六年级英语教案第一单元.docx
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六年级英语教案第一单元.docx
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六年级英语教案第一单元
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第一课时
教学目标
1.能听、说、认读dinosaur,hall,meter,than,both等单词。
2.能使用“Howtall?
”来询问身高。
教学重点
学会询问身高及表达身高的句型:
—Howtallareyou?
—I’m1.65meters.
教学难点
能运用比较级的句型,并能根据某一情境运用形容词比较级进行问答。
教学资源
单词卡片、录音机及录音带、或教学光盘多媒体课件。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
—Who’syourartteacher?
What’she/shelike?
—He/Sheisthinandshort.(复习形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind,active等。
)
Step2:
Presentation
1.教读本课时词汇和重点句型。
(Let’stalk)
词汇:
dinosaur,hall,metre,than,both。
句型:
—Howtallareyou?
—I’m1.65metres.
2.课堂问答。
(1)教学句型:
Howtallareyou?
I’m…metres.
T:
Howtallareyou?
(教师问比自己高的学生)
S:
I’m1.66metres.T:
I’m1.64metres.You’retallerthanme.
(2)教师示范说,学生练说。
对重点句型进行演练。
当学生说错时进行提示,说对时进行鼓励。
Step3:
Consolidationandextension
1.教师示范,引导学生小组内做调查,完成表格。
并能根据表格数据进行对话总结。
示范如下:
T:
Howoldareyou?
S:
I’m13yearsold.Whataboutyou?
T:
I’m35yearsold.I’m22yearsolderthanyou.
S:
Yes.I’m22yearsyoungerthanyou.
T:
Howtallareyou?
…
2.课堂小练习。
给学生时间独立完成练习,再核对答案。
Step4:
Homework
背诵Let’stalk。
二次备课
作
业
设
计
反
馈
练
习
写出下列各词的比较级形式。
1.old2.short3.young
4.small5.big6.thin
7.heavy8.funny9.long
10.tall
拓
展
练
习
读句子,找答语。
()1.Howheavyareyou?
A.I’m12.
()2.Howoldareyou?
B.I’m45kg.
()3.Howlongisyourdesk?
C.Sarahis.
()4.Who’stallerthanyou?
D.It’s90cmlong.
()5.Howbigareyourfeet?
E.IwearSize18.
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
tall-tallershort-shorterold-older
That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.
--Howtallareyou?
--I’m1.65metres.
教
学
反
思
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第二课时
教学目标
1.能听、说、读、写单词taller,longer,older,younger,shorter。
2.能听懂句子:
Howtallareyou?
I’m1.61metres.You’reolderthanme,too.
教学重点
能听、说、认、读所学单词,准确发音。
教学难点
能读准than并能运用比较级的句型。
教学资源
教学光盘、单词卡片。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
T:
Look!
I’mtallandstrong.Howaboutyou?
S1:
I’mthinandshort.What’syourfatherlike?
S2:
Myfatherisverystrong.Andheistallerandolderthanme.
Step2:
Presentation
1.教学句型:
Howtallareyou?
I’m…metres.e’s/She’s…metres.
(1)T:
howtallareyou?
(2)教师板书并领读句子:
Tomis1.55metres.Lindais1.60metres.
(3)学生轮流上前测身高,下一位同学问:
Howtallareyou?
2.教形容词的比较级taller,shorter,longer,younger,older及其用法。
3.让学生仔细观察板书,教师适时点拨语法:
than前面要用形容词比较级,简单介绍形容词的比较级。
一种情况可以是在形容词的后面直接加“-er”。
4.听读正音。
(Let’slearn)
Step3:
Consolidationandextension
1.快速拼词游戏,给出打乱的字母,让学生用这些字母拼出单词,看谁拼得又对又快。
(写的操练)
2.句子接龙。
S1:
I’m1.59metres.
S2:
I’m1.60metres.I’mtallerthanyou.
S1:
You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.
3.Let’schant.(或根据本课内容自编chant)
Step4:
Homework
1.课后抄写并默写younger,older,taller,shorter,longer等词汇。
2.调查家人的身高、体重,并模仿Let’slearn写句子或编对话。
二次备课
作
业
设
计
反
馈
练
习
按要求写单词。
1.foot(复数)2.teeth(原形)
3.old(反义词)4.long(反义词)
5.kilogram(缩写)6.metre(复数)
7.heavy(比较级)8.bigger(对应词)
拓
展
练
习
选一选,填一填,译一译
1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChineseteacher.
3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______(shorter,short).
