幼儿园 大班第 9 周工作安排表.docx
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幼儿园大班第9周工作安排表
******幼儿园大班第9周工作安排表
本周主题:
领域活动时间:
2016.4.18-4.22老师:
******
体能
运动
1.分组活动:
独木桥、跳绳、走木桩、高跷、钻圈、保龄球;
2.早操:
情绪愉快地做操,要求动作到位。
学
习
活
动
集中活动
一
二
三
四
五
科学活动:
学习9/10两数的组成(数)
健康活动:
人、枪、虎(动作发展)
艺术活动:
木瓜恰恰恰(演奏)
分区活动
科学活动:
好玩的风(自然科学现象)
分区活动
语言活动:
电视广告(讲述活动)
艺术活动:
小河之歌(歌唱)
社会活动:
世界真奇妙(社会文化)
分区活动
分区活动
科学区:
拨钟、小灯泡亮了(常识)我的作息时间、飞机模型(常识);
建构区:
机器人、停车场、积塑;
语言区:
★说广告、快乐地音乐会、贪吃的哈罗德、录音、图谱、挂图、图书;
美工区:
★美丽的服装(手工)、我的幼儿园、一群好朋友(黏土)折纸飞机、
表演区:
★小河之歌、摘草莓、我们大家跳起来、小蝌蚪找妈妈、音乐、头饰等
游戏
活动
及其它
表现性游戏:
小蝌蚪找妈妈3、小熊请客(表演游戏)
表现性游戏:
医院4、银行、图书馆(角色游戏)
心理健康活动:
爱心树
游戏活动:
看谁的楼房高(听说游戏)
艺术活动:
美丽的服装(手工)
表现性游戏:
机器人4、停车场(结构游戏)
户外
活动
1跳绳、玩滑滑梯、荡桥、跷跷板(分组游戏)
2人、枪、虎、运西瓜、捕虾、小渔网、你追我救、挑水过河、(体育游戏)
生活
活动
1.根据天气情况适时增减衣物;
2.早上来园能帮助老师做些力所能及的事情;
习惯
养成
活动中能认真倾听,倾听目的性强,并积极做出反应
环境
创设
丰富自然角,引导幼儿观察,以自己的方式做好记录;
家园
共育
请家长和幼儿一起收集世界各地的民俗、习惯等资料。
备注
******幼儿园教育活动计划
活动时间:
2016年4月18日(星期一上午)第9周执教老师:
***
活动内容
科学活动:
学习9、10两数的组成(数)
活
动
目
标
1.体验数的分合在中的运用。
2.会用清楚的语言来讲述操作的过程。
3.学习用互换的方式感知9、10的分合。
活
动
准
备
1.苹果10个,小盘子2个;双色圆纸片(一面红一面黄色)每个一份,每份10个;
活动过程:
1.引导幼儿学习9的分合。
(1)引导幼儿讨论:
9个苹果按顺序分放在2个盘子里,最少分几次,就可以知道分成两份的全部?
(2)请一名幼儿上台演示分合过程,另一名幼儿帮助他用数字记录。
(3)启发幼儿讨论:
为什么4次也可以知道8个答案?
(学习用互换的方式感知9的分合)
(4)启发幼儿思考:
你能用同样的方法将10个苹果分成两份吗?
鼓励幼儿大胆发言。
2.教师引导有幼儿学习10的分合。
(1)请幼儿将圆纸片按同一种颜色排好,数数有几个,在纸上记录下总数,然后翻动一部分变化颜色,说说两种颜色的圆纸片各有几个,并记录下来。
翻一次记一次,每次翻的数目不能重复。
(2)同伴间互相展示自己的记录结果,看看和同伴的有什么不一样。
(3)教师展示几种不同的分合方法,引导幼儿观察比较:
说说哪种方法又快又好,为什么?
******幼儿园教育活动计划
活动时间:
2016年4月18日(星期一上午)第9周执教老师:
***
活动内容
健康活动:
人、枪、虎(动作发展)
活
动
目
标
1.提高快跑的能力,提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。
2.注意奔跑时的安全,以免发生碰撞,增强自我保护的意识。
3.发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。
活
动
准
备
1.场地布置:
2.音乐、录音机、图片、场地布置。
活动过程:
一、随着音乐在圈上做准备活动。
今天庄老师带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐动起来吧!
二、以故事形式引出新授课
师:
小朋友跳的真棒,今天庄老师还带来了一个故事,我们来听听。
有一天,人在森林里遇见了一只大老虎,想想他们会发生什么事?
(虎吃人)
在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了,(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?
(枪打老虎)
小结:
对呀,在故事里人可以拿枪,枪可以打老虎,老虎可以吃人!
