语言故事小熊让路.docx
- 文档编号:12038122
- 上传时间:2023-04-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.29KB
语言故事小熊让路.docx
《语言故事小熊让路.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语言故事小熊让路.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语言故事小熊让路
语言故事“小熊让路”
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。
2、学习理解词语:
得意、不好意思、趟。
3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。
活动准备:
小动物的图片
活动过程:
1、出示小熊,引起幼儿的兴趣。
师:
今天来了一位小客人,你们看它长得什么样?
它到底是只
什么样的小熊呢?
我们一起来听听故事《小熊让路》。
2、第一遍讲述(从开头讲到“点了点头”)
提问:
(1)、故事的名字?
(2)、故事里面都有谁?
(出示动物图片)
(3)、听了这个故事,你还喜欢这只小熊吗?
那小熊这样对待小动物到底对不对呢?
我们把故事再听一遍。
3、第一遍讲述(从开头讲到“点了点头”)
提问:
(1)、小熊是怎样对待小兔的?
小兔是从什么地方过去
的?
它为什么不从路上走?
(2)、小熊是怎样对待小羊的?
小羊是从什么地方过去的?
是怎么过去的?
(理解趟,请幼儿模仿)它为什么不从路上走?
(3)、小猴是从什么地方过去的?
它为什么不从路上走?
(4)、小动物们都这么害怕小熊,小熊觉得怎么样?
(理解得意)
(5)、小动物们请谁来帮忙呢?
如果你是大狮子你会怎
样做呢?
4、大狮子到底会想一个什么办法呢?
我们一起听一听。
(讲述故事后一半)
提问:
(1)、大狮子害怕小熊吗?
它是怎样做的?
(2)、小熊觉得怎么样?
(理解词:
不好意思)它为什么会不好意思?
(因为小熊对待小动物很凶,以大欺小,而大狮子对它却很友好、谦让)
5、完整讲述
提问:
你喜欢后来的小熊吗?
为什么?
6、联系实际,拓展话题。
听了这个故事后,你应该怎样对待自己的朋友呢?
幼儿园小班语言教案:
两个好朋友
一、活动目标
1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
二、活动准备
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图,故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
三、活动过程
1、两个好朋友。
――教师出示茶壶和水杯实物。
茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?
为什么?
――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。
如,水杯说:
“茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。
”茶壶说:
“水杯兄弟,请站好了,我来了!
”
――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?
为什么?
2、谁和谁是好朋友。
――教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
――在故事里,谁和谁是好朋友?
谁和谁不是好朋友?
为什么?
――你们还知道谁和谁是好朋友?
请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
(如小朋友和幼儿园是好朋友等)
――教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友
――请幼儿说说:
在我们班里,谁是你的好朋友?
――在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。
四、活动建议
1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。
通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。
对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。
附:
一对好朋友
茶壶对水杯说:
“我们是一对好朋友。
”
水杯说:
“对!
”
桌子对椅子说:
“我们是一对好朋友。
”
椅子说:
“对!
”
钥匙对锁说:
“我们是一对好朋友。
”
锁说:
“对!
”
雨伞对雨鞋说:
“我们是一对好朋友。
”
雨鞋说:
“对!
”
鸟笼对小鸟说:
“我们是一对好朋友。
”
小鸟说:
“不对!
不对!
”
小鸟说:
“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。
”
小鸟还说:
“爱鸟的孩子也是我的好朋友。
”
“消防周”教育活动详案
设计意图:
自然是如此美好,生活是如此安宁。
然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。
在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标:
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
活动准备:
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌,灭火器。
活动设想:
价值分析:
一、谈话导入活动主题教师:
小朋友,你们见过火吗?
火有什么作用?
教师小结:
火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。
通过观看视频,引导幼儿回答:
火灾对我们有什么危害?
幼儿回答后,教师总结
三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
(1)如果发生火灾了,该怎么办?
教师小结:
发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)如果家里起火了该怎么办?
教师小结:
家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
(3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
教师小结:
受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。
穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
师:
湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?
;为什么?
教师小结:
遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?
师小结:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、学习消防安全儿歌
你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时
中班活动《打针我不怕》教案与反思
活动设计背景
有一天我经过一家医院时,看见我班的一个小朋友在里边看病,他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针,他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课,培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
教学重点、难点
重点:
知道打针是为了身体健康。
难点:
不怕打针。
活动准备
医生工具一套,儿歌一首。
活动过程:
1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?
谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论:
自己生了病是怎样做的?
有什么好办法才能使自己少生病?
(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。
)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
中班活动《打针我不怕》教案与反思
活动设计背景
有一天我经过一家医院时,看见我班的一个小朋友在里边看病,他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针,他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课,培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
教学重点、难点
重点:
知道打针是为了身体健康。
难点:
不怕打针。
活动准备
医生工具一套,儿歌一首。
活动过程:
1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?
谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论:
自己生了病是怎样做的?
有什么好办法才能使自己少生病?
(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。
)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
欢迎您的下载,
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等
打造全网一站式需求
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言 故事 小熊 让路