5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
4.tall-taller-tallestmany-more-most
教
学
反思
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第三课时
教学目标
1.掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme.
教学重点
掌握5个形容词比较级的构成。
教学难点
对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme.
教学资源
教学光盘、单词卡片。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
4.
Step2.Presentation
1.T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.T:
Whoisheavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)
2.T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.
3.T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.
T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.
5.听录音。
学生跟读。
Step3.Consolidationandextension
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.
Step4.Homework
朗读Let’stalk的内容给同伴听并完成练习册对应习题。
二次备课
作
业
设
计
反
馈
练
习
写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________
3.thin________4.Heavy________
5.strong________6.happy________
7.angry________8.hot________
拓
展
练
习
连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest(.)
2.taller,than,he,is,me(.)
3.heavy,you,are(?
)
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
thin_thinnerbig_bigger(双写加er)
heavy_heavierr(变y为i加er)
small_smallerstrong_stronger(直接加er)
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.
教
学
反思
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第四课时
教学目标
1.能听懂Let’stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.
教学重点
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子
教学难点
对3个重点句子的掌握理解和运用。
教学资源
教学光盘、单词卡片、PPT。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
1.表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.
2.读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohiking
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去远足
Step2.Presentation
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.Consolidationandextension
1.读一读,译一译重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3.记下笔记,读读记记:
havealooksosmallsize37looktaller
Step4.Homework抄写并熟记单词,读熟Let’slearn的对话。
二次备课
作
业
设
计
反
馈
练
习
英汉匹配
1.Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。
拓
展
练
习
根据对话P6判断对错。
(对的写A.错的写B)
()1.Mike’sshoesaresize37.
()2.WuYifan’sshoesaresize38
()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
()4.WuYifanlookstallerthanMike.
()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
教
学
反思
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第五课时
教学目标
1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
教学重点
能理解小短文内容的意思。
教学难点
能理解影子变化的真正原因。
教学资源
教学光盘、单词卡片、PPT。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
读一读,写一写(比较级)
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______
Step2.Presentation
1.出示单词卡片和图画教学单词:
countryside,.shadow,lower,smarter,become
T:
出示城市和乡村的两幅图Say:
Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.
T:
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become,教读。
3.T:
Springiscoming!
Theskyiscleanerandthesunisbrighter.`Canyouthinkofanyotherchanges?
Lookatthefourpicturesandtick.
4.LearnReadandwrite.S:
学生独立阅读课文,边读边理解。
Step3.Consolidationandextension
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2.师生互译下列句子。
1.)Itisgettinglowerandlower
2.)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
Step4.Homework1.完成配套练习。
2.完成练习册对应习题。
二次备课
作
业
设
计
反
馈
练
习
选择适当的词填空
1.Iam1.52_____I’mtall.(meters,kilograms)
2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)
3._____tallareyou?
(How,What)
4.I’m12.Lilyis11.I’m________thanher.(shorter,older)
拓
展
练
习
把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.
2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthanher.
3.你比我重。
C.Howheavyareyou?
4.John比Mike瘦。
D.I’m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You’reheavierthanme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
教
学
反
思
六年级英语集体备课教案
课 题
Unit1Howtallareyou?
课时
第六课时
教学目标
1.能完成“Let’scheck”部分相关的听力练习。
2.能完成“Let’swrapitup”,将形容词比较级的变化形式进行归类。
教学重点
能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活运用。
教学难点
借助图片能读懂Storytime中的故事。
教学资源
单词卡片、教学光盘、PPT。
教
学
过
程
Step1:
Warm-up
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.T:
showthemeaningofthesesentences.
3.Readafterthetapetwice.
4.学生理解句子:
I’m21meterstall.I’mthetallest.It’s5tons.
提示常用单位:
长度:
meter(m)centimeter(cm):
重量:
ton(t)kilogram(kg)gram(g)
Step2.Presentation
1.FinishLet’scheck:
Listenandwritetheanswers.
2..FinishLet’swrapitup.(可在黑板上重新排列)
A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger
B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windier
C.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter归纳总结形容词变化规则:
A类:
直接加erB类:
变y为i加er
C类:
双写加er.
Step3.Consolidationandextension
1.分小组读一读,记一记黑板上的形容词的比较级,特别是双写加的。
2.LearnStorytime.
1.)两人一组读读故事,理解故事。
2.)Q:
Howtallisthedeer?
Q:
Howheavyisthedeer?
Q:
HowtallisMrZebra?
Q:
Whocanbethe
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- 六年级 英语教案 第一 单元
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