三、交代课题
今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏(边讲边出示图片)
1.学习动作
师:
做游戏之前庄老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。
(依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?
)(幼儿商讨)
庄老师也想表演一个动作,想请我们小朋友和我一起表演。
2.巩固练习(集体)
师:
那我们一起来练习看看谁学得快,老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。
(依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作!
)
3.教师和搭班老师示范
那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的游戏的,你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?
()
人拿枪时,谁胜利了?
谁失败了?
枪打虎时,谁胜利了?
谁失败了?
虎吃人时,谁胜利了?
谁失败了?
小结:
小朋友们真聪明!
人拿枪时,人胜利了,枪失败了;枪打老虎时,枪胜利了,虎失败了;虎吃人时,虎胜利了,人失败了。
******幼儿园大一班教育活动计划
活动时间:
2016年4月19日(星期二上午)第9周执教老师:
***
活动内容
语言活动:
快乐的音乐会
(一)(文学活动)
活
动
目
标
1.欣赏散文的美妙意境,知道获得快乐其实是一件很简单的事。
2.在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。
活
动
准
备
1.经验准备:
幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。
2.物质准备:
(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。
(2)各种动物的头饰。
活动过程:
一、律动《采果子》。
引导语:
天气真好,我们去果园摘果子。
二、节奏练习。
引导语:
老师发现果园有一颗神奇的智慧树,智慧树上长着很多中的水果,它要让小朋友看水果拍节奏,拍对了,水果就成熟了,它们就可以摘下来。
三、以游戏的形式引入课题。
引导语:
现在来看看你们都摘了哪些水果?
(菠萝、木瓜、樱桃)这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。
其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。
四、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。
·师:
那这次我们听音乐拍手。
五、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。
提问:
刚才,老师在樱桃的地方说什么呢?
(恰恰恰)你们会不会呀?
那么我们边拍边说。
六、请幼儿尝试像教师一样操作图谱,其他幼儿拍节奏。
七、按教师指挥分组拍节奏。
八、拿乐器演奏。
引导语:
这是一首打击乐,打击乐就必须用什么来演奏?
(乐器),我们有三种乐器(圆舞板、碰铃、铃鼓)。
那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰,飘带的地方要怎样演奏。
九、交换乐器演奏。
******幼儿园教育活动计划
活动时间:
2016年4月20日(星期三上午)第9周执教老师:
***
活动内容
科学活动:
好玩的风(自然科学现象)
活
动
目
标
1.能积极动脑,尝试用各种方法产生风。
2.了解风速的不同,感受风力大小与物体的关系,并进行记录。
3.知道风给人们带来的好处与危害,并愿意积极与别人进行交流。
活
动
准
备
1.风车、2.收集材料:
卡纸片、羽毛、木块、石块幼儿人手一份3.记录表人手一份4、图片
活动过程:
一、激情导入:
出示风车,吸引孩子的注意力。
师:
在我们的体验活动中随着天气的变化,气温越来越低,天气渐渐转凉,经常会有刮风的现象。
许多小朋友们对风感到非常的神奇,那今天我们就一起来玩一玩。
师:
"老师先来问问小朋友们,风有颜色吗?
是什么形状的?
那它是什么样子的呢?
(风是没有颜色的,看不见也摸不着,但是能够感觉的到。
比如我们看到树枝摇动、国旗飘感觉到冷这都是由风引起来的。
教师:
"那你们再来看一看今天牛老师带来了什么?
(风车)师:
风车可以转吗?
风车为什么能够转起来呢?
师小结:
原来也是因为有风吹着,所以风车才能够转起来了!
二、互动学习
1.引导幼儿用身体制造出风。
师:
怎样用我们的身体制造出风呢?
如:
用手扇出风、嘴巴吹起……
2.引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动,观察风力不同对风车转动的影响。
师:
你每次用嘴制造的风力大小一样吗?
师:
风车转动的情况一样吗?
怎么不一样?
风力大小和风车转的速度有关吗?
师小结:
当我们风吹得大,风车就转得快,风吹得小,风车就转得慢些。
3.幼儿尝试探索风力与卡纸片、羽毛、木块、石块等物体之间的关系,并进行记录。
教师:
"这些东西是不是都能被风吹动?
哪个只要很小的风就能被吹动?
第二个被吹动有可能是什么?
哪个需要最大的风才能被吹动,请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。
(1)认识操作纸,理解记录表中的信息。
教师:
"我们先来认识一下这张操作纸:
这张表告诉了我们什么信息?
"
(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导教师:
"老师给你们每人准备了一份材料,请把盒子里的东西排列在桌面上,你朝它们吹气,仔细观察,认真比较吹动它们哪个用的风力最小,哪个用的风力最大,将吹动它们所需的风力按从小到大的顺序一一粘贴(画)在格子里。
(3)集体验证:
你实验的结果是什么?
