河南省洛阳市洛龙区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
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河南省洛阳市洛龙区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是()。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、昆体良
D、夸美纽斯
【答案】B
【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。
故选B。
2、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、赞可夫
【答案】B
【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。
他明确指出,“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’”。
故选B。
3、传授知识,培养人才是教师职业道德原则中的()。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】教书育人就是指传授知识,培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则,教书育人要求教师在其职业活动中,既要努力教授学生学习知识,又要培育学生成人成才,要把两者有机地结合在一起,更好地实现教育目的。
故选A。
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4、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是()。
A、气质
B、能力
C、动机
D、性格
【答案】A
【解析】气质是先天形成的,表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
故选A。
5、学生学习正方形,这种学习属于()。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】C
【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征做出反应。
命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。
学习正方形属于概念学习。
故选C。
6、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()。
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
【答案】D
【解析】班集体有助于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,这些要通过集体教育来实现。
因此,班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。
故选D。
7、按照加涅的学习水平分类,学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于()。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
【答案】D
【解析】加涅的学习层次分类:
信号学习;刺激—反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习:
指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应;概念学习;规则或原理学习;解决问题学习。
故选D。
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8、晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。
孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:
“话都说不利索就想当作家?
你也不称称自己有几斤几两!
”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是()。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
【答案】B
【解析】孙老师公开批评小茜,对其有侮辱性言语,是不尊重学生人格的表现。
故选B。
9、“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑……故君子居必择乡……”对此判断正确的是()。
A、出自于古代教育家孔子的学说
B、强调教育对人的作用
C、强调环境对人的作用
D、出自于古代教育家孟子的学说
【答案】C
【解析】这句话是典型的环境决定论的观点,是古代教育家荀子的观点,认为环境在人的身心发展过程中起着决定作用。
故选C。
10、关于影响小学生自我发展的因素,说法完整正确的是()。
A、遗传素质
B、自我概念
C、认知能力、社会互动
D、社会环境
【答案】C
【解析】影响小学生自我发展的因素主要有两个:
认知能力和社会互动。
由于认识能力有限,幼儿并不能将自己与外界分开,儿童开始站在他人的立场来观察自己,具备了一定的观点采择能力,这是主体我与客体我相分离的标志;自我是一种社会建构,是通过与他人的互动发展起来的。
故选C。
11、学科中心主义认为学校课程应该以()来编制。
A、学校硬件设施
B、学校软件设施
C、学科分类
D、学习者特征分类
【答案】C
【解析】学科中心主义强调知识是课程的核心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学应以分科教学为核
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心。
基本观点有:
(1)知识是课程的核心;
(2)学校课程应以学科分类为基础;
(3)学校教学以分科教学为核心;
(4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标。
故选C。
12、师生关系最大的功能是()。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
【答案】C
【解析】教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。
13、迟老师编写的校本教材出现了不少错误,面对同事的质疑,迟老师说:
“这不过是一本校本教材而已,没必要那么认真!
