在教室门口打闹,堵住其他同学。
④、找几个男生表演摔宝。
(七)、讨论刚才的表演,他们做得不对吗?
为什么?
(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)
(八)、对于同学之间的打架和骂人说脏话的现象。
(九)、学习方城小学的班级管理细则。
(十)、结合本班实际,老师和全班同学共同制定在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
(十)、你最喜欢哪些课间活动?
说说怎样玩才能有秩序又有趣?
(十一)总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律讲文明懂礼貌的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选,老师相信同学们一定能够做好!
作业:
针对这次班会对自己进行反省,找到自己的错误并改正他。
课后反思:
时间:
2021.03.02
创作:
欧阳数
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