为什么?
师顺势将幼儿的结果贴在记录纸上。
你们同意吗?
说说理由。
师小结:
风吹不同的物体,重的物体要很大的风力才可能被吹动;轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。
三、了解风给人们带来的好处与危害。
1.幼儿讨论交流
(1)幼儿结合生活经验,讨论日常生活中如何保护自己。
教师:
"在平时有风的时候,你是怎么保护自己的呢?
到了冬天,有时会刮很大的风,你会怎么来保护自己?
"
(2)教师引导幼儿了解风的好处与危害。
******幼儿园大一班教育活动计划
活动时间:
2016年4月20日(星期三下午)第9周执教老师:
***
活动内容
心理健康活动:
爱心树
活
动
目
标
1.感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性。
2.萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。
活
动
准
备
爱心树图画书、故事录音。
活动过程:
一、听故事《爱心树》,了解施与受的道理
1.听了故事,你的心情怎么样?
为什么?
2.你觉得大树爱这个男小朋友吗?
你是怎么知道大树非常爱这个男孩?
3.那个男小朋友爱大树吗?
又为大树做了什么?
、
4.大树和男小朋友之间,你喜欢谁?
为什么?
二、回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱
1.你身边有像大树一样爱着你的人吗?
都有谁?
2.他们为你做了什么?
3.你爱过谁?
你为他们做了什么呢?
三、爱心调查,体验付出与获得的比例
1.集体调查:
记得家长生日的小朋友有多少?
2.分组调查:
为家长做过小事的小朋友有谁?
(四组)
四、爱心行动,表达对亲人的爱
1.讨论:
分组商量一下,我们的能把爱给谁?
我们在平时能做些什么?
2.语言上,行动上,看看其它的感恩方法。
******幼儿园大一班教育活动计划
活动时间:
2016年4月20日(星期三下午)第9周执教老师:
***
活动内容
游戏活动:
看谁的楼房高(听说游戏)
活
动
目
标
1、学习运用“xx越x越x”的句型说话。
2、感受竞赛性游戏的快乐。
活
动
准
备
物质准备:
小鼓一面,幼儿小乐器若干。
(2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。
(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。
活动过程:
一、倾听鼓声引入,激发幼儿游戏的兴趣。
1.教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。
引导幼儿倾听:
请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化?
请你们用"鼓声越×越×”,来说一句话。
2.引导语:
接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。
请大家注意听仔细,说完整。
二、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。
1.玩法:
游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。
讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩)。
最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。
2.规则:
要仔细听清楚,要用"××越×越×"句型说一句话;不能重复别人说过的句子。
三、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
1.第一遍:
先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
2.第二遍:
分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
3.第三遍:
以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。
四、改变游戏的玩法,开展听音游戏。
1.请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。
2.集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。
3.分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。
五、组合身体动作,分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。
如:
掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。
六、分享交流,共同体验游戏的乐趣。
交流:
游戏中,哪些组的楼房高?
这些组的楼房为什么会盖得高?
游戏中,你们觉得什么很有越?
在什么时候最快乐?
******幼儿园大一班教育活动计划
活动时间:
2016年4月21日(星期四上午)第9周执教老师:
***
活动内容
语言活动:
电视广告(讲述活动)
活
动
目
标
1.初步发现广告语的艺术特点。
2.尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。
3.与同伴协作,感受合作的乐趣。
活
动
准
备
1.物质准备:
(1)录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
(2)用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机(3)各类小物品若干,如食物、生活用品、玩具等等
2.经验准备:
课前引导幼儿去关注广告。
活动过程:
一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。
1.师模仿电视中宝宝金水的广告。
2.引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
(1)那你们还会说一些广告语吗?
谁来学一学?
(2)这些广告都是从哪里学的?
(电视)
二、了解广告语特点
(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点
1.第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。
(1)提问:
这是给什么做的广告?
你们是怎么知道的?
(2)教师总结:
广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2.第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。
(1)提问:
广告里还说了些什么?
谁来学一学?
(幼儿学说广告语)
(2)提问:
这些话是在告诉我们产品的什么?
(产品的优点、好处)
(3)教师总结:
广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。
(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点。
1.启发幼儿思考:
广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?
2.通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。
(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?
(2)师总结:
广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。
虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语。
(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。
1.引导语:
老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?
2.幼儿自由观看各种货物,自由交谈。
3.师:
我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?
(二)尝试广告语的创编。
1.幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。
(广告语要简短、要围绕中心)
2.请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。
3.师幼共同评价:
你觉得刚才小朋友做的广告好吗?