”迟老师的做法()。
A、不合理,违背了终身学习的师德规范
B、不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
C、合理,精力用于校本教材编写不值得
D、合理,教师主要任务就是把课上好
【答案】B
【解析】
《教师职业道德规范》中,爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业,高度负责,不得敷衍塞责。
题目中迟老师的做法违背了这一规范。
故选B。
14、教育的经济功能受()的制约。
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统
【答案】B
【解析】教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的,教育经济功能的发挥需要一定的物质条件,需要坚实的基础,而社会生产力的发展水平刚好能够提供良好的基础和物质条件。
故选B。
15、根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。
A、初级教育
B、高等教育
C、终身教育
D、义务教育
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【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。
故选C。
16、体育被列为普及教育的正式学科之一是在()。
A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪
D、20世纪
【答案】D
【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。
故选D。
17、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是()。
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、癸卯学制
D、壬子癸丑学制
【答案】B
【解析】
“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指:
“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。
故选B。
18、教育公正首先指()。
A、入学机会均等
B、教育过程机会均等
C、教育结果均等
D、教育机会均等
【答案】D
【解析】教育公正首先指教育机会均等,而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。
故选D。
19、教育公正首先指()。
A、入学机会均等
B、教育过程机会均等
C、教育结果均等
D、教育机会均等
【答案】D
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【解析】教育公正首先指教育机会均等,而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。
故选D。
20、影响创造性的因素有()
A、环境、知识、技能
B、知识、能力、技能
C、智力、思维、能力
D、环境、智力、个性
【答案】D
【解析】影响创造性的因素有:
(1)环境;
(2)智力;
(3)个性。
故选D。
21、教育改革的核心是()。
A、内容改革
B、课程改革
C、方法改革
D、途径改革
【答案】B
【解析】课程是学校教育的基础,课程改革是教育改革的核心。
故选B。
22、当一个人对自己的行为做出正向评价时,会产生自尊感;当做出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。
这属于()。
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我控制
【答案】A
【解析】自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识,才会对自己的行为做出正向评价时,产生自尊感;做出负向评价时,产生自卑感或内疚感。
故选A。
23、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是()。
A、改革创新
B、均衡发展
C、机会公平
D、配置资源
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【答案】C
【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平。
故选C。
24、校园文化的核心是学校的()文化。
A、精神或观念
B、物质环境
C、建筑与设计
D、自然生态
【答案】A
【解析】校园文化按照不同的层次和标准,可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等,其中学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。
它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
故选A。
25、现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
【答案】C
【解析】现代教育教学理念强调学生主体,教师主导。
故选C。
26、教育法律法规是以()保证实施的行为准则。
A、社会规范
B、国家强制力
C、党的领导
D、社会主义价值观
【答案】B
【解析】教育法规是由国家制定或认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。
故选B。
27、布鲁纳认为,发现教学要进行得顺利,关键在于()。
A、教师讲解清楚
B、适当组织教材
C、确保材料难度适中
D、相关技能和动机的具备
【答案】C
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【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一:
确保材料的难度适中,以维持学生的内部学习动机。
材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感。
发现教学要进行得顺利,关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平,学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西,概括出结论,使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去,把知识变成自己的财富。
故选C
28、口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的()。
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能
【答案】B
【解析】动机的激活功能即动机会促使人产生某种活动。
故选B。
29、()是每个教育工作者应确立的基本信念。
A、好的教育就是大力提高学生的成绩
B、升学就是成才,成才就要升学
C、一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切
D、不断充实和提高自己,实现自身的持续发展
【答案】C
【解析】新课改理念提倡以人为本,育人为本,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
每个教育工作者要以此为基本信念,将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的生命主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。
故选C。
30、()规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教学科目和老师教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的标准。
A、课程计划
B、课程标准
C、教学目标
D、课程时间
【答案】B
【解析】课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的教学目的和任务,知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是课程计划的具体化,也是衡
31、下列选项属于学习的是()。
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A、不怕见生人了
B、视力下降
C、装修房屋
D、每天跑步
【答案】A
【解析】学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
故选A。
32、国家管理和评价课程的基础是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程整合
D、课程实施
【答案】B
【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
故选B。
33、根据《中华人民共和国义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由()予以保障。
A、家长
B、人民政府
C、教育行政部门
D、国务院
【答案】B
【解析】根据《义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。
故选B。