好在哪里?
(三)以游戏"娃娃广告公司",提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1.将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
2.每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。
请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:
如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
******幼儿园大一班教育活动计划
活动时间:
2016年4月21日(星期四上午)第9周执教老师:
***
活动内容
艺术活动:
小河之歌(歌唱)
活
动
目
标
1.学会用不同的感情,动作表现歌曲的内容。
2.理解环境保护的重要性,加强对环境保护的关注。
活
动
准
备
1.图片两张(快乐的小河、难过的小河)、各种生活在河中的动物头饰,蓝色、黑色的皱纹纸。
2.歌曲《小河之歌》、播放器。
活动过程:
一、出示“小河”的图片谈话引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
小朋友你们观察一下这张两图片上有些什么呢?
两张图片有什么不同呢,为什么?
二、引导幼儿欣赏歌曲,感受歌曲表达的情感。
1.幼儿安静欣赏。
引导语:
今天小河给我们带来了一首歌曲叫《小河之歌》,让我们一起来听一听这首歌曲吧。
欣赏歌曲的时候请小朋友安静欣赏。
2.提问:
歌中哪段唱的是快乐的小河,哪段唱的是悲伤的小河。
为什么?
快乐的小河,河里面有什么,它们是怎么样的呢?
悲伤的小河,小鱼小虾怎么了?
三、幼儿听音乐自由扮演小河。
1.引导幼儿讨论:
蓝色的皱纹纸与黑色的皱纹纸分别像哪条河?
引导语:
小朋友看一看,蓝色的皱纹纸和黑色的皱纹纸,哪个像快乐的小河,哪个像难过的小河?
(幼儿自由扮演小河)
四、学唱歌曲。
1.朗读歌词。
2.轻声地跟教师清唱。
3.加入音乐伴奏进行演唱。
4.有感情地歌唱。
教师引导幼儿在唱歌的时候要加上自己的感情,快乐的小河是快乐的唱歌快一点,高兴点。
难过的小河唱得难过一点慢一点。
五、创编歌曲内容。
1.幼儿自由想象,相互讨论。
引导语:
小河听到了我们的歌声,于是小河请我们到河里去做客,那么你想变成什么动物到河里做客呢。
2.即兴改编歌词,将自己想扮演的动物唱到歌中。
六、分角色表演歌曲,活动自由结束。
1.请幼儿按意愿扮演小河或河里的小动物,选择合适的道具装扮自己。
2.自由交换角色与道具继续表演,活动自由结束。
******幼儿园教育活动计划
活动时间:
2016年4月21日(星期四下午)第9周执教老师:
***
活动内容
艺术活动:
美丽的服装(手工)
活
动
目
标
1.鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。
2.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。
活
动
准
备
1.各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2.双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3.用各种废旧材料制成的服装成品。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:
小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看看!
(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!
看一看他们穿的衣服漂亮吗?
二、基本部分
1.引导幼儿观察,讨论制作方法.
师:
比赛结束了,小选手表演得怎么样?
你们仔细观察过他们穿的衣服吗?
有什么特点?
(幼儿自由发言)
2.观察范例,激发制作兴趣。
(把制作好的服装挂起来,推进来)
师:
看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?
(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!
(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!
但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?
愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3.幼儿设计创作各式各样的服装,教师巡回指导,
师:
好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:
报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!
(发挥想象,自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识)
(1)组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。
师:
制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整理一下。
培养合作意识。
三、作品展评,注意环保。
师:
小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
******幼儿园教育活动计划
活动时间:
2016年4月22日(星期五上午)第9周执教老师:
***
活动内容
社会活动:
世界真奇妙(社会文化)
活
动
目
标
1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。
2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等,感知世界各地文化的多样化与差异性。
活
动
准
备
1.经验准备:
请幼儿与家长一起收集有关世界各地着名的建筑、习俗、传统节日的资料。
2.材料准备:
世界地图、地球仪,有关的图片。
活动过程:
1.通过观察地球仪导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语:
谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置?
2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。
帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。
师:
你见过外国小朋友吗?
他们长什么样子?
与我们有什么不同?
幼儿讨论并说出自己的想法。
帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。
师:
外国小朋友喜欢吃什么?
餐具是什么?
帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。
教师:
中国与外国的节日。
如中国的传统节日:
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
外国的节日:
圣诞节、万圣节、复活节等。
习俗:
中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等,外国的有:
化妆舞会等。
中外的风光:
欣赏中外风光的图片,及一些国家的建筑。
3.通过讨论,引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最?
4.结束:
你们还想了解世界的什么?
引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。
(四)活动延伸角色游戏活动:
在角色游戏旅行社中,开展"去世界各地旅游"的游戏,让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。
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