34、某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达成了,“果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。
这种教育方法属于()。
A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、指导自我教育法
D、品德评价法
【答案】C
【解析】指导自我教育法,即在班主任的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。
故选C。
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35、我国社会主义教育目的的理论基础是()。
A、社会本位论
B、个人本位论
C、国家本位论
D、人的全面发展理论
【答案】D
【解析】请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。
36、《中华人民共和国教师法》自()起施行。
《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施。
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。
故选A。
37、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的,主要责任人应追究()。
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪法律责任
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教育法》七十三条规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。
对于行政机关及其工作人员违法实施行政许可、情节严重、构成犯罪的行为,《行政许可法》均规定了相应的刑事法律责任。
故选C。
38、“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。
”这句话表达的课程的目标是()。
A、表现性目标
B、行为性目标
C、普遍性目标
D、生成性目标
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【答案】B
【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标,它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。
行为目标的基本特点是:
目标的精确性、具体性、可操作性。
显然,题干描述的课程目标属于行为性目标。
故选B。
39、在教学中,鼓励学生从不同角度对问题进行分析,尝试用多种方法解决问题,这样做有利于培养学生的()。
A、形象思维
B、抽象思维
C、集中思维
D、发散思维
【答案】D
【解析】发散思维指的是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。
故选D。
40、教师享有从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利,这属于教师的()。
A、教育教学权
B、学术研究权
C、管理学生权
D、获取报酬权
【答案】B
【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利。
故选B。
41、班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。
面对这种情况,苏老师应该()。
A、严厉批评林老师,责令其立即改正
B、耐心与林老师交流,探讨更好的学生管理方法
C、学习借鉴林老师的做法,提升自己的课堂管理能力
D、尊重林老师的自主权,不干预林老师的这种课堂管理行为
【答案】B
【解析】教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的,同事之间应该做到尊重、理解和协作。
作为班主任,发现本班任课老师体罚学生的行为,正确的做法应该是耐心与任课老师交流,与其探讨更好的学生管理办法。
故选B。
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42、某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写一写自己眼中妈妈的形象。
通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,学生展现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的母亲。
这体现了教师在教学过程中的()。
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C、掌握知识与发展智力相统一的规律
D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
【答案】D
【解析】传授知识与思想品德教育相统一规律是教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律,把知识教学与思想品德教育有机地结合起来,寓德育
43、对做好一份工作的奖励,就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着()。
A、负强化
B、替代强化
C、内在强化
D、外在强化
【答案】C
【解析】这句话的意思就是:
圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化,无需任何外在的奖励物。
故选C。
44、下列不属于备课内容的是()。
A、复习
B、研究教材
C、了解学生
D、写课时计划
【答案】A
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
故选A。
45、抵抗外界诱惑的能力属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C
【解析】道德意志能调节和控制各种情感与行为,保证人能够抵御现实中的各种诱惑,坚持正确的道德信
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念,最终达到目标。
故选C。
46、下列属于学校制度文化的是()。
A、学生之间的人际关系
B、学校的体育设施
C、学生实验室
D、学生守则
【答案】D
【解析】学校制度是学校组织对其内部成员的一种行为规范、规定。
学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校制度文化。
D项,学生守则属于学校规章的一种,因此属于学校制度文化。
故选D。
47、泥鳅训练刻苦,跳跃、跑步虽有所长进,但也只得了“C”等,飞行项目最终没有学会。
原本的优势项目——游泳,因为长期没有训练,泳技大不如前,由初期的“A”等降到现在的“B”等。
老鹰在飞行项目上以绝对优势得到一个“A”等,这反映了教育要遵循()。
A、因材施教原则
B、理论联系实际原则
C、启发性原则
D、量力性原则
【答案】A
【解析】题干描述的泥鳅、老鹰都是在自己的优势项目上才能取得好成绩,体现了教学要遵循因材施教原则。
故选A。
48、教师工资平均水平应当()国家公务员的平均水平。
A、略低于
B、远低于
C、不低于或高于
D、远高于
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
故选C。
49、班主任发挥主导作用的前提是()。
A、有正确的学生观
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B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化的素质
【答案】D
【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任必须具备专业化的素质,这是班主任发挥主导作用的前提。
故选D。
50、下列选项中,哪项不是最基本、最重要的教育政策()。
A、教育体制政策
B、教育经费政策
C、课程与教学政策
D、教师教育政策
【答案】D
【解析】在教育政策体系中,最重要、最基本的教育政策有教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策。
故选D。
51、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,这属于()。
A、直观教学
B、启发教学
C、概括教学
D、变式教学
【答案】D
【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程,目的是呈现该函数公式的多重应用形式,突出此类题目的共同特征,方便学生对这一类题目核心特征的了解。
此属于变式教学。
所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
故选D。
52、产生感觉的第一步是()。
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
【答案】B
【解析】产生感觉的第一步是收集信息,感觉活动的第二步是转换,感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域,被